匆匆閱讀題的練習題

匆匆閱讀題

丁國欽

1.燕子去了 有再來的時候 楊柳枯了 有再青的時候 桃花謝了 有再開的時候 但是 聰明的 你告訴我 我們的日子爲什麼一去不復返呢 ——是有人偷了他們罷 那是誰 又藏在何處 是他們自己逃走了罷 現在又到了哪裏呢

2.我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了.在默默裏算着,八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流裏,沒有聲音,也沒有影子.我不禁頭涔涔而淚潸潸（shān sān）了.

3.去的盡(jǐn jìn)管去了,來的儘管來着；去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的.時候,小屋裏射進兩三方斜斜的太陽.太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋轉(zhuǎn zhuàn).於是——洗手的時候,日子從水盆裏過去；吃飯的時候,日子從飯碗裏過去；默默時,便從凝然的雙眼前過去.我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽着的手邊過去,天黑時,我躺在牀上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了.等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日.我掩着面嘆息.但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裏閃過了.

4.在逃去如飛的日子裏,在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏,除徘徊外,又剩些什麼呢?過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄（báo bó）霧,被初陽蒸融了；我留着些什麼痕跡呢?我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,爲什麼偏要白白走這一遭啊?

5.你聰明的,告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?

一、本文作者是（ ）,我還讀過他的一些文章,如：.

二、照樣子,寫詞語：

頭涔涔 （ ）（ ）（ ）輕輕悄悄（ ） （ ） （ ）

三、給黑體字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線.

四、給第一自然段加標點.

五、聯繫上下文寫出下列詞語的近義詞：

遮挽（ ） 伶伶俐俐（ ） 徘徊（ ）確乎（ ）

六、讀了文章,我覺得作者是在告訴我們（ ）.

七、根據文章內容進行判斷,對打“∨”,錯打“×”.

1.“我的日子滴在時間的流裏,沒有聲音,也沒有影子.”是說自己虛度光陰,

無所作爲.（ ）

2.“我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢?”意思是“我留着像遊絲樣的痕跡.”（ ）

3.“是有人偷了他們罷”和“我不知道他們給了我多少日子”中的“他們”都是

指時間.（ ）

4.文中兩個破折號所表示的意義不一樣.（ ）

八、再讀文章,聯繫上下文回答：

1.“去的儘管去了,來的儘管來着”這句話中,“去的”是（ ）,“來的”是（ ）.

2.文中的“痕跡”指的是（ ）.

3.文中作者把時間比作（ ）、（ ）、（ ）等,非常形象生動.

4.從第四自然段我感受到作者的情緒是（ ）.我覺得用（ ）的語調朗讀這一段比較好.

九、第三自然段是圍繞哪句話寫的,請用橫線畫下來.再用“／”給這個自然段分層.

十、讀完文章,你有什麼感受,聯繫你所瞭解的作者生平資料,以讀者的角度對作者寫幾句話：