關於孔乙己的閱讀理解解題技巧

大家都知道魯迅的文章經常是初中語文閱讀的選擇之一，那麼接下來的內容是孔乙己的閱讀理解解題技巧。

(一)中秋之後，-------坐着用這手慢慢走去了。

1選段開頭的句子是什麼描寫，有什麼表達效果?作用是什麼?

2、"摸出四文大錢"和前文"排出九文大錢"形成鮮明對比，你認爲"摸"和"排"對刻畫孔乙己的形象有什麼作用?

3孔乙己對自己的事乃至折腿，總是不斷地爭辯、掩飾，甚至說謊，這表明了他怎樣的性格特點?

4、"此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。"以及孔乙己"便又在旁人的說笑聲中，坐着用這手慢慢走去了。"品讀此處，你認爲作者的目的是什麼?

1、環境描寫;寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添一種悲涼的氣氛;渲染氣氛，烘托人物。2、"排出九文大錢"，這個"排"字，生動地表現了孔乙己虛榮與窮酸相。後文"摸出四文"中的"摸"字，則形象的表明孔乙己境況的悲慘。對比表明孔乙己每況愈下的悲慘境地。3、死要面子，自欺欺人，至死不悟。4、批判酒客的愚昧麻木，人與人之間的冷酷麻木也是造成孔乙己悲慘命運的社會原因。

(二)魯鎮的酒店的格局-----店內外充滿了快活的空氣。

1、文章開頭在寫"魯鎮酒店的格局"之後，寫"短衣幫""大抵沒有這樣闊綽"，只有"穿長衫"的才踱進房子裏"慢慢得坐喝"。作者在孔乙己出場前這樣寫有什麼作用?

2、"額上的青筋跳跳綻出"的"綻"字十分傳神，談談它有怎樣的表達效果?

3、上文不止一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，怎樣看待他們的這些言行?

4、若將"先寫服辯，後來是打……"改爲"先是打……後來寫服辯"是否更合情理?爲什麼?。

1、寫出了等級森嚴的社會環境，爲孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環境。2、原句好。2、寫出了孔乙己額上青筋暴起歷歷可數。形象、逼真地表現了孔乙己當時的窘迫的神情。3、顯示了世態炎涼。4、這樣寫，是說孔乙己在認罪之後，仍然遭受毒打，更加揭露了丁舉人暴戾兇狠冷酷無情的性格特徵。

(三)(2007年河南中考)(甲)中秋過後，-----坐着用這手慢慢走去了。(乙)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道："噫!我中了!"說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道："噫!好!我中了!"笑着，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。衆人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。衆人大眼望小眼，一齊道："原來新貴人歡喜瘋了。"老太太哭道："怎生這樣苦命的事!中了一個甚麼舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?"娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?"衆鄰居勸道：'老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了範老爺。這裏衆人家裏拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再爲商酌。"

1.請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。

(甲)________________________ (乙)___________________________

2.孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態度也不同。

酒店的人對孔乙已的態度是________ 衆鄰居對范進的態度是：______

3.孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________ ，范進發瘋的直接原因是：_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________ 。

4.甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態度是：________________乙段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是：________________

5.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中摘抄三例你最爲欣賞的動作.語言.外貌描寫的句子進行賞析。

摘抄1.________2_.______3.___________________

賞析1.________2_.______3.__________________

1.(甲)孔乙已最後一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發瘋。 (意思對即可)2、冷嘲熱諷(冷漠無情); 趨炎附勢(阿諛奉承)。3.偷東西被打; 因中舉而喜極發瘋; 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會的毒害等) (意思對即可)4.既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭) 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對即可)5.例如：孔乙已：低聲說道："跌斷，跌，跌……"語言描寫，表現了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： "噫!好了!我中了!"動作語言描寫，表現了范進熱衷功名，利慾薰心的性格特點。(舉一例既可，只摘句不給分，分析合理即可)

溫馨提示：大家看了上面的內容以後，孔乙己的閱讀理解解題技巧肯定已經靈活掌握了吧。

初中語文閱讀理因果式組合段落

下面是對語文閱讀理解題目因果式答題的學習，希望給同學們的學習很好的幫助哦。

因果式

按照事物的原因、結果的關係表達意思的自然段,叫因果式小段.包括先因後果和先果後因兩種情況.

例如《莫泊桑拜師》第一個自然段:莫泊桑是19世紀法國著名作家.他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都平平常常,沒有什麼特色.//莫泊桑焦急萬分,於是,他去拜法國文學大師福樓拜爲師.

這一段段意可概括爲莫泊桑早年寫作平平,所以他拜福樓拜爲師.

以上是先因後果,再舉一例先果後因.

《真情的回報》最後一個自然段"騎上這輛嶄新的自行車送報快多了.當然,我從沒想學會在馬路上扔報紙的'絕活',依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天,依舊把報紙送進門裏.因爲我永遠記住了:誠實的勞動,換來的是難忘的關懷和愛意."

這一段前面是結果後面說明原因,從而突出了原因,點明瞭課題的含義.

以上對語文閱讀理解題目因果式答題技巧的講解學習，相信可以很好的幫助同學們的答題，希望同學們認真完成閱讀理解題目的知識。

初中語文閱讀理解轉折式組合段落

下面是對語文閱讀理解題目轉折式答題的學習，希望給同學們的.學習很好的幫助哦。

轉折式

全段分兩部分,前後兩部分意思轉折,常用"但是、可是、而"等轉折詞分開.

例如《灰椋鳥》第一自然段."早就聽說林場的灰椋鳥多.我想,灰椋鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠遠望去黑乎乎的,有什麼好看的呢?可是一個偶然的機會,我看了關於灰椋鳥的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看."

這一段可概括爲:原以爲灰椋鳥沒什麼好看的,可是自從看了關於灰椋鳥的電視錄像,我決定去看看.有時,前後兩部分內容間沒有轉折詞,但其中的轉折關係仍顯而易見.

如《煙臺的海》第一個自然段:中國的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少.煙臺恰是北面臨海.所以便有了一份獨特的海上景觀.

這一段前後兩句問雖無轉折詞,然轉折關係一讀便知.

轉折式自然段,一般抓轉折後的內容概括段意.上面這段可概括爲由於煙臺是我國少數北面臨海的城市之一,所以便有了一份獨特的海上景觀.

通過上面對閱讀理解轉折式答題技巧的方式講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

初中語文閱讀理解總分式組合段落

對於閱讀理解總分式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。

總分式

先總述後分述或先概括敘述後具體敘述,也包括先總述再分述最後總結以及先分述再總結.

如《爺爺的蘆笛》第1自然段.在強強的相象裏,爺爺的小閘屋是個好玩的地方:碧藍碧藍的海水就踩在腳下.白天,成羣的海鳥在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千萬點螢火閃閃爍爍.更有趣的是,海水長着一大片一大片的蘆葦.一張普普通通的葦葉,經爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛.吹奏起來,曲調是那樣婉轉悠揚,還帶着一股濃濃的海水味…….這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方,再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽.

再如《夾竹桃》第三個自然段.先總述我們家常見的花應有盡有,再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象,最後總結園子裏一年三季,花開花落,萬紫千紅的盛景.

通過上面對總分式組合自然段方法的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握。

初中語文閱讀理解並列式組合段落

對於閱讀理解並列式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。

並列式

在一段話中,分別寫幾種事物的幾個方面,它們層與層之間的關係是並列存在的.

例如《精讀與泛讀》第五自然段:如果面對一大堆讀物,我們可以將每本書的內容提要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致瞭解每本書的梗概、特點及應用範圍等.//對一本讀物來說,可以幾段幾段地粗讀,也可以幾頁幾頁地翻閱,而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思.俗話說的"一目十行",就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法.

這一段前後兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法.前後顯然是並列並系的.

通過上面對並列式組合自然段方法的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握。

初中語文閱讀理解順承式組合段落

對於閱讀理解順承式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。

順承式

即按事情或動作的先後順序表達.

例如:7月27日凌晨兩點,九江賽城湖的大堤塌陷了.//400多名官兵聞訊趕到.支隊長一聲令下:"上!"頓時,一條長龍在崩塌的堤壩下出現了.官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來回穿梭.有的爲了行走快捷,索性赤腳奔跑起來.嶙峋的片兒石割破了腳趾,他們全然不顧,心中只有一個念頭:"大堤,保住大堤!"//狂風捲着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.戰士們高聲喊道:"狂風爲我們吶喊!暴雨爲我們助威!巨浪爲我們加油!"一個個奮勇跳入水中,用自己的血肉之軀築起了一道人牆.//經過幾個小時的鏖戰,大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累."風聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融."這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照.

這一自然段共有四層意思,把四層意思歸納起來概括段意:

當九江賽城湖大堤塌陷時,官兵們聞訊趕到,扛沙包,築人牆,終於保住了大堤.

通過上面對順承式組合自然段方法的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握。