關於七年級下冊語文教學計劃範文集錦4篇
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編爲大家整理的七年級下冊語文教學計劃7篇,歡迎大家分享。
七年級下冊語文教學計劃 篇1
一、教材分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章:《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《醜小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章:《黃河頌》《最後一課》《土地的誓言》《艱難的國運與雄健的國民》《木蘭詩》
第三單元中的文章寫的是名人故事:《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《 聞一多先生的說和做》《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》。
第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章:《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰:《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》
第六單元也是以自然爲主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章:《珍珠鳥》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》
二、學生情況分析
經過上學期的學習鍛鍊,學生突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展 。
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
存在的不足是:
1、學習語文的習慣差。
2、學習比較盲目,目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、積累較少,閱讀面不廣。
5、閱讀能力和寫作能力比較差。
三、教學重點、難點:
本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高,是本期教學的重點;根據學生實際情況,其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。
四、教學措施
1、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
2、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
3、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啓發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
5、實行培優補差,面向全體學生。
6、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立學習語文的信心。
五、培優補差措施:
1.課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
2.落實好課外輔導,利用課活給差生加以輔導訓練。
3.對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
4. 優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
七年級下冊語文教學計劃 篇2
班級基本情況分析
本班現有在籍學生 人,其中 人,女生 人。由於多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學生學科之間不夠平衡,語文學科的學習較爲困難,甚至達不到班級的平均水平。
教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力於構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。
教學的總要求
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,爲其他學科的學習打好堅實的基礎。
教改措施
一、 以深化語文教學改革爲契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
二、 教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
三、 認真抓好聽說 讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
四、 注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的後勁,爲學生今後的發展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。
五、 搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
六、 注重學科之間的聯繫和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,爲中考和高考打下堅實的基礎。
教學進度表
時間 單元 教學重點難點
1 — 3 周 一單元 閱讀10課時,寫作3課時,口語交際1課時 瞭解傑出人物的風采,讓學生在學習中提升自己的精神和品德。 感受課文中生動、形象、細緻的描寫,體會人物的形象。 學會觀察人物的特點,突出人物的個性。 學習採訪人物,做到採訪自信、放鬆、熱情、誠懇、創造融洽的交談氣氛。
4 — 6 周 二單元 閱讀11課時,寫作3課時,口語交際1課時 瞭解多彩的童年生活,體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件,引起對自己的對童年的記憶和共鳴。 品味學習散文優美含蓄的語言。 懂得記事寫人要線索分明。 學會在談話中抓住人的心理特點,用婉轉的話打動對方。
7 — 9 周 三單元 閱讀8課時,寫作3課時,口語交際1課時 瞭解中外有名建築的特點,體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。 體會文章準確而生動的詞語,進一步理解說明文語言的特點。 學習繼續和說明有機融合的寫作方法,理解課文寫作的線索。 懂得描寫事物要抓住特點,在觀察時抓住事物的特點。 說話注意運用多種修辭手法,把話說得生動形象。
10周 期中考試
11 — 13 周 四單元 閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時 接觸動物世界,瞭解一些動物,激發愛護動物的熱情。 感受課文中準確地說明,生動、形象、細緻的說明,學習準確生動的語言。 學習辨別文章的優劣,選擇有關內容的文章,能初步理解向別人推薦。 學習觀察動物的特點,並能向別人介紹。 積極參加保護野生動物的活動,增強保護野生動物的意識,並進行宣傳。
14—16周 五單元 閱讀8課時,寫作3課時,語文實踐活動2課時 瞭解中國歷史上一些重大的事件,激發作爲一箇中國人的民族自豪感。 瞭解消息、通訊的特點。 體會新聞的簡潔、生動、準確。 學習寫消息。 上搜索,閱讀,通過網上寫作和別人交流。
17 —18周 六單元 閱讀10課時。寫作3課時,語文實踐活動1課時。 欣賞背誦名家詩句,感受詩歌中形象和表達的思想感情。 品味、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言,從中受到感染。 學習鑑賞、品味、提高欣賞能力。 學習在寫人記事中抒情,寫出真情實感。 積極參加賽詩會,編手抄報,壁報等活動,在活動中,進一步激發對詩歌的熱愛之情,提高文學素養的品味。
19—20周 複習考試專題練習
七年級下冊語文教學計劃 篇3
本學期我擔任七年級的語文教學工作,爲了更好的開展教學工作,提高學生語文素養,特制定本學期教學工作計劃:
一、學情分析
通過一學期的`教學實踐和對學生的觀察,我基本上對學生有了較爲深刻的瞭解。這兩個班級的學生語文基礎一般。男女生的學習態度有一些差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但少數男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和寫作、綜合性學習三個部分。
本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。第六單元也是以自然爲主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解爲閱讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有着有機的聯繫,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作爲課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更爲遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標:瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識,瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,瞭解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
四、教學措施。根據學生的情況和我校的實際,本學期擬採用以下措施:
1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。
5、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
6、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。
7、實行培優輔差,面向全體學生。
七年級下冊語文教學計劃 篇4
教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力於構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。
教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,爲其他學科的學習打好堅實的基礎。
教學措施:
一、 以深化語文教學改革爲契機,加大課堂教學質量。
深化教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
二、教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
三、 認真抓好聽說
讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
四、 注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的後勁,爲學生今後的發展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。
五、 搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
六、 注重學科之間的聯繫和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,爲中考和高考打下堅實的基礎。