《正反比例的對比練習》教學反思

《正反比例的對比練習》是一節綜合複習課，教學重點是進一步理解正、反比例的意義，掌握他們的變化規律。難點是弄清正反比例的聯繫和區別。

爲了順利的完成教學任務，達到預期的教學目標，在這節課的教學中我主要採用了一下策略：

第一，採用直觀的教學方法強化重點。對於正比例和反比例意義的理解，涉及到學生對一些數量關係的掌握情況。於是我把對意義的理解作爲重點，並沒有急於讓學生背數量關係，而是通過幾個具體的表格和圖像強化學生對正反比例的理解。這也是新教材與老教材的區別。新教材淡化了學生對數量關係的理解，而是讓學生在具體的情境的中慢慢體會兩種數量間的變化關係，找出兩種數量的變化規律，得出結論。

第二，採用分析、對比的教學手段突破教學難點。正反比例關係是比較重要的一種數量間的關係，是一種重要的數學模型，是中學學習正比例函數和反比例函數的認知基礎。而正反比例的聯繫和區別是這節課的教學難點，我們就要從一個新的數學角度來加以研究，用一種新的數學思想來加以理解，用一種新的數學語言來加以定義。在教學中我積極利用了學生的自我觀察，爲學生提供了一些較爲形象具體的表格、圖像進行對比、分析。在觀察和對比基礎上讓學生髮現正反比例間的聯繫和區別，並對學生的回答進行歸納總結。由淺入深，由感性認識上升到理性認識，由形象具體轉化成文字敘述。這樣，教學難點就迎刃而解了。