打開學生心扉,走進學生心靈語文教學反思大綱

以“人”爲本的教育理念就猶如一股新鮮的血液融化了僵硬的、傳統的教育思想，它使師生交往在更加融洽的氛圍中互動，打開學生的心窗，走進學生的心扉，感悟學生的真情，使我越來越深刻地感覺到近幾年來我的教育生活就猶如丁香般悄悄綻放。

學生的心是細膩的，我們班的王同學是一個膽兒小，又有些口吃的孩子。今天的語文課上，該輪到他演講了，只見他紅漲着小臉，低着腦袋磨磨蹭蹭地走上講臺，結結巴巴的聲音蚊子一般大小，他越是驚恐，學生們越是屏住呼吸目不轉睛地看着他，王同學竟然緊張的哭了。看着他痛苦的樣子，我懊悔地自責起來：真不應該讓他演講，讓他在衆人面前出醜，刺傷他的自尊心，可是如果不讓他參與，不是更挫傷他的積極性嗎？在這尷尬之際，我倏地靈機一動，捕捉到了瞬間靈感：這名學生不就是不習慣在衆人面前說話嗎？我微笑地對大家說：“請大家趴在桌子上，只需用耳朵聽就可以了。”學生們立即明白了我的意思，都假裝若無其事趴在桌子上。王同學慢慢地把頭擡起來，從他明亮的眼睛裏我看到了輕鬆和自信。他演講的聲音逐漸地洪亮起來，語句也不在斷斷續續了，似乎也不結巴了，他越講越動情，竟然演講得生情並茂。

此時此刻，就象有一股暖流涌遍了我的'全身。不知在什麼時候，同學們早已擡起頭聚精會神地聽他演講了。他早已不在害怕，他鎮定自若的和大家的目光對視着，他的演講獲得了圓滿成功。王同學臉上帶着燦爛的微笑回到自己的座位上去，學生們使勁的爲他鼓掌，我也拼命地鼓掌，爲他闖過難關，贏得自信，更爲我自己鼓掌，能在關鍵時刻如此地理解學生，走進學生的心裏。難道不是嗎？孩子的心就如同破土的嫩芽，老師對他的一點點保護就如同絲絲春雨讓他有了爭春的勇氣。在以後的日子裏，他的笑容越來越多了，後來竟然成了班級的骨幹。王同學在日記中寫道：是您的尊重和鼓勵使我揚起了生活的風帆，我非常的愛你，謝謝你！您是我生命的領路人。