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2016年家長會黑板報設計:家長會班主任發言稿

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導語:爲了孩子的健康成長,我們走到一起來了。爲了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。下面分享關於家長會的黑板報設計內容,希望對大家有所幫助!

2016年家長會黑板報設計:家長會班主任發言稿

  【家長會黑板報設計內容】

各位家長:

晚上好!又與大家見面了,我覺得家長會的真正意義可能不是通過這麼短的時間讓我們達到怎樣多的溝通和交流,但是對你孩子來說,你的光臨是對他們的一種鼓勵和促進,在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化爲取之不盡用之不竭的力量源泉。所以,我代表我們全班的同學和我們各科任老師,對你們的到來,表示衷心的感謝和最誠摯的歡迎。

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

  一、班級情況簡介

這個學期,我們班又新增加了一小夥伴,是來自賢庠的黃石磊同學,他是各方面表現都比較出色的好學生。我很慶幸他的到來,又給我們班的學生提供了學習的榜樣。現在我們班共有學生56人,其中女生24 人。男生32人。儘管學生人數較多,我們的工作比以前更辛苦、更累,但我們會盡自己最大的能力去管好這個班級,因爲我們有你們堅強的後盾支持着我們,你們的信任就是我們前進的動力。

同學們性格大多活潑開朗,講文明,有禮貌,有集體榮譽感,班級凝聚力強。大部分學生能按時完成作業,學習認真,積極思考。全班整體成績良好。無論是班風、學風,各科成績均名列年級組前矛。一張張獎狀就是最好的證明。

我們班還涌現出了一批特長生,比如,藝術方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等;在書法方面比較出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多,這裏不一一點名了。還有體育方面初露頭角的,泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達能力較強;有的數學邏輯能力較強;有的書面表達能力不錯,姚足、劉暢、嚴頌讚、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠等10位同學加入了小作家協會。每個孩子都有他潛在的能力,有的已經初露鋒芒,有的屬於大器晚成者。我們班的學生個個都有發展的潛能,關鍵就在於我們老師和我們的家長是如何地開發和誘導。

與一二年級相比,我目睹了孩子的成長,看到了孩子在進步,他們的思想、行爲都在漸漸成熟。班級仍存在許多不足,部分學生基礎知識不夠紮實,良好的學習習慣未能養成,作業字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長忙於事業和生意,沒有更多的時間關注孩子的心理健康和學習,或將孩子寄宿在別人家裏,給老師的管理帶來許多不便等等。這些還有待於我們老師和家長的共同努力。

 二、本學期已開展的活動

1、開學初開展了班幹部競選演說,我們班只有22位同學上臺參加,不管說的好不好,但這份膽識值得鼓勵。經過投票選舉,產生新一屆的班委。分別是:班長嚴頌讚、陳藝林;學習委員:錢敏燕、陳澄;生活委員:徐嘉誠、朱傑;文娛委員:姚足;體育委員:史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委,他們在以往的工作中以身作則,起到模範帶頭作用,共同營造出良好的班風,深受同學們的好評。這屆的班委成員比上學期多了一半,因爲他們敢於來參加競選,我就賞識他們,我就要鼓勵他們,對那些自願要求上進的同學,我就得要給他鍛鍊的機會,同時,我也想讓其他有能力競選而放棄的同學一個教育,機會面前人人均等,機會是靠自己把握的,你自願放棄,你就沒有機會鍛鍊,在學校如此,將來走上社會更是如此,優勝劣汰的競爭會更厲害。以後,我將會進一步完善班幹部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在學生時代的體驗成爲終生受用之寶,所以我們的家長,你應該鼓勵你的孩子也來參加類似的活動,哪怕不成功,對他來說,也是一次難得的鍛鍊。

2、每年的9月1日學校都開展“愛新一日捐”活動,今年我班學生都能奉獻愛心,紛紛拿出自己的零用錢,自覺捐出,1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多,但這也是對孩子的一次愛的教育。

3、我們還進行了三次的手抄報製作比賽,製作手抄報是學生綜合能力的體現,繪畫、書寫、排版設計,能檢測出學生想象力和創造力,做事的細心和恆心,還充分體現了語文實踐活動與課堂教學的聯繫。完成得比較優秀的有:班級文化專刊:姚足、陳澄、錢敏燕、嚴頌讚、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、餘夢芸、卓歡歡;國慶特刊:李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。

4、國慶節前夕,全校進行了鉛筆字檢測。應該說我們班的成績是喜人的,只有一個學生沒有合格,達到優秀的還很多很多。我們學校還要對學生各方面的素質進行質量檢測,比如作文考級、朗讀考級,口算、筆算、數學智能題比賽,四年級開始要進行鋼筆字和毛筆字的考級。每學期都要進行故事大王的選拔賽。

這一系列的活動,其實是在爲我們的孩子搭建起活動的平臺。我個人認爲,一個人的活動能力是相重要的。我們未來的社會是活動家的社會,你有活動的能力,你有良好的交際能力,你在社會上就會獲得更多的發展的機會。這種活動的能力更多是靠後天的培養,學校就是一個小社會,我們組織的各項活動,就是給學生活動能力的發展提供一個平臺,你不去參加到活動中來,你就得不到鍛鍊。但我覺得我們的孩子和我們的家長忽視了對孩子活動能力的培養,認爲只要學好知識就行了,這種集體活動就不用參加了。我們的孩子大部分以自我爲中心,對集體活動的參與興趣不濃厚,對班級的事務事不關已高高掛起的學生還是有一定的數量的。就像這次競選活動,只有22位學生參加,有幾個還是我私自特別關照一定要參加的。在選拔小組長時,有些孩子甚至同學選他,他自己都不要當,膽小,能力不強。

  三、幫助孩子順利地過渡到三年級

面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分爲三個階段:一、二年級爲低段;三、四年級爲中段;五、六年級爲高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課爲例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因爲現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀,這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須紮紮實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

2、心理方面:很多事情都處於好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最後的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,不要傷害了孩子的自尊。同時,我也非常注意自己平時的批評方式。三年級的孩子不是能哄能騙的小孩子了,他們更需要的是耐心的引導和梳通思想上的障礙。

3、思想意識:思想從單純走向複雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想幹什麼,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什麼該做,什麼不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說,爺爺奶奶卻是那麼說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

 四、需要家長配合的工作

1、學校建立了小學生廉潔文化網.

2、引導健康上網,合理利用網絡資源,蒐集資料。

3、家長應豐富孩子的課餘生活,爲孩子積累作文素材。學生經常遇到寫作就無話可寫,無情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。(國慶節的例子)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。)

4、與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等

5、針對學生的情況,及時和老師聯繫,及時溝通。我們班級的學生比較多,我作爲班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。

4、班級圖書角,這樣可以實現資源共享,希望家長多多支持。

5、父母送給孩子的十件禮物。(略)

  五、家委會主任就班委費開支情況做彙報。(商量收費問題)

  六、總結

爲了孩子的健康成長,我們走到一起來了。爲了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。對你們的到來,再次感謝!願我們班向着各位家長希望的方向發展,願我們的學生蓬勃向上,全面發展,願我們的學生都能成"龍"、成"鳳,謝謝!

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