不以爲然反義詞大綱

不以爲然：不認爲是對的。表示不同意或否定。反義詞是我們必備的學習知識，歡迎閱讀以下相關內容!

　　基本解釋：

[拼音] [bù yǐ wéi rán]

[釋義] 然:是，對。不認爲是對的。表示不同意或否定。

[出處] 宋·楊萬里《宋故少保左丞相郇國餘公墓銘》：“時宰主之獨參政。周公必大;不以爲然。”

　　不以爲然反義詞：

五體投地

　　反義詞造句：

1、 球迷們對球王貝利崇拜得五體投地。

2、 讀了他的書，真使我佩服得五體投地。

3、 畢加索的作品,連當代的許多畫家都佩服得五體投地。

4、 有的人對他佩服得五體投地，而有的人則認爲他裝腔作勢。

5、 在三國演義中，諸葛亮七擒孟獲，終於讓孟獲五體投地，歸順了諸葛亮。

6、 媽媽的菜，炒的這麼好，讓我佩服的五體投地。

7、 世間有一種膜拜，叫五體投地;世間有一種距離，叫遙不可及;世間有一種主題，叫友情長青;世間有一種關心，叫隨時隨地：大寒快樂!

8、 我們班黃秋琳的字不管誰見了都會佩服的五體投地，寫得太美了。

9、 我對媽媽的廚藝佩服的五體投地，要不我怎麼身強力壯的呢?

10、 爺爺炒的菜特別可口，就像大師做的一樣，讓我佩服的五體投地。

11、 球迷們對這位球星的球技佩服的五體投地。

12、 我看了裏武松之打虎是那樣的棒，其精本領讓我佩服的五體投地。

　　不以爲然造句：

1、他對我的觀點不以爲然，還是堅持己見。

2、不過在納粹黨取得政權之初，歌德勒雖對納粹政權的一些主張並不以爲然，也拒絕加入納粹黨，但是他仍認爲納粹運動中有好的一面，特別希望在納粹黨的領導下能克服德國嚴重的與經濟危機。

3、當然，歌德勒的辭職除了因個人對納粹黨這種極端的反猶太主義不以爲然外，也因爲他一向主張地方自治，不能接受納粹黨如此地介入地方行政，使市長及市政府成了唯黨意是從的機構。

4、對此，松本善海不以爲然，認爲正是出於稅收的需要，國家不但不能聽任鄉村自由發展，相反會極力加強對社會的干預和滲透，因此中國曆代王朝都非常重視編制鄉治組織，以便確立對農民的控制;

5、而任何人都不願意被這樣對待，因此，爲了避免陷入這種局面，小權力的行使者也就會對手中的這份權力表現出更加歧視和不以爲然的態度來，這樣的話，我們怎麼還能夠期望這份權力會得到有效的運用呢?

6、各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持，對引進的'碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業實踐或取得相關專業技術資格的教師不以爲然，沒有相應的鼓勵和支持，缺乏切實有力的激勵機制。

7、辜鴻銘在西方文學家中喜歡引述華茲華斯，在中國文論家中比較欣賞袁枚，但對這兩個文學家的某些持論都十分不以爲然，因爲他們都在一定意義上注重文學形式，貶抑文學道德本體內涵的價值，這樣的觀念無論如何難以爲辜鴻銘所接受。

8、記得曾經有一個家長，對我提出的控制孩子零花錢的建議不以爲然，可是當他發現自己的兒子不僅花光了零花錢，還私自拿家裏的錢買遊戲點卡時，他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。

9、她對父母的忠告不以爲然，依然我行我素。

10、今天的中小學生，從他們踏進學校大門的那一天起，就幾乎無一例外地生活在一個充滿競爭氛圍的環境中，他們關注自己的成績，期盼自己能從競爭中脫穎而出，他們在學校中更加習慣的是給別人挑刺，而對同伴的長處往往不以爲然。