名勝古蹟詩詞對聯交流方案設計大綱
走遍祖國大地,哪裏有山水、寺廟、園林,哪裏就有詩詞對聯,這成爲我國名勝古蹟的一大特色。這些詩聯不僅提供了歷史、地理、宗教、文學、書法、篆刻方面的豐富知識,而且發掘出旅遊勝地內含的精神和生命,足以使人們耳目一新,經久難忘。把與名勝古蹟有關的詩詞對聯蒐集起來進行交流,不僅可以增強文學修養,而且可以豐富我們的歷史地理常識。
一、 活動目的
1.豐富詩詞對聯知識,提高文學鑑賞水平。
2.開拓視野,瞭解與名勝古蹟有關的人文知識
二、 活動準備
發動同學蒐集與名勝古蹟有關的詩詞和對聯,重點是本鄉本土的'。
三、 活動步驟
1.組織交流
(1)書面交流。將蒐集來的詩詞對聯,由專人編輯,以手抄報、板報、校刊出專刊的方式交流。
(2)專題交流會。劃定一個範圍,主題鮮明,能給與會者留下深刻印象。如按形勢分,可設“名勝古蹟與詩”“名勝古蹟與詞”“名勝古蹟與對聯”等專題;按內容分,可設“關於 樓的詩詞對聯”“關於 祠的詩詞對聯”“關於 山的詩詞和對聯”等專題。
(3)知識競賽式交流。
1 判斷題
如,下列追思白居易的對聯地點有別於其他個聯的一項是( )
A幣壞流水一彈月 半入江風半入雲 B本凵⒆苡性擔最宜明月一船,清風兩岸 往來幾名士,共唱大江東去,秋雁南來 C碧拼論詩人,李杜以還,惟有幾篇新樂府 蘇州懷刺史,湖山之曲,尚留三畝舊祠堂 D鋇樸般褲浚悽絕暗風吹雨夜 荻花瑟瑟,魂銷明月繞船時
②簡答題
如,閱讀《寒山寺聯》,回答聯句中的“詩人”是指何朝的誰,詩題是什麼?請默出“二十八字”詩文。
塵劫歷一千餘年,重複舊觀,幸有名賢來作主 詩人題二十八字,長留勝蹟,可知佳句不須多
(4)朗誦
組織朗誦會,利用多媒體,配樂,配映像,有表情地朗誦。
2逼辣茸芙
邀請老師參加評委會,評委集體研究,對活動作出評比總結。總結前廣泛聽取同學意見,評委應堅持以表揚爲主的原則,調動同學參加語文實踐活動的積極性。
四、 參考資料
岳陽樓
聯
(1)洞庭西下八百里淮海南來第一樓
(2)四面河山歸眼底萬家憂樂到心頭
(3)後樂先憂,範希文庶幾知道 昔聞今上,杜少陵始可言詩
(4)一樓何奇,杜少陵五言絕唱,範希文兩字關表,滕子京百廢俱興,呂純陽三過必醉,詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人,使我愴然涕下 諸君試看,洞庭湖南極瀟湘,揚子江北通巫峽,巴陵山西來爽氣,嶽州城東道巖疆,渚者,流者,峙者,鎮者,此中有真意,問誰領會得來
詩
(1)
雨中登岳陽樓望君山二首
黃庭堅
投荒萬死鬢毛斑,生入瞿塘灩澦關
未到江南先一笑,岳陽樓上對君山。
滿川風雨獨憑欄,綰結湘娥十二鬟。
可惜不當湖水面,銀山堆裏看青山。
(2)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。 吳楚東南坼,乾坤日夜浮。 親朋無一字,老病有孤舟。 戎馬關山北,憑軒涕泗流。