相關旅鼠的語文知識

本週學習旅鼠之謎時，在導入新課時，讓學生交流含“鼠“字的成語，激發了學生的興趣；出示的旅鼠和北極的圖片，讓學生對旅鼠有個直觀的瞭解，拉近了學生和文本的距離，也吸引了學生好奇的'目光，讓學生饒有興趣地研讀課文。學生合作......

旅鼠之謎有一天，我獨自一人在巴羅附近的因紐特人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天卻一無所獲。卻突然從草叢裏跑出一隻老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北......

《旅鼠之謎》教學反思1：我在教這篇文章的時候，主要是跟學生探究兩個問題。一個是記敘文的六要素，一個是探索旅鼠的奧祕。對於這兩個問題，學生都能夠從課文中找出來，而且回答的挺不錯。對於學生回答的不是很全面的學生，我會......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-0715:07:56文件大小：790.00KB課件格式：ppt教學目標1．瞭解自然界中的奇異現象，激發學生探究科學奧祕的好奇心；2．瞭解課文“用敘述的框架、對話的方式來介紹科學知識”的獨特寫法；3．引導學......

導入課題師：同學們對於鼠並不陌生，但是有一種鼠，他們奇怪的行爲，科學家研究了幾個世紀，至今仍是未解之謎，今天我們來學習《旅鼠之謎》(板書課題)，看題目，你猜測一下本文會是什麼文體呢?生：介紹旅鼠的奧祕。應該是說明文。師：如......

設計思路：本文是一篇融科學知識於記敘之中的科學小品文。作者巧妙構思，運用平實的語言向我們介紹旅鼠的三大奧祕，讀來富有情趣。教學中先引領學生明確旅鼠的奧祕，從文章中提取相關信息;再通過比較明確作者運用了“記敘的......

《旅鼠之謎》教學設計[教學創意]：多角度閱讀創意說明：本文與一般科學小品不同，它採用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識，且介紹的自然現象又別富深意。採用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、信息提取、主旨探究、知識......

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的八年級語文下冊《旅鼠之謎》教案設計，歡迎閱讀參考!教學目標知識目標：1.瞭解作者，瞭解科學小品文的文體特點。2.瞭解......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望......

一、整體感知本文題爲旅鼠之謎，北極旅鼠有三大奧祕，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧祕。旅鼠第一大奧祕是，繁殖能力驚人，爲動物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬後代。旅鼠第二大奧祕是，旅鼠的繁殖並非年年如此......

一、根據文中內容解釋下列成語的含義。1、前赴後繼-前面的衝上去，後面的緊跟上來。形容不斷投入戰鬥，衝殺向前。2、道聽途說-路上聽來的、路上傳播的話。泛指沒有根據的傳聞。3、小心翼翼-形容小心謹慎、絲毫不敢疏忽的......

導讀：《旅鼠之謎》是一篇文質兼美的科學小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧祕，新奇有趣，意味深長。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!教學目標知識目標：1.瞭解作者，瞭解科學小......

【教學目標】1、利用課文標題，激發學生的好奇心，從而激發求知慾和探究學習的慾望。瞭解北極旅鼠的三大奧祕。2、學習作者“用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法。3、通過學習課文，培養學生科學理性的探......

有效課堂教學的關鍵在於備課我通過學習王法寶老師的教學反思，知道了備課不能流於形式，更不能是爲了應付領導的檢查，所以對每一節課一定要用“心”去設計，如果我們不這樣做，就會導致課堂教學層次不清、缺乏明確的目標。教師......

身爲一位優秀的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編爲大家整理的人教版八年級語文下冊《旅鼠之謎》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。人教版八年級語文......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《旅鼠之謎》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《......

《旅鼠之謎》說課稿一、深入文本說教材《旅鼠之謎》是人教版八年級語文下冊第三單元的第三篇課文，本單元所選的課文以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮和思考。《旅鼠之謎》是一篇運用記敘的框架，藉助對話來介紹科......

教學目標：知識與能力1、瞭解本文說明的對象及其特點。2、瞭解科學小品的寫作特點，學習本文用生動的對話進行說明。過程與方法在閱讀的基礎上進行概括、歸納、理解。情感態度和價值觀1、培養科學研究的興趣，激發求知慾。2......

一、積累與運用1.根據意思寫出詞語。(1)美好的程度差不多()(2)忠實地信仰()(3)比喻眼光短，見識淺。()(4)互相補充，互相配合。()2.補寫出下列成語的空缺部分。(1)____________，漁翁得利。(2)鞠躬盡瘁____________。(3)桃......

讓我來做一下《旅鼠之謎》這篇課文的練習，溫故而知新，掌握好相關知識。一、狠抓基礎1.選擇下列注音有誤的一項()A.附近(fù)徘徊(huái)細菌(jūn)幼崽(zǎi)B.龐大(páng)繁殖(zhí)消耗(hào)挑釁(xìn)C.收斂(lǎn)......

《旅鼠之謎》教學設計教學目標：1.知識與能力目標：識記並理解重點字詞;瞭解關於旅鼠的知識;培養學生的研究能力。2.過程與方法目標：查字典、解決文字障礙;速讀課文，概括課文內容要點;學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫......

教材簡析：《旅鼠之謎》是人教版八年級下冊第三單元中的課文。這個單元以人與自然環境爲主題，用不同的題材，從不同的角度，表達人們對生存環境的憂患與思考。本文以對話的方式講述了北極旅鼠的三大奧祕，警示人類不應該毫無節......

有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草叢裏跑出一隻老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。我很想看看這北極老鼠到底......

《旅鼠之謎》的意義不止於告訴讀者有關旅鼠的奧祕，旅鼠保持種羣數量的方式也給我們人類敲響了警鐘：“如果人類也毫無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”下面是小編爲大家帶來的人教版八年級語文下冊《旅鼠......

【教學目標】知識目標1、積累文中重要的詞語。2、知道作者生平，初步把握科學小品的文體特徵。3、從文中找出北極旅鼠的三大奧祕。能力目標1、整體把握課文內容。2、引導學生觀察自然，注重研究，瞭解自然的奧妙。3、理解本......