小學生自己寫的現代詩

　　小學生如何寫詩歌

1、詩太實則笨，太虛則假，或者是空洞

2、詩就寫作對象而言一定要抓住情、理、事，就藝術而言不僅要有節奏感、形象感、質感、動感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決於創作者的精神思想與藝術素養，然而，最終還是通過語言來完成的。根據我的經驗：多用實詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹慎地使用關聯詞;多用實物名詞，少用抽象名詞;句子的結構要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相支持;一個詩篇不可能每個詞每個句子都是詩意的，或者說它的詩意是沉寂的，但不能視其爲無用，許多情形裏，只要你找到一個關鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說的“振起全篇”吧，如是，詩篇才能在表面看起來的笨拙中實現堅實、堅硬，獲得質感。

3、現代詩”強調自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行“可感與不可感之間”的溝通。

4、 “詩如其人”，“詩是其人”，我們倡導詩人與詩在內涵、外延上要合爲一體，即詩人在詩中用語碼肯定的、弘揚的、讚頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩人也要在俗世中用實際行動去踐行，從而使詩成爲詩人的行動準則，使詩人的俗世德行成爲詩的有機組成部分，使生存理念能轉化爲詩性現實，從而使人的`詩性本質在特定個體的日常生活中得以完成，讓詩中、紙上、網上的詩人成爲名付其實的生活中的詩人。

5、什麼是反諷?從古希臘到黑格爾，到浪漫主義文學，再到新批評、結構主義和後現代理論，都對它有不同的解說;它既是一種修辭方法，也是一種美學和哲學觀念。具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面：

(1)一種修辭手法，即“所言非所指”。它造成了表層語義和深層語義之間的差異。

(2)詩歌文體的一般性原則，也就是說，詩歌語言從來就不是或不應該是單一的、透明的符號系統;任何一首詩的語言，不論寫作者的“主觀”意圖是什麼，都會由於語境的作用而發生轉義。