幼兒早教必背唐詩50首推薦
導語：幼兒時期是一個人記憶力最強的時期，古詩篇幅短小，工於音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。
(一)春曉
(唐)孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
【詩評】如果說幼兒園小朋友知曉度最高的詩是《鵝》，小學生知曉度最高的詩就是《春曉》。這首詩帶着生機勃勃的意境，以此開篇，不錯。
(二)宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
【詩評】“吾愛孟夫子，風流天下聞”，這是李白對孟浩然的評價。孟浩然的詩，詞句簡約，明白曉暢，易於誦讀。這首又是五絕，字數不多，很適合初學者。《宿建德江》，簡約版的《春江花月夜》。
(三)登鸛雀樓
(唐)王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
【詩評】不用多說。有華人處即有此詩。《爸爸去哪兒》的片尾曲，前奏就是這首詩。
(四)涼州詞
(唐)王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
【詩評】可以玩一個文字遊戲，去掉一個“間”字，將這首詩變成一首詞：“黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。”這會提升孩子的興致，以及他們對詞的初步感受。
(五)詠柳
(唐)賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
【詩評】春天的感覺，恰如微風拂面，如楊柳依依。
(六)回鄉偶書
(唐)賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
【詩評】讓孩子理解一個老人的心態，學習用他人的視角看人看事。老人眼中的“兒童”，就是“笑問客從何處來”，如此憨癡爛漫。
(七)涼州詞
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
【詩評】孩子會問：怎麼又有一個《涼州詞》?解釋一下，這是曲調。詩不一定要有名字，但一定要有名。
(八)從軍行
(唐)王昌齡
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
【詩評】王昌齡是七絕聖手。拿一本地圖，青海、玉門關、樓蘭，讓他/她對國家地理有個初步概念。
(九)出塞
(唐)王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【詩評】一口氣讀了好幾首邊塞詩，初步形成類型詩的概念。此詩的時間感、空間感和動態感都很強，氣勢雄渾。
(十)芙蓉樓送辛漸
(唐)王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【詩評】送別詩，唐人詩歌的另一個重要主題。吳、楚，這是上海以及長三角所處的大略地理方位，告訴孩子，春秋戰國時期有過這樣兩個國家。“一片冰心在玉壺”，這也是一種價值觀教育。
(十一)鳥鳴澗
(唐)王維
人閒桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
【詩評】讓孩子系統地讀幾首王維的詩。王維詩歌中有一種平靜的力量。他的山水詩，不是對景色的簡單描摹，已經到了“看山還是山，看水還是水”的境界。《鳥鳴澗》的意境，讓孩子閉上眼睛，在腦子裏靜靜還原那個場景。
(十二)雜詩
(唐)王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未。
【詩評】看似簡單的白話，卻回味悠長，如吃橄欖、如食梅子。冬天教授此詩，正當其時。
(十三)九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【詩評】告訴他/她什麼是重陽節，古代重陽節的習俗是什麼;讓他/她體會什麼是思鄉，什麼是手足情深。
(十四)相思
(唐)王維
紅豆生南國，春來發幾枝。
願君多采擷，此物最相思。
【詩評】王維詩中多“君”字，彷彿在與你對話，可見重情義的君子之風。
(十五)送元二使安西(渭城曲)
(唐)王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
【詩評】渭城朝雨又見“君”。送別詩的經典。
(十六)元日
(宋)王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
【詩評】讀此詩時，正值春節。古代的“元旦”，是農曆新年。正要講一個故事：“古代有個叫做‘年’的怪獸……”小朋友打斷說：“我早就知道了……”三滴汗。
(十七)村居
(清)高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
【詩評】春節過了，小朋友快開學了。帶他/她一起去放風箏吧，把這首詩背下來不成問題。
(十八)早春呈水部張十八員外
(唐)韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【詩評】讀春天的詩。“草色遙看近卻無”，帶他/她去公園裏尋找草地中正在萌發的青草;去看看河畔的垂柳，順帶複習前面學過的《詠柳》。
(十九)惠崇《春江晚景》
(宋)蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
【詩評】春天的景象越來越氣象萬千。白描的手法，讓各種小動物、小植物活躍在紙面上。蔞蒿、河豚都是美味，蘇軾是個饞嘴貓，跟小孩子們心心相印。家在江南的朋友，一定要帶他/她去吃吃看!
(二十)黃鶴樓送孟浩然之廣陵
(唐)李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
【詩評】正值煙花三月，所以選這首詩。孟浩然、李白，他們居然是好朋友，小朋友頓時覺得那是一個多麼厲害的時代。帶他/她去看大江大海，體會什麼叫“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，什麼叫“地球是圓的”。
(二十一)江畔獨步尋花
(唐)杜甫
黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
【詩評】進入了春的時節，抓住時機多念幾首春天的好詩吧。杜甫的詩，大多是沉鬱頓挫，小孩子不容易理解，大詩兄也不建議這麼早給他們念。這是杜甫難得的一篇“小清新”，田園生活的恬淡、鄰里關係的溫馨、生機勃勃的美麗，都是亮點。
(二十二)寒食
(唐)韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
【詩評】寒食在清明的前一天，這是古代的節日。在這一天，人們不能生火做飯。讓小朋友體會一千多年前帝都長安的風貌，以及傍晚時分、燈火初上的那種靜謐。
(二十三)清明
(唐)杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
【詩評】清明節必讀。小朋友說，她早就會背了。那好吧，放假一週!
(二十四)滁州西澗
(唐)韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
【詩評】大詩兄的故鄉，也是孩子戶口本上的“籍貫”。不能忘本。再說，這首詩本身就很美!父女曾經親臨潺潺澗溪，幽草猶在，黃鸝不減。
(二十五)江南春絕句
(唐)杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
【詩評】明快江南春，濛濛江南雨。
(二十六)憶江南
(唐)白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南?
【詩評】寶寶第一次接觸到詞。描摹江南之春，《憶江南》與上週的《江南春絕句》堪稱雙璧。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，彷彿自己就站在朝日噴薄的船頭，於大江之上順流而下。現代人很難想象，如此壯闊的一條大江，居然能夠澄淨如斯!小孩子會有一點不解：“爲什麼說綠色像藍色?”原來，“藍”是古代的一種植物染料。
(二十七)錢塘湖春行
(唐)白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
【詩評】這是寶寶第一次接觸到律詩，而且是七律，56個字，本來擔心背誦下來有難度，沒想到很輕鬆搞定。這說明孩子的潛能很強大，也說明這首詩真的很朗朗上口。早鶯、新燕，應該還有蝴蝶、蜜蜂，萌物多多。讀上幾遍，感覺真應了那句話：春暖花開時，杭州萌萌噠!杭州離上海不遠，可以全家來一次“說走就走的旅行”。
(二十八)大林寺桃花
(唐)白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
【詩評】“還是唐-白居易啊。”沒錯，還是。農曆的人間四月天，花期極盛之後，地面落英一片，細小的、青澀的果子開始掛上枝頭。不過，山裏的桃花剛剛盛開。這是爲什麼呢?給孩子上一堂五分鐘的科學常識課——《海拔和溫度對植物花期的影響》。
(二十九)晚春
(唐)韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【詩評】話說讀這首詩的時節，真的是漫天“飛雪”、噴嚏連天!大約兩三個月前，不是學過一首《早春》嗎?寶寶那時就在問：“有沒有《晚春》呢?”現在，《晚春》真的來了。一看作者，還是這個韓愈呀，哈哈。
(三十)約客
(宋)趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。
【詩評】不知不覺，春天就在念詩中過去了，梅雨天來了。夜晚，能夠聽到不遠處公園池塘中傳來的蛙聲。
(三十一)三衢道中
(宋)曾幾
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
【詩評】繼續梅雨季。“‘梅子黃時日日晴’?上一首《約客》不是說‘黃梅時節家家雨’嘛?”這……怎麼解釋?“呃，看這首詩的樣子，大概是快出梅了……”小孩子總是有“十萬個爲什麼”，等着接受考驗吧。“添得黃鸝四五聲”，可以回憶一下《滁州西澗》裏的“上有黃鸝深樹鳴”。比較，對照，總是很有意思。
(三十二)小池
(宋)楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【詩評】初夏到來。我們去公園裏看卷卷的小荷葉，尖尖的荷花苞，還有飛舞的紅蜻蜓。
(三十三)曉出淨慈寺送林子方
(宋)楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
【詩評】還是楊萬里，還是寫荷花。現在，小荷葉已經舒展開來，小花苞已經綻放吐蕊。
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