關於讚美老師的詩詞名句
教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。下面是小編整理的關於讚美老師的詩詞名句,歡迎閱讀!
1、隨風潛入夜,潤物細無聲。——(唐)杜甫《春夜喜雨》
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。——(唐)李商隱《無題》
3、落紅不是無情物,化作春泥更護花。——(清)龔自珍《乙亥雜詩》
4、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時,我們才真正擁有了一切。
5、太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。
6、片言之賜,皆我師也。
7、您的工作在今朝,卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。
8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
9、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我願意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
10、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,爲我們開道。
11、老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
12、學貴得師,亦貴得友。
13、老師,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍着您親手點燃的火花。
14、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
15、老師,人說您在培育祖國的棟樑,不如說您就是祖國的棟樑,正是您,支撐起我們一代人的脊樑。
16、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其爲惑也,終不解矣。
17、天荒地老,教師的童心不泯。
18、老老實實做人,認認真真教書。
19、園丁,崇高的稱號,祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
20、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
21、人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。——蕭楚女
22、教師的春風,日日沐我心。
23、今天的積蘊,是爲了明天的放飛,還有什麼比看着自己的學生飛得更高。更快。更遠,更令教師欣慰的呢?
24、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
25、三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。
26、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤,但是恭恭敬敬的'保持沉默,因爲正是這些錯誤對他有所裨益,使他走上大道。
27、春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好範疇。——吳玉章
28、在教育的百花園中,百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
29、教師要融於師生的相互理解中。
30、一位好老師,勝過萬卷書。
31、我敢說我們日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由於教育之故。——洛克
32、教誨如春風,師恩似海深。
33、教師之所以偉大,在於他(她)永遠消耗自己,照亮別人。
34、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。
35、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
36、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
37、親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發了多少征帆。
38、對於您教誨的苦心,我無比感激,並將銘記於心!
39、您的工作在今朝,卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。
40、問題不在於教他各種學問,而在於培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。
41、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
42、你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創造價值。——歌德
43、鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
44、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
45、學高爲師,身正爲範。
46、在集體教學中,要儘可能多地要求每個孩子,也要儘可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。
47、一日爲師,終身爲父。
48、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
49、您的崗位永不調換,您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
50、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
51、人生的價值,即以其人對於當代所做的工作爲尺度。——徐瑋
52、人生的價值,並不是用時間,而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
53、身爲世範,爲人師表。
54、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。
55、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
56、人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,爲我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
57、循善誘,誨人不倦的是老師。
58、語言作爲工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否,在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
59、知識不存在的地方,愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
60、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因爲社會生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利