《詩詞誦讀·漁歌子》教案

教學目標：

（知識、能力、教法、德育滲透點）

知識與能力：

1、能正確，流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

2、能借助註釋，瞭解古詩所描繪的美景。

3、藉助註釋、課後練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。

過程與方法：

1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

背誦並默寫這首詞。

3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，並描述出來。

情感態度與價值觀：

1、藉助註釋、課後練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。

2、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，並描述出來。

教學重難點：

1、理解詩句意思，。能正確，流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

2、學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。

3、結合詞句展開想象，並能描述出來

教學準備：

生字卡片掛圖

第1課時

教學設計：

個性化備課：

一、導入：

1、欣賞唐宋名家名詞。

2、讀生字：塞箬蓑

二、自讀《漁歌子》理解詞意

1、自讀全詞，整體感知。

3、讀《漁歌子》有什麼感覺？這首詞寫了哪些景物？

4、自讀詞，提出疑問。

四、細讀《漁歌子》理解詞意

1、《漁歌子》的作者是誰？哪個朝代的人？

2、自學、對照註解或字典理解字詞的意思。

讀生字：塞箬蓑

斜風：微風歸：回家、回去

3、理解全首詞的'意思。

在美麗的西塞山前，幾隻白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在遊動。在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴着斜風細雨，久久不願離去。

五、總結昇華

1、請同學們自願理解詞意。

2、全詞表達了作者怎樣的思想感情？

（大自然）

3、有感情地朗讀《詞兩首》。

板書設計：

白鷺飛斜風細雨

漁歌子桃花流水熱愛大自然

鱖魚肥不須歸