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月光曲優秀課件

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  月光曲優秀課件

教學目標

月光曲優秀課件

1.進一步學會回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內容。2.學會14個生字:理解14個詞語的意思,幽靜、清幽、純熟、霎時等詞語能夠運用。3.能有感情地朗讀課文,背誦課文第9自然段。4.感受《月光曲》美的意境,感受音樂家貝多芬同情勞動人民的思想感情。

教學重點回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內容。

教學難點有感情地朗讀課文,背誦課文第9自然段。

教學要點

初學課文,初步理解課文內容,分段,概括落大意。學習生字新詞和第一段。

教學過程

一、談話揭題,簡介作者。

1.同學們,你們知道著名的鋼琴曲《月光曲》嗎?它是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。《月光曲》是怎樣譜寫成的?今天我們就來學習第17課《月光曲》。

板書課題:17月光曲德貝多芬

2.學習後就知道了貝多芬譜寫《月光曲》的故事,還可以從中初步認識貝多芬是一位怎樣的音樂家。簡介貝多芬的生平。

二、聽課文錄音,整體感受。

三、初學課文,理清脈絡

1.默讀課文,按思考題思考。2.檢查自學生字詞的情況。3.指名接讀課文,讀後評議。4.課文主要寫什麼?5.討論分段,概括段意。

全文共分兩大段。每段(第1自然段),簡單介紹著名鋼琴曲一一《月光曲》是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。第二段(第2一第10自然段),詳細介紹了貝多芬譜寫《月光曲》的整個過程。第二段可以分成三個層次。

6.提出自學中不懂的問題。

四、學習第一段。

1.輕聲讀第一段,想想這段與第二段是什麼關係?2.傳說是這樣譜成的這句在文中起什麼作用?(這是一個過渡句,起到引出下文的作用。)

五、課堂作業。

因爲當時他身處於一個特定的環境中,是這個特定的環境讓他心中涌動着一種情感,由此激發了創作的靈感,譜寫出了《月光曲》。這個特定的環境,在課文中是按照事情發展的經過一步步描寫出來的,事情發展的過程也就是貝多芬情感積累的過程。如何讓學生走進貝多芬的內心世界,體會他情感的變化是本節課的一個重要的教學目標,只有走進文本和音樂家一起親歷這段情感之旅才能真正理解《月光曲》的創作過程。設定這樣的教學目標是符合高年級閱讀教學的特點的,通過引導學生鑽研文本,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,讓學生有所感悟,有所思考,培養學生成爲會閱讀的主動閱讀者。