語文四年級小學上冊《故鄉的風景》教學課件大綱
通過開展課程讓學生們能夠理解課文內容,體會其中的感情。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的語文四年級小學上冊《故鄉的風景》教學課件範文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!
一、教學目標
【知識目標】
1、認識、會寫“離、失、陪、達、傍、途、塔、介、紹、澈、參”11 個生字,掌握由生字組成的生詞。
2、理解課文內容,體會其中的感情。
【能力目標】
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學習對比的寫作方法。
【情感目標】
感受環境保護的重要性,培養環保意識。
二、教學重點
1、掌握生字的音、形、義。
2、理解課文內容,體會文章的感情。
三、教學難點
理解小曦不忍說出真相的原因。
四、教具準備
小黑板、生字卡、錄音機
五、教學時數
兩課時
第一課時
教學內容:初讀課文,學習生字詞。
教學重點:掌握生字的.音、形、義。
教學難點:能正確、流利地朗讀課文。
教具準備:生字卡、錄音機
教學過程:
一、談話導入,揭示課題
1、同學們,你們說隱瞞真相,不說真話是我們應該做的嗎?但今天我們將要學的這篇課文中的小主人公小曦就是這樣的,這究竟爲什麼呢?她這樣做對嗎?讓我們一起走進課文。
2、板書課題:3 故鄉的風景。
3、齊讀課題,問:你認爲課文會寫什麼?
二、初讀課文,整體感知
1、聽錄音讀課文。說說你有什麼感受?
2、小聲地自由讀課文,連讀邊標出自然段,圈畫生字詞。
3、開火車逐句讀課文,其餘同學邊聽邊動筆圈圈、畫畫,並給不懂的詞語做出標註。
4、請根據“思念故鄉”“故鄉之行”“小曦的沉默”給課文分段。
三、自主識記生字詞
1、出示生字卡片:“離、失、陪、達、傍、途、塔、介、紹、澈、參”。
2、使用學過的方法,小組合作識記生字。
3、反饋生字識記情況,看哪個組的方法最好。
4、嘗試聽寫個別生字,指幾名上臺聽寫。
5、理解詞語。
(1)小黑板出示詞語:離開、雙目失明、陪護、到達、傍晚、沿途、電視塔、介紹、清澈見底、古樹參天
讓學生開火車認讀。
(2)同桌說說詞語的意思,然後選一個最喜歡的詞語說句子。
四、指導學生朗讀
1、學生自由讀課文,讀流利讀出感情。
2、指名學生朗讀課文,其他學生評議。
3、教師點撥:讀爺爺的話時語調要輕快,應帶着喜悅與自豪的語氣;讀小曦所見時,應帶着失望與難過的心情,語速要略緩。
五、作業(出示小黑板)
1、比一比,再組詞。
倍( )旁( )塔( )招( )
陪( )傍( )答( )紹( )
2、我會連。
美麗的 黃土 美好的 講着
強烈的 古樹 興奮地 回憶
清澈的 風景 不忍心 找到
參天的 願望 不停地 說出
裸露的 河水 順利的 告訴