研修自我鑑定大全

篇一：遠程研修培訓學習自我鑑定

一、我的學習情況：

作爲一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作爲一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識，努力提升專業領導能力，在自己的專業上能有精湛的專業知識，樹立自己專業的威信，才能在專業上引領教師，才能不辜負教育對我的期望，創辦人民滿意教育。

二、我的收穫：

我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。

陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”專家們在英語教材模塊備課、複習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成爲真知識，也纔不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業提升有極大的作用;能大大地促進教師自我理解和專業自覺;對學校建立專業輔助制度是一個很好的補充;對教師教育行動起着一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業上更好地服務學生打下健康、良好的基礎。

三、我的感悟：

感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專家爲我們講課，課程的內容從初、高中英語的銜接教學到高三英語複習、備考，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。

短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。

感悟二：課堂教學改革是學校教學質量的核心。

什麼是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學。如何備課、複習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質量決定了生活的質量。理想的課堂應該是重視差異的，應該是發現問題解決問題的，應該是師生平等對話的過程，應該是能夠引起、維持並促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現”而非“表演”;課堂追求暴露並解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那麼簡單??我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題!

感悟三：教師專業發展纔是學校可持續發展不竭的動力。

教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現的教師“領悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最後到學生那裏的“經驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基於學生現實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發展。所以，我想作爲課程的實施者，教師的作用至關重要，只有教師的發展才能帶動學生的發展。因而教師的專業發展是除課堂外又一個永恆的研究主題。教師不能用過去的知識教現在的學生去應對未來的挑戰，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成爲合格的學生取水的領路人，教師必須不斷充實提升自我。

時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收穫卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作爲一名英語教師的神聖使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優化都將爲我終身受用。我將把本次的研修學習做爲工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑑他們成功的經驗，結合我校學生的實際，增強自身優勢，敢於爭先，努力把自己塑造成“學高爲師，身正爲範”的合格的教師，在感悟中收穫，在收穫中成長!

篇二：研修班自我鑑定(邢太北)

20xx年12月5日，我走進了貴州省委黨校的大門，開始了爲期24天的由貴州省委組織部、省委宣傳部、省委黨校、省教育廳、省財政廳聯合舉辦的“20xx年哲學社會科學教學科研骨幹研修秋季學期班”的培訓學習。這次培訓學習，大致分爲兩個階段：集中聽講座、講座錄像和小組討論階段，爲期17天；省內考察階段，爲期7天。在黨校學習期間，我感受到了濃厚的政治理論學習氛圍，所學的知識涉及面廣、層次較深，要求較高，收益匪淺。通過這次學習和交流，我無論思想上、學問上都取得了豐碩的研修成果。回顧這些天的學習、工作以及生活，特作如下自我鑑定：

一、思想表現方面

本人思想上積極要求上進，政治立場堅定，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，通過對實事和我黨政策的瞭解,更加堅定了我對共產主義的信仰。

二、學習方面

1、主動熟悉和了解研修的內容和形式

主要內容：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習十七屆六中全會精神和貴州省第十次黨代會、省委十屆十二次全會精神，緊密聯繫我省哲學社會科學隊伍的思想實際和工作實際，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。重點研修“中國特色社會主義理論體系”、“中央、省委重大決策和戰略部署”、“貴州省經濟社會又好又快、更好更快發展的重大問題”和“推動貴州多民族文化大發展大繁榮”等內容。

研修形式：主要採取自學原著和文件、聽取專題報告、開展專題研討、組織社會考察、總結收穫體會等形式進行。

2、日常學習情況

研修期間，本人始終以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地參加學習，認真聽講，努力做好筆記，積極消化吸收，按時參加小組討論，從黨校老師和學員身上學到了更多的社會知識、工作方法、爲人態度和處事原則，使我在理論聯繫實際方面得到了加強，知識上得到了補充，思想上更加成熟，集體意識和大局觀念明顯增強，這將是我人生中的一筆寶貴的精神財富，必將成爲我今後工作、學習和生活積極的動力。

三、班委工作

擔任組織紀檢委員期間，能自覺遵守學校的各項規章制度，誠懇待人，樂於助人，虛心聽從老師的教導，具有強烈的班集體主義精神，能積極主動協助班主任做好考勤登記、統計和組織外出考察等班級管理工作，樂於參加學校及班級組織的各項活動，使自己的身心得到健康發展。

四、收穫

人生是一個不斷學習、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓機會，一定會將黨校收穫的理論知識和心得體會科學地應用於今後的實際工作、學習和生活中。黨校的學習雖然已經結束，但思想永不停止，未來的藍圖還需要自己繪製，生活還需要自己創造，人生還需要自己完善。更希望多一些這樣的培訓機會，在學習中汲取更多的體悟、更多的啓迪，以激發智慧，更好地提升自己的綜合能力，以便更好地指導我今後的教學管理工作。