函授高起專自我鑑定

高起專是高中同等學歷（高中、中專、中技、職高）起點學歷報考專科學歷的簡稱。下面我們來看看函授高起專自我鑑定，歡迎閱讀借鑑。

　　函授高起專自我鑑定1

本人xxxx年中專畢業，學的是機電技術應用專業，在社會工作xx年之後，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現代知識的更新速度，以前所學的知識遠遠不能滿足現在工作的需求。面對這種情況，就需要繼續學習，進修，“充電”。但是由於工作性質的關係，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年春我懷着強烈的求知慾和進取心報讀了重慶大學網絡學院工程機電一體化專業（高起專），通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，就要畢業。

重慶大學網絡學院的教育是開放教育。在學習過程中，以自學爲主，充分利用現代網絡技術，通過網絡課程點播和網絡教學平臺互動學習。二年半的學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業餘時間，通過觀看網絡視頻課程和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難問題並進行自主學習。在這期間，本人下功夫認真學習機電一體化專業開設的所有必修課程，對專業知識理論有了系統的瞭解和把握，並結合自己的實際工作，把所學的知識應用到我的工作當中，加深了對理論知識的理解和應用能力，彌補了工作當中對管理知識的欠缺，爲以後的工作和職業的發展和提升奠定了知識基礎。二年半的學習生活，使我在過去的專業基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過重慶大學網絡學院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，爲我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。

畢業在即，回首網絡教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，爲實現人生的價值打下了堅實的基礎。在學習過程中結識這一羣網絡上相互交流、討論、幫助的同學，讓我人生路上多了不少益友，同時學院、教學點老師爲我們默默無聞所付出的艱辛勞動也讓人難以忘懷。

以上是我畢業前自我鑑定，大學時光雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它是我人生中的一段寶貴時光，對我今後的人生起着至關重要的作用，相信在今後的工作和生活中能做得更好。

　　函授高起專自我鑑定2

本人蔘加全國成人高考，有幸被XX大學漢語言文學專業錄取，成爲春季函授班的一名學員，在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程中，能儘量按時參加學校組織的每一次面授，並利用業餘時間閱讀相關的文學書籍，收穫很多，現對這三年的學習情況進行一個自我鑑定。

我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，一直認爲以自己的知識積累完成語文教學工作是綽綽有餘的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業對口、學以致用的例子越來越少，所以當初參加全國成人高考真正的目的單純是想拿一張本科文憑。但隨着教學工作的深入，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。

學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧，一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突，我只能採用調課等形式，儘量參加每一次的學習；另外我還採用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能儘量多地汲取知識。

採用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》、《西方文論》、《文獻學》、《美學概論》、《語文教學心理學》、《中國曆代文學作品選》等書籍，老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更讓我體會到學習讀書的樂趣。

三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積澱了我的文學知識，提升了我的文學修養，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信，函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：一個人的學識就和口袋裏的錢一樣，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲備得越多，你在工作中就越能遊刃有餘。

終身學習，學習終身，不能成爲口號，而應成爲每個人的自覺行動。