2016新員工轉正自我鑑定
剛走出校門的學生仔，在校時沒有習得相關的法律常識，加之缺乏足夠的社會閱歷，很容易被“坑蒙拐騙”。下面是本站小編向大家推薦的2016新員工轉正自我鑑定，希望大家會喜歡!
【2016新員工轉正自我鑑定1】
夏日的陽光不再那麼溫和，它烈烈地照着大地，南方的溫度更高，江南的那種柔和好像一下子就在這烈日下消失的無隱無蹤了。
2016年7月13日，我們化生學院的暑期實踐的團隊舉行了出征儀式，我們穿着橘黃色的t恤昭示着一種夏日的活力，衣服的背地“蘇州科技學院”多少個大字特引人留心。第二天我們就開始了爲期一週的大學生暑期社會實踐，我們的課題是“太湖水活潑物與太湖水質關係研究”。
曾經清澈見底的太湖在工廠跟化工廠的沾染下，一日不如一日，最後終於承受不住壓力了，太湖失去了原有的麗質。“太湖美，美在太湖水”，當初這樣詩意般的語言聽起來如此的刺耳與蒼白無力。XX年5月在無錫太湖邊暴發的藍藻事件讓咱們意識到太湖受傷了，受了重重的傷?
我們來到了鎮湖，參觀了正在建設中的溼地公園，溼地公園的建址是太湖，以前這裏都是水，而今都被泥土取代了。建造溼地公園的目的是保障水質，這裏將成爲姑蘇的自來水水源地，佔領關人士吐露，溼地公園建造勝利後，第一年免費對外開放，當前則營運。我們在四處進行了問卷考覈，考察的對象有建造溼地公園的工人、附近的居民、指揮工程的領導人、來此地觀光的遊人??????各個人眼中的太湖是不同的，可是在最後的問卷調查的總結中發現大多數人都說對太湖的現狀基本滿意，這就表明太湖的管理有功能。我們還去了那邊的太湖，走進太湖滿眼的暗灰色，不是澄澈的，不是碧綠的，湊近岸邊的太湖水裏長滿了菱角，水葫蘆，還有蘆葦。據當地居民泄露幾年前，這邊都是養蝦，養蟹的，還有好多魚網。我們也訪問了當地的一些有關局部，拜訪過程中頗有感觸,有些傷心也有些氣憤。我們大學生做暑期社會實踐有些不明事理的人竟然認爲我們影響市容。去詢問那些機關的地址時，我們像球一樣被人擺弄於鼓掌之間。在如火的烈日下我們嚥下了苦水，保持大學生應有的素質禮貌而又耐心的訊問，功夫不負有心人在耐煩的等待下終於有人接見我們了，我們很開心很愛惜這次機遇，深怕有什麼閃失丟了這個來之不易的機會。最後我們以成功告終!
後來我們參觀了幾個太湖邊的遊覽景點與不是旅行景點的太湖水做了比擬，也採集了不同地方的水生動物做了比較，結合自己的所學的生物植物學方面的常識，在引導老師的幫助下，我們進行的實驗可能得出這樣的論斷：太湖水比以前的好多了，雖然沒有得到徹底的改進與恢復，也體現了太湖水質在前多少年治理後堅持牢固。
爲期一週的實踐看似短暫，切實過程中充滿了艱難，35度以上的高溫景象讓穿着黃色衣服的隊員們不耐心，但是我們爲了給出準確的論斷，爲了給保護太湖的水環境出一份力，我們沒有放棄，我們沒有不團結。我們跟着隊長，緊緊地隨着他。每天晚上的例會都畸形進行，探討一天的所得與感想，我們拖着疲乏的身子發表着自己的見解和當前的盤算。行車進程中我們中有人暈車，我們都彼此照顧，相互鼓勵，一個小小的團隊只有九個人罷了，在烈日下的實踐中卻像一個大家庭一樣充滿了無限的溫馨。
“太湖美，美在太湖水”我信任這句話在不久的將來將不再是刺耳與蒼白無力的，它將再一次領有活氣與詩意。因爲我們的忽視，由於我們的爲所欲爲讓太湖甚至我們本人蒙受了無奈言喻的“傷痛”，我們不要再做愚笨的人了，我們要攜手還太湖一個錦繡!我們團隊的力量是有限的，我們僅有九個人罷了，然而我信賴在這一週裏在這九個人的奇特努力下，在我們的宣傳下，太湖將得到更多的關注。
誠然夏日的炎炎烈日，雖然江南少了那份柔跟，然而在實際運動結束的那刻起，咱們心裏好像得到了很大的滿足，興許是不在空虛，也是不再擔心。我們看着大學生的實際活動的對服，嬉笑道：“這烈日下，橘黃色似乎更有魅力啦!它固然不清晨的太陽那般紅豔，也不正午時太陽的刺眼輝煌，可是它至少比夕陽更有活力與負氣呀!”
【2016新員工轉正自我鑑定2】
我於2016年5月4日成爲廣東李陽文化教育發展有限公司全球編輯設計中心中學教研室的一名試用員工，到現在三個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉爲公司正式員工。
雖然是第一次接觸編輯這個職業，但是公司寬鬆融洽的工作氛圍、團結向上的企業精神，讓我很快喜歡上了這份工作。同時，公司提供的一系列完整的培訓課程以及公司許多老同事和資深編輯的無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了編輯出版的流程，爲以後能快速地上手工作打下了基礎。
總結三個月的工作：忙碌伴隨着充實，學習伴隨着收穫。在主任悉心的培養下，我從最基本的一些校對工作做起，踏踏實實的學習，一步一個腳印的前進，到現在已經能夠比較獨立承擔一些項目。其中主要完成的項目有：《高中單詞速成》(第一級)初稿編輯、《高中單詞速成》(第三級)初稿編輯、《高中單詞速成》(第二級)初稿一校、《2016年江蘇夏令營牛津英語專用教材》基礎班初稿二校、《中考聽力突破》(第二版)成書校對及監聽、《中考聽力突破》(第三版)再版編輯、《初中英語聽力突破》(七年級全冊)第三版成書校對及監聽、《初中英語聽力突破》(八年級全冊)第三版成書校對及監聽。可以說，這三個月的工作對於我來說是意義重大的。
在中學教研室的工作中，我嚴格要求自己，認真及時做好主任佈置的每一項任務，碰到有不懂和不清楚的問題就虛心向主任、王媛姐和阿霞學習請教。同時，我也積極學習新知識，新技能，注重自身發展和進步，不斷提高和充實自己，希望能儘早獨立承擔完整的項目，在工作中獨擋一面，爲公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免會出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑑，後事之師，這些經歷也讓我不斷成長、不斷成熟。在此，我要特別感謝本部門的劉主任、王媛姐和阿霞對我的入職指引和幫助，感謝她們對我工作中出現的失誤和不足的提醒和指正。
雖然三個月時間不算長，但我已經深深被報社良好的企業文化氛圍所吸引。報社的領導注重人性化管理，工作環境寬鬆，在這樣的氛圍中，可以極大地激發我的自身潛力，使我以更積極的心態投入到每天的工作中。
我深知作爲一名編輯，不僅需要有耐心、細緻的工作態度，還要具有較強的責任心，能夠爲自己所編輯的書籍負起全部責任，並在工作中不斷進取，努力提高自己的業務素質和專業素質，力爭使書籍的質量登上一個新的臺階，爲公司的發展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我一定能做到這些。
這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展和美好前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裏工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛鍊自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，爲公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!
【2016新員工轉正自我鑑定3】
我於xxxx年x月x日成爲公司的試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉爲公司正式員工。
作爲一名剛參加工作一年多的畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎麼與人共處，該如何做好工作;但是公司寬鬆融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉變。
在崗試用期間，我在xx部學習工作。這個部門的業務是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是在各部門領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導佈置的每一項任務，同時主動爲領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能儘早獨當一面，爲公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑑，後事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
經過這三個月，我現在已經能夠獨立處理公司的業務，整理部門內部各種資料，當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。
這是我的第x份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裏工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛鍊自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，爲公司創造價值，同公司一起展望美好的未來。
