關於畢業自我鑑定彙總6篇

自我鑑定是個人對一個時間段的自我總結，自我鑑定可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份自我鑑定吧。那麼自我鑑定要注意有什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的畢業自我鑑定6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業自我鑑定 篇1

在×××（改成自己動漫設計與製作就讀的大學）動漫設計與製作專業就讀四年青春年華時光，匆匆而過。四年的時間足以證明了，我愛上了×××（改成自己動漫設計與製作就讀的大學）的一草一木，一人一事。回想四年裏有過多少酸甜苦辣、曾經動漫設計與製作班級裏的歡聲笑語，曾經期末考試備戰中的辛勤汗水……所有的一切都歷歷在目。在動漫設計與製作專業各位老師的啓發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

在思想政治上，我有堅定信念和正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習、與時俱進。平時本人踊躍參加動漫設計與製作專業組織的各項社會公益活動，主動投入動漫設計與製作班級捐款救災等活動行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，爭做合格有爲青年。 學習方面，我努力認真地學好每一門動漫設計與製作專業課，基本掌握了動漫設計與製作理論方面的一些基礎知識以及動漫設計與製作相關理論實踐方面的一些實用技巧與技術。在校期間，我非常注重動漫設計與製作專業知識和英語相結合方面能力的培養，通過了全國英語四級考試。四年的大學動漫設計與製作專業學習生活雖然即

畢業自我鑑定 篇2

經過四年來基礎與專業知識的學習，培養了我獨立完成建築結構設計的基本能力。在老師的指導和同學的幫助下，我成功地完成了這次的設計課題——多層框架商住樓的設計。

此課題設計歷時約三個月，在這三個月中，我能根據設計進度的安排，緊密地和本組同學合作，按時按量的完成自己的設計任務。在畢設前期，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建築結構抗震設計》等知識，並借閱了《抗震規範》、《混凝土規範》、《荷載規範》等規範。在畢設中期，我們通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建築、結構設計。

畢業設計是對四年專業知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用於實際設計的一次鍛鍊。通過畢業設計，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業知識，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了建築結構設計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認識到作爲一個結構工程師，應該具備一種嚴謹的設計態度，本着建築以人爲本的思想，力求做到實用、經濟、美觀；在設計一幢建築物的過程中，應該嚴格按照建築規範的要求，同時也要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建築的交流，結構設計和施工的協調。

土木工程是一門古老而又現代的學科，在進行工程實踐的過程中，我們應該立足經典的理論知識，在不斷的工程實踐積累中，勇於創新，擴大交流，不斷形成我們的工程技術優勢。現在我國正處於基礎建設的高峯時期，作爲一名新世紀的土木工程人員，我們應該立足本國的具體情況，充分利用我國的人力和物力優勢，不斷的加強對外工程技術交流與合作，在競爭激烈的國際市場中佔據我們的一席之地。

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”在繁忙緊張的工程實踐中，作爲一名工程技術人員，我們應該努力調動集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來進行。在工程實踐上，有很多問題應該發揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團隊作用的發揮。

“養兵千日，用兵一時。”在本次畢業設計中，我爲能用上四年的學習成果而欣喜萬分，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。在以前學習結構力學、鋼筋混凝土結構、建築結構抗震等專業課時，老是覺得所學的東西跟實踐相差的.太遠，甚至覺得沒什麼用，這可能跟當時特別想學什麼就馬上能用有關。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放鬆，在畢業設計的過程中，我感覺到那些基礎知識是相當重要的。在以後的學習生活中切不可急於求成而忽略了基礎的夯實，對一門系統的科學，應該紮實的學習它的每一部分知識，充分利用各種實踐環節，切實做到理論聯繫實踐，學以致用。

大學畢業後，我將在設計院開始自己的工作和生活，但畢業設計這段時間是我四年的大學生活最充實和艱苦的一段時間，我也初步掌握了建築結構設計的基礎知識。在以後的工作階段，我將更加對基礎知識的學習，繼續紮實的學習土木工程的專業知識，爭取早日成爲一名優秀的結構工程師。在此再次感謝在這次畢業設計中支持和幫助我的老師和同學。

畢業自我鑑定 篇3

就要告別四年的大學生活了，我始終相信：用心就一定能贏得精彩!三年來我刻苦地學習,豐富的活動造就了充實的生活;同時,這也使我從一個懵懂的高中生蛻變爲一個壯志滿懷的大學生,一個對未來充滿憧憬的青年.

人,總是在學習中進步,在工作中得到鍛鍊.這段大學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更爲深刻的認識。在學習上，我十分熱愛自己的專業，在歷次的考試中都取得了優異的成績。 大學是育人培才的搖籃,身處其中,我不知不覺慢慢成長起來.不但知識豐富了,能力提高了,而且人生觀,世界觀也得到了更好的錘鍊.在這四個裏,我的綜合素質得到了大大提高.學習上,我勤奮認真,不但掌握了本專業知識,還常在圖書館閱讀課外書,開闊視野;生活中,我樂觀向上,積極進取,待人真誠,多次代表學院參加各種活動、競賽;工作中，我認真負責，既做好本份工作，又敢於創新，同時善於團結集體，共同完成工作。

從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成爲了一個能適應社會要求的新時代大學生，併爲做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基矗此外，我性格開朗、幽默，爲人友善熱情，能和周圍同學、朋友、導師和睦相處。走向社會，迎接挑戰，我將不斷學習進取，完善自己的人生，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，爲將來走向社會奠定基礎，這兩年的學習我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。大專生的我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。兩年的鍛鍊，給我的雖然僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裏是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

既然選擇了前方，就註定要風雨兼程。不管未來的路是康莊大道亦或是充滿荊棘，我都要不斷前進，不斷努力。

畢業自我鑑定 篇4

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求是的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，積極參加校園內開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，爲社會主義建設貢獻我畢生的力量。

畢業自我鑑定 篇5

四年的大學生活就這樣匆匆忙忙的結束了，發現自己也長大成熟了好多。四年來點點滴滴的磨練成爲我生活中的一個個關鍵的起點。有的輝煌，值得你記住一輩子的。我不怕苦，我只是怕我們沒有挑戰自我、充實自我和實現人生價值的勇氣和機遇。所以我一直在努力着，一直在努力。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認爲誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。由於待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應該周到。我這個人有個特點，就是不喜歡*蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求的結果，正因爲如此，我把自己的意志視爲主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人的敵人不是別的什麼人，而是我們自己。這麼多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰鬥。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。以上這些優點，是我今後立身處世的根本，我應該繼續保持，並不斷以此鞭策自己奮發向上。

當然，有優點就會有缺點。我應該做的是在今後的學習中不斷的去正視，不斷的去優化。我們不要想到有什麼難處，我們應該鞭策自己”工欲善其事，必先利其器”。成功與否在於自己的把握。

大學四年的生活是非常具有代表性質的，它包含了汗水和收穫，也爲我劃上了人生拼搏的起跑線。

未來之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。那麼就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，爲我們以後的學習和工作繼續創造我們自己的輝煌。

畢業自我鑑定 篇6

xx同志參加中共中央黨校函授學院本科班法律專業學習以來，能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯繫實際、活學善學。通過近三年的刻苦學習，該同志黨性修養得到了新的增強，知識素養得到了新的提高，有效地促進了本職各項工作。年度考覈被評定爲“優秀”等次;被市委表彰爲“保持共產黨員先進性教育活動先進個人”。該同志的主要事蹟如下：

1、始終堅持學以修德這個核心，組工幹部的良好形象在函授學習中得到了進一步樹立。該同志十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛鍊的機會，把立德、修德作爲學習的第一前提。雖然就職於組織部門，日常工作比較繁重，仍一天不落地參加集中輔導，一着不讓地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在市委先進性教育活動辦公室的一年半間，該同志承擔着領導講話、彙報總結、簡報信息等材料的起草工作，雖然工作任務重、要求高、節奏快，仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作爲組工幹部，該同志尊重教員，與其他學員和睦相處，言行舉止得體，在班級中的表率作用比較突出。

2、始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在函授學習中得到了進一步優化。該同志能正確看待黨校的函授學習，學習的定位不僅僅侷限於取得一紙文憑，而在於求得真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發展的青年幹部。圍繞這樣的定位，該同志在平時的學習中注重學習的計劃性、系統性和實效性，每次集中輔導前，堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網絡中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹，對法律專業知識的掌握實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。

3、始終抓住學以致用這個根本，服務組織工作大局的本領得到了進一步提高。在學習的過程中，該同志能堅持和發揚理論聯繫實際的學風，注重慎視和思考所學的法律專業知識與所從事的組織工作之間的聯繫，注重研究組織工作中遇到的一些法律問題，注重從法律的角度解決一些工作中遇到的矛盾，並在充分調研的基礎上形成了《對建立組織工作法規體系的幾點思考》的論文，提出了從組織部門職能職責、幹部選拔任用、基層組織建設三個方面創制一套與國家的法治管理、與黨的依法執政領導相適應、相銜接的組織工作法規制度體系的構想，得到了市委有關領導的重視，較好地實現了學習成果的轉化運用。