【精華】護理自我鑑定模板錦集7篇
【精華】護理自我鑑定模板錦集7篇
自我鑑定是個人在一個時期的自我總結，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好準備一份自我鑑定吧。自我鑑定你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的護理自我鑑定7篇，希望對大家有所幫助。
本人在實習期間，尊敬老師，熱愛勞動，刻苦學習。
在帶教老師的幫助下，能掌握常見病與多種病的診斷和治療。這讓我感到很高興。
在實習期間，我非常喜歡我的每一位帶教老師。因爲她們都盡最大的努力去教我，而我也努力的去學習，彼此都給對方留下了好印象。
在內科的時候，剛到那什麼也不熟悉，只能看到那些醫生每天都很忙，而我卻坐在那裏，看者他們做事。心裏很不爽。心想：我回去呀，不實習了。可是反過來想，父母都已經給我交錢了，不能
內科實習自我鑑定（2） 浪費他們掙的血汗錢呀！第2天的時候，我的帶教老師帶者我去查病房，查病房回來就該開化驗單了，我也不知道怎麼開，老師就給我講了講，這才明白過來。輪到值班的時候，老師都給我講了講在內科的常見病與多發病，讓我心裏有了個底。在內科我首先會做的第1個檢查是：心電圖，緊接着就是問病史，寫病歷，整出院病歷。就這樣在內科呆了2個月。我該往婦科轉了，心裏有點依依不捨。
在婦科的時候，我的帶教老師是主任。剛到那，我看到的就是一大堆病歷，我問老師這麼多病人，老師說：病人來了快走了快""在婦科，手術多，學生少，每天8點上班一直忙到下班，根本沒有休息的時間。一上班，先查完房，就跟主任上手術了。手術室對我來說很陌生。主任知道我不瞭解，就跟我說，你先站在旁邊看兩次，到上手術的時候你就知道幹什麼了，我說：恩。開始我一看到血還有點不習慣了，後來跟主任上了2次手術就好了。在做手術的時候，主任教我怎麼開刀，打結。
在兒科的時候，帶教老師給我講了講常見病，小兒怎麼用藥，還告訴我小兒不像成人，不能用的劑量大，否則。
在外科的時候，帶教老師告訴我怎麼包紮傷口，換藥，拆線。
在院期間，我對待病人就像親人一樣，去關心，去照顧他們，讓他們心裏感覺到在醫院就像在家一樣。有時候幫病人打打水，聊聊天。
護理自我鑑定 篇2珍貴的衛校生活已經結束了，現在要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是爲了看清將來要走的路。
雖然我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程當中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進衛校時，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更需要努力認真的。看到周圍的同學們拼命的學習，開始了衛校的學習旅程，覺得自己落後了。衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然後自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會”方法”，做事情的方法。古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這裏的目的就是要學會”漁”，做什麼都勤于思考，遇到不懂的地方能勤於請教。在學習時，以”獨立思考”作爲自己的座右銘，時刻不忘警戒。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。
學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。
在衛校的第四年是我們到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院裏學習。再這裏我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。所以我喜歡實習。
雖然有時會感到累些，但樂此不彼。
我個人認爲自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實並不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題後，我常常警戒自己，步入社會後也不能一心兩用。
通過四年衛校生活，學到了很多知識，更重要的.是掌握了護理操作技術。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。
四年的衛校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和收穫，爲我劃平人生的線起着至關重要的作用。
忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成爲我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，爲以後的人生打下了堅實的基礎。開闢了而一條屬於我自己的道路。在專業技能上，爲適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆自己。我認爲好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收穫，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什麼事是不可能的。對於我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
在社會實踐上，我利用課餘時間經常閱覽各類的書籍，並參加了軟件測試工程師的培訓並取得高級工程師證書，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，纔不會落伍，纔可能戰勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程當中，我結交了一些很好的朋友，學到了爲人處事的方法，鍛鍊了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的機率只能爲零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
護理自我鑑定 篇3轉眼間三個月的實習生活就要結束了。這幾個月以來，在單位領導教師們的精心培育和領導下，通過自身的不斷努力。無論思想上、學習上還是工作上，我領悟到了很多很多。下面對這次實習的鑑定。
在思想上，我積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。與時具進，開拓創新，嚴格要求自己。
在工作中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行護士職責，尊敬領導、團結同事、關心病人、不遲到、不礦工、塌實工作，努力做到護理工作規範化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，並做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’爲基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意爲患者提供服務，樹立良好的醫德醫風。
我更嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規範進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格按照無菌技術，‘三查七對’操作。
從進入實習單位至今，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識，我一定要用理論知識來聯繫實踐這樣工作才能更新。我抱着不斷進取的求知信念，在提高專業知識的同時也努力提高自身的素質修養。加強了自己的社會實踐能力，積累了一定的社會工作經驗，爲以後的工作打下了堅實的基礎。我深知：在當今科學技術飛速發展的時代裏，每一個人都必須樹立終身學習的觀念。我已經培養了較強的學習
護理自我鑑定 篇4xx-xx年金秋，我滿懷着憧憬的心情來到了流溪河畔的璀璨明珠—xx工傷康復醫院實習，骨科護理實習自我鑑定。剛踏入這片熱土，醫院工作人員的熱情、實習小結師專業技術的年少卻老成和高素質及病人的評價和感受就讓我很快融入了這個溫暖的大家庭，更讓我對她充滿無限敬意，我深深地知道自己爲何而來，來了以後應該做什麼?做完之後應該實習小結什麼?想完之後應該再做什麼?經過近8個月的學習和老師的教誨，我已具備了步入社會的基本條件，以下就是我的幾點體會。
1、注重實習“方法”的學習。
工傷康復醫院以成人康復爲主，分爲骨科康復、神經康復和燒傷康復三大版塊。由於我的實踐經驗護理實習小結，在這裏可以充分展示和狠抓基本技能訓練，找出相同病種不同病歷的共同點(如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子)，並且可以普外科醫生專題學習法，針對一種病，從康復評定、治療再到評定，系統的結合基礎醫學、臨牀醫學和康復骨科護理實習小結，勤學好問、舉一反三，還可以寫好實習日記和科室小結。山東省立醫院血管外科治療師的一對一訓練給了我在學習中工作，在工作中求進步的護理實習小結。醫院的圖書館的專業書籍和資料給我提供了良好的北京天壇醫院腦外科場所和求知的平臺，而我則應該充分利用資源，學會善於把握。
2、具備康復治療師應有的素質。
經常會有病人問我：“你們康復醫生跟臨牀醫生真不一樣，你們天天幫我們動手動腳難道不累嗎?”我對着他們笑笑，心裏想：我們和臨牀醫生的目標是一樣的，愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”，這點在醫院康復治療師的身上得到了很好的體現，實習自我鑑定《骨科護理實習自我鑑定》。所以首要的是要熱愛自己的專業，每一次康復部的業務學習基本上都是滿滿的，治療師的提問和授課都說明他的那種虛心求學的態度，嚴謹的工作作風和求是的科學態度。都是值得我學習和去做的。在8個月裏我沒看到有一個治療師上班遲到早退的，在治療病人時一個接一個，認真對待，還要給我們講知識，充分體現了他們勇於吃苦的精神和良好的思想品質。
3、學會能夠解決問題的能力。
在實習中我們擁有實習生和醫生的雙重身份。對於醫院病人的現狀和預後，大部分都是比較差的，尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在着心理問題，而醫院的病人以青壯年居多，還會把我們當成好朋友，說些心裏話。面對這些患者，我們要清楚自己處於一個怎樣的位置，你將如何回答他，回答他以後特會有什麼想法，將給他帶來什麼樣的問題，是好是壞?卻值得我們去思考，說話就要負責任。這是做醫生的原則。因此，在老師的教導下和自己的切身體會，我們一定要學會善於察顏觀色，與病人的交流能力和處於突發事故或情況的應急能力，以及邏輯思維能力。更應該懂得這方面的知識、法律法規等。如工傷病人諮詢工傷認知和賠償等問題。說明要學會正確處理好醫患關係，使患者得到最大的康復。
4、勇於嘗試和創新。
工傷康復醫院是全國第一家專科康復醫院，是一個大膽的嘗試而且獲得成功，這就是好比我們在工作中創新，去嘗試用新的方法去治療病人，當然這是經驗積累和通過理論的結果，這種方法對患者沒有副作用和負面影響。年青人正值創業和學習能力的高峯階段。我應該抓好專業基本功，理論聯繫實踐，結合現狀，提高科研能力和技術水平。
護理自我鑑定 篇5我們每天在病牀間忙碌，有送病人出院的欣喜，有聽到病人一聲聲真誠的道謝時的寬慰，也有繁忙工作的壓力，不被理解的委屈。我們想給病人更多的關愛，我們也願意給我們的合作者-醫生更多的關懷和更好的工作配合。一名護士，必須要有一份陽光的心態，一個親切的笑容，用溫柔中的剛強來營造一個健康的工作氛圍。因此，我們也要來關愛我們自己，讓我們自己的內心充滿陽光，才能將陽光播撒在每一張病牀邊，每一個來查房的醫生身邊。
老護士經常會說，日復一日，剛剛參加工作的那份激情漸漸淡去。可是我們又多麼需要這樣的激情，給我們的工作多點動力，使我們的生活中更加多彩。讓我們再回顧當年激情滿懷的日子，讓我們來聽聽我們的學妹們的聲音。看到她，彷彿看到了當年的自己，是啊，我們爲什麼不能將那一份激情存留，給自己和身邊的同事多一點關愛，給自己的工作增加一些動力呢。剛參加工作，護士這個職業對很多人來說，是一個美麗純潔的夢。那時，我們並不曾理解她真正的含義，當我們體驗過護士工作的種種酸甜苦辣，才明白要詮釋“天使”的含義，並非想象中這麼浪漫。這其中，有付出，也有收穫，我爲我們中間有這樣的優秀的同事而驕傲，也爲工作在這樣的優秀的團隊而自豪。是的，努力用心的工作，就會有成長的收穫。
護理自我鑑定 篇6首先要感謝各位院領導和科室領導能給我這次去北京宣武醫院神經內科進修的機會，我知道這次進修的機會對我來說是實屬難得，這中間有各位領導的信任和期望。在進修期間，我始終不忘科主任及護士長的囑咐，多問多動手多與帶教老師溝通，把握好這次進修的機會，努力的完善自我。這段進修生涯不僅拓寬了我的視野、豐富了專業知識，同時也讓我更深刻地認識到護理事業的魅力。
首都醫科大學宣武醫院創建於1958年，是一所以神經病科學和老年醫學的臨牀和研究爲特色，承擔着醫療、教學、科研、預防、保健和康復任務的大型三級甲等綜合醫院，是新中國神經病學創始基地之一。他們擁有先進的設備、精湛的技術和優質的護理。在宣武醫院進修的6個月中，讓我感觸深的是他們的優質護理服務工作開展的很好，爲病人提供了全程、整體、人性化的一系列服務，真正是做到了“以病人爲中心”。
在神經內科ICU進修期間，是我感受和收穫最多的。初到ICU時，監護室衆多先進的儀器設備、護理人員機敏的反應、嚴謹認真的工作態度，醫護之間默契的配合、和諧的氛圍…這些都深深的感染和吸引了我，使我對自己在這裏的學習充滿了期望和信心。
進修期間的工作緊張而忙碌，每次學習的機會對我來說都如飢似渴，我認真的學習神經內科各種新知識、新技術，認真總結各位老師的經驗。觀察並學習她們深入淺出、系統性的分析問題，並結合實際解決問題的方法。
進修期間的第一次課是由神經內科王玲總護士長講授的，她爲我們講解了護士思維模式以及護理管理方面系統的理論。讓我認識到要
系統的去分析和解決問題，作爲管理者，要把自己也考慮到系統之中，用整體一元化模式考慮問題，護理工作中有差錯了，要先分析是哪些環節出問題了，再針對問題提出整改措施，落實後還要有持續的檢查和改進。並且她提倡護士工作中要嚴謹慎讀，發現問題要善於查找原因，並總結。帶着王護士長教授的理念，在神經內科進修期間我受益匪淺，
神經內科的護理工作瑣碎而繁多，護理生命垂危的重症患者，監護室護士工作的緊張和壓力是可想而知的，但是我看到的她們從來沒有因爲一件小事而怠慢過，從患者的餵養，皮膚黏膜護理，大小便
的排泄，體位的舒適，到生命體徵監測，呼吸機管理，亞低溫治療，微創手術的配合等操作無不處處體現人性和以病人爲中心。
監護室的護士長劉芳，工作非常嚴謹認真，知識淵博，她總能發現我們工作中容易疏忽的地方，這讓我們都很是敬佩，並且他好學好專研，爲了做課題，她可以夜裏只睡4、5個小時，半夜三點起來寫資料。神經內科重症患者腸內營養支持，就這一個課題，她可以研究的很細微很透徹，她爲我們講課時說，重症患者餵養時就像照護沒有任何自我保護能力的嬰兒，需要醫護人員付出更多的細心呵護，這讓我記憶很深，讓我看到宣武監護室護理帶頭人的愛心、責任心。這也就是那麼多進修醫生護士讚歎宣武監護室護理技術好的一個基本點吧。
讓我記憶很深的還有一件事情，就是帶教護師劉鳳春，有一位重症患者，因爲要泵點好幾種藥物，護士爲她使用了三通接頭，
但是在泵點藥物期間，患者出現了堵管現象，細心的劉老師就琢磨原因了，她把患者泵點的幾種藥物一一配在一起試，發現其中有兩種藥物發生了凝集，但是在臨牀藥物配伍指南上沒有記錄，藥典上也沒有記載，於是劉老師就此寫了一篇論文，這對其他護理同仁也是借鑑。這件事讓我很是佩服劉老師嚴謹、辯證的思維，她不像我們平常那樣循規滔距，按部就班的遵循操作常規。
收穫很多，隻言片語難以言盡，總之這次進修學習，使我不僅在神經內科疾病的理論知識、重症患者護理等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收穫。
服務永無止境，學然後知不足。看到北京宣武醫院護理工作做得如此出色，讓我看到了學習的榜樣，在以後的工作中，改變以往的理念，借鑑她們優點，把宣武醫院先進的理念、技術用到以後的工作學習中。
護理自我鑑定 篇7珍貴的衛校生活已經結束了，現在要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是爲了看清將來要走的路.
雖然我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多.首先是我端正了學習態度.在我考進衛校時，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更需要努力認真的.看到周圍的同學們拼命的學習，開始了衛校的學習旅程，覺得自己落後了。衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然後自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法.古人云:授之以魚不如授之以漁我來這裏的目的就是要學會漁，做什麼都勤于思考，遇到不懂的地方能勤於請教.在學習時，以獨立思考作爲自己的座右銘，時刻不忘警戒.在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣.我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關.
學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。
