小學六年級週記600字（精選48篇）

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家一定感觸頗深吧，制定一篇週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編收集整理的小學六年級週記600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學六年級週記 1

不知不覺，語文已經輕輕邁入我們的生活，走進每一個角落。語文的優雅、趣味已滲入每一個人的心裏了。我們可以從書本、課堂、街道甚至是自然中，去學習到語文，感受到語文，捕捉到語文的蹤影。語文，如同一條蜿蜒流淌的小溪，清澈湛藍，流入每個人的心靈深處，叮咚作響……

書籍，是傳遞語文的重要工具。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，此話不假。書的魅力，沒有經歷過的人是不會懂那種瑰麗優美而夢幻輕盈的篇章所能帶給人的感受。當你捧起一本書，在書的幽谷中徘徊的時候，當你在美妙而又浪漫的文字中遨遊的時候，當你爲小說中的悲歡離合、生離死別而流連忘返的時候，就會突然醒悟，原來，這就是語文啊。

自然，是孕育語文的搖籃。在山環水繞，鶯歌燕舞中，你一定會有一些獨特的感覺，這些感覺就是組成一篇文章的主要源泉。大象無形，大音希聲，這既是一種理想，也是我們的精神家園。自然給予了我們豐富的景象，給了我們美好的感情。我們就可以利用這點，描繪出五彩斑斕的語文世界。

生活，是語文的講述者。我們經常說，寫作文要有點真情實感才能寫好。那“真情實感”要到哪裏去找呢？必定是在生活中。有時，生活中的一件小小的'事，也可以誘發我們的靈感。這些靈感只要變成文字，就是語文。我們親近生活，生活就會像一位慈祥的老者，爲我們講述語文的燦爛和輝煌。

最後，我還想談談字典，它是語文學習中不可缺少的輔助者，是一位不會說話的好老師。文學不僅華麗高貴，更是有一定的深刻性和歷史性的。沒有足夠的知識積累，就不能盡情享受語文帶給我們的快樂。學習語文，我們常常遇到晦澀艱深的句子，常常遇到深奧古老的文字，這時就需要藉助字典答疑解惑，來幫我們更好地瞭解語文了。

生活處處有語文，只要你真正喜歡、熱愛它，就一定能學好。

小學六年級週記 2

往事一幕幕涌出心田，漾然聚合，化作晶瑩的瓔珞顆顆，夢的幽絲將它們輕輕地串成五彩的珠子，將我擁入其中……我和她在上小學時是一對形影不離的好朋友。我難過時，她便會陪着我，分擔我的憂傷；我開心時，她便會伴着我，分享我的快樂。下課後，我們時常手牽着手，沐浴着陽光，閒看庭前花開花落，漫賞天外雲捲雲舒。

然而好景不長，有一天，她使勁兒的牽起我的手，生怕我跟她分開似的，將我領到操場上，無限感慨地對我說：“時間過得真快呀！”

“是啊，時間如流水！”我也慨嘆道。

“馬上就要升初中了，你打算上哪個中學啊？”她若有所思的問着。

“當然是二中了！你呢？難道你要去四中嗎？”我反問她。

“不是，我不上四中。”她低語做答。

“那太好了！到初中，我們還能常在一起，多好啊。”我一邊興奮地喊着，一邊看向她。我本以爲她也會露出開心的笑容，可她卻眉頭緊鎖，一臉的失落。“你今天怎麼了？”我急切地問。“我……我……我要去……”她猶豫着要不要告訴我。“你到底怎麼了呀？”我着急地再次詢問她。“我要去大慶讀初中了。”話音未落，她已是淚眼婆娑了。她的手更緊地握着我的.手。大慶？那意味着什麼？意味着我們將要分開，或許以後很難見面。爲了不讓她更傷心，我忍住淚水，勉強地露出了笑容，對她說：“別傷心，‘莫愁前路無知己’，像你這樣的女孩兒，到哪都惹人喜愛，到哪都會朋友遍天下的。”說完，我跑開了，找個角落躲起來，我好想哭，但我暗示自己不能哭，可是這不爭氣的淚水像斷了線的珠子，滾落腮邊。只是這一次，她沒有陪在我身邊。後來聽同學說，那天她像一隻孤獨的小鹿哭着跑回了家。

夢裏，我變成了小鳥，飛向了她所在的那座城市，從此，只有歡笑，不再有淚，和不老的時光一起，永恆了友情。

小學六年級週記 3

許多同學認爲教訓就是被老師和父母給罵了一頓，而我的教訓卻與衆不同，我受到的教訓是自己騎自行成摔跤。

一天早晨，我早早的爬起來開始做運動準備去騎自行車。這事說來也太巧合了，我該騎着自行車出了門，老媽就爬起來了，她用兇狠的眼神盯着我，眼睛裏釋放出了怒火，好像馬上就要噴出來似的，我見狀立馬拿着自行車放了回去，可在我去放自行車的一小段路上，老媽截住了我，對我說了一大通教訓的話，說：“不許騎自行車！”然後又回去睡覺了。

兩個小時後，老媽去工作了，我趁機騎着自行車來到了樓下。我一出大門，一股暖氣流遍全身，我不禁把車停到了一邊，隨後伸了一個懶腰，我想：好愜意啊！然後便騎着自行車走了。

當我騎到一個陡峭的路上時，腳不小心沒才準踏板，然後後腳跟被踏板攪了個“大窟窿”——肉被攪下來了一塊！說着也奇怪，我剛受傷的`時候沒有感覺，但當我扶着自行車一瘸一拐的來到旁邊藥店消毒的時候，一股劇痛迅速傳遍整的身體，我用手使勁掐着傷口旁邊的肉才感覺好一些，但如果掐得稍微爲輕一點，就痛。

上完藥，我謝完醫生回家去了。

回到家我先開始拉小提琴。過了一個小時，老媽回來了，讓我去洗澡，我只好服從“聖旨”便去洗澡了。當我把褲子脫了走向浴室的時候，老媽看見了我腳後跟的那個傷口，便對我吼道：“你哪來的傷口！”“我···我騎自行車摔的···”“啊！不是跟你講了不去騎了你怎麼還去？耳朵聾了是吧！”“不是。”“你先去洗澡待會兒再來跟你講。”老媽說道，我慢慢吞吞地走進了浴室。

洗完澡，媽媽跟我講了一大對話，說要聽話什麼的。然後幫我倒了一杯茶，如果我一要去上洗手間什麼的，老媽都扶我，邊扶還邊叮囑道，多呆在牀上，這樣傷纔會養好。我點了點頭。媽媽看着我，笑了······

從這次教訓中，我雖然受了皮肉之苦，但是我得到了媽媽的關心與體貼，我覺得我十分的開心。

小學六年級週記 4

我是一個喜歡音樂的男孩，我聽過的音樂多的是數不勝數，有的是童謠，有的是民歌，有的是紅遍全球的大歌星唱的流行歌曲。如果你想問我最喜歡的歌是哪一首？我會毫不猶豫地回答你：”《隱形的翅膀》！“因爲它讓我學會了堅強。

記得那是羽毛球比賽，我在同學們的鼓勵下，我才加了那次比賽，可是卻輸給了張天翔！我十分傷心，把自己鎖在了書店裏，打開音樂聽，想讓音樂把我心中不快逐走，不一會，我的耳畔想起了一個甜美的聲音：”每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……！“這首歌彷彿知道我的煩惱與痛苦。彷彿在安慰我。我一看歌名：”哦，原來是《隱形的翅膀》啊！“我想得到了保證是的，立刻打開的網頁搜索這首歌，然後看着它的歌詞，跟着唱了起來1”我終於看到，所有夢想都開花，追逐的年輕人歌聲多嘹亮……“這一刻，我覺得這首歌就像是爲我而寫的。聽着聽着，我彷彿感到了我在一片遼闊的花田裏，身旁有許多五顏六色的花，我背上還長出了一雙美麗的翅膀，慢慢地，我飛了起來，田上的花像一羣小精靈是似的跟着我飛向了天空，我和這些花朵們一同飛過了許多的`山谷、深溝……一直飛到了一個公園，我俯視下方，發現有一羣青年在一起嬉戲、大腦，他們還在不停地笑，不停地唱歌！我又不斷地飛，飛到了一個孤兒院，孤兒院的孩子們都在無憂無慮地玩耍！臉上掛着一副天真的笑臉！

不知過了多久，我又重新回到了書房，我輕輕關掉電腦，心中不再沮喪，我下定決心從此變得堅強，不能讓生活一點小小的挫折折斷自己飛翔的翅膀，我開始不斷訓練球技，再後來的一次比賽中，我終於把張天翔打敗了！我深知，這樣的收穫是音樂帶給我的，正如歌詞所說：”每天的夕陽都會有變化。“我想每天的我也會有新成長，從此以後，每當我在生活中遇到困難，我就會調出它來聽。

小學六年級週記 5

學校舉行了一次”小歌手“比賽，我也從中對音樂產生了興趣，特別是那一首歌，使人聽後念念不忘。

”同學們，很快，我們學校就要舉行一個‘小歌手’希望同學們踊躍報名參加。“老師在課堂上嚴肅地說着。下課後，老師把我叫到她身旁，並且找來兩個女同學。她對我們說，想讓我們參加”小歌手“比賽，比賽歌曲是《外婆的澎湖灣》。

回家後，我迫不及待地打開電腦查找這首歌。鼠標”噠“的一聲，音樂響了起來。”晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……“很快，悅耳的音樂結束了。它猶如向我施了魔法吸引着我，我又重複地聽了一次。忽然，我來到了海邊。晚霞下輕風拂着海面，一個個小小的浪花在岸邊拍打着。這時，一位老婆婆與一個小孩在沙灘走着。她們溫馨地挨在一起，朝着晚霞走去。晚霞照耀在沙灘上，兩人的.影子映在了沙灘上，睡着老人和孩子向前走去他們邊走邊聊天，”婆婆婆婆，快看！鯨魚把太陽給吃掉了。“小孩天真的對婆婆說。”傻孩子，明天太陽就會出來的。呵呵！“婆婆邊說邊笑。天色已黑，沙灘上的影子，都被黑夜吞沒掉了。老人與小孩仍在回家的路上。忽然，海上的小浪漸漸變大，猛地拍打着岸邊，濺起雪白的浪花。海上還有一艘船，船上的老船長臨危不懼，把船穩穩地開回到岸邊，並向我招手……

音樂結束了，我仍陶醉當中，不久後，我才甦醒過來。本來我還爲表演時需要的舞蹈而煩惱，可聽了這首歌之後我突然開竅了，把這事情解決了。

時間過得飛快，一下子就來到了比賽那天。演出時也挺順利，大家也十分自信。雖然到最後也沒有獲得一等獎，但這是我第一次上臺演唱，這一種感覺很特別。

音樂是給人帶來力量，給人帶來靈感，給人帶來快樂……

小學六年級週記 6

那目光至始未離開過，他在看什麼呢？從我注意到他起，似乎眼睛不成眨過，雖然這僅僅是一個七歲的小男孩的目光。

那目光閃動着，焦急、迫切、緊張。憂慮相擁而至。忽的一下，那目光轉向了前方，緊接着，眼睛一跳，像被什麼刺了似的，她睜大了眼，使勁向前望去。像再次確認一樣，這下他變得更急切，目光又轉向了窗外。

已經五點二十了，離發車時間還有十分鐘，我不停地望着前方的鐘表，期待着快點回到家鄉去看望外婆，送上中秋。今天是中秋節，我又可以和外婆團聚了，心中不由得涌上一股甜甜的味道，比月餅還甜，正樂着，突然那一注目光又閃爍了起來，在我的餘角處。

他一直向窗外看着，哦，是那位婦女，他應該在看那位正在購買葡萄的的婦女吧！那是他的母親嗎？想必應該是的，不然他爲何一直看着她。

終於，司機上車了，馬上就要出發囉，發動機剛響起，只聽那小男孩大叫了一聲：”等等，請等等。“他趕緊跑到前方的`窗口處向外叫着：”媽媽，快點啊，要走了。“”來了，來了。“窗外剛纔那位婦女答道，便趕緊奔向這裏了。

車上，大家都在等着那位婦女，奇怪，怎麼現在還沒來，我向窗外望去，只見那婦女一瘸一拐地向這裏走來，看得出那婦女很着急，她開始大步的跑起來，但每邁一步，卻還要去顧慮那不聽使喚的後腿，車裏的人，有的看見了這一切，而有的卻沒看見，則在那抱怨着，終於，那婦女跟了上來，男孩見了那婦女，招着手，叫道：”媽，這兒，我給你留的位。“那婦女便做到了那位上，男孩也就站到了婦女的身旁，扶着椅背，緊接着，那婦女遞給了他一袋東西，好像是一些零碎的葡萄，是剛纔在外面買的吧！男孩接過葡萄，嚐了一個。”好吃嗎？“婦女問，”嗯，好吃。“男孩開心的答道，男孩的目光中沒有了焦慮、急切，只是充滿了歡笑，是呀！其實那葡萄應該是不好吃的吧！但男孩依舊嚐出了幸福的味道，甜甜的，就像月餅一樣。

這一天，讓我銘記，我會永遠記得那個眼睛會笑的小男孩。

小學六年級週記 7

語文是日常生活中的必需品，生活中缺少了語文，就如同魚缺少了尾巴，鳥缺少了翅膀，人缺少了雙手一樣。總之，生活處處有語文，語文與生活息息相關，就像雙子星座一般。哈，想知道我爲什麼這麼說嗎？那就繼續往下看吧。

名字，是語文在生活中的第一個“落腳點”。大部分人的名字都有一些含義，比如說我的名字，既包含了春秋時期偉大思想家孟子的姓；又有現代大作家吳晗的名，怎麼樣，我的名字有意思吧？

雖然我的名字含義不淺，但我們班還有比我名字更好的。比如張哲，是因爲他爸爸希望他長大後成爲哲學家；比如王文豪，是因爲他的家長希望他長大是個大文豪……看來，我們的名字裏都蘊含着家長們的期望，我們一定要好好努力，可不能讓家長們的期望付之東流呀。

廣告，是語文在生活中的第二個“落腳點”。好的廣告能讓觀衆過目不忘。比如李寧運動鞋的廣告——一切皆有可能，喬丹運動鞋的廣告——飛一般的感覺。再比如一家臭豆腐店的廣告——一臭萬年；某烤雞店的.廣告——雞不可失，等等。這些廣告風趣新穎，能緊緊抓住觀衆的眼球，令消費者記憶深刻。

店名，是語文在生活中的第三個“落腳點”。有一個好店名甚至比有一個好廣告更重要。比如“四海書店”，象徵着該書店種類齊全，內容豐富；“星海文具店”，表示去他店裏的人會像星星之海一樣多。再比如 “喜樂佳”超市，讓人一看就感覺高興，好感之心油然而生，也難怪這些店生意這麼繁榮。

不用說，最最充滿語文趣味的是對聯。當你剛搬進新家，在門口貼上一幅“喬遷新居安家樂業，喜慶中華國泰民安”的對聯，那感覺真是再好不過了。

可以說，生活中處處有語文，語文是生活中不可或缺的一部分。怎麼樣，你是否也這樣認爲呢？

小學六年級週記 8

淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悔恨，或悲傷……——題記當你從一個嬰兒呱呱落地的第一聲啼哭起，在成長中，每個人都有過無數次的哭泣。從小，我就不喜歡哭，陪伴我的更多的是歡聲笑語，媽媽總說我是她的開心果。而開心果也有傷心地時候，那次，我哭了……那是一節美術課，課前，我和胡曉丹說好了要互相換個位置，讓她和華淑琳坐，我和葉吳潔坐。可是到了快上課時，她卻反悔了，說：“如果你把我的桌子弄髒了怎麼辦？”我毫不猶豫地說：“如果髒了，我一定會擦乾淨的，保證還你一張乾淨整潔的桌子，ok？”胡曉丹又說：“我不相信你說得話，快回到你的座位上去！”那口氣就像是一個主人對僕人的.命令，同時，又帶着濃濃的不信任，我有點反感，心裏挺不是滋味的。要知道，我在家裏是個“小公主”，飯來張口，衣來伸手，爸爸更是把我捧在手心裏，呵護備至，就算在媽媽批評我的時候，爸爸也會挺身而出，做我的“擋箭牌”。

這時，葉吳潔說：“你放心，如果高旖點沒有擦的話，你可以告訴老師。”可是，胡曉丹邊皺眉頭，邊不耐煩地說：“我就是不讓她做我的位子，怎麼啦！”聽了這句話，我滿眼眶都是淚水，心裏委屈極了：“我們是好朋友啊，好朋友不是應該相互信任，相互理解的嗎？不是應該好好說話的嗎？爲什麼這麼點小事就會產生矛盾呢？”我強忍着傷心，回到自己的座位上，一坐下，眼淚便奪眶而出，心裏冒出一個念頭：“我再也不要和胡曉丹做好朋友了！”

鈴聲響了，美術老師出現在我的視線裏，我趕緊擦乾眼淚，拿出美術用品，準備上課……那一天，我和胡曉丹沒說過一句話……朋友是什麼？我想：朋友就是相互信任，相互包容，有困難時伸出溫暖的雙手，真誠相待吧！當然，朋友之間也會有矛盾，會有摩擦，就像我和胡曉丹一樣，但是過後，只要互相理解，我們又會是一對好朋友！

“風雨過後又見彩虹……”無論是同學之間，師生之間，親人之間，我們都要相互珍惜！

讓純潔的友誼之花永遠開在505班每個人的心中！——後記

小學六年級週記 9

上課鈴響之，見人羣奮勇無敵：“老師來！讓我進去！”“別叫，已無用矣。”原來，人羣擁擠，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見老師越走越近，越發無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說是有事要商量，我等才躲過一劫。

忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發現是班長：“快點，待會老師又回來！”於是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由於人類對環境的肆意破壞造成的.，長江水質被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最後一隻白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去......”

不知不覺，一節課的時間過去，還是沒見到老師的影子。

下課鈴一響，操場頓時有生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學們很快便打成一片，有的後來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去生氣。

一節課又一節課，老師還是沒來，我們只得自己看書，有幾個同學趁老師不在，偷偷看看課程表，又對對時間，告訴大家：“快放學，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備衝鋒！倒計時一分鐘！......10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮鈴鈴鈴鈴鈴......”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂衝刺，原以爲會第一個打飯，結果初三學長們早已在窗口大排長龍，我等初一新生只得排在最後，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因爲食堂坐滿人，根本找不到位置。

小學六年級週記 10

今天放學回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的.讀了下去。

原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，儘管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，好像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裏老記掛着“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？”想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，“現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。”

看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可爲之事。我想到，在很多偉大或傑出的人物身上，總有很多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事蹟中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們纔想到了他們當初的不凡。但是不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。

小學六年級週記 11

從前，有兩隻小燕子，它們的家就是綠樹成陰，生活很快樂。有一天，一隻小燕子說：“我們去到媽媽家看望媽媽呀！”另一隻小燕子爽快地答應道：“好呀！”過了幾個月後，兩隻小燕子回來了，剛到家園，它們被眼前的景象給驚呆了。原先就是工人們在它們看望媽媽期間建了一座工廠，這個工廠每一天都排放着超多的濃煙，弄得天空上濃煙滾滾，連太陽公公的笑臉也被遮住了。這時，一隻小燕子急忙問：“該怎樣辦呢？”另一隻小燕子猶豫了一會兒回答道：“你去問問那些小草，我去太陽公公那裏問一下。”

於就是它們一個向太陽公公飛去，一個向小草那邊飛去。一隻小燕子飛到小草旁邊，對小草說：“小草，你們怎樣了？怎樣都變得那麼枯黃了呢？”小草悲傷地說：“那些可惡的人類，整天都在排放濃煙，弄得我們有些夥伴都死了。”這時，小燕子擡頭看見河水也不就是那麼清澈，河面上漂浮着許多生活垃圾和化學物品，許多小魚兒的屍體浮在上面。另一隻小燕子也飛到太陽公公面前，對太陽公公說：“太陽公公，爲什麼您沒有往常的.笑臉了呢？”太陽公公無奈地說：“人們整天排放那些有毒的化學物品，弄得我十分難受，怎樣能高興起來呢！”兩隻小燕子有飛到一起，一隻小燕子說：“該怎樣辦呢？”另一隻小燕子果斷的說：“我們務必要告訴人類，必須要保護環境，愛護我們共同的家園——地球”

小學六年級週記 12

聆聽陽光的問候，欣賞落葉的輕舞，體悟濃濃的親情，享受真摯的友情，追尋先哲的理想，觸摸生命的真諦。童年是值得讓人去回憶的，去珍惜的，去留念的，我的童年是在快樂中度過的。

小時候，我像一隻雛鷹，在爸爸媽媽的`關懷下長出了“羽毛”，然而，我並沒有像雄鷹一樣展翅飛翔，我一直依靠父母生存，我的心卻在奔跑飛翔，是那樣的快樂自由。有一次，我媽媽叫我去放牛，我來到一望無際的大草坪上，在這裏我認識了一個好夥伴——黃莉，我們一起在大草坪上放牛，我們每天都會相約。放牛的時候，我們心情愉快，我們會一起引吭高歌，一起在藍天下奔跑，在小河裏梳頭髮，在草地上靜靜的思考。一晃兩年過去了，我們都到了上小學的時候了，但很幸運，我們分在了同一個班，我們之間的友誼越來越深了。上學的時候，每天早上我們都會一起去上學，下午放學一起，回家，然後去放牛。可好景不長，她轉學了，海內存知己，天涯若比鄰，我相信友誼的紐帶會把我們緊緊相連的！

黃莉雖然已經轉學了，但我每天晚上都會打電話和她一起聊天，把我的情況和她說說，瞭解一下她的情況。可後來聽說她又轉了一個學校，從此，我們就失去聯絡了，但我還是把她當作我的朋友。

童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬。是啊！童年是彩虹，流動着赤橙黃綠青藍紫，童年是五味瓶，裝滿了酸甜苦辣鹹。

小學六年級週記 13

閱讀似乎是我與生俱來的東西。我喜歡讀書，因爲我記得小時候，我讀了所有我感興趣的東西。如果我是一棵小樹，那本書就是燦爛的太陽，它照耀着我，讓我健康地成長；如果我是一隻鳥，那本書就是我飛翔的天空，讓我自由地翱翔；如果我是一條小魚，那麼這本書就是一條我可以在其中游泳的河流，這樣我就可以享受自己。

我喜歡讀書。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”的確，讀一本好書就像和一個高尚的人交談。我喜歡讀書。隨着時間的流逝，我日復一日地長大，一本書已經成爲我生活中的一個好夥伴。在“水滸傳”中，我遇到了以真誠待人的宋江；在“三國演義”中，我認識了神明的`諸葛亮；在“魯濱遜漂流記”中，我學會了如何面對困難，要堅強，要有一顆永不放棄的心。

今年夏天，我讀“沒有祕密長不大”，它描述了UPS和學生之間經歷了起伏，也非常適合於我們的現實生活，雖然他們是更世俗的小事情，但我覺得現實的校園生活中，朋友之間的友誼。從書中，我不僅學會了珍惜同學之間的友誼，也看到沉迷於網絡遊戲所帶來的後果。像這樣的接近實際的書，讓我在他們淹死，所以我學到了很多東西。

我從讀書中得到精神上的豐富和幸福，從中我明白了生命的真諦。願好書永遠與我同在！

小學六年級週記 14

這周，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數。我們先溫習一下“老朋友”百分數吧，因爲“溫故而知新”嘛。以前我們主要學了兩種百分數的應用，第一種是求一個數是另一個數的百分之幾?解決辦法：一個數除以另一個數等於百分之幾;第二種是求一個數比另一個數多(少)幾分之幾?今天我們將學習，求一個數比另一個數多百分之幾?

我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索裏面的奧祕，我們探索得沒什麼收穫，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的'水，結成冰後，冰的體積約爲50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾?”我們按照張老師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。在這些基礎中，我們要注意要找準單位“1”，找準後，這道題你就正確了一半了。

“老朋友”百分數又回來了，我們將再次探索這一位“老朋友”。

小學六年級週記 15

地球母親就像就是生命的搖籃，人類就像就是地球的驕子。她，給予了我們生活所需要的一切離開她，我們就一無所獲。完美的生存環境就是我們賴以生活的基礎，但就是此刻，我們保護環境的意識卻越來越淡薄了。雖然，大家都明白保護環境，但卻不自覺的掠奪地球的財產，破壞原本美麗的環境；其實，在生活中，只要留心，處處都能環保。

在我們周圍的那些餐館中隨處能夠看到，老闆爲了到達“衛生”的標準，而不自覺的超多使用那些用樹木做出的木質筷子；爲此付出的代價就是巨大的，一棵棵青翠的樹木隨着巨響而轟然倒下，一隻只鳥兒被迫離開，一羣又一羣可愛的動物無家可歸，可他們卻當作沒有看到，原本自然的生態環境就這樣被他們破壞。不僅僅森林沒有了，而動物也就是不放過。最近，一些廣東人竟然把機靈可愛的小猴子活活的把頭打開把腦子吃了下去，他們看着一隻只可愛的小猴子無辜的死去，卻還就是無動於衷，這就是多麼令人髮指的事呀！

我們身爲地球的主人，如果不珍惜此刻的.一切，那這完美的環境必須會早早的離開我們。到時候，我們會面臨災難，地球也會傷痕累累，而受到傷害；所以我們就應做到主人就應做的事，好好的保護我們生存的環境，不要蓄意的去破壞，要記住：保護壞境，就就是保護將來的人類。

小學六年級週記 16

我母親對我很好，但有時也太嚴厲了，做什麼都跟“催命”似的，上次我差點叫她“黑白無常”了。

早上6點，我還在做着美夢，“起牀了！快點穿衣服！”一聲巨吼把我從美夢中拉了出來。我睡眼朦朧地伸了個懶腰，腦子還沉浸在剛纔沒做完的美夢中，又是一陣霹靂：“還不快點兒，要什麼時候纔好啊！”我不禁一陣哆嗦，剛纔的美夢已經跑得無影無蹤。哎，我的“催命”老媽！

我抓起衣服手忙腳亂地往身上穿。母親的聲音又急促地響起來：“起牀慢吞吞，多長時間了，還沒好！”

母親端上可口的早餐，可是太燙了，我只好拿着筷子挑來挑去。這時我耳旁又颳起了龍捲風：“快點兒，你幹嘛呢！”

我底氣不足地說：“太燙了，我想涼涼再吃，再說，這不才7點。”“你再吵！”母親大聲說。

在我家這樣的'事天天都上演，就連暑假也是。好不容易放假了，不用上學，我不用擔心遲到了。我想老媽也不會“催命”了，就可以輕鬆一下。可老媽一如既往，我的作息時間一點兒沒變，照例是起牀、鍛鍊、讀英語、做作業。哎，我的催命老媽！

星期天，我只顧玩電腦，母親會不顧一切的罵我一頓；吃飯慢了，也會說一大堆。想想現在，我唯一沒有被罵過的只有學習了，因爲這是我的強項。

哎，我的“催命”老媽，我知道你是爲我好，但我已經長大了，知道該怎麼做了。所以你以後就少罵幾句。

小學六年級週記 17

今天是一個陽光明媚的日子，我和朋友看着天氣晴朗，決定去打羽毛球。

我拿好球拍下樓時，發現朋友們早在樓下等我了，我向他們笑了笑說：“不好意思！”我們拉開球網，開始了雙打，第一局的時候我們開球，我用力地把球打了過去，對方趕緊向我反拍，我們的隊員趕緊撲上去補救可是補救的球卻打在網上，“嘀——”裁判除吹響了哨子，：“對方得分”我心裏開始了小聲抱怨，可是抱怨歸抱怨還是得認真打球，我再一次發出了快球，可是對方隊員好像知道球落在哪裏，他穩穩的'接住了球，又向我方打了過來，同隊隊員一個馬步衝了上去，空中把球拍揮來揮去，讓我沒想到的是他居然把球往我這打了過來，我跑過去想補救可是球已經打出了邊界。我衝我方隊員說：“你可真厲害啊！球居然往後飛！”在落後兩球下我的心情十分煩躁，第三球開出後，我默默地說：“不能在失分了”當對方打過來時我衝上了前沿開始擊球，對方死死地打了過來，我再打了回去，就這樣我們連續打了十多次，最後一次擊過來是同隊隊員把球擊了過來我一個大扣球使我們的了一分，漸漸我們配合了起來，分數你追我趕，終於打了平手，裁判說：“最後一球”我不經緊張了起來，可是對方卻犯了一個嚴重的失誤我們贏得了比賽。

這個比賽使我懂得了團結就是力量的道理！

小學六年級週記 18

精彩又激烈的象棋比賽馬上就要開始啦！我和爺爺振奮精神準備比賽。屋外的太陽光火辣辣的，但是我們一點兒都沒感覺到，因爲我和爺爺都十分集中注意力。

開戰了，我先架中“炮”，爺爺馬上上“馬”抵擋。我立即拱了一步“馬”那條線上的“兵”，爺爺也拱了一步七路的“卒”作爲應對。好在我比他快了一步，提前把“馬”跳了出來，爺爺只好上“象”抵擋。我趁機踩掉了爺爺三路的“卒”。爺爺想了想，把“馬”跳了上來。我琢磨了一下爺爺的下法，猛然發現他的“馬”只要再跳一步，我的“馬”就走投無路了，趕緊把“馬”撤回。爺爺緊接着出“車”，我不知道他究竟想幹什麼，於是也“照葫蘆畫瓢”地出了“車”……

就這樣，我和爺爺殺得天昏地暗，時間長達半個多個小時。遺憾的是，雖然有奶奶在旁邊爲我出謀劃策，可最終我還是下不過技術高超的爺爺，只能束手就擒。“看來以後得多學着點兒了”，我嘆了口氣說：“沒辦法，這不是我不努力，而是爺爺您的'技術水平太高了！”一直在旁邊觀戰的奶奶安慰我說：“沒事！只要你經常練習，估計不出兩年，你爺爺就得甘拜下風羅！”“只兩年？我看至少要五年才行！”爺爺哈哈大笑，“將”了我一軍。“還要五年？看我再下一盤就讓您成爲我的手下敗將！”不服氣的我要求再下一盤。

激烈的比賽再度開始。這一次，勝利會屬於誰呢？這是一個祕密，只能向你透露一點，那就是，下完這盤棋之後，我高興得一蹦三尺高……

小學六年級週記 19

我最喜歡的一本書是媽媽給我買的《綠野仙蹤》。我的到它時，心裏甜滋滋的，我捧着它和媽媽回了家。一回家，我就把《綠野仙蹤》打開，津津有味地看了起來，連飯也顧不上吃一小口。媽媽擔心地說：“孩子，快吃飯吧。”我說：“看完這一本書，我就吃，”可是，我看到了7點，也沒吃一口飯，一直看到快9點了，我大聲對沉睡的'媽媽說：

“媽，我看完了，您瞧，一本這麼厚的書我都看完了。”媽媽瞪大了眼睛，吃驚得說：“這麼快就看完了？真有本事。”我的意地對媽媽說：“哈哈，真沒想到，我也能讀這麼多呢。”

這本書給我帶來了許多有趣的想象力，我會編許多有意思的小故事，比如我想象的《宇宙上的電視》、《水果服裝店》等等。

就因爲這本書，我家的牆上有兩張讀書明星獎狀了。爸爸看了以後，高興地對我說：“小書迷，你可真行呀。”

有一天，我辦了一件大大的好事，也和這本書有關事情是這樣的，我和奶奶正在看電視，忽然聽到水流動的聲音，奶奶下了一跳，我跑過去，按着書裏的事情，我受到了啓發，用一本本書墊上，還有毛巾等物品，經過我的辦法，水不流了。等奶奶找來爸爸，我已經修好了。爸爸誇我說：“真聰明，急中生智啊。”

直到現在《綠野仙蹤》還像剛買回來一樣呢。因爲我非常愛護它呀。

小學六年級週記 20

圖書館之旅，我拿起一個“女生日記”對兒童暢銷書的書架上，這本書就像一塊磁鐵，深深地吸引了我的眼球。

這本書的作者是楊紅英，這本書是第一本拉開“楊紅英校園小說系列”序幕的書。2000年出版，一出版就轟動一時。它也被改編成電影和電視劇。雖然已經出版十年了，但它仍然很受讀者歡迎和喜愛。

這本書是以日記的形式記敘了六年級女生冉冬陽的所見、所聞、所感，以及她心理和生理上的微妙變化。我現在與冉冬陽一樣正在面臨着一場殘酷的決戰——小升初畢業考試，而這本書便成了“良藥”，幫我減壓。

現在，我們就要畢業了，壓力很大，但是當我讀情商和智商時，我意識到人們不能高分和低能力，全面發展，過度緊張往往適得其反，所以不要讓自己太累。

還有一篇叫做《所有人的難題》，是因爲舒老師佈置的作業很少，卷子上只寫字母，所以家長要求學校換老師。其實當我們學生因爲老師減壓了而歡呼時，家長卻反對，這是正常的，因爲家長認爲其他班的老師沒有減，自己的'孩子會輸給其他班的學生。其實不是，有人說“興趣是的老師”，只有有興趣，纔會有動力，老師可以說是課程的形象代言人，一個老師對學生好、幽默、帥氣會讓學生學習不覺得累，花樣百出會讓學生對這門課程感興趣，學生纔會拼命的學。

這本書也給了我很多啓發，是我的良師益友。

小學六年級週記 21

精彩又激烈的象棋比賽馬上就要開始啦！我跟爺爺振奮精神準備比賽。屋外的太陽光火辣辣的，但是我們一點兒都沒感覺到，因爲我跟爺爺都十分集中注意力。

開戰了，我先架中“炮”，爺爺馬上上“馬”抵擋。我立即拱了一步“馬”那條線上的“兵”，爺爺也拱了一步七路的“卒”作爲應對。好在我比他快了一步，提前把“馬”跳了出來，爺爺只好上“象”抵擋。我趁機踩掉了爺爺三路的“卒”。爺爺想了想，把“馬”跳了上來。我琢磨了一下爺爺的下法，猛然發現他的.“馬”只要再跳一步，我的“馬”就走投無路了，趕緊把“馬”撤回。爺爺緊接着出“車”，我不知道他究竟想幹什麼，於是也“照葫蘆畫瓢”地出了“車”……

就這樣，我跟爺爺殺得天昏地暗，時間長達半個多個小時。遺憾的是，雖然有奶奶在旁邊爲我出謀劃策，可最終我還是下不過技術高超的爺爺，只能束手就擒。“看來以後得多學着點兒了”，我嘆了口氣說：“沒辦法，這不是我不努力，而是爺爺您的技術水平太高了！”一直在旁邊觀戰的奶奶安慰我說：“沒事！只要你經常練習，估計不出兩年，你爺爺就得甘拜下風羅！”“只兩年？我看至少要五年才行！”爺爺哈哈大笑，“將”了我一軍。“還要五年？看我再下一盤就讓您成爲我的手下敗將！”不服氣的我要求再下一盤。

激烈的比賽再度開始。這一次，勝利會屬於誰呢？這是一個祕密，只能向你透露一點，那就是，下完這盤棋之後，我高興得一蹦三尺高……

小學六年級週記 22

每當我看體育節目的時候，一般都喜歡看羽毛球比賽，球場上兩位運動員高超的技術，看的我眼花繚亂，頓時我產生了一種羨慕之情，有一天我也能像電視裏的運動員那樣厲害該多好呀！

聰明的`爸爸媽媽好像從我的表情中看出我非常喜歡羽毛球，媽媽就過來問我：”星期六跟我們一起去打羽毛球吧，我幫你請一個教練怎麼樣？“我一聽這話高興地一蹦三尺高，連聲答應。來到球館我看到老老少少都在打球，媽媽找到教練，我跑到媽媽身邊，跟教練相互認識，開始訓練因爲我是新手上路，什麼都不會，教練讓其他學員去跑步伐，把着手來教我怎麼發球，用什麼姿勢打的纔好，經過教練的指點，我只找到了一點點感覺，可是還沒有完全掌握，教練說：”開始練打對打吧。“學員們每兩人拿一個球，到他們自己的場地上練習起來。我還是跟教練練發球，我拿起一個球，用不離拍用力的朝球打去，眼看就要打着了，結果撲了個空，”你的速度跟不上不球，所以沒打到，“教練在後面大聲的說。第二次我照着教練教我的方法做了一遍，還是連球的毛都沒碰到，我心想”我還就不信發不出球了“我連續發一個、二個、三個——終於我把球發了出去，心裏樂開了花，轉臉對着在邊上看我練球的爸爸媽媽露出了勝利的微笑。

功夫不負有心人，經過一年的練習，我不但學會了發球，還學會了羽毛球的各項技術，從中我明白只有堅持不懈的努力 ，才能走向勝利的彼岸。

小學六年級週記 23

這天早上我看到了許多小區中不禮貌、且有損環境的行爲：隨地亂扔垃圾、亂吐痰、還有的狗狗隨地大小便之後主人不清理乾淨。於就是，我當起了社區環保小衛士，幫忙清潔工阿姨一起撿垃圾，同時還對那些有着不禮貌習慣的人進行勸說。

我在小區裏看見了清潔工阿姨那忙碌的身影，就主動上前去幫忙，在社區的各個角落搜尋了起來，經過1個小時的努力，我也撿到了不少的垃圾，看來大家對環保的意識還不就是很強啊!我們要好好保護環境，創造出一個美麗的家園。我撿完垃圾後累的腰痠背痛，我想：我才撿了1小時的垃圾，就累成這樣，那清潔工阿姨天天都要撿垃圾，那豈不就是更累在那裏，我要對全體的清潔工說一聲：您們辛苦了，感謝你們真麼多年來默默無聞的保衛着小區的環境，讓我們有一個優美、乾淨的住所。

撿完垃圾後，我又看見了一個遛狗的阿姨，她的狗狗在草地上拉便便了，她卻視而不見，拉起狗狗就走，這時候，我主動上前去告訴她，這樣做就是不對的，假如小區裏有一百條狗狗，每隻拉一坨便便在草地上，那小區就會臭氣熏天。這位阿姨也理解了我的'批評，她用報紙把狗狗的排泄物收拾乾淨，扔到了垃圾桶裏。

透過這次活動，我懂得了要愛護環境，每個人都出一點力，舉手之勞，也許就是找到一個垃圾桶在吐痰，也許就是收拾好自己家狗狗的排泄物，也許就是不要隨地亂扔垃圾，這樣貌的話，小區就會變的更加乾淨!

小學六年級週記 24

近段時間，日本屢次侵略我國領土——魚島，全國人民都憤怒了，我們達州人也毫不例外，今天我們在街上舉行了一次聲勢浩大的抗日示行。

早上8點多鐘，人們從四面八方聚集到了中心廣場，中心廣場上頓時人頭攢動、人山人海。示行開始了，人們高舉“打倒日本帝國主義”、“魚島是中國的”、“勿忘國恥”等等的旗子。人們面露怒色，個個義憤填膺，手握小國旗，步伐有力地向前走，嘴裏還不停地高呼“打倒日本帝國主義！”“抵制日貨”……隊伍像長龍一般一眼望不到尾。隊伍兩邊跟着兩列警察。我覺得那些警察像在爲他們護航。媽媽說：“那是爲了避免一些不法分子發生打架、鬥毆、燒車等事件。

呼喊聲此起彼伏，一浪高過一浪。看到這一切使我不禁想起那一幕幕血淋淋的`場景：六十幾前，喪心病狂的日本人在我們中國的領土上燒燬了我們許許多多的房屋，搶奪了我們不計其數的財物，殺死了我們無數無辜的中國人，還對中國實施慘無人道的細菌戰，日本還矢口否認南京大屠殺的這段歷史，如今他又將他那骯髒的魔爪伸向我們的魚島……

想着想着，我不由得跟着人羣一起高呼：“打倒日本帝國主義”。我真想變成一位堅不可摧的巨人，一腳踏平日本。我心裏暗暗發誓：我一定要努力學習，用知識來武裝自己，爲中國的強大而讀書。我們中國人團結一心，衆志成城，是不會被打倒的！

小學六年級週記 25

俗話說‘’春雨貴如油‘’。這幾天，萬物復甦了：柳樹長出嫩芽；小草鑽出了頭；花兒也長出了根，發了芽。天空上，太陽害羞地躲進雲層裏，整個天空灰暗暗的，就像鋪上了一塊沉重的鉛，緊接着下起了濛濛春雨。小雨點唱着‘’淅瀝淅瀝‘’的聲音來到人間，把雨點撒在路面上、花草上、樹木上、房屋上……像鍍上了一層晶瑩透亮的簾子，裝點着世界。

那些雨點兒從天而降，像一顆顆斷了線的珍珠似的，又像五線譜似的地落在大地上，給大地洗了澡。我打開窗子，一陣陣泥土的芳香迎面飄來，使我憂鬱的心情一下子好了起來。‘’呼呼呼……‘’，一陣風吹了進來，追打着小雨點，泥土的芳香也伴着風飄了進來。那些小雨點有的濺到我的書桌上，有的地落在我的手心上，變成一灘雨水，這雨水是多麼亮，多麼均，多麼白亮。這香雖然沒有花香的那樣濃郁，沒有水的.那樣清純，但它卻有一種令我心情舒暢的味道。

這雨下得真好——它伴着柔和的春風一起灑下來，像蒲公英，輕輕的。這場春雨給遠處的樹木、花草掛滿了幾顆亮晶晶的雨珠，還把附近房屋的屋檐洗得發亮，我從遠處看，樹木和葉子上都好像掛滿了幾顆漂亮的珍珠，美極了。

不久，雨停了。我站在屋檐下看着花瓣發出了一種清香，草葉變得更加嫩綠。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也在辛勤地繁忙。從這些花草中還散發出了一種清香。這種清香比任何東西還好，因爲它是大自然送給我們的禮物。

這雨下的真好，它給我們帶來了希望，我愛春天！

小學六年級週記 26

這天，天氣晴朗，萬里碧空。在我們的學校裏發生了一件事，那就是學校舉辦的散學典禮了。

早上回到學校，就看見舞臺上掛着一張色彩奪目的紅布，上面貼着幾個醒目的大字“—二00三年散學典禮”。

過了半個小時左右，就到上課的時間了，馮主任叫我們全校的師生集中在學校的操場上。不大一會兒，散學典禮開始了。首先就是警察叔叔給我們講話。他教育我們，在寒假裏，不要獨自兒約同學們到街上玩，要先徵求父母的意見；不要去網吧或機室打遊戲機，那兒有壞人，容易受騙；春節時期，去狂街時要注意保管好財物；春節時期，路上車輛行人很多，要是過馬路，就要注意走斑馬線；在家裏不能玩火，要在家長的指領下均可；家中的.鑰匙要保管好，慎防被人盜竊……

過了很久很久，警察叔叔把寒假裏要注意的問題都告訴了我們，接着就是頒獎了。有很多同學都能上臺上領獎，可我就不能。然而，這樣也給了我很大的啓發，就是我要努力學習，爭取下個學期取得更大的進步，下個學期就是衝刺的時刻，在這個時刻，我一定不能失手，一定要考出一個理想的成績出來，用這個理想的成績來報答父母與老師。

這天發生在學校裏的事情，不但很有意義，還使我懂得很多的知識與計劃了下學期的學習的學習方法。

小學六年級週記 27

不知從什麼時候開始，我弟弟迷上了打羽毛球，應該是那次去體育館所產生的興趣；又或者是他在電視上看奧運會時，被他們矯健的身姿所吸引的。

今天本來是睡懶覺的美好一天，結果還沒睡到自然醒，就被人造噪音吵醒了：“姐姐！陪我打羽毛球吧！”

洗漱完畢後，我倆各自拿着球拍，走到了各自的領地，我先拋起手中的羽毛球，對着小弟的領地使勁一打，嗬！小弟接住了！還把球還了回來，我不甘示弱，給了他一記很高的球，我本以爲他壓根就接不住，但結果令人目瞪口呆：小弟退後了幾步，兩腳離地，高舉羽毛球拍，把球又拍了回來，以其人之道還治其人之身的方式給了我一記高球，我一跳，但那個球速度和高度還有力道都太快了。我毫無招架之力，結果還是小弟贏了一局，我不服氣，想再來一局，小弟爽快答應了。

第二局開始了，還是由我發球，我從上一局已經領教了小弟的厲害，第一局我打的是高球，這一次我打低球。我弓着腰，將球放在肚子前約40釐米的地方，再用勁的把這個球拍過去，小弟一臉的'驚訝他沒有料到一向打高球的姐姐打了個低球，措手不及的擋住球，可還是錯過了，這次，我一次性就打敗了小弟，我全身洋溢着得意的氣息，這次，輪到小弟不服氣了，要求再來一局，我剛想答應，媽媽就來了，說：“別打了，快去吃飯！”我和小弟只好約在下次在決戰了。

打完羽毛球，突然感覺身體輕鬆了許多，心情也好多，這應該就是運動的魅力吧！

小學六年級週記 28

暑假來了，天氣炎熱，知了在樹上不停地鳴叫，小狗也熱得吐着舌頭喘氣。看着炎熱的太陽，我們也想給自己漸漸溫，於是爸爸把我帶到游泳池裏學游泳。

我帶上了救生圈，水槍，泳衣，潛水眼鏡，以及一些小吃。爸爸呢，他就比較簡單，只是換了一條泳褲，就和我出發去游泳池了。來到游泳池，我們先找到一個空曠乾淨的地方把東西放下，我自己先換上泳衣，戴上潛水眼鏡，以及防溼帽子，就迫不及待的想下水了。爸爸看我心急的樣子，告訴我要先做下水準備活動。他先把水慢慢潑灑在我的身上，讓我的身體慢慢適應水溫。看着爸爸細心的`樣子，我覺得爸爸真是個充滿父愛的好爸爸。準備活動做好後，急性子的我就“撲通”一聲跳下游泳池。哇，感覺好涼快，好爽呀。我趴在救生圈上不停地到處游來游去。這時我突然聽到“嘭”的一聲，有人也是跳下水裏了，我一看，原來是我那胖嘟嘟的爸爸也像小孩子一樣貪玩的跳下來，手裏還拿着一把水槍。還朝我射擊。我左躲右閃的，連忙用手和腳作爲武器，向爸爸潑水反擊。爸爸被我打得落花流水，敗陣下來，不斷求饒。我哈哈大笑，不斷進攻。爸爸沒法，只好像個縮頭烏龜潛水下去了。突然我的腳好像被什麼東西抓了一下，我一蹬腿，有個人冒出水面，原來是爸爸這個“大壞蛋”。我和爸爸就這樣互相追逐嬉戲。

我和爸爸一起游泳，真開心。

小學六年級週記 29

昨天，是一個風和日麗的好日子，我們懷着萬分高興的心情在果園裏，進行了一次快樂的捉迷藏遊戲。

一來到果園，同學們歡快的喊叫着爭先恐後的衝進了樹林裏，安靜的果園頓時邊得喧譁起來，看者我們那興奮雀躍的樣子，老師對我們說：“同學們，我們在這果園裏做捉迷藏遊戲吧！”同學們立刻異口同聲的喊：“耶！太棒了！”接着，老師把我們所以的同學分成兩組。

遊戲開始了，我們這組先藏，大家都彎着腰，悄聲細步的、賊頭賊腦的想各地所藏身的地方跑去，我在藏了一棵高大的樹後面，可我顧頭不顧尾，衣服的一角露了出來，我察覺會被捉我們的人找到，就又尋藏身之處，突然，我發現一棵梨樹正好能擋住我的身子，就藏在了那裏，我一邊監視那些捉我們的人，一邊尋找逃走的路線。這時，有人發現了我，就大聲喊：“快來啊！那個樹後面有一個人！”我發現大事不妙，撒腿就向營地跑，一連閃過幾個人的追捕，正得意洋洋的跑向營地時，趙文韜一個箭步衝上來，把他押回了“堡壘”。我們藏的`人全軍覆沒了，但還不停的說笑着……

這回我們該捉他們了。我的眼睛方法是不夠使了，不知要到哪去，一個人以迅雷不及掩耳之勢衝向“堡壘”我着急的叫着，但只聽那人一句“不好！”便中了我們的埋伏，我高興的叫了起來……

小學六年級週記 30

我好不容易盼望的星期天終於來到了，上午我做完了作業以後，我對媽媽說：“今天我們去打乒乓球吧？”媽媽說“好吧！”我高興極了！

不一會兒，我們就來到了乒乓球館，打球的人還真不少，他們打的都非常起勁，有的都滿頭大汗了還但是精力十足。我們找了一個空球檯開始打了，我決定今天要和媽媽一比高低，於是我先發了一個旋球，媽媽一點防備的都沒有，所以沒有接住，我哈哈大笑，對媽媽說：“怎麼樣？我的球技不錯吧，哈哈！”媽媽氣死了，說：“不要高興過早，接着看誰厲害。”於是我又發了一個旋球，誰知媽媽這次沒有再上我的當了，一下子就接住了，我一緊張，用力一扣，誰知球太低了，沒過網，這次該輪到媽媽得意了，我暗暗對自己說：“一定要加油，不能輸給了媽媽。”這次輪到媽媽發球了，她發了一個左旋球，我卻跑到左邊去接，結果球卻跑到了右邊去了，我想飛快的去接住，誰知腳下一滑，我差點坐到地上去了，我哭笑不得，媽媽一邊笑一邊安慰我說：“沒關係，下次看清楚了球的方向再去接，打球也要沉得住氣，做任何事都如此。”我用力的`點點頭，果然，以後的幾個回合我再也沒有出現過類似的錯誤，但一局下來，我還是輸給了媽媽，我很不服氣，發誓以後要好好練，一定要超過媽媽！

下午，我又和同學們來到了足球場上踢足球，這可是我的強項，這次我當守門員，兩場下來，我方都贏了，他們都爲我的精彩表現而喝彩，我自己也很開心，這個星期天，我過的真有意義！

小學六年級週記 31

大自然，是人類的好老師，給了我們許多有益的啓示。今天的語文綜合性學習課我們就在一起交流了人類在大自然中得到啓示後的一些發明和創造，讓我受益匪淺。

生物學家研究烏賊，發現烏賊身上有一種囊狀物，裏面裝着許多黑色的液體。它常常用這種黑色液體來迷惑獵物或敵人。科學家根據烏賊的特性把潛水艇上的魚雷改成了“袖珍潛艇 ”這種魚雷可以模擬 噪音，這樣敵人就有可能被迷惑，魚雷也就更容易擊中目標 。

鳥類的翅膀也有許多特殊的功能和結構，使得它們不僅善於飛行而且還會表演許多“特技”。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退着飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落 在花上，而是懸掛於空中。科學家從蜂鳥身上受到啓示，發明了直升機。

我們的生物學家細心地去觀察動植物，科學家根據生物學家的研究成果，發明了許多對人類有益的東西，使得我們的.生活更加幸福、美好。但是人類作爲最高級的動物有些自身不足，現在才發現和解決 ，可有些比我們低級的動物早在幾萬年以前就發現了自身的不足，並且解決了。所以，我們要更認真仔細地去觀察，去模仿，去實踐。

這次綜合性學習課讓我們感受到大自然真是太奇妙了，我們只有更多更好地發現、發明、創造，才能讓我們的生活變得更美好、更幸福。

小學六年級週記 32

中午，洋洋哥哥到我們家吃飯，吃過飯我和洋洋哥哥看了一會電視，媽媽說：“不要再看了，你們做遊戲吧。看電視時間長對眼睛不好。”

做什麼呢。我想了一下，就說：我們開商店吧。一個人當老闆，一個人當顧客，以前我和媽媽玩過這個遊戲，很有意思。洋洋哥哥同意了。

我把我的各種玩具都拿來了，還拿了水杯，小鬧鐘，筆筒等等，又把儲蓄罐裏的錢也拿了出來，第一次，洋洋哥哥當老闆。我當顧客，我先買了一個水杯，問洋洋哥哥多少錢，洋洋哥哥沒反應過來，竟然說：“不要錢，送給你。”若得我和媽媽哈哈大笑，洋洋哥哥不好意思的又說：“那一元吧。”呵。這麼便宜啊。趕緊買吧。

玩了一會，我當老闆，洋洋哥哥當顧客，洋洋哥哥看了半天，才決定買一個小鬧鐘，他問我多少錢？我毫不客氣的說：80元。嚇的.洋洋哥哥直搖頭，媽媽也說我定的價錢太貴了，讓便宜一點，我說：我的小鬧鐘是進口的，有許多功能。洋洋哥哥沒辦法只好給我80元，哈哈。洋洋哥哥可不知道，我想把他手裏的錢全賺過來。

不知不覺我們都玩到了一點，媽媽說：“該睡覺了。”我只好和洋洋哥哥把東西都放回原處，好期待洋洋哥哥下次再來我們家玩，我們要好好的玩一次，雖然這次時間很短，但我們都很開心。

小學六年級週記 33

妹妹今年三歲多，她長着圓圓的臉蛋，烏黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，她有時東看西看，有時凝望着，似乎正在想着什麼。一張櫻桃般的小嘴，有時滔滔不絕，有時則一聲不吭。只要見過她的人都說她非常開愛。她有一個可愛的名字貝貝。

她有一個特點那就是——胖、她現在有23公斤，那胖乎乎的胳膊和腿，像極了那一節一節的蓮藕。她的屁股走起路來總是一晃一晃的，極其滑稽。俗話說：“胖從口入”，妹妹就是一個典型的列子。她看見你有吃的，就不顧什麼場合，凶神惡煞地把吃的奪過來，小嘴還振振有詞地說：“這是我的，你爲什麼要吃?”我不服氣地說：“你什麼時侯有吃的了?”她蠻橫地說：“我想吃啥就吃啥?”我準備趁她不注意的時候把吃的搶過來，誰知道她好像看透了我的'心思，狼吞虎嚥地把一包吃的全塞進嘴裏了，還不時的朝我做鬼臉。我又氣又腦，卻又不能說什麼。

還有一次爺爺過生日，我們都在吃飯，貝貝卻獨自走到了蛋糕旁，一頭就紮了下去。等她擡起頭時，已經是滿頭滿臉的奶油，我們一個個都開懷大笑，嬸嬸更是手忙腳亂，一會兒把她抱到洗手間裏洗乾淨，一會兒又把她的衣服換下來……等她回來了，還大聲嚷嚷道：“你們誰動我的蛋糕了?”我們笑得更厲害了，她也傻呵呵地跟着我們笑了起來。

怎麼樣?我這個可愛、貪吃的妹妹是不是給你留下了深刻的印象呢?

小學六年級週記 34

在這一個美麗的世界裏，不管是喧鬧的城市，還是寧靜的大自然，這裏的一草、一物，或許，都會給我們陶醉的感覺。而最讓我陶醉的.是春天的田野。

春天，像一個可愛的小娃娃，從頭到腳都是新。冰雪皇后要走了，年邁的她，揹着雪，揹着風，慢慢地走了，而春娃娃兒站在小燕子上蹦蹦跳跳地走了。誰也不知道春娃娃從哪裏拿來了一個大畫筆，一點點把田野畫成綠色;誰也不知道，從哪裏拿來了一個大水壺，把春天的雨灑在大地上，叫醒田野裏的一草一木。

剛剛醒來的種子們在地下舒舒服服的睡了一覺，現在滿身的勁。它們在泥土中往外生長。在泥土上好奇地張望着，迫不及待地長大，想快快變高，好看看更遠的風景。

春天，像一個可愛的小姑娘，愛美的她讓春天更美麗。春姑娘把鮮花的種子灑滿田野，把鮮花的芬芳送給了田野，在田野裏，百花齊放。你不讓我，我不讓你，就這樣，田野就在這競爭中，變美麗，變芬芳。

春天，又像一個強壯的青年，富有活力。健壯的他，拼命挺着身體，因此，田野裏的一草一木，平平整整。綠油油的一片。他那樣粗壯的身體上，長滿了新的，嫩嫩的葉子，正向我們展示春天田野的魅力呢!

春天的田野，是別具一格的!是在喧鬧城市裏所沒有的獨特風景!

小學六年級週記 35

這次風災實在太可怕了，不但讓人們的財產嚴重受損，且使他們家破人亡，許多人無家可歸，看到電視上的災情報導，讓我很難過。雖然我只是個小學生，不能爲他們做些什麼事情，但是我會爲他們默默的祈求上天，保佑他們儘快脫離風災現場，也希望他們心中的陰影能及早去除，勇敢的在站起來，重建家園。

同樣生在海南這塊寶島上，幸運的我們住在北部，由於這次的風災對北部影響較小，使我們現在仍可平平安安的生活，快快樂樂的上學，想想真是幸福。比起南部災區民衆的不幸，我們更應該珍惜所擁有的一切，有多餘的'能力，更要幫助他們。

人家說：“施比受更有福。”我們可以捐自己的零用錢或者是穿不下、太小的衣服、多餘的日用品或是用過的書籍等等…去幫助他們。

這次災害我發現大自然生氣了！而大自然爲什麼生氣呢？因爲我們人類不懂愛護大自然給我們的美好環境，排放過多的廢棄去破壞她，使得溫室效應愈來愈嚴重。比如我們常用冷氣，冷氣使用的冷煤破壞了地球的臭氧層；我們濫砍樹木，使得地球水土保持不佳，產生了土石流。因爲大自然的反撲，所以這些傷害最後都會報應在人類身上，我們不得不有所警惕。

這次風災讓我覺得全國人民不但要一起努力幫助那些不幸的災民，使他們早日度過難關，而且我們更應該引以爲戒，正視我們的生活環境，做好水土保持，不要隨便破壞國土，愛護我們美麗的海南島，給後帶子孫一個無災害的環境。

小學六年級週記 36

我好不容易盼望的星期天終於來到了，上午我做完了作業以後，我對媽媽說：“今天我們去打乒乓球吧？”媽媽說“好吧。”我高興極了。

不一會兒，我們就來到了乒乓球館，打球的人還真不少，他們打的都非常起勁，有的都滿頭大汗了還但是精力十足。我們找了一個空球檯開始打了，我決定今天要和媽媽一比高低，於是我先發了一個旋球，媽媽一點防備的都沒有，所以沒有接住，我哈哈大笑，對媽媽說：“怎麼樣？我的球技不錯吧，哈哈。”媽媽氣死了，說：“不要高興過早，接着看誰厲害。”於是我又發了一個旋球，誰知媽媽這次沒有再上我的當了，一下子就接住了，我一緊張，用力一扣，誰知球太低了，沒過網，這次該輪到媽媽得意了，我暗暗對自己說：“一定要加油，不能輸給了媽媽。”這次輪到媽媽發球了，她發了一個左旋球，我卻跑到左邊去接，結果球卻跑到了右邊去了，我想飛快的`去接住，誰知腳下一滑，我差點坐到地上去了，我哭笑不得，媽媽一邊笑一邊安慰我說：“沒關係，下次看清楚了球的方向再去接，打球也要沉得住氣，做任何事都如此。”我用力的點點頭，果然，以後的幾個回合我再也沒有出現過類似的錯誤，但一局下來，我還是輸給了媽媽，我很不服氣，發誓以後要好好練，一定要超過媽媽。

下午，我又和同學們來到了足球場上踢足球，這可是我的強項，這次我當守門員，兩場下來，我方都贏了，他們都爲我的精彩表現而喝彩，我自己也很開心，這個星期天，我過的真有意義。

小學六年級週記 37

在茫茫黑夜中總有一點燈光引領着我們前進，在茫茫大海上總有一艘大船爲我們導航，這些默默無聞的貢獻者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報，也許給予也是一種快樂吧。這喜歡給予的人是誰呢？是老師。

老師是神聖威嚴的職業，老師也是光榮偉大的職業。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啓我們腦內的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的'翅膀保護着我們，爲我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學會了成長中佈滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學習自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識裏還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛和關心我會永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬於自己的天空，讓我們可以在屬於自己的天空中自由飛翔。

啊，老師，您辛苦了。在這教師節來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節日快樂。

小學六年級週記 38

如今社會，每天都有不計其數的人死亡，其中，意外死亡的就佔其中的一半，因此無論在什麼時候，安全一定要牢記心中。

在各種事故中，最常見的要屬交通事故了。每年，我國死於交通事故的人數約60萬人，造成傷害的約一千多萬人。每天，我國交通事故死亡的人數相當於一天掉下一架大型波音七四七飛機。這些觸目驚心的數字告訴我們，要使交通變得安全、快捷，請自覺遵守交通法規。

在許多意外中，掌握自救和互救的知識是必要的。最常見要屬地震時的'自救了。地震時要找室內結構牢固、能遮掩身體、易形成三角支撐空間的地方。身體要蹲、坐、或俯臥、捲曲身體，儘量把重心降低，並且地震來時，要用軟墊、臉盆等保護好頭部、頸部、遮住口、鼻。當被困時，應儘可能就地取材加固周圍的支撐，防止重物墜入或進一步坍塌，確保生存空間。

洪水也是個別地區最容易發生的災害。如果發生急性洪災時要備足速食食品，或蒸煮夠食用幾天的食品，準備足夠的飲用水和日用品。如果洪水快要接近，要扎制木排、竹排、收集木盒、木材、大件泡沫塑料等，適合漂浮的材料加工成救生裝置，以備急需。

在生活中，還有許多災害。如：火災、龍捲風、泥石流、海嘯等。在碰到這些災害時，一些自救和互救的方法，可以起到很大的作用，不僅可以讓你獲救，也可以讓身邊許許多多的人獲救。所以，掌握一些災難發生的自救和互救的知識是很重要的。

小學六年級週記 39

老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道搞笑的'數學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘?。這樣想着，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺着眉頭說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛纔的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，此時突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反覆覆地想了幾遍，覺得就應沒問題後才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，誇我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數學就來自於生活，只要你細心觀察，就必須會有所收穫，就像吃漢堡一樣。”

瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學題，數學真是無處不在啊！此時讓我們熱愛數學，學好數學吧！

小學六年級週記 40

我正在做作業，看見老媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫老媽做家務。

我家打掃衛生一般是擦窗戶、掃地和拖地。首先是擦窗戶，我先把抹布放進裝有水的桶裏浸溼，然後找來一張椅子，小心地站在上面擦起玻璃來。只見玻璃上積一層厚厚的灰塵，我使勁地擦一遍又一遍，經過我的努力，終於把窗戶擦乾淨。啊，真累！

窗戶擦乾淨後，就要掃地。我找來一把掃帚，然後弓着背、低着頭、彎着腰，手中拿着掃帚認認真真地掃起來。我仔細地把每個角落掃一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過。最後我把一大堆垃圾倒進垃圾桶裏。這樣，整個家都乾淨多。

掃完地後，我開始檢查地板，發現地板上還有一些污垢。於是，我找來拖把，放進裝有水的桶裏浸溼，然後認真地拖起地來。我對準污垢拖又拖，終於把污垢拖乾淨。污垢是沒有，可是地板卻變成一個“大花臉”，怎麼也拖不乾淨。這時，我已經非常累，滿頭是汗。老媽見到我這個樣子，十分心疼，就連忙給我遞過來一條毛巾，說：“孩子，你那麼辛苦，還是別幹。”我聽老媽的'話，真想不幹。但是，我腦海裏馬上出現老媽滿頭大汗做家務的樣子。心想：老媽爲我每天都那麼辛苦，我這點兒辛苦又算得什麼！想到這裏，我說：“老媽，我不累。”說着我又繼續拖起地來，直到把地板拖乾淨。經過我的努力，房子真是變得一乾二淨。

雖然我已經筋疲力盡，但能爲老媽做家務，我心裏還是甜滋滋的。

小學六年級週記 41

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”這是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。爲什麼呢？因爲這首詩寫出了春天來到時如詩如畫的.景象，令人陶醉不已，浮想聯翩。而且，作者也形象生動地寫出了孩子們的天真活潑，彷彿就出現在我們眼前。

這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉村小路上散步。他看見一對黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時候和同伴們玩耍時的快樂情景。這時，一片被春風拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風起舞，婀娜多姿，真是風情萬種，令人讚歎。忽然，從遠處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲；是誰呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風箏呢！他們放學後爲什麼不寫作業呢？這幾個調皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動作是那麼嫺熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那隻黃蝴蝶風箏越飛越高，好像扇動着它的大翅膀在說：“看我飛得多高！連鳥兒也比不上我。”時間過得很快，一轉眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了；幾個孩子依依不捨地告別，其中有一個還在不停地說：“老天保佑，明天也是一個大晴天，我們再來放風箏！”

詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動活潑，通俗好懂，從此廣爲流傳，連兒童也會背。

小學六年級週記 42

星期天的早晨，推開門站在陽臺上，陽光溫暖明媚，陽臺上我種的花鮮豔奪目。我長長地伸了個懶腰，多麼愜意！

“砰！砰！”，樓上傳來一陣拍打被子的聲音，接着棉絮和灰塵從天而降。我躲避不及，弄的灰頭土臉。於是我忍不住厲聲向樓上吼道：“拍什麼拍！一大清早就污染空氣！”可上面的拍打不但沒有停止反而更猛烈了。無奈，人家佔據有利地勢，我只得退避三舍。

一會兒，拍打聲停止了，我趕緊出來，那水壺給那些遭到“空襲”的可憐的花兒來了個“淋浴”。晶瑩的'水珠在綠葉上滾動着，有幾滴頑皮的水珠還跑到樓下。我順勢向下一看，呦，那些水珠不偏不倚全落在樓下晾曬的被子上。我跳了起來，怎麼辦呢？

這時，樓下的奶奶伸出頭來向上望着。我更加害怕，怕他開口罵我。可是她竟然對我和藹地笑了笑，慈祥地說：“天氣好，是要澆澆花啊！看這花開得多水靈呀！”說完，她就把被子往旁邊挪了挪，便回屋了。我愣住了，一時間回不過神來。奶奶的行動好像給了我什麼啓示。我努力的思索着，可樓上再次拍打被子的聲音卻打斷了我。“噢，我明白了！”我把頭伸出去向上一望，正好和上面拍打被子的阿姨打了個照面。我笑着對她說：“阿姨，天氣這麼好，是要曬曬被子啊？”阿姨尷尬地點了點頭，只輕輕拍了兩下就回去了。

你想知道我明白什麼了嗎？原來，寬容會像溫泉一樣化解人之間的一切冰凍，一切不愉快，而且快容還是互贈的禮物呢！我站在陽臺上，感到這陽光更明媚，更溫暖了。

小學六年級週記 43

精彩又激烈的象棋比賽馬上就要開始啦！我和爺爺振奮精神準備比賽。屋外的太陽光火辣辣的，但我們一點兒都沒感覺到，因爲我和爺爺都十分集中注意力。

開戰，我先架中“炮”，爺爺馬上上“馬”抵擋。我立即拱一步“馬”那條線上的“兵”，爺爺也拱一步七路的`“卒”作爲應對。好在我比他快一步，提前把“馬”跳出來，爺爺好上“象”抵擋。我趁機踩掉爺爺三路的“卒”。爺爺想想，把“馬”跳上來。我琢磨一下爺爺的下法，猛然發現他的“馬”只要再跳一步，我的“馬”就走投無路，趕緊把“馬”撤回。爺爺緊接着出“車”，我不知道他究竟想幹什麼，於是也“照葫蘆畫瓢”地出“車”……

就這樣，我和爺爺殺得天昏地暗，時間長達半個多個小時。遺憾的是，雖然有奶奶在旁邊爲我出謀劃策，可最終我還是下不過技術高超的爺爺，只能束手就擒。“看來以後得多着點兒”，我嘆口氣說：“沒辦法，這不是我不努力，而是爺爺您的技術水平太高！”一直在旁邊觀戰的奶奶安慰我說：“沒事！只要你經常練習，估計不出兩年，你爺爺就得甘拜下風羅！”“只兩年？我看至少要五年才行！”爺爺哈哈大笑，“將”我一軍。“還要五年？看我再下一盤就讓您成爲我的手下敗將！”不服氣的我要求再下一盤。

激烈的比賽再度開始。這一次，勝利會屬於誰呢？這是一個祕密，只能向你透露一點，那就是，下完這盤棋之後，我高興得一蹦三尺高……

小學六年級週記 44

今天是三八婦女節，學校要求我“感母恩、獻愛心”，並提供六種方案。做什麼，我考慮再三，決定執行第一方案。

我想親愛的母親，平時您做家務挺累的，今天是您的節日，你就好好休息一下，讓兒子我替您分擔一些家務吧！

到中午，我正在看着精彩的電視，看見老媽正準備拖地，我立刻來到老媽面前說：“老媽，我來幫你拖，您休息一下，看會電視吧！”老媽看我一眼，笑笑說：“我家兒子長大，會幫老媽忙，這個光榮而艱鉅的任務就交給你。”

聽老媽的話，我迅速地接過拖把，心裏想：拖地還不是小事一樁，我孫吉出馬，還不是手到擒來。不管三七二十一掄起拖把，我一陣的狂拖，我叫你髒，我叫你髒……二十分鐘過去，大功告成。揉揉痠痛的腰，擦擦滿臉的汗，雖然有點苦，有點累，但是想想是爲老媽，還是值得的，弄不好得到老媽的誇獎，那就發，嘿嘿！

正當我自鳴得意時，“孫吉，你怎麼拖地的呀，你看滿屋子的`水，這樣下去夏天就要換地板！你拖地怎麼不把拖把擰乾呀……”唉！我的誇獎，我低下頭。

傍晚的時候，我看見老媽正在擦櫃子，便想“戴罪立功”，便讓老媽讓我擦。我把櫃子認認真真，仔仔細細地擦好幾遍，可一看小部分乾淨，大部分卻變得更髒。原來，我忘洗抹布。哎呀！我的腿，蹲的時間太長，雙腳都不聽話。

老媽，平時看您做家務是那麼的容易，我做起來卻是這麼難，看來做什麼是都不能掉以輕心呀。

小學六年級週記 45

昨天我們班組織去校門口撿垃圾，蔡老師先叫我們把撿垃圾的材料準備好，放在桌子角落邊，然後蔡老師又開了一個小小的會兒，最後出發了。

我們排好隊，向校門口出發。我們來到校門口，蔡老師先領男生走進他們自己的地盤兒，再領女生們走進我們的地盤兒。開始撿垃圾了，蔡老師叫我們散開一點，這樣發現的垃圾更多！我走向一個角落，因爲角落的垃圾比較多！所以我先清理角落，我蹲下來，認真地撿起垃圾來，我戴上一次性手套，拿上一次性筷子，把垃圾一個一個撿了起來，有一個垃圾真調皮，躺在角落裏拿也拿不出來，我下定決定一定要把它拿出來，我伸出右手，抓住垃圾的一角，用力一拉，把垃圾連帶土給拉了出來。呀！這垃圾好髒啊，聞一聞，啊！很難聞的'氣味啊，我把垃圾袋撐大，把這個難聞的垃圾給仍進了垃圾袋裏，拎了起來，再繼續撿垃圾。撿着撿着，蔡老師突然吹響哨子說集合了！哎呀，我的垃圾還沒撿完呢！不過雖然沒撿完，但是我的垃圾袋已經裝的很滿了！心想：下次也可以撿，還是快點去集合吧！就在我剛剛走到隊伍裏的時候，我突然發現王雅楠的袋裏竟然有隻洋娃娃，是美羊羊，而且很髒！我突然覺得美羊羊太可憐了，被主人仍在垃圾中，以後我再也不會亂扔我的洋娃娃了，我要好好照顧它們。

啊，昨天撿垃圾的收穫可真不小呀！

小學六年級週記 46

天下第一好事，就是讀書。凡人爲了名利讀書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

在我小時候一放學就回到家就到房間裏面看書，一年又一年過去了我長大了我會了很多字所以我讀了許許多多的字。讀書可以學到很多的知識。有一句古話叫書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟它的意思是書山有路勤爲徑是指要想快點到學會的地步就要選擇捷徑，也就是要勤奮。學海無涯苦作舟的意思是學無止境，只有刻苦才能快點度過學習上的難關。

回想起來，我讀過的書還真不少，不僅有中國的四大名，還有關於童話的書.

童話書我讀了賣火柴的小女孩這是丹麥著名童話作家安徒生寫的一個動人的故事書中描寫了一個小女孩，因爸爸負工傷被資本家辭退，爲了掙錢買麪包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天賣火柴。她坐在牆角下，划起了火柴。從火光中，她彷彿看到了死去的奶奶，彷彿看到一隻烤鵝正遙遙晃晃地走來。可是，這一切都是幻覺。地二天，人們在牆角發現了她的`屍體。這可憐的小女孩就這樣死去了。讀完《賣火柴的小女孩》這本書後，心裏非常激動我體會到了賣火柴的小女孩很堅強讀書還可以豐富我的語言，增強我的語言表達能力。中國文字多姿多彩，中國語言優美動聽，要使這些語言文字的乳汁滋潤我的心靈，我就應多讀書。

小學六年級週記 47

難忘是什麼？在字典裏，難忘就是不容易忘記，表示印象深刻的意思。那什麼上我難忘呢？那就是桂林。

桂林什麼上我難忘？桂林的食品讓我難忘。桂林有好多好吃的，特別是桂林糕點、桂林三寶和桂林米粉。桂林糕點有桂花糕、芝麻糕、香芋糕等，吃起來酥脆可口，含在嘴裏令人回味無窮。大黑螞蟻、羅漢果、桂花香水就是桂林三寶。在當地二兩米粉就可以解決一餐的問題。

桂林什麼讓我難忘？桂林的風景讓我難忘。到了廣西卻不來桂林遊覽，那實在是很遺憾的事情。俗話說“桂林山水甲天下”果然名副其實。說到山就有“月亮山”、“鴛鴦戲水”、“獨秀峯”、“象鼻山”……說到水就有“灕江”、“木龍湖”、“遇龍河”、“蝴蝶泉”……有水就得有橋“玻璃橋”、“南門橋”、“解放橋”、“虹橋”等數不勝數。

桂林什麼讓我難忘？桂林的.歷史讓我難忘。最能代表桂林歷史文化的就要數“靖江王府”了。“靖江王府”是中國保存最完整的明代潘王建築物，是明太祖朱元璋其侄孫朱守謙被封爲靖江王時修造的王城。順治九年農民軍攻克桂林，王府新主人清將孔有德兵敗自盡，縱火焚燒，王府化爲灰燼。王府建造前，在獨秀峯下，唐有學宮，宋有鐵牛寺，元稱大圓寺，後改萬壽殿。王府被毀後，順治十四年建貢院。1921年，孫中山集師北伐曾駐節於此，留下“中山不死”這四個字。

什麼讓我難忘？桂林讓我難忘。

小學六年級週記 48

我的同桌是一個脾氣非常古怪的人，說她小氣吧，她也不小氣，說她大方吧，也不是。性格是小男孩的性格，但有時她又會變的像女孩那樣，總是撒嬌、哭鼻子。她的名字叫王孜鑫。

王孜鑫是一個很好學的女孩子，每次上課都會認認真真、專心致志的聽老師講課，而且每次上課都會被老師表揚，每次考試也會取得一個非常滿意的成績。可是在有的課堂也會調皮，也會被老師批評，被老師罰寫，不過她被罰，也會很快完成作業和罰寫。

有一天我剛進教室，就看見了我同桌坐在自己的位置上看自己手上帶的手鍊，我覺得好奇，就走上去問“這個手鍊上串的是什麼？”他說是紫水晶，可我不信，就一直說這事假的，這不可能是真的'，別騙我了。結果說着說着，王孜鑫又變成像小女孩那樣，開始一個人爬在桌子上哭鼻子了。王孜鑫也太善變了，說她好，就成男孩子性格，說他不好，立馬變成了撒嬌、哭鼻子的女孩子了。

還有一次，我們一些男孩子在外面玩，正在高興時，王孜鑫也要玩，而且如果不和她玩的話，她有變成了愛撒嬌的女孩子。後來沒辦法，只好讓她和我們一起玩。

王孜鑫不光和男孩玩，在電腦遊戲上，也經常玩男孩子玩的遊戲，不過，也玩一玩她們女孩子的遊戲。

我的同桌就是這樣，乖乖的脾氣，不是男孩子的性格，也不是女孩子的性格，而是兼於兩者之間。但是我的同桌對我很好，雖然有時暴躁，有時溫柔，但我一定會和我的同桌互幫互助，一起走過小學的美好時光。