週記初中生模板合集十篇

時光匆匆，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，立即行動起來寫一篇週記吧。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家整理的週記初中生10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

週記初中生 篇1

今天，我和爸爸來了一盤象棋大戰。

開始，我當頭炮，爸爸把馬跳，我也跳馬，爸爸出車，我挺兵……開始不到兩分鐘，我就和爸爸進入到了“僵局狀態”。

突然，冷不防爸爸一個偷襲，損失了我一個炮，還將了我的軍，我不禁手忙腳亂起來，慌忙讓車來防禦，不料大將車接到命令，去增援別的城池時，自己的城池卻被敵人攻破了，導致一兵一炮死亡，車急忙回城防守，卻導致自己也犧牲，爸爸幸災樂禍的`說：“快投降吧！”“我不甘示弱，沉着地把埋伏已久的炮調出來將軍。爸爸不慌不忙地把將往上一推，我又將車一放，哈哈！老爸頓時臉色大變，幾次想落棋都落不下來，我正在洋洋得意時，忽然，爸爸來了個移花接木，以炮在前，車在後，左右雙馬的形勢，打得我措手不及，元氣大傷……

爸爸的兵馬來勢兇猛，勢如破竹，我的這隊根本就不堪一擊，碰上炮的，被炸得“粉身碎骨”，碰上車的，被壓得“屍骨無存”。

我的這隊幾次抵擋，卻損失慘重，我心裏一橫：拼了！死的時候也得拉個陪葬的！正好敵人的兵盯上了我的馬，我把馬一轉，吃了一個炮，卻被車吃了……

最後我還是輸了，通過這次象棋大戰使我明白了個道理，無論做任何事都要講技巧和策略，遇事要冷靜、沉着，要多動腦筋，不能急躁蠻幹。

週記初中生 篇2

告訴我，你在逃避什麼？你不是一個沒思想，沒動力，沒能力的人，說

·你到底要逃避到什麼時候。2年了，你，一直沒再前進，說，你的想法，你的夢想，到底還要不要實現 到底把他們放到哪裏了，每次把他們說出來，就是空說，沒有實際，一直被人干擾，不敢前進，你的問題，你不是不知道，可是，你還是一直把他們忽略再忽略。

··你知道嗎？我真的好討厭你，世界上的`人那麼多了，死的人那麼多，怎麼不見你去死，還留在世上做什麼？浪費糧食的人，浪費時間的人，真不知道對世界來說你生存的價值是什麼？其實，你就是被保護的太好了，家裏沒壓力，讓你一直都在父母的庇佑下長大，你沒缺少什麼，沒嘗過什麼苦，所以，你就忘記了人該經歷的事物，父母也有老的一天，你到底還要讓他們怎麼去操心，樣樣都靠他們嗎？他們走了的那天，你該怎麼辦？說白了，你就是一個白癡，傻瓜，愚蠢，無能的人····只會讓大家對你操心，··拿出一點勇氣，面對自己吧。

真的，沒人能幫到你，世界上應分對你好的人，只有父母，其他人都不會的，而你也應分爲他們着想··把他們展現出來吧··憋在心裏的他們，應該見見陽光了··給自己鼓鼓氣，你是好樣的，路，再難走，再多選擇，你也該走，也該選擇，是時候爲自己做做決定了···

週記初中生 篇3

這個暑期我吃了許許多多的喜酒。這喜酒可不是一般的喜酒，是升學喜宴。

這些都是大大們考上了大學的喜酒，他們都是爸爸的學生。他們考上了大學，可啦！你瞧他們一個個的臉上都笑開了花。

每次吃喜酒的時候，酒店裏非凡。特別是考上大學的大哥哥大姐姐們在一起談笑風生，說着他們上學時的事情，我在旁邊羨慕地看着他們。

酒宴開始了，酒店的中心掛了一個橫幅，上面寫着恭祝某某金榜題名，然後有考上大學的大哥哥大姐姐們發表升學感言，最後大家集體舉杯爲他祝賀。我看到這裏真替他們自豪，覺得他們特別光榮。

大家也問我了想考什麼大學，我說：考上清華大學或大學。他們說：這兩所大學很難考，是最好的大學，需要很很努力才能考到的喲！我說：沒關係，我不怕，有志者事竟成！爸爸說：大哥哥、大姐姐，他們都是經過刻苦的學習，才考上了大學，你應該向他們學習，只要刻苦學習，不半途而廢就能考上理想的.大學。我有個大哥哥，他的姥爺獎勵他說：你考到了一本獎你七千元，考到了二本五千元，考到三本一樣沒有。結果大哥哥如願以償地上了一本，他姥爺獎他一臺電腦五千元，另外包了紅包二千元。我真佩服這個大哥哥，佩服的五體投地。長大後我也要向這個大哥哥那樣考上理想的大學。

週記初中生 篇4

7月7日這天，媽媽帶着我去練字班諮詢。來到老師面前，我們說明來意，老師耐心並詳細地給我們介紹了學習班的情況，接着老師給了我一支鋼筆，讓我在紙上寫上自己的名字。然後老師進行了點 評，說首先我寫得字體大小不一，字不方正，橫不平豎不直，組合字體的位置擺放不到位。接下來老師在紙上寫了我的名字，哇塞！真漂亮。老師還講了握筆的正確姿勢，諸如大拇指不能蓋在食指上， 不然的話我們的視線看不到寫的字，容易出現歪脖子，勾手腕等一系列症狀，久而久之就會導致手腕疼痛，脖子酸困，還會影響視力。經老師這麼一說，仔細一想和我的'情況一模一樣，老師真的是火眼 金睛呀！

就在這時，一位阿姨帶着一小男孩也進來詢問。看上去那男孩也就是上一年級的樣子，長得瘦瘦的，但是精力充沛。事情的起因是小男孩的媽媽正在和老師交談，可能他媽媽說了孩子的毛病之類讓 他不順心的話，結果小男孩一邊哭一邊打他媽媽。老師看見了，就和藹地說他不尊重家長，這種做法是不對的，誰知小男孩調過頭來和老師較起勁來，還說：“你憑什麼管我，你算老幾……”這時老師 的臉龐由和藹變得嚴肅起來說：“你走吧！我不收你這樣的學生，老師也不缺你這一點學費，要想學寫字，首先你的先學會怎樣做人。”話說的雖然有點太嚴厲了，但道理卻是耐人尋味的。

我在一旁被這突發的事情給驚呆了，我都不敢聽了，所以我把耳朵捂緊了。這時媽媽過來對我說老師真棒，講的道理讓人入骨三分，這樣的老師讓家長放心。告訴我在這裏要聽老師的話，要尊敬老 師，還說：“要想別人尊重你，首先你的尊重別人。”老師和媽媽的話已深深刻進了我的心裏。

週記初中生 篇5

20××年3月x日星期x晴

我過的充實的一天

小朋友們，現在大家每天過的充實嗎？我們常常說只要自己每天都有所收穫就是開心快樂充實的一天，現在我們看看小作者是怎樣寫的`吧。

早晨，我被一陣急促的鬧鐘聲驚醒。我知道，今天跟其它天都不一樣。

我早早地起了牀，以迅雷不及掩耳的速度，刷了牙，洗了臉，穿上校服，梳妝一下紅領巾和校牌，去迎接我的第一次。

一邊吃着早飯，邊乘我爸的車子到學校。我看了看時間：“啊！現在7點零9分”。（其實，我平時都8點左右到校的），大門外很冷清，不像以前很多人擁在門中。

我先把書包送到教室，緊接着把作業交了就跑到傳達室，拿起記錄表和禮儀帶，開始監督。

我們站崗的，一共有八個人。開始監督了，我拿着記錄表準備着。忽然，有一個人跑得很快，我一眼就知道那個人沒帶校牌。我大步流星着，立刻把那個“犯罪嫌疑人”抓住，先把那人抓住，再從他書包裏拿出一本書，記錄他的班級和學號，然後叫他以後別再忘了帶，最後收工，迎接下一批“犯罪嫌疑人”。

讓我最難忘人的是一位四年級的天才，有一個人走進學校帶着走進去，然後，鬼鬼祟祟從校門的中間把校牌給門外的同學真是太可惡了，耍小聰明，不過最後還是被我剛乾了。

真是充實的一天，不過薛老師還叫我們幾個人發吸鐵石給一二年級，真是忙得不可開交。

週記初中生 篇6

20××年3月x日星期x晴

面對日記

面對眼前大大小小的日記本，我的心裏略有幾分欣慰。

寫作是一件痛苦的事情，我也曾堅持不住，可慶幸的是我沒有被困難嚇倒，那份激情依舊流淌在日記本上。我的作文寫得不是太好，但我對作文的這份熱情足以打動人心。我的字寫得也不怎樣，但我的心卻在作文中翩翩起舞。作文不是水中花，鏡中月，她是我心靈的寄託，是堅持的結晶。

日記本里有我逝去的.童年，有我成長的足跡，有我生命的動力！我在這裏播下智慧的種子，孕育動人的樂章，收穫成功的喜悅。

如詩的年華，卻沒有詩的瀟灑；輕鬆的年齡，卻沒有輕鬆的日子。可我並不後悔，我將我的生活融入了日記，這裏是我創造快樂的舞臺。

我堅持，我努力，我奮鬥，我創造……

很難想象，如果沒有日記記錄生活的點滴，到老時又怎能感到夕陽無限好？

面對日記，我的心已經平靜，可我的激情揮灑不盡……

週記初中生 篇7

20xx年X月X日 X天

今天老師給我們放了一個微課程的視頻，其中第二個讓我記憶猶新。視頻上說鷹的壽命有70年，是鳥類中最長的。但是當它活到40歲時，它身體的各個部位便開始老化，無法飛翔、無法吃食，似乎只有等死。但是，鷹的做法讓我感到了震撼。它飛到山頂，在那裏把羽毛、指甲等老化的部位用新長的喙都啄掉，然後慢慢靜養，等到老化的部位從新長出，在度過剩下的30年。

看完視頻我的心已經被震撼了。鷹，在生命即將結束的時候，勇敢的啄掉老化的部位，最終又自由的翱翔在天空中。美麗的蝴蝶，也是在衝破束縛它的繭才變成的。這些自然界的小動物，在困難來臨時，都能勇敢地面對，堅強不屈、自強不息、勇敢的向困難挑戰，最後終於成就了自我。而作爲我們，然界最高級的動物――人，我們是否有它們這樣的精神?是否在困難來臨時不屈不撓的拼搏?

這就是在啓示我們：生活就是這樣，有喜有憂、有笑有淚、有花有實、有香有色。人生中不可能一帆風順，難免有崎嶇和坎坷。但是，每個人都是生活的導演，我們要學會樂觀的去面對。當困難來臨時，我們要有勇氣去戰勝它，要有鍥而不捨的'精神，要有堅強不屈的意志力。只有這樣，才能打開通往成功的大門，才能像鷹那樣，盤旋在屬於它們自己的天空;也只有這樣，才能像蝴蝶那樣，展開美麗的雙翅翔舞於花叢中。同學們，當苦難來臨時，讓我們勇敢地將嘆息變成不屈的拼搏。那麼，我們就能成爲天空中搏擊的雄鷹!

週記初中生 篇8

開學了，懶散的假日過去了，新學年。新校園，應該就不會有新同學了吧!因爲咱們班的同學已經夠多了。

早上，我早早的起了牀，急急的去了我的新學校——松山四中，不要誤會，我可不是初中生，因爲我的學校實在是容不下了，所以借了松山四中的班級。來到學校，首先映入我眼簾的是烏丫丫的人羣，我的嘴巴成了“O”型，“這麼多人，我要怎麼進啊!”不管了，硬着頭皮往裏擠吧!好不容易進來了，看到了分別了一個假期的同學和敬愛的劉老師，我急忙拉着王靜雯跑向她們，大家勾肩搭背的.聊着假期的有趣的事，後來，過一會就會有一些同學過來，和大家擁抱一遍。待了一會，老師帶咱們去了新班級——六年一班。有一件事很出乎我意料，咱們班竟然又來了兩位同學，一個男生一個女生，男生叫門育滿，女生叫白露，還轉走了一個。

進了班級，隨便坐，我理所當然的和王靜雯坐在了一起，剛坐下，咱們的嘴就像壞了的水龍頭，停不下來了，班級裏亂糟糟的。

在這天我知道我的成績，不是很好，但是並沒有影響我的好心情，就像英語老師說的：“不管你成績是好是壞，那已經成爲了過去，以後知道好好學就行了。”

新學年，新氣象，我也要有一個新成績來回報爸媽的養育之恩，老師的教育之恩。

週記初中生 篇9

20××年3月x日星期x晴

分數帶來的魅力

其實，分數的魅力並不是人所想象的那麼巨大，因爲人的素質決定人的價值，人的品格決定人的一生！朋友們你們是怎樣認爲呢？

時間過得可真快，轉眼之間我已是一位初中三年級的學生了。學習是那麼的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過氣來。大人們常說初一是關鍵，稍不抓緊，就會掉隊。因此，我幾乎天天都被媽媽關在家裏，做那堆得滿滿的作業。可是，不知爲什麼，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常爲此生氣，她總是這樣對我說：“你怎麼這麼沒有上進心啊？上一次沒考好，下一次就應該更加努力啊。我說你考試的時候到底在想什麼啊？這麼簡單的題，你怎麼錯這麼多？你到底有沒有用心學習？……”媽媽的一席話使我無言以對，心裏感覺澀澀的，很不好受。是啊，考試的時候我到底在想什麼啊？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿分，可是事實就是那麼殘酷，那麼現實。

記得小學時，我考試常拿滿分，媽媽每次都會給我吃我最喜歡的炸薯條和酒心巧克力。那時，我是多麼的快樂，多麼的幸福啊！然而，人生中不可能只有好的沒有壞的。後來，由於我的不努力，結果成績下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時，迎接我的不再是那幸運的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績抓緊了，老師老是要我轉移精力認真學習。我知道老師，媽媽對我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績能夠保持下去。可是，分數固然好，但是誰又能保證它會再次丟失呢？

有人對“分數”的信度無限膨脹，他們堅持認爲“分數決定一切”。有了好的.分數，便有好的學位；有了好的學位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認爲如果分數低，那麼該人的品格，毫無疑問，一定是非常差的；而人的品格差的話，那麼他一生將沒有幸福可言。

但，人們到底是否想過：分數只能檢測出成績的高低，但卻不能保證該生人品得好壞啊！難道人品是由分數來主宰的嗎？

週記初中生 篇10

我的記憶裏，有許多有趣的事，但去年暑假裏經歷的這件事真的特別有趣，至今難忘。

那天，少年宮作文興趣班的王老師滿面春風地走進教室，告訴我們要玩“猜字謎”的遊戲，話音剛落，同學們都歡呼雀躍，有的眼睛笑成了一條線，有的笑得露出了兩隻大門牙，有的高興得一蹦三 尺高。

遊戲開始了，老師首先請田佳淳小朋友出謎面，他的兩隻眼睛炯炯有神，看上去很有精神，他說：“一口一木，打一字？”大家七嘴八舌地說“呆”，“困”，“果”，“杏”，田佳淳搖了搖頭說 都不對，這下子，大家都丈二的和尚——摸不着頭腦了。有的小朋友用拳頭敲打自己的腦袋，有的盯着鉛筆在絞盡腦汁思考呢……，這時，李家欣小朋友舉手了，大聲說：“查”，教室裏響起了雷鳴 般的掌聲。

另一個同學說了一個謎面：一點一橫長，只有一寸長，一撇在南洋，城裏有個人，只有一寸長。有的說是“離”，有的`說是“亭”，也有的說是“布”，老師說都不對。這時，教室裏鴉雀無聲，連 一根針掉在地上都聽得見，突然，有個同學說是“府”字，老師說：“對了”。全班響起了經久不息的掌聲。

那天的遊戲既好玩，又有趣，既增加了知識，又讓我們度過了一個有意義的下午，至今還歷歷在目。