關於學生週記模板錦集七篇

一週的時間即將結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編收集整理的學生週記7篇，歡迎閱讀與收藏。

學生週記 篇1

樹梢掛閃閃爍爍的冰條，亮晶晶的真好看啊！馬路上像鋪上一層厚厚的地毯，踩上會發出咯吱咯吱的聲音，留下一串串深深的腳印。

下雪，冬爺爺送給我們潔白的雪花，讓我們開心的打雪仗、做遊戲。揉好幾個雪球，然後，瞄準，用特大號的力氣扔向“敵人”，發起進攻。我們還愛堆雪人，滾好幾個大雪球，先做雪人的身子，一個大大的圓在底下，再是一個小的雪球做雪人的頭，用兩個黑黑的鈕釦做它的眼睛，按上胡蘿蔔做它的鼻子，拿一塊小小的'石頭做它的嘴巴，拿兩條樹枝做它的手，雪人完成！下雪，我們還可以滑雪橇等……

冬天過得真快呀！神不知鬼不覺冬天就過去，冬天的遊戲真有趣呀！我好回味冬天，我回家給媽媽說：“我們在冬天能打雪仗、堆雪人、滑雪橇、拍照留念等……我希望這美好的雪景能永遠保存！”媽媽笑着說：“寶貝，冬天的快樂時光總會過去，要享受每一個季節的快樂！”

冬爺爺，你明年再來！

學生週記 篇2

春天即將到來，我們要如何改變自己，讓原本光禿禿的草地，長出茂盛的青草。 是要改掉自己的缺點，還是提高自己的知識，就讓我們來迎接新生吧。

當我們開始學某種才藝時，我們是顆還沒發芽的種子，當我們的階段越來越高時，我們就已經是一株美麗的花朵了，只要我們越來越認真，就可以成爲一個有用的人了。新的生活就是要去把以前的一切，做爲通通改變，開始一場新的開始。 新的生活就有如嬰兒剛出生般那樣的陌生，喜悅，因爲你從一個熟悉的環境到一個你從沒去過的地方，你會陌生，但也會有喜悅的感覺，因爲你會認識更多的朋友，也可以學不同的課程，讓這新的生活過的.特別開心， 新的生活是一個新的開始，所以要像剛發芽的種子搬那樣的越長越高，越來越茂盛，我們要把自己的心放在這個新的生活上，讓那已往的過錯，缺點通通都拋去，來融入這個開心、快樂的新生活。

我要展開新的開始，這個新的開始我要把我的知識提高，學問越來越多，新的生活我們要互相尊重，爲別人付出愛心，和多點包容的心，才能讓新的生活過的開心、快樂、更美滿，讓我們來張開雙手迎接這個新的生活。

學生週記 篇3

週記，爲我打開了一扇走進學生內心深處的窗口，讓我更深刻地瞭解學生，用心體會學生的一切，架設起了一座我與學生內心深處溝通的橋樑。下面就結合週記談談這麼些年作爲班主任的幾點體會：

一、保護學生的自尊心

美國心理學家馬斯洛認爲，對尊重的需要是人最基本的需求之一，保護學生的自尊心是爲人師的基本條件。學生的自尊心是花瓣上的露珠，是自愛、自強的源泉，是積極向上的動力，學生需要老師的呵護。對學生我從不當衆批評，更從不暴風雨般地訓斥，冷若冰霜地諷刺。開學日×××同學寒假作業大部分未做完，有同學譏笑他，該同學脾氣暴躁，扔在地上揚長而去，我默默地撿起他的卷子。下午我單獨把他叫到某個角落，指出了他的幾個錯誤做法，通過擺事實，講道理，讓他接受。在開學的第一週的週記裏，他極其誠懇地向我承認了錯誤，並說明了未做作業的原因是他動了一個手術，他非常感謝我對他的尊重與寬容……

二、戴“變色眼鏡”看學生

“王老師，我真沒有罵徐老師，徐老師當着那麼多同學面訓斥我，還強拉我站到門外去，我心裏是很氣，可我真的沒罵她。”這是一個學生在日記中向我訴說，母親改嫁，父親酗酒，他的學習成績不好，脾氣也不好，口出髒話，兩天前因未做作業，徐老師訓斥了幾句，他頂撞了，然後有同學跟老師說他剛講了髒話，罵了老師，徐教師不依不饒，非要他承認他罵她此事，我也勸了徐老師別當一回事，畢竟他還是個孩子。“他就是這種人，他肯定說啦。”這樣固執不就是老師給自己戴有色眼鏡？戴有色眼鏡看學生，學生心裏反感，犯的錯誤就越多；假若老師摘掉有色眼鏡，嘗試戴“變色眼鏡”，多給學生正面的信息，多鼓勵，多讚美，儘量發現學生的優點，這樣能成就老師的師德，也能使學生成才，雖然不是都是學習尖子，卻可以是天天向上的人才。

三、懲戒教育，並非不可

學校教育需要適當的懲罰，懲罰是爲了學校教育的有序正常進行，必要的懲戒能幫助學生糾正自己的不良行爲，懲罰並不是“體罰”，也千萬不能“心罰”。我班有個學生，學習成績優異，家庭也比較富裕，與同學關係很融洽，是個好學生。有一天在另一個學生的週記中我瞭解了她的一件事：“老師，某某同學的表現很好，學習成績好，但是我不認同她的一點做法，就是她不愛勞動，這兩週值日掃廁所都是請別人代做的，而且花錢買東西給替她值日的同學，老師，你覺得這樣可以嗎？”看了這段日記，我的心情很沉重，我把她叫到辦公室，問她有沒有此事，她承認啦。於是，我狠狠批評了她。指出她這是不愛勞動、怕髒、怕累的不良表現，不能把髒活、累活推給其他同學，而且這也是在推卸自己的職責。事後，我徵求了她的意見，就此事在班上開了一個“勞動最光榮”主題班會，讓其在班上作了深刻的檢討，並讓她負責一個星期的清掃廁所工作，她也在週記中再次向我檢討了此事：“老師，我爲我之前的行爲感到羞愧，沒有農民伯伯的辛勤勞動，我們怎能吃上香噴噴的飯菜，沒有環衛工人不辭辛苦、無私奉獻，怎麼會有我們舒心、乾淨的環境，沒有老師的辛勤培育，怎會有一代又一代的有用人才……我們要尊重每一個勞動的人。老師，從今往後，我要腳踏實地，自己動手，做一個平凡而又驕傲的、真正的勞動者，去創造更美好的明天。”孩子，明白就好，老師的懲罰是有利於你的`成長。

四、學生之間的問題，有時候可以這樣解決

記得有一次，學生在週記中跟我反映了這樣一個問題：“老師，上個星期五，我們班上的一個同學和隔壁班上的同學在回家的路上打了一架，還說這個星期再打過，不分個輸贏誓不罷休。”聽了這話，我當時就想，這還了得，任其發展下去，這不要出大事嗎？於是，我就把這兩個同學叫到我的辦公室。開始的時候，他們堅持不承認，到後來又當着我的面大吵起來，各自闡述自己的理由，都說自己有理，是對方不對。等他們吵完了以後，我再輕輕跟他們說，講完了嗎？剛纔你們講的，老師我認爲都有道理。現在，請你們靜下心來，聽我講可以嗎？這兩個學生直看着我，以爲我要批評他們。然後又都同時低下了頭，一副等着挨批的樣子。這時候，我問他們，你們是不是同學，他們一前一後的說“是”。“既然你們承認是同學，那現在就請你們找出在這次打架事件上自己不對的地方。”他倆聽說後一陣沉默，一個同學說“老師，是我不對，我先罵的他”；另一個同學緊接着說“老師，我也不對，是我先動手打他”。接下來，我繼續追問：知道自己的錯誤，那以後該怎麼做。他們異口同聲地說“老師，以後我們再也不打架了”。這個時候，我趁熱打鐵：你們說不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握個手，來個擁抱，互相說聲對不起。就這樣，他們就在相互的對不起聲中離開了我的辦公室，後來，他們成了很好的朋友。

學生週記 篇4

這星期看了《歸去來兮辭》，這留傳千古的名篇着實深深打動了我。

陶淵明是歷史上知名的大隱，他開創了田園詩的先鋒。而這首《歸去來兮辭》就表達了他安於田園生活，樂於享受鄉村諄樸簡單日子的思想。而辭中描繪的“園日綺以成趣，門雖沒而堂關”的生活畫景也是文人所追求的大同社會場景。

當今社會正如陶淵明所處的那個時代。我們雖然沒有黑暗的封建統治，但我們現在的整個時代都處於一種喧囂的文化場域中。這種浮誇的風氣也是我們需要躲避的。可惜今日的我們已無法再隱世不出了，因爲這世上或許已經沒了淨土。在商業大潮的衝擊下，又有誰能做到“門雖沒而堂關”呢？我們現在追求的東西正如陶淵明所說，叫“富貴非吾願，帝鄉不可期”。我們所能做的只有在心靈中構建一方淨土。這方淨土纔是我們躲避風雨的港灣。所謂“懷良展以孤往，或植杖而耘耔”。陶淵明耕種的`並非是腳下的那片田地，而是心中的荒蕪。我們亦是如此，要把心當作耕地，把自己所堅守的信仰、精神當作鈀犁，時時翻土，經常施肥，讓心中長出莊稼而非荒草。

“已矣乎！”，一聲嘆息，包含着陶淵明對人生的嗟嘆。其實，他並非真心不想出仕，奈何世道艱險，他只能退隱田壟。試想想，一個有才華的人又如何能真正忍受孤寂的生活。所以我們不僅要保持心靈的淨土，更要學會在社會上生存。其實陶淵明家境殷實，並非貧苦下層農夫，所以他能安然隱居。但我們畢竟是要生存的，所以也只能在俗世中摸爬滾打。千萬不能因看不慣社會而做過極的行爲，那樣子我們便成了自己討厭自己的人。在沒有能力改變社會前，我們只能適應它。

所謂“歸去來兮”，說的應該就是一種“仰望星空，腳踏實地”的生活吧！

學生週記 篇5

俗話說：“民以食爲天”，說到這句至理名言，就會想起廚房做飯的媽媽。

說到媽媽的廚藝，只要吃過的人都會豎起大姆指，並且讚不絕口的說：“贊！”她的拿手菜有“臘肉吵蒜苗”、“清蒸鱸魚”、“火腿蒸蛋”……唉！多得數不勝數，而且道道色香味俱全。其中我最喜歡的一道菜是“臘肉吵蒜苗”，每次總是一口氣可以吃三大碗公，吃得我津津有味、欲罷不能。

俗話說得好“有其母必有其女”、“強將手下無弱兵”，我從小在媽媽耳濡目染的薰陶下，使我得到媽媽的真傳，我煮飯燒菜的'手藝也一級棒。我的拿手菜是“蛋炒飯”，炒得飯是飯，蛋是蛋，粒粒晶瑩剔透，香滑誘人，奶奶還頻頻誇獎我，說我炒飯有餐廳級的水準，讓我覺得很有成就感。媽媽起初頗爲驚訝，接着眉開眼笑，平常“茶來伸手，飯來張口。”的我終於長大懂事，也可以分擔家務了。

就這樣“一回生，二回熟。”簡簡單單的幾道菜，我都能得心應手、熟能生巧，做得頂呱呱！我想只要大家認真用心的學，一定都能成爲大家羨慕的大廚師。

學生週記 篇6

在經過了一陣子緊張的學習之後，迎來了八年級下學期的第一次月考，同學們對月考可是很感興趣的，因爲此事關係到自己的成績、排名，所以在前幾天的時候就已經傳的沸沸揚揚的了。

在我們班，雖然說要月考了。可是我卻一點都感受不到這種氣氛，反而是越到月考大家就越是放鬆，教室裏複習的同學又是少之又少，大多數的同學還是跑到外面呼吸新鮮空氣去了，被這樣的氣氛一感染，我也變得一下課就愛往外面跑，以至於到月考的前一天晚上，我還是很不想複習，於是，我又看小說看了一晚上，到了第二天早晨，我才急急忙忙地穿好衣服，衝到我的書桌跟前，從書包裏翻出語文書開始複習，不知道是因爲早上的記憶力太好還是什麼別的原因，居然很快就記住了，而且還記得比較深刻。

儘管如此，還是有一點點困的。在考試的時候，前半場還相當的認真，看着卷子一題一題的審題，做題，而後半場呢？我有點犯起了小困，開始想打瞌睡，可是卷子總得做完吧，最後在我的努力之下，終於攻破了這張語文卷子。第二部就是檢查了，我拿着卷子從頭看到尾，竟沒有覺得有一點兒錯誤，再檢查幾遍也是如此。所以我乾脆就放棄了檢查，開始休息了，好像正是因爲這樣的休息，讓我在無形當中丟了許多的分數。

考完之後我就後悔了，爲什麼當時沒有檢查呢？我在心裏默默地問自己，當然，我得到了一個肯定的回答，它告訴我是我自己不願意檢查的，我真的很不明白我自己當時爲什麼會不想檢查卷子呢。這次的月考算是結束了，可是以後呢，如果我要是再不改掉我的這個毛病的`話，不知道會有多少次好的成績與我失之交臂呢？

考完之後是該反思一下了，這已經是不知道第幾次反思了。總之，這一次的反思是給我印象最深的一次了，因爲我從來都沒有感到這麼大的失誤會給我帶來這麼大的差距，現在，只有腳踏實地纔是真理，要用行動來證明，我，一定會取的好成績的！

學生週記 篇7

一週的時間像一道光一閃而過，明瞭而又幹脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來。它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒纔是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能幹嘛了。有時候會自嘲，我有什麼好傷感的？明明在身邊有那麼多好朋友，可是……好像少了什麼……說不清楚……你有過這種感覺嗎？沒有理由的悲傷起來，如果有，那你可以理解我嗎？我說不出的`感覺：是割捨，是留念，還是嚮往……好像都有吧！割捨，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想

把它藏在身後保護的衝動。留念，是一種痛苦的思緒，思緒着曾經擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個時侯，心田的稻草向着春風，迎接着下面的溫暖。嚮往，是夢裏的境界，它殘酷的把現實和幻想分開，讓一些像風一樣，沒有中心的人，只能嚮往它，伸手觸碰，它就會變成水，盪漾……~~孤單的時候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經的茂盛，一粒細小的沙粒鋪墊過心中的大海……所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來的特別感受