【精品】小學週記錦集八篇

時光匆匆，一個星期已經結束了，這一週內讓你有什麼啓發呢？一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的小學週記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學週記 篇1

世界衛生日快到了，家裏亂的一團糟。有了，我來打掃衛生吧，說不定，爸爸媽媽還會表揚我呢！現在爸媽不在家，我可以趁現在啊！

我先把房間收拾了一遍，把被子都先摺疊好。等等，還是先把衣服曬了吧！哇，好多衣服，不過怎麼可能難到我這個無所不能的小神仙呢！立刻，就開始了“衣服大戰”。

好了！衣服曬了，被子折了，房間……對了房間，我還沒掃還沒拖呢！接着又開始了“大戰”。

我先把掃把和畚斗準備好，在去看一下垃圾桶，好多垃圾。我把垃圾扔了，再將新的垃圾袋裝上。我先從角落開始掃起，不是吧，真是不掃不知道，一掃嚇一跳啊！怎麼會有這麼多的垃圾？垃圾桶又滿了，我再次將垃圾扔了，再次將新的垃圾袋裝上。

成了！要開始拖地了。

我把掃把和畚斗放了回去，把拖把和（我不知道是什麼，抱歉）拿了過來。我把水倒進**裏，然後再把拖把洗一洗，就開始拖地了！這拖把好重，我用力地把房間拖了一遍。還是不夠乾淨，我把**裏的水倒掉，又重新放水，再次把房間用力地拖了一遍，哈哈哈！總算乾淨了。

小學週記 篇2

今年漁人碼頭舉辦嚴選伴手禮活動。一大早，全家人一起去漁人碼頭準備賣地瓜酥、芋頭酥等好吃的美食。一整排嚴選伴手禮的攤位，有水果醋、鳥仔餅、壓不扁的蛋糕、茶葉等很多的特產。 我跟弟弟一起去攤位幫忙媽媽賣酥餅，我的工作是幫忙叫賣，而弟弟的工作是把酥餅拿給客人試吃。從早上到了下午，客人來來往往的像早上一樣多，生意越來越 好，連補貨都來不及，地瓜酥和芋頭酥一樣又一樣的被客人買走，我心裏覺得好快樂又好開心，將酥餅賣出去的感覺真好。

黃昏時分，爸爸去買了一個風箏，我和弟弟一起到親水沙灘玩沙子，接着到草原上放風箏，在草原上躺着，感覺冰冰涼涼的很舒適，不知不覺看着天空的雲，吹着涼風就睡了一下。在特展館看到了各式各樣、應有盡有的美食，如：蚵仔煎、蝦仁煎、蚵仔包、烤魷魚等，這裏的海產可說是一級棒。

漁人碼頭的天氣風和日麗，人潮擁擠，會場的活動有樂團來唱歌，還有知名的歌手也來助唱，顯得更加熱鬧。這一天，放風箏、吹海風、幫忙攤位，度過了充實又快樂的假期生活。

小學週記 篇3

從教一年，所教主科爲小學一年級數學。對此一年的教學進行總結，這才感到教育教學上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑑，以此警告自己。

一、第一堂課的嚴重失誤：

俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對於學上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這並不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那麼神祕。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！在第一次早會上就表現出他們的活潑好動，無組織無紀律，這也難怪，剛幼兒園畢業嘛。我的第一堂課就在早會結束後開始了。當我走進教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯着我，然後就是孩子的歡笑，我並沒在意，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應，教室裏亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發脾氣吼了兩句，可惜沒反應，孩子們照常“表演”。很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，我的第一節課失敗了。因爲根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以後的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情願讓學生認爲你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日後能更好的管理學生和班級。）

二、對個別學生和非正式羣體的處理不當：

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。學習成績糟糕，行爲習慣更糟糕。對於這種現象我沒有過多的在意，對於他們的嚴重違紀行爲我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對於非正式羣體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成爲他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。現在想來，應該是完全沒有辦法，嚴重缺乏教育經驗。（反思：制定嚴格的班級管理規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。經常召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關係。）

三、學生的動手操作太少，不利於思維的拓展：

小學教學，尤其是小學滴低年級的教學更多的是照顧的這個年齡階段的特點。一年級的孩子，具體的形象思維佔據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助於他們抽象思維的開發與培養，爲今後學習打下堅實基礎。俗話說，手腦並用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋裏才裝的.多，到時可供提取的纔會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務於孩子們的想象思維，爲其創造插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多製作教具，有機會可根據教學內容與學生共同製作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。) 各位領導老師大家上午好：

時光飛逝，轉眼來到迎賓小學已有三年半的時光了，在這三年半的時間裏，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。

我的第一個班級是當時最大學前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級裏等待孩子的到來，天天如此。後來代班時我也養成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室裏，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的安慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發現有問題會及時尋問情況。有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎麼了，怎麼生這麼大的氣。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃。”說完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心裏很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。你說呢？”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地

說：“王老師，昨天我接孩子的時候，他居然跟我說對不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了。” 我自己的沒想到，我的幾句話，能產生這麼大的效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班。”家長的認可，也讓我信心大增，動力十足。

在我一學期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級。也爲學校保留生源做出了自己的貢獻。

我接下來帶的班級是一年五班。班級裏共有56名學生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管。可想而知，對於我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。 開學初，我並沒有急於講課，而是領着孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，並培養孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組唯一道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優秀。一年級下學期，學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨着我的口號一起使勁，我們班輕鬆獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課餘時間，我經常領孩子練習，交他們方法。到比賽時，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班佔了五個。

在學習方面，由於我第一次代班，一年級上學期期末考試，我們班考得很不好，數學第六，語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。我也很認真啊，成績怎麼那麼差！後來，很感謝教導處鄭主任告訴我，講課要細一些，因爲學生小，可能我認爲學生會了的時候學生不一定真會。後來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。一年級下學期，數學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以後，語文每次都能考進前三名，數學每次都會考第一名。

在管理學生方面，我也能做到尊重學生，用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好，我找她談了幾次也沒什麼效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然後我又把髒褲子給洗了，把凳子給擦乾淨。她媽媽來的時候很感激我，說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗髒褲子。至於高欣欣，以後都很聽話，因爲她知道我是對她好的。

從上學期開始，學校開展了《弟子規》教學活動。我共擔任了10個班的《弟子規》教學。通過努力，我按預期教學計劃完成了教學任務。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛父母，愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學生，我用自己的行爲給他們樹立榜樣。

以上取得這些成績，還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候，學校裏的很多有經驗的老師都把她們代班的寶貴經驗告訴我。這些經驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結出來的，她們卻能毫無保留地傳授給我，我真的很感激你們。我無以回報，只有努力工作。

三年半，我把忠心獻給了教育事業，熱心獻給了學校，誠心獻給了同事，愛心獻給了學生，留給自己的是進取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。我所執教的《生活中的大數》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫的論文《小學數學素材性課程資源的開發》榮獲遼寧省一等獎。《淺談小學數學中的雙語教學》榮獲遼寧省二等獎。第23屆小學生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導獎。我的班級連續兩年獲得好習慣優秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚信，一張張飽含深情的賀卡，一句句發自內心的問候！那時那刻，我爲我自己驕傲自豪。我在心裏默默發誓：爲了這些淳樸的學生，我要把我的教師工作幹好，不求輝煌一生，但求踏實一世！雖然只有三年半年的時光，但我的從教之路依然遙遠，我會奉獻我熾熱的愛心，經營我平凡的事業。 綜上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在領導和同事們的關心支持下，也取得了一定的成績，懇請組織能早日批准授予小學高級教師職稱資格，這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。

小學週記 篇4

我們在今天下午打了一場羽毛球循環賽，剛天始還是不願意去打，但在幾分鐘後，我們各自使出渾身的解數去打這場比賽。

剛天始，一位穿着高跟鞋的遊老師與男方一名高手打。那遊老師，跳着跳着就把球發了出去，那像一隻雄鷹一樣地向男方高手飛去，而男方高手也使出他的看家本領把球打了回去，但遊老師用一個反手再把球打了回去，在那一剎那，球落在了地上，男方高手光榮地退出了比賽。這場“武林大會”可真讓人大飽眼福啊!

終於到我了，我和魏鋒單打。我發球的時候心跳猛地加速，彷彿心跳都要飛了出來。終於決戰的時候了。我把球一仍，再用手中的拍把球擊出，但是那球明顯太小力，但聽到老師在一旁解說，我們大家都笑了，眼淚都幾乎冒了出來。魏鋒輕而易舉地擊中了球，並把球以迅雷不及掩耳之勢的速度打回，球像隕石一樣地墮落在地上。到他發球了，他依舊把球迅速地發了過來，但我眼前出現了一個物體，那就是羽毛球。當球在空中飛舞的時候我就把它猛地一打，球飛遠了，他爲了去接球而摔了一跤，我們看到他摔倒的狼狽的樣了就哈哈大笑起來。但他把球打了回來，這是在我的意料之外的。雖然魏鋒爲了救球而摔了一跤，但是我認爲他很有體育精神，這是我應該學習的。

小學週記 篇5

從小到大，經歷了許許多多的事情，像天上的繁星不計其數，有高興的、有傷心的、有滿意的、有幸福的······其中有一些隨着時間的流逝慢慢地淡忘了，可是有一些事情卻記憶猶新。比如“拔牙”就是我最害怕的一件事。

在我5歲半時。一天早晨，我刷牙的時候覺得嘴巴有點疼，於是請媽媽幫我看看，媽媽一看，吃驚地說：“有兩顆調皮的恆牙提前長出來了!”我拿小鏡子一照，果然有兩顆恆牙露了頭。媽媽又說：“得趕緊把乳牙拔掉，不然恆牙就長歪了，星期六就去。”我一聽，心裏非常害怕，來求媽媽：“不拔，不拔牙，就讓它自己掉吧!可媽媽已經吃了秤砣——鐵了心。我這時的心情真是狗熊鑽煙囪——太難過了。

我天天都在祈禱：“天靈靈、地靈靈，保佑我的牙快點掉吧!”可是三天過去了，奇蹟一點也沒發生。那兩顆乳牙就是不掉，好像存心和我作對一樣，晃也不肯晃一下，牢牢地站在自己的崗位上。我只好無奈地來到牙醫那裏。看到那些冷冰冰的工具，我心裏像十五隻吊桶打水——七上八下，我磨磨蹭蹭不願進去。這時牙醫說：“小妹妹，該你了。乳牙扎的不牢，我給你上點麻藥，保證一點也不疼。”我信以爲真，便躺在椅子上，張開了嘴巴，牙醫拿針紮在我的牙齦上，“哎呦!太疼了。”原來牙醫騙了我呀!接下來牙醫拿的鉗子在我眼裏也變成了“老虎鉗”，“啊嗚、啊嗚”兩口就把我的兩顆頑固的乳牙“咬”了下來。牙醫又給了一小團棉花讓我咬緊。這時我的痛苦達到了極點，真想大喊，但是緊閉的嘴巴卻讓我像啞巴吃黃連——有苦說不出。

這僅是雖然已經過去好幾年了，但我一想起就覺得害怕。從那時開始，我就養成早晚刷牙，少吃零食的習慣，因爲我再也不想到牙醫那裏做客了。

小學週記 篇6

五一放假不上學，我們幾個好朋友約好一起去公園玩。到了公園，我們先去買票，然後再去玩。我們先玩了電動蹦牀，我和我的朋友們都暈了，可是我們還是堅持玩了下去。我的一個好朋友都吐了呢。

從公園出來後，我們一起去吃飯，有好多好吃的菜，我們都搶着吃，最後我們都吃的好撐啊。

小學週記 篇7

今天，老師教我們玩了一個非常有趣的猜手指遊戲。在玩遊戲之前，老師讓我們先猜謎語：十棵小樹，只長幹，不長葉。大家異口同聲地說：“手指。”老師向我們連連點頭，同時，也向我們豎起了大拇指。

老師告訴我們，遊戲規則是這樣的：一隻手握住另一隻手的手指，讓其他同學猜哪根手指是中指。怎麼握住手指，順序可以由你決定。當你把手伸出來以後，就不可以調換了。

遊戲開始了，我第一個出場。我開始精心準備。我先在桌子下面擺好手指握住，然後，我把手伸出來給別的同學看，讓他們猜。同學們七嘴八舌，有的說：“這個是中指。”有的說：“不對,不對，是那個。”我指定一位同學來猜，那位同學說：“是第二個。”我說：“恭喜你，你猜對了。”他高興得跳了起來。下面，由那位獲勝的同學讓我們猜。他非常狡猾，把五個手指的順序都改變了。他先叫一位女同學來猜，那位同學猜錯了。原來，她把小拇指認成中指了。我們大家樂得哈哈大笑。

我們在歡聲笑語中結束了這一堂課。

小學週記 篇8

“各位同學，今天放學一定要選好一種植物來種，有沒有記住？”老師在講臺上耳提面命的大說特說，臺下有的同學一直嘰嘰喳喳的聊個沒完，原來他們早就“心裏有數”了。腦中一片空白的我，想了好久，終於決定要種“朝天椒”。

星期天早上，我把愛賴牀的媽媽拉起，請她開車載我去花店買土、種子和大盆子，順道繞到學校撿落葉，一切就緒後，帶回家。回到家中，媽媽感覺比我還興奮、種植物的心情更興致高昂，一直催促我快點到庭院去，一起種植“朝天椒”。我先把落葉放進大盆子，再把土放進去相混合，最後將種子放進土裏同時爲它澆水。耶！大功告成囉！

每天，我會持之以恆、細心照料“朝天椒”，爲它澆水、施肥、拔雜草，偶而唱歌給它聽，俗話說：“看花容易繡花難”，照顧植物真是如此呢！過了三個月，我發現它開花了。“朝天椒”花色是白色的，很漂亮。有一天，花凋謝了，我以爲“朝天椒”死了，愁眉苦臉傷心的哭了好幾天，後來，哥哥查了資料說：“種植”朝天椒”花謝了，纔會長出辣椒。”我聽了，立刻飛奔到花園，果然看見“朝天椒”的枝椏上，冒出許許多多綠綠的小辣椒。馬上破涕爲笑，歡呼了起來。

有了這次種植物的經驗，以後不管做任何事，一定會先蒐集資料，再放心去做。纔不會又鬧出笑話呢！