讀書讓我成長征文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到徵文吧，徵文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的讀書讓我成長征文，希望對大家有所幫助。

讀書讓我成長征文 篇1

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我的生活充滿了樂趣，還使我增長了見識。

記得讀幼兒園時，就認識了許多字，媽媽給我買了一些童話故事書。只要一有時間，我就捧起故事書，赤着小腳丫趴在牀上津津有味地閱讀着。我爲《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑;我爲《醜小鴨》中的醜小鴨最終變成美麗的天鵝而開心……隨着年齡的增長，上了學前班後，我便開始看四大名著中的《西遊記》：裏面有本領非凡的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，他們都是保護唐僧西天取經的`人。給我印象最深刻的就數美猴王孫悟空了，我從他身上懂得了：遇到事情要多動腦筋，不能望而生畏。

“書是知識的源泉”。上了小學，我就迷上了看各種各樣的書籍：《伊索寓言》、《格林童話》等童話書爲我打開了想象世界的大門;《三十六計故事》使我領略了智慧處事的奇妙;《愛的教育》使我懂得了愛的無私與偉大……在我的印象中，《假如給我三天光明》這本書帶給我的感受最爲深刻，主人公雖然因爲一場疾病奪去了視力和聽力，但她面對殘酷的現實，勇敢地接受了挑戰。我要向她學習，勇敢地去面對自己所遇到的困難、挫折、失敗和委屈。

我很喜歡讀書，因爲裏面有各種有趣的情節，有各種豐富的知識，還有各種優美的句子，所以我家的書櫥裏擺滿了書。每天晚上，我打開臺燈，從書櫥裏抽出一本書，坐到書桌前，津津有味地看着，一看就是好長時間。不知不覺便到了睡覺時間，在媽媽的催促下，我只好依依不捨地合上書，關掉檯燈，進入甜美的夢鄉。在夢裏，我夢見自己徜徉在一片書海中，書桌上堆積了五花八門的書。我像一匹餓狼，貪婪地讀着，又像一隻書蟲，不停地啃着。

“書是人類進步的階梯。”安徒生是天生成爲童話作家的嗎?不!是通過書籍;愛迪生是天生成爲發明家的嗎?不!是書籍成就了他。書，是永無止境的;書，增添我無窮的快樂;書，給我帶來了更多豐富多彩的知識;書，似一個忠實的指路人，指引着我前進的道路。同學們，讓我們一起來讀書吧，在書海中盡情地暢遊吧!

讀書讓我成長征文 篇2

已不記得幼小的我是何等歡喜的接過第一本畫冊，被眼前絢麗的圖畫所吸引；已不記得茫然的我是何等期待地接過第一本小說，被眼前文筆巧妙，構思獨特的文字所牽絆——

——只依稀記得，是書本，是文字，帶我領略了文學的博大精深，帶我認識了整個世界。

曾幾何時，站在寬敞明亮的圖書館藏書區，看見如山的書架上密密匝匝地排滿了“白紙黑字”，令人目不暇接，爲眼前的景象所觸動。

曾幾何時，看開學時老師把一本一本花花綠綠的教科書轉交到自己手裏，滿心的歡愉，滿心的喜悅。

曾幾何時，爲《簡愛》中簡悲慘坎坷的命運所觸動；爲《普希金詩選》憂傷抒情的詩篇所感懷；爲《仲夏夜之夢》所描繪的曼妙夏夜所神往；爲《西行漫記》曲折跌宕的遊歷之事所心潮起伏……

曾幾何時，將自己置身於文學書海之中，用自己獨有的文筆描繪夢想。

曾幾何時……

於是，在這樣一個靜謐的午後。

看陽光在書頁上投下斑駁的.樹影。

看手中的泡沫紅茶的餘香在空氣裏縈繞。

看微風輕拂過書頁的一角，留下淡淡的青草香氣。

看那白紙上躍動的黑色音符，譜出了一個又一個關於愛與夢的樂章。

往事依依，白駒過隙，一切似乎行雲流水般過去。可我還是我，你還是你，縱然流連於一本又一本的書籍篇章，縱然願做時光的孩子不肯長大，一切都沒有變。

還是喜歡在被窩裏就着微弱的燈光啃武俠滄月；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉；還是喜歡一杯紅茶一部小說，就這樣沉淪於午後時光；還是喜歡沉迷於自己的文字中，看天藍若空，看繁花似錦，永遠沉睡在自己編織的童話中。

成長與閱讀的夢，還有很長很長。

就像人生的路，不見開端，不見終極。

卻因爲回憶，因爲愛與幻想，讓一切變得充實而有意義。

回過神時，已近黃昏。

手中的紅茶已然冷卻，幽幽地沉澱在心底。

我微微笑了笑，合上了關於成長和閱讀的夢境。

讀書讓我成長征文 篇3

在人成長的過程中，書籍永遠是最好的朋友，它能啓迪智慧，開拓我們的視野，甚至於淨化我們的心靈。對孩子而言，書本更是豐富了他們的生活，爲他們提供了無盡的想象。我們所要做到的就是引領孩子正確的去閱讀，讓他發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷，激發他閱讀的慾望，形成閱讀的習慣，這是我們作爲家長的責任。哪怕工作再忙，也要抽出一點時間和孩子一起閱讀。在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界裏，一起享受着讀書帶來的快樂。

他兩週左右，在他睡覺前我就開始給他講情節比較簡單的故事。接下來的時間裏，他總纏着我跟他講解書中的內容，讓我沒想到的是，從那之後每天睡覺前他都要讓你給他講故事。我當時的目的很簡單就是想通過講故事讓他快點睡着沒想到這竟成爲他睡前的一個愛好。當時我只是天天給他講，從沒想過讓他自己講一下故事的內容。直到有一天我和焦陽約好帶郝雨到我家來玩。在玩的過程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節目，這下可把天成着急壞了，當時他還沒有上幼兒園沒有具體節目可演可他也不甘寂寞。着急地喊着焦姨我會講故事。於是他就把我給他講過的故事說了起來“小老鼠睡覺怕什麼，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺怕什麼，他怕綠眼睛來抓他。大狼睡覺怕什麼，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個別不清楚的地方，但從這次的事使我意識到他對故事理解的很好，而且以後我要增加一個環節。那就是一個故事講幾遍之後，我可以讓他給我講。或者，講完之後提幾個相關的問題。可以提高他的注意力。

到了上幼兒園之後，需要看什麼樣的書，孩子有了自己的主見。這段時間他迷上了唐詩。對於唐詩的背誦你可着急不了。我們基本上是一週背一首唐詩。現在他自己完全會背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）(登鸛雀樓)（回鄉偶書）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥鳴間）對此，我很支持他。但同時，我們也會一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書。書中通過一個個小故事告訴孩子一些大道理。這有助於培養孩子的是非改和一些良好的品質，針對孩子的性格形成、如何使用正確的.用語，記憶的培養都起着很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書中。譬如在一頁中有四幅畫，先看一會，要求背出畫中分別是什麼，然後聽個小故事，再考考他先前的畫中有什麼，看還能不能背出來。這樣一來，他學到了很多知識，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時，我不是完全照着書中的字去念，因爲那樣的話，有很多地方他會不理解。儘量使用他能聽得懂的話，不同的人物，嘗試着使用不同的聲音，每次聽完故事，他總會說“媽媽再講一個吧”，這時，我就會要他先說說在剛纔聽過的故事裏主要的內容是什麼，不要求他說很多出來，一兩句都行。遇到愛聽的故事，他可以說是百聽不厭，我也總是儘量滿足他的要求。

讓我們在讀書中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來讀書，一起成長，一起感受這廣博、精彩的世界！

當然我的孩子在幼兒園學到了更爲豐富的知識，雖然他不能很清晰很系統地告訴我們他在幼兒園學了什麼，但通過他回家所說的所唱的我也瞭解到他學了很多兒歌，他會說的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個好寶寶。還有一個是兩隻哈吧狗，蹲在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發現他數數有了很大進展，沒上幼兒園之前他從1到10總也數不對。現在一點也沒有問題。對顏色的識別也比較清晰，他還時不時地說一些伸伸手，掐掐腰，點點腳等做操的旋律，時不時還會冒出來猴子猴子momkey一個小猴爬上一顆大樹吃了一個peach,翻了一個跟頭。當我問他peach是什麼，他馬上回答桃子。總之看到自己的孩子在幼兒園裏快樂成長的同時，又學到了許多家長所不能傳授的知識，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂與收穫與老師們的辛勤付出是分不開的，在這裏我代表所有的家長向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。

讀書讓我成長征文 篇4

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次拿起書，看着那毫無生命的文字，我總是大喊沒意思。讀書是最令我頭疼的事情了。

漸漸長大了，我感覺到自己懂得的知識很少，每次寫作文，我都不知道怎麼寫，覺得腦子裏什麼都沒有。爸爸、媽媽爲我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我看。直到有一天，我們家裏開展成語接龍比賽，該我說成語了，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼(ké)。”剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢!是‘金蟬脫殼(qiao)’呀!”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀!”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，以後要懂得更多的知識。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因爲讀書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的`小女孩》時，我曾爲賣火柴的小女孩的命運做過祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時，我爲狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時，我爲諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書的好處真的是無窮盡的呀!

現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地融入到故事裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因爲我擁有了健康，強壯的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望，我變得更愛讀書了。

讀《三國演義》、《紅樓夢》可以讓我們對中國名著有所瞭解;看《十萬個爲什麼》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書!讀書讓我知道了什麼是酸?什麼是甜?什麼是苦?什麼是辣?讀書讓我知道了怎麼爲人處事?讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。還讓我們懂得了如何讓做人，如何做一個有道德的人!

我讀書，我快樂，我成長!所以我們要多讀書讀好書，讓我們的明天更加輝煌。

讀書讓我成長征文 篇5

一縷陽光鑽進屋內，靜悄悄的屋子裏飄者書的香味，一個女孩靠在躺椅上慢慢品讀着美文，安恬的惻影光彩奪目。

——題記

從小就和書本有着不解之緣，記得爸爸對我說過，滿歲生日那天抓鬮時，小小的我望者桌上一大堆花花綠綠的東西，毫不猶豫地選擇了唯一的一本書——《悲慘世界》，兩隻小手不停地撫摩着書面，臉蛋笑得像一朵綻開的百合花。從此以後，書本陪伴着我，開始了一段奇妙的.旅程。

5歲

喜歡依偎在媽媽的懷中，聽着白雪公主和七個小矮人的故事，看着一幅幅可愛的漫畫，做着我年幼的夢想；喜歡坐在家門前的臺階上放着“小頭爸爸和大頭兒子”的磁帶，看着空中自由飛翔的鴿子，望着大柿子般的夕陽慢慢向西邊移去。我的童年時代，是由無數個童話故事組成的，它們把我的童年鍍上了閃閃發光的金色。

10歲

不再滿足於童話的我，開始讀起了中篇小說。沉浸於一個個故事情節，爲主人公高尚的品格感動流淚。常常爲了一本書去遲了而賣光和媽媽吵嘴皮子。一把鼻涕一把淚地到爸爸跟前。爸爸往往帶着我兜遍所有書店。還喜歡讀歷史書本，感嘆於一個個愛國英雄英勇無畏的付出，舉起雙手對父母說：“將來長大後，我一定要爲國爭光！”少年時代是夢幻般的藍色。

15歲

喜愛與好友一起漫步在校園的小道上，吟誦一首首古代的詩詞。柳樹抽芽時：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”烈日炎炎時：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”秋風送爽時：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”冰天雪地時：“遙知不是雪，爲有暗香來”朗朗上口的詩句，青春的笑臉，映在了沒一片土地之上。望着鮮紅的太陽，感覺未來無限美好。青年時代是火焰般的紅色。

靜悄悄的屋子，常常會看到一個女孩品讀着一本書，那便是我。書就如一把鑰匙，開啓我成功的大門；書就如一滴雨露，滋潤我幹甜的心靈，在我成長的道路上，書真的給了我許多許多。

花開花落，我在成長。

五光十色的時代，五彩繽紛的故事。

一路上，有書本陪伴，我的生命變得更有意義。我知道，我會一直讀下去……

讀書讓我成長征文 篇6

韋編三絕”的故事，開國總理周恩來從小就立下“爲中華之崛起而讀書”的偉大志向;魯迅先生曾爲了買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。

由此可見，書籍是文明的使者，是人類的朋友，是人類精神與智慧的結晶。當我們灰心喪氣時，是書教給我們：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;當我們與朋友惜別時，是書讓我們知道：“海內存知己，天涯若比鄰”;是書告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨!書可以使我們變得更聰慧，書可以陶冶我們的情操，書是我們進步的階梯。只有把閱讀當成生命不可分割的一部分，人生纔會釋放出無窮的力量。

今天我們生活在知識爆炸的年代，成長在優越的社會環境中，在我們美麗的校園裏綠樹掩映，花香馥郁，充滿生機，充滿了朝氣，但似乎缺少了書香之氣，讀書之情。

清晨，輕風拂面，陽光灑滿金色的校園，這該是多麼美好的讀書時光啊。可是真正用心讀書的人並不多。他們或是在那沉思，或呆望，或許是在埋頭題海。他們失去了閱讀的愜意，和舒暢靈動和妙思，在課外閱讀中，部分人或許是在那看漫畫，或許是在那看一些無聊又幼稚的書籍，還有一部分人幾乎沒有讀書的興趣和習慣，這些是我們中學生普遍存在的現象，“逝者如斯夫，不捨晝夜“。我們應該珍惜那陽光明媚，二又充滿智慧的.早晨。珍惜我們身邊的分分秒秒，多讀經典名著，多讀有益身心的美文佳作。

讀書是精神的享受，讀書可以吸收無盡的營養，讀書可以激起我們心中的波浪，讀書能給我們帶來快樂，讀書能給我們帶來智慧，讀書能夠使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們從現在開始，一起營造書香校園，讓我們在這神聖的精神世界裏感受知識的魅力，讓知識的浪花滋潤我們的心懷。

讀書讓我成長征文 篇7

讀李鎮西老師的《愛心與教育》也是很偶然的。沒看內容時，我想這一定是本人文性很強的教育類書記，令我沒想到的是，這本書讓我一拿起來就愛不釋手，因爲在這本書裏，我沒有讀到有關素質教育的深奧理論，也沒有弄不懂的字詞句，所有的文字都使用心靈寫成的。那三尺講臺，那個有幾十個學生的課堂，那一個個感人肺腑的生動的故事深深地吸引了我，震撼了我。

李老師的教育方法是多種多樣的，豐富多彩的，讀完了他著的《愛心與教育》，好比觀摩了他一堂生動的素質教育示範課。李老師對教育的一份執著和對愛的一種堅持深深打動了我。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業永不言敗的最後一道防線。他把教育事業當成自己的事業，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求。做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創造一個感人的場面並不難，但一個老師，能夠長期像李鎮西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難！在萬同的身上，我們看到轉化一個後進生有多難。更看到了一個爲人師者的愛心，耐心，信心。只有愛心的堅持才能創造這樣的奇蹟。在閱讀過程中，我不斷地被感動，在工作中，時刻提醒自己以李老師爲榜樣，用自己的愛心去感化學生。小學生比較純真，他們認爲後進生爲班級抹黑，丟全班同學的臉，因而不喜歡和後進生交往，這樣便容易形成好的越好、差的越差的現象，我班也不例外。爲此，我開展了“班級互補活動”，使學生認識到後進生並非一無是處，只是他們遇到困難挫折時沒能正確對待，走了彎路，只要同學們能幫助他們，他們一定會爲班級爭光的。在安排座位時我也儘量讓好學生與後進生做同桌，幫助後進生。我還經常同家長互通情況，共同尋找教育孩子的辦法。在同家長聯繫時避免“告狀”的現象，使家長看到自己的孩子有希望而去鼓勵支持孩子，不是氣急敗壞地回家打孩子。並經常與任課老師溝通，向他們瞭解後進學生的情況和課堂表現，對症下藥，尋找轉化的方法。在轉化後進生的工作中，我不斷用《愛心與教育》給我的啓示指導知道自己的實踐，在教育中融入教師的情感情懷，去縮短師生間的心理距離，最終走進學生的心靈世界，爲他們的生命長廊中多開啓一扇美麗的窗。

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，讀完《愛心與教育》我還進一步感悟到：愛是一種情感交流，當你把炙熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂於接受你所給予的一切。在教育實踐中，教師心中只有裝滿愛學生、愛事業的情感，才能閃現智慧的光芒，收到事半功倍的效果。我班的蘭姚是五年級第二學期轉入我班的，剛來時我發現他在路上遇到我從不打招呼；中午不好好吃飯，東張西望，說三道四；平時做事也經常丟三落四，有時乾脆不做，理由是“忘記了”。上課時，他做小動作，擺弄東西，一副漫不經心的樣子，可是當哪位同學答錯了題，他卻呵呵地笑個沒完，那樣子開心極了……課堂上，全班其他同學都做端正，再看他，不着急，不着慌，正在自己的抽屜裏翻找，最後，在我目光的注視下，“泰然自若”地坐端正。就連好端端的坐着也會從椅子上摔下來。我耐心的開導他，指出他的缺點是，他的臉上沒有任何表情，茫然的眼神不知望着何處，嘴角鄉下撇着，一言不發，只偶爾從嗓子深處發出一點聲音，而與此同時，一條腿還在有節律地抖着。“要用欣賞的眼光開來看待自己的學生”。我卻深深地感到：“想要說聲愛他真的很難﹗”他總是有意無意的考驗着我的耐心與恆心，是否也在激發着我更博大的愛心？此時我想起了李老師，李老師的的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，而更重要的事，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動﹗“純收一粒粟，秋收萬顆籽。”“相信總有一種力量會打動他。”於是我苦口婆心地循循誘導，努力的`去發掘他身上的閃光點，和他談心，走進他的內心世界，漸漸的，他真的變了，學習認真了，成績也進步了。

《愛心與教育》還啓發我在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷地讚歎，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，他們是清香宜人的玫瑰，他們是哺育萬物的陽光雨露，他們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。我要像李老師那樣，用我的真心、愛心和責任心在每一位孩子的心田都播下希望的種子。

寫到這，我不禁想到前陣子看到的一則寓言：智慧、成功和愛這三位天使到人間，一位母親請他們到自己家中做客，天使對那位母親說：“我們三位只能去一位，你回家商量一下，看選擇我們中的哪一個。”母親和家人商量後決定把愛請進家裏。愛起身向屋裏走去，但智慧和成功也跟着進屋，母親很驚訝地問：“你們兩位怎麼也進來了_”答曰：“我們兩個都是跟着愛的，哪裏有愛，哪裏就有智慧和成功。”

原來有愛就有一切，教育部也是這樣嗎？我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學生，才能爲祖國的明天培養更多的合格人才，我們的民族也才能屹立於世界民族之林﹗

讀書讓我成長征文 篇8

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。

——高爾基

書是人類進步的階梯和標誌，如果世界上沒有書，文化就無從傳播，繼承和發揚，人類社會就會再變回原始社會，人類會再忍飢挨餓，時間一長，人變成什麼樣，就可想而知了。

讀書是解除煩憂，消除苦惱的良藥。例如：你如果心情極壞，你可以看幽默，不一會兒，心情就會好的；如果你感到餓，在看書中你就不覺得餓；如果你……

讀書是陶冶情操，養成良好習慣的有效途徑。如果你心胸狹小，你可以讀《水滸傳》；如果你不愛吃早餐，你可以讀《正確飲食》；如果你……一切都可以用讀書來陶冶、改正。

讀書是用知識武裝自己，在知識中遨遊的一種方法。因爲讀書，我們可以開闊視野，擴大知識面，瞭解世界發生的事和學習一些人的精神。

但讀書要講究讀什麼書？怎麼讀書？讀一本好書，要仔細地揣摩，認真地品味，把優美句子摘抄下來，讀一本粗糙的書，只看別人的筆記就行了，在讀書上，我們一定要讀好書，讀健康書，不看那些垃圾書，不然我們會陷入水深火熱之中。

我喜歡讀書，我喜歡在知識的'海洋中遨遊，我喜歡書中的古詩名句，我喜歡書中的人，例 如文天祥，我喜歡書中的……

我喜歡讀書；喜歡讀好書；喜歡用書來陶冶自己；喜歡用書來啓發自己；喜歡用書來激勵自己；喜歡用書來武裝自己；喜歡用書來……

我要在讀書中成長，在讀書中把自己培養成一個品學兼優的學生，在讀書中輝煌騰達。

讀書讓我成長征文 篇9

讀書就像坐上知識的小船，帶你遨遊廣闊的海洋。讀書就像和高尚的人交朋友，可以明白許多道理。我愛讀書，讀書給我帶來了許多快樂。書，伴隨着我的成長之路……

當我來到這個世界，睜開好奇的眼睛，陪伴我的就是一本本充滿童趣的《嬰兒畫報》。我一邊聽媽媽講裏面有趣的故事，一邊看着書上生動的圖畫。漸漸地，媽媽說上句，我就能接下句了。兩三歲的時候，隨着我開始識字，我已經可以獨立閱讀《嬰兒畫報》了。

幼兒園裏，我們班有一個圖書角，都是小朋友們自己捐出的心愛的書。午休之後，是我們的閱讀時間，我總是早早地拿到自己想看的那本書，書中的故事深深吸引了我。我認識了機智勇敢的阿凡提，美麗善良的人魚公主，活潑可愛的長襪子皮皮……書爲我打開了一個嶄新的世界，讓我懂得了美與醜、善與惡。

進入小學，隨着識字量的增加，我的.閱讀更加豐富多彩了。讀書是我課餘生活的第一選擇。每個週末，我都會去少兒圖書館挑選一本自己喜歡的書借回家。回到家，讀書的時間是我最快樂的時光。坐在書房，安靜地讀書，累了，望望窗外的風景，是多麼愜意啊!我閱讀了楊紅櫻、伍美珍、黃蓓佳等一系列校園小說，和書中的人物一起歡笑，一起憂傷。現在，我又迷上了中外名著，《窗邊的小豆豆》是我的最愛，經典的小說總是能讓人回味無窮。

我愛讀書，讀書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我在書的海洋裏盡情遨遊，樂在其中，成長在其中!

讀書讓我成長征文 篇10

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。有人說，書，是一把鑰匙，帶我們打開那扇智慧的門；書，是一扇窗，透過書，我們看到了精彩的大千世界。對我來說，書，更像一隻精靈，會動，會笑，會說話。

我從小愛讀書，一進我的房間，一股淡淡的書香定會讓你陶醉不已。《西遊記》，《紅樓夢》，《三國演義》......這些書中擁有着數不清的財富：一個精彩的瞬間；一個人物外貌的細緻描寫；一個又一個故事的背景勾勒......無不令我爲之動容。

除了名著，我還會看很多類型的'書：作文書：一篇篇優美的習作，令我彷彿身臨其境；教育一類的書：擁有着大哲理的小故事，指引着你的一生。

但是，書讀的再多，一目十行，不用心感受書的字裏行間，書讀了，也跟沒讀一樣。俗話說得好：好記性不如爛筆頭。讀書要帶着筆。令人感動的詞句，畫上記號；描寫細緻、優美的詞句，畫上記號......一篇文章至少要讀好幾遍，用心去感受，感受作者想要表達的思想感情，入情入境的讀，再把好詞好句摘抄下來，如此反覆，時間一長，不經意間，你會發現，以前不懂的問題現在都懂了，還知道了好多課外知識。

說到這兒，我又忍不住坐在了書桌前，指尖劃過一本本散發着墨香的書，停下，抽出一本，細細品讀，隨着故事完美的結局而興奮，隨着人物悲慘的身世而潸然淚下。

書，仔細的讀，纔會品透它的醇香，纔會明白書中所蘊含的萬般滋味。書，讓你足不出戶便感受到社會的精彩。書中自有黃金屋。讀書，會讓你受益無窮。多讀書吧！去書中感受一個個文字精靈的快樂與悲傷，去聆聽書的歌唱。我讀書，我快樂！讀書，我永遠—樂在其中！

讀書讓我成長征文 篇11

要說讀書，要從不會說話時開始算起。媽媽總是在我小時候給出我讀各種各樣的書，和五花八門的故事，因此，在三四歲左右，我對書便產生了“好感”。於是媽媽耐心地教會我拼音，以買來許多幼兒注音讀物，我對每一本書都不會厭倦，每天要看很多遍，還會模仿角色，繪聲繪色地講給媽媽聽，些那書我至今還保存着，書的裝訂邊都散了!不過除此之外，還是完好無損!

固然，伴隨着年齡的增長，我對書有了不同選擇，書櫃書也換了好多批，光榮退休!1-4歲的注音讀物變成格林童話，安徒生全集;童話集，也逐漸演變爲小說，散文，而現在，我的書櫃中更多則是世界文學!第一本書都使我獲益匪淺，熟識人情事故，明白人生哲理，改變心理想法，在繁雜的社會中也有了一個自己對事物的獨特看法與理解!

我愛書，我愛讀書，我愛書中的情節、人物!文章故事中人物的變化，發展會緊緊扣住我的心絃，彷彿我身臨其境，與他們一丐生活成長，並遭遇那些突如其來的事情!我讀書進，不會隨着主人公的變化而變化，初讀白雪公主時，讀完前一部分時，我合上書，開始浮想聯篇，假如我是白雪公主該多好，頭髮似炭，肌膚如雪，;可當我再打開書閱讀時，繼母的兇不斷改進與心機叫我不寒而慄，我想，還是“李娜”這個角色好!“白雪公主與王子幸福地生活着，永遠”我笑着讀完結局，我感到快樂!彷彿在那一刻，我便是白雪公主，不過區別就在於，白雪公主因和白馬王子在一起而快樂，而我是因爲她的故事而Happy(快樂)!

“書讀百遍，其意自現”和“書中自有黃金屋“這兩句話我已徹底領略。法國作家雨果的《馬黎聖母院》我在一個上午，一氣呵成，一口氣讀完，只感到了雨果的文筆，書的'含義我卻全然不知：然後，靜下心，我又拿起書，細細品味，字裏行間都充滿着無限含義，它讓我認識到了人性的美醜善惡，深深體會到雨果寫下這篇故事的感情，我有許多感受油然而生筆記本中，我寫下這樣一段話：雨果的《巴黎聖母院》的魅力就在於，它使人得到一批金礦，它能讓你對美醜有正解，對善惡有正識，對高尚有真正心態去看待：《巴黎聖母院》給我巴黎之金礦!

我愛書，我的書使我成長!在陽光下，(小朋友不要學姐姐哦，對小眼晴不好)，在樹蔭下，在陽臺，在車上，在牀上，在上樓梯時，在上廁所時，在無聊時，書便像我如膠似漆的朋友，形影不離!

書香伴我成長，我讀書，我快樂，我成長，我收穫，我快樂!

讀書讓我成長征文 篇12

一本好書，如一顆星，無時無刻的閃亮我們的人生。

————題記

一本好書，能使人終身受益。好書能伴我們一生，讓我們大受啓發，同學們也一定都很喜歡讀書，我同你們一樣，愛讀書，什麼樣的都喜歡讀。不論是小說，是散文，還是傳記。我都喜歡讀。

小時候我就喜歡讀書，更早時記便不得了。不過那時讀的就是寫故事書，那些文言文也看不大懂，自然沒了興趣。而那些生動有趣的童話寓言，便是我當時的最愛。

漸漸地，我長大了，上了小學，爺爺給我留了不少書，而爸爸也極其喜愛讀書，我便在這種環境的渲染下，漸漸地喜歡讀史，喜愛了解那些史事而那些相對幼稚的故事，也漸漸的被我拋棄。而那時，我便喜歡史記。上下五千年呢寫書。史記當然是白話，那時我還是看不懂文言文。

到五六年級時，漸漸地能看懂一些文言文，我就開始迷戀三國，西遊。其他的書也都喜歡，漸漸的什麼書也喜歡讀，喜歡看，以前平淡無味的散文也變得有趣許多。而且書中所蘊含的意境，更是讓我流連忘返。

人生中最寶貴的是什麼？有的人認爲是金錢，有的人認爲是珠寶，而我認爲是書。

書，是我的`老師，它無窮無盡的知識，爲我解答各種疑惑和難題；書，是我的朋友，在我遇到困難、挫折時，它是我前進上的指航燈；書，他就是我在人生路上一個得力的助手。書，一個多麼簡單而又平凡的字眼啊！它卻帶給我們無限的知識財富，讓我們打開文學的寶庫，走向人生的成功。

我讀書，是癡迷甚至狂熱的。興起了，便久久不能自拔，所以我一看就是三四個小時，卻不感到疲倦，而且讀書做筆記，也是我經常乾的事。還有一次我看書，看過了飯點，別我爸不知情的說了一頓，好說歹說才讓他了解事情，消了氣……

書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富。

讀書讓我成長征文 篇13

書，知識的源泉；書，炫彩人生的陽光。讀書，充滿希望的栽培；讀書，心靈與智慧的結合體。讀書，使人終生受益。

也許是受父親的影響吧，我從小就非常喜歡讀書。從《格林童話》到《安徒生童話》、再到《葉聖陶童話》，它們把我帶入了色彩繽紛的童話世界，使我明白了善惡之分。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》到《上下五千年》，它們把帶入了精彩的小說世界與悠悠歷史長河中。

在讀書的時候，我經常會被書中的內容弄得時而哈哈大笑；時而提心吊膽；時而淚流滿面。就拿我最近讀的`充滿童真童趣的《湯姆·索亞厲險記》來說吧。當我讀到湯姆被困山洞時，便會不由得爲他提心吊膽；當讀到湯姆發現寶藏時，我便會爲他而感到高興。

在讀書的過程中，我還認識了許多人。如俠肝義膽的宋江，求賢若渴的劉備，光明磊落、胸懷坦蕩的孔子，精忠報國、寧死不屈的劉胡蘭……我從他們身上學到了許多做人的道理。

另外，我在讀書的過程中遇到不認識的字，我便會查字典，然後把它的拼音和意思寫在旁邊。漸漸地，我腦袋裏的小字庫變充實了。如果遇到好詞、好句、好段，我便會認真地勾畫住，然後，摘抄到積累本上。就是這些詞語、句子和段落，爲我的作文增添了許多亮點。

我讀書，我快樂，我成長。