學生徵文：誇誇我的老師
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，藉助徵文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的學生徵文：誇誇我的老師，希望對大家有所幫助。
學生徵文：誇誇我的老師1
我班的數學老師——潘嬌媚個兒高大，不長不短的頭髮披在身後，大大的眼晴，有時還會發出x光呢!臉上總是帶着微笑，只有在她很生氣時，纔會收起笑容。她每天幾乎第一個到校。每當同學們生病時，潘老師就會忙着照顧他們。
記得有一次，上數學課時，周政突然拉肚子，潘老師把他扶到了辦公室，又給周政倒水，又給周政買藥，急得簡直像熱鍋上的螞蟻，忙得直流汗。這時傳來＂咚，咚，咚??＂的敲門聲，潘老師開了門，門外站着周政的爸爸媽媽，他們說：＂老師你好，周政在哪兒呀?“潘老師指了指坐在椅子上喝水的周政，說：＂周政現在吃過了藥已經好多了，你們不用太擔心了，但還是帶去給醫生檢查一下，這樣才讓人放心！”周政被他的.爸爸媽媽帶走了，潘老師才鬆了一口氣，心裏的石頭終於放下了。
你瞧，經過那次“風波”後，調皮任性的周政不見了，現在的他總是認真聽潘老師上課，聽得格外仔細，精神比以前多了好幾倍!
這就是我班的潘老師。她有時就像一本＂百科全書＂；有時就像一位慈祥的母親在我們身邊照顧着我們；有時又像一位＂活雷鋒＂??＂你們喜歡嗎?
學生徵文：誇誇我的老師2
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學生活在眼前一閃而過，在這六年裏，同學給我帶來了歡樂，而老師給我們傾注了無數的心血。從無知的，連跑步都不會的小孩，經過了老師的盡心培養，已經變成了一個煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個特別善解人意的好老師，在我們做錯事情的時候，老師並不會一昧地去批評同學們，只是會慢慢地跟同學們講大道理，我們同學在做錯事情後，只要聽了姜老師講的大道理，都會主動承認錯誤，然後改正；姜老師的還是一個能說會道的好老師，她給我們上課的時候，嘴裏滔滔不絕地涌出知識的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的'音樂，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學聽了都會讚歎不已；姜老師更是一個勤奮，努力的好老師，每當我們下課在校園裏玩着有意思的遊戲的時候，老師都會默默地坐在辦公室，批改着我們的作業，寫上琳琅滿目的評語，然後發給我們改正。
姜老師有着非比尋常的教學方法，自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。我們班像來是一個上課非常冷漠的班級，從來都是老師講的多，同學講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒有這個壞毛病了，老師在上課的時候，總會做一些事情來激發我們同學的鬥志，然後整個班級就會沸騰起來。就像有一次，老師拿着語文課本進入了教室，但老師這次並沒有站在講臺桌上，而是站在一邊，讓我們同學自己上來教，讓上來的同學當老師，問下面的同學問題，只要上面的“老師”提出一個問題，幾乎全班都會舉手，每一個同學都有自己的獨特想法，姜老師站在一邊，看着我們上課，每當我們遇到一個難題，實在解決不了的時候，姜老師就會出面，給我們全班一些提示，然後我們就會恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不捨地離開了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩遊戲，但又能學到許多的知識，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個月的時間，我們就要小學畢業了，離開了我們親愛的姜老師，心裏就十分的難受，甚至有些恐慌，有時還會不禁的想着：以後的我們能得到你細心的護嗎？還能聆聽她誠摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關懷嗎？……
學生徵文：誇誇我的老師3
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻樑上架着一副小巧眼睛，鏡後藏着一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的.班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在於他對學生求知即嚴謹又耐心，課餘時間裏像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風趣易懂，儘管同學們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創意同學，王老師都會情不自禁地鼓掌，接着教室裏響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學，她先是用雙眼盯你一下，然後微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學教人，使我們由然而生地對她產生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學爲了一支筆而吵得不可開交，一觸即發之勢，幸虧王老師聞訊及時趕到，一個箭步插入兩人之間：“要打架，先打我。”兩男生見狀憤憤分開了手，接着老師用深邃眼睛審視着：都把自己的缺點說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆。”另一男同學說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的。”王老師瞭解真相後，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學們啊，任何有過節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解爲零啊!”然後，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛纔你倆的那股牛勁用在課堂學習中那該多好啊!下次期待你們......。”聽了老師勸導，他們面對面破涕爲笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個人，在教學中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無私、無微不至地關心我們。
學生徵文：誇誇我的老師4
許多人都誇我是一個品學兼優的好學生。爲什麼他們會這樣說呢?雖然這與我的勤奮努力密不可分，可最主要的是爲了我們，付出心血的老師。沒有老師往日的教導，和毫不保留的付出自己的知識，就沒有今天優秀的我。而這位幕後的高人，當然就是我們的班主任-陳國欽老師。
陳老師和其他的老師一樣，像一本充分的知識書，毫無保留地提供我們新的知識;他又像一盞油燈，在黑暗中照亮我們前進的方向，把我們引向成功。
陳老師不僅是我們知識上的啓蒙者，還是我們思想上的引路人。陳老師是教我們班的數學課。每一堂課他總是認真引導我們對數學進行仔細地分析和思考，不懂的地方讓我們積極提問題，陳老師都會耐心地回答。
還記得有一次，我左思右想，想破頭皮也想不出那道數學題的解法。到底是這樣把減掉呢，還是要加起來?是要用用乘法，或者是用除法?我百思不得其解。於是，我只好去求助老師。我將我的困難告訴了陳老師，陳老師細心地，一點一點地把題目分析，有些地方，還停下來讓我自己思考一番。漸漸地，我開竅了，經過老師的仔細分析，我很快地把解法寫了出來。以後，遇到類似於這樣的題目，我會按照當時老師給我的解說，分析這樣的題目，不再出錯。
陳老師講的課豐富多彩，不僅是講到數學，有時候還會根據數學問題給我們講解生活的知識，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十棵小草在接受雨露的滋潤。
教書育人，陳老師用辛勤的汗水和心血培育着我們。曾幾時，我對老師如父母不以爲然。可是如今，我卻相信了，老師如父如母，既是良師，有事益友。在下課，休息時，是和藹可親的，是溫和幽默的，像一位好朋友;在上課時，一變成爲“嚴師”，“可怕”嚴肅，卻一絲不苟地認真上課。當我們三項循環競賽做不好時，也會罰抄課文，有時忍不下心，給同學減少了幾篇。我們卻從無怨言，因爲老師的一切都是爲了我們，那些小小的'“壓迫”讓我們吸收了教訓，不會再犯同樣的錯誤。
陳老師就是這麼一個人--一位嚴厲而又和藹可親的老師。他的嚴厲讓我們改正了錯誤，他的和藹讓我們感到溫暖。老師無私地爲我們付出了一切，付出了他的青春，嚴厲也好，和藹也罷，這都是老師對我們的愛!
學生徵文：誇誇我的老師5
老師每個學生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對工作盡責的人，對我們的學習可從不馬虎。
在我們的`作業本上哪怕一個小標點用錯了老師也會揪出來，當同學有不懂時她則又會耐心的解答，幫助同學。上課老師寧可拖堂也不願漏講一個細節，就算真的漏了，老師還是會補上。在由於老師需要教兩個班級語文所以工作量也十分大，有時我經過老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業的身影，很少會去休息。
姜老師做事會十分有條理，即使真的十分着急，但總不會亂手亂腳的。上一會學校舉行“美麗班級”評比，老師先吩咐幾個同學更新黑板報，再讓幾個同學佈置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護衛生。不知是什麼緣故，到了評比的那一天我們班好像還未準備好，老師可着急了但也不慌亂。自己幫着同學一起修改黑板報，親自佈置教室。果然，功夫不負有心人，我們班被評爲“美麗班級”。
還有一次學校運動會，我們班前幾個比賽都失利了，不過姜老師還是鼓勵我們彆氣餒，要加油。她還與同學們一起爲運動員們加油！要不是這一會運動會不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當運動員比賽回來，她並不在意又沒有名次而是慰問運動員累不累還讓同學去拿水與麪包。
姜老師在平日裏對我們的要求也比較嚴格，但我知道這是爲了我們好。同學犯錯了，老師會批評指出，班級的考試成績不太好了，老師雖會批評我們但最後還是會鼓勵我們繼續加油，別放棄。
有人說老師使我們人生中的一把火帶我們走向光明，又有人說老師是一個指南針指引我們前進。是啊！如果沒有姜老師我就不會有如今的成績，我都不知該如何報答了。在我的眼中，姜老師永遠那麼勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
學生徵文：誇誇我的老師6
“臺上，書桌邊，寒來暑往，撒滿點點心血；潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。”這就是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師——教師。
我所說的這位老師是一位女老師，她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，頭髮長長的烏黑而亮麗，顯得萬分美麗。她很有學問，什麼都知道，她就是我們的語文老師——張麗燕老師。
老師，您從不按成績來對待我們，每一個同學都會耐心的去教，只要是我們不懂的，也會幫我們一點一點的弄懂。你就是一位名副其實的好老師。
老師，如果我在課堂上表現的不好，您就會用眼睛一直看着我，彷彿就在那兒說：“一定要改正哦！”當我表現好的時候，您的眼睛就一定會是笑着的，笑得簡直就像陽光那樣的'燦爛、那樣的美麗。
老師，您在我們的心中十分的有威嚴，當您的身影出現在教室門口時，像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無聲。我想，您一定聽見了剛剛的喧鬧聲，但您依舊滿面春風、從從容容地走進教室，隨之親切地說一聲：“上課！”
如果給我一張紙，我一定要先畫張老師那張既能說又會道的嘴。從這張嘴裏說出來的話，總是那麼熱情、流利，這張嘴像一臺永不生鏽的收音機，反覆教導我們要認真讀書；又像一架勤勞的播種機，不斷播種下一顆顆知識的種子。
別人說：老師就像一盞明亮的路燈，照亮我們前方的路。但我深深地認爲：老師就像一根火柴，點亮無數根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。
學生徵文：誇誇我的老師7
有一種人，就像一隻紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；有一種人，就像園丁，養育着我們祝一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；有一種人，黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋；有一種人，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠；有一種人，就像春天中的一場細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地；有一種人，就像秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀；有一種人，像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福，爲世界帶來一片春色；有一種人，甘當綠葉，把我們當紅花托起，樂於默默奉獻······他，就是老師！
老師，老師，當心中默默唸着這倍感親切、熟悉的字眼時，便想起了您——陳國欽老師。您是一位幽默風趣的老師，本來應該烏黑的頭髮卻不知何時添上了幾根銀絲，黑框眼鏡使您更多了幾分睿智，您長滿老繭粗糙的手不知是因爲拿着粉筆在黑板上給我們寫提綱還是批改我們的作業而長滿繭的，您的嗓子因爲常在課堂上大聲講話的緣故而變的嘶啞。歲月雖無情的奪走了您的青春，但您在我們的心中，永遠是最年輕的；辛勞雖磨去了您響亮的嗓音，但您的聲音在我們心中，永遠是最動聽的。老師！老師，千言萬語道不盡不盡我們對您的愛，您對我們的恩情猶如百里沙漠般茫茫無邊、千里城牆般固若金湯、萬里長江般滔滔不絕······
還記得吃午飯時您常常將自己的菜分給我們；還記得我們比賽時，您總是在背後默默地爲我們加油；還記得我們考試考差了，您不但沒有批評我們，還耐心的教導我們；還記得您在下課時跟我們一起開心得聊天談心；還記得我們受傷時，您一臉擔心的神情與關切的問候；還記得我們班的同學鬧變扭時，您總想盡辦法讓我們和好，因爲您說過:“任何一個集體都要團結友愛”；還記得······這一切的一切，不管是快樂的，感動的，都將成爲我們人生中最美好的回憶！
每當看到試卷，我總會想起那次您對我的教誨：天正下着雨，絲絲的細雨順流而下，沒有風，讓人感覺悶悶的。“文嫺，陳老師叫你過去。”A同學走到我的桌前，輕輕的說，又湊到我耳邊，“你這次數學考不好了，只考了七十幾分”A同學略顯同情地拍了拍我的肩。七十，對我來說，是一個陌生的數字，對一個平時考九十幾分的同學，這無疑對我來說是一個沉痛的打擊,畢竟，有二十多分的差距啊。額，就像是一個成功人士好不容易正處人生的巔峯，然後有個人或一個突如其來的消息把他活生生給拉了下來，他又在人生的低潮了。我掏了掏耳朵，希望只是我的耳朵犯了毛病，但現實就是這樣，是殘酷的——我的耳朵好的很。那麼我只能去接受它，以一種消極的或是樂觀的態度去迎接它?我選擇了傷心，就像外面下着的濛濛細雨，是老天在爲我哭泣？
此刻，我的心上似乎壓了一塊巨大的石頭，沉甸甸的讓我喘不過氣來。我走在走廊上，平時明明幾步就可以到的辦公室，今天卻彷彿過了一世紀。我開始怕見到老師，我害怕老師會罵我，我的`心裏更充滿了無限的懊悔、愧疚。但是，不該來的總會來到，該來的也一定會來到——我到了老師辦公室。您正在批改作業，您快速並機械的重複着手上的工作，正好應了那句話:臺上一分鐘，臺下十年功。察覺到有人進來，您轉了一下頭，看見了我，便揮揮手讓我進來，接着放下手中的紅筆，從試卷堆裏抽出一張試卷，一張映着鮮紅的七十二的試卷，不知怎的，以前總喜歡看着試卷上的分數，如今卻覺得這樣刺眼。我低下頭，不敢看着您，更不願看那張試卷。哎，這下死定了，陳老師一定會批評我的，這下可慘了。但這又能怪誰呢，誰叫我考得這麼差。不料，您非但沒有罵我，反而耐心的將題目的思路、步驟以及方式一遍一遍講給我聽,“考試最重要的不是分數，而是在於錯了要把它弄懂”話說完，你又拿起了沒改完的作業，我的眼前涌起一片水霧，此刻，我才深切的體會到，作業本上的勾與叉，正是您對我們期望的最好證明，正是您對我們愛的結晶啊！
雨停了，天空上添上了一抹美麗的彩虹。在回去的路上，我在心裏默默的吶喊着：看啊！看啊！這就是我們的老師，這就是我們的班主任！他是多麼偉大！多麼辛苦！我們要向他學習，我長大也要做像陳老師這樣的好教師！
學生徵文：誇誇我的老師8
李老師教我們班的語文，她平時對我們非常嚴格，她經常對我們說：“沒有紀律就沒有成績，只有遵守紀律的人，纔會有好成績!”
李老師對待全班每一個人都是平等的，無論成績是好是差，她都平等對待。只要哪一個同學有一點點的進步，老師就會當着全班同學的面表揚他，以資鼓勵。
(文本庫)
李老師她很愛笑，她的笑臉是那麼的和藹可親、平易近人。她天天嘔心瀝血地教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護着我們，細心地教導着我們。
李老師也非常關心我們，每次放小長假的`時候，李老師都會萬分叮囑我們：“休息這幾天裏，大家要注意安全，出去時一定要跟爸爸媽媽打聲招呼，千萬不要獨自一人跑得太遠，也不要去人少的地方......總之，一定要注意安全!”有時候就連放週末雙休日都會這麼說，更別說是放長假了!
依我看，像我們的李老師一樣的老師還不算是好老師，那天下就沒有好老師了!
對我來說，李老師就是天上的北斗星，爲迷路的我們指引方向;如果我們是田裏的小苗，那老師就是滋潤我們一步步長大的水......
在我們的心目中，這位把我們從一年級拉扯到現在的李老師，簡直就是一棵粗壯挺拔的大樹，而在這棵大樹媽媽的呵護教育下，長出了我們這些小樹葉。我們的這位好老師，即將帶領着我們向更遙遠的文化之路上走去!
學生徵文：誇誇我的老師9
在寧靜的課堂上，總有一種聲音，打破寧靜的課堂，那就是我們敬愛的老師孜孜不倦的教導。
聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？
是大自然清翠的鳥叫聲？
是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻。
老師，我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情。
在我們迷失方向時，總有一盞明亮的指路燈，指引我們走向成功，那是我們親愛的'老師；
在我們遭受風吹雨打的時候，總有一棵“大樹”爲我們遮風擋雨，那是我們尊敬的老師；
在寂靜的夜晚，總有一個人在爲我們批改作業，那是我們盡職的老師。
如果我是一把椅子，我願讓老師坐下來歇歇；
如果我是一杯茶，我願爲老師清清嗓子；
如果我是一隻百靈鳥，我願爲老師唱首歌，讓老師安靜地睡一覺！
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！
學生徵文：誇誇我的老師10
她威嚴、她幽默、她親切、她耐心、她理解xx。你一定會問，世界上哪有這麼十全十美的人?當然有!那又是誰?是一位與我相處了六年的朋友--我的班主任張麗燕老師。
課堂的引領者
我喜歡上語文課，每當我翻開語文書，就好像又和文字做起了遊戲，一個個字體整齊地排列在紙上，彷彿一位位隱士，深藏不露，老師好像一位通往文字世界的使者，繪聲繪色地講解着我們的問題，帶領我們去探索，我們則是一羣小偵探，細細體會文字中的深藏奧祕。我喜歡上語文課，每當上課時，老師的臉上總是掛着一絲笑容，讓人倍感親切;一種讓人捉摸不透的眼神--彷彿充滿了期盼、與鼓勵，令人放下了對老師的畏懼。我們在課上暢所欲言，大膽地站起來，流利地說着自己的`見解，就算我說錯的時候，老師給予也並不是批評，而是會皺起了眉頭，思索一會，還勉強地笑着替我解釋我所說的答案，雖然我站在座位上，十分難堪，但是老師卻維護了我的自尊，替我解圍，此時，千言萬語都說不出我內心的感覺，不知是感激還是自責，我喜歡上語文課!
課後的好朋友
午飯後是我們班同學最喜歡的時光。因爲，每次吃晚飯，大家總喜歡圍在講臺桌前，與我們這位大朋友一起聊天：學習上不懂的問題、不懂的看法;生活上遇到的煩惱;班裏遇到的困難或金點子......而老師也總是毫無介意地邊吃邊與我們討論，老師永遠是吃的最慢的那一個，而張老師卻仍然享受着。久而久之，這也成了我們的一種習慣，不論大事小事我們都毫無保留地告訴了老師，我們成了最好的交心朋友。
去年底，我們班同學瞞着老師，偷偷爲她舉辦了一場別開生面的生日會，真。是令人歡樂難忘!黑板上密密麻麻寫着的“祝福”，桌上放着同學們自己親手設計的生日賀卡，一個滿載着大家心意的蛋糕，這一切，讓老師眼眶溼潤了。可我們每個人的心裏卻比蛋糕還甜。我們的這位大朋友與我們一起分享了她的感動，分享了她的快樂。我們蹦啊跳啊!這裏沒有老師和同學，只有心心相連的朋友。老師與我們一起將蛋糕上的奶油連同祝福，在同學們臉上塗抹着，大家都像一隻無頭蒼蠅在教室裏亂奔，一見到誰，就不顧一切地摸她一臉奶油，我們和老師都尖叫和大笑着，教室裏還到處是扎破氣球的響聲，彷彿是這場生日會的禮炮。
瞧，我的張老師，不僅是我們的知識海洋中的指明燈，更是我們的親密無間的好“朋友”。
