幼兒園家長會發言稿（精品）

在現實社會中，發言稿與我們的生活息息相關，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

大家好！在大家的鼎立支持下，我園本學期的工作順利拉下了帷幕。

下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結匯報。

本學期我們繼續貫徹、實施 “幼兒情境課程”，以素質教育爲基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、瞭解每一個孩子入手，積極探索寬鬆、民主、和諧的師幼互動方式，創設健康、活潑、充滿關愛的生活環境，通過多種形式發揮並調動家長參與班級工作的積極性、主動性、創造性，家園密切合作，促使每個幼兒獲得不同程度的提高，促進每個幼兒健康快樂的成長。貝聊讓園長隨時隨地高效管理園務，幫助幼兒園實現智慧招生，首創“小黃雞守護計劃”打造幼兒園安全可靠的品牌，爲幼兒園加分。下面就跟大家談談我們具體的做法。

（一）滲透式語言活動 發展幼兒的語言才能，即聽、說、讀、等能力，在突出口語能力培養的同時積極滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學、語言文化，儘可能地讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品，形成對文學作品的興趣，形成幼兒的文學創作動機，喜歡仿編和創遍活動，培養幼兒創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵和身體動作技能。

（二）生活化數學活動

“解決問題應該是數學課程的中心”。密切數學於現實世界的聯繫，使幼

兒從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的實踐活動過程中學習數學、理解數學、發展數學。具體從以下三方面進行探索：一：引導幼兒關注周圍的事物，善於捕捉生活中的數量信息。例：生活中的數字寶寶二：拓寬學習空間，提高解決生活中數學問題的`能力。例：超市購物 三，將數學教育內容融入幼兒的一日生活。

（三）遊戲化英語活動 本學期我們有幸成爲託福幼兒英語的試驗基地，幼兒英語學習多以遊戲爲主，在平常注意將一些常見的英語口語，問候語，英文單詞等滲透到生活中，本學期期末，我們還按照中心的標準對幼兒進行了聽力測試和簡單的筆試，孩子們學習英語的興趣充分調動了起來，現在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞，其中學前班的孩子能還能看圖用英語說出比較連冠的句子。

（四）注重幼兒交往能力的培養

挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學會分享，學會關心，學會交流，並不斷幫助小朋友積累豐富的交往經驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

（五）用藝術陶冶幼兒的情操

本學期我園結合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發。利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術感受力和表現力。例：舞蹈班書法班 美術班 運動會開幕式等

（六）養成教育求實、創新

本學期我們開展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話活動，

選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關制度，小老師（小隊長）輪換着當，作到每位幼兒都有機會鍛鍊，針對性強，參與面廣；在平時的活動中，我們也稟着輪流的原則，讓每位幼兒都有機會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點，展示自己的聰明才智。

同時也培養其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。

（七）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

我們充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。例：冬季趣味運動會

（八）個別教育耐心細緻

記得一位教育家曾經說過“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質”，因而有針對性地做好個別教育工作是促進每個孩子健康成長的關鍵。在教育過程中我們以發展的眼光看幼兒，努力發現每個孩子身上的點滴進步及時表揚並給予肯定，讓他們在寬鬆和諧的環境中不斷提高，不斷進步。具體是這樣做的：

（1）多關心、多照顧體弱兒，與家長密切配合，幫助他們增強體質，減少生病。

（2）採用班級“大帶小”的活動方式，鼓勵幼兒間互相關心、愛護，形成

友愛、寬鬆、和諧的班級氛圍，讓孩子們在互幫互助的過程中體驗共同成長的快樂。

（3）在一日生活中通過遊戲、討論、練習、評比等方式加強規則意識的滲

透，幫助個別幼兒遵守班級規則，激勵他們學做文明小朋友。

（4）爲性格內向的孩子提供更多表現的機會，投去更多關注的目光，讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。

（九）家長工作形式多樣

家園合作是幼兒發展的需要，幼兒園和家長形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期我們通過免費家園互動溝通平臺貝聊，讓家長和學校聊起來，實現家園共育的目的，共同促進孩子的健康成長。

以上是我就本學期工作向家長們做的簡單的彙報，在來期的工作中，我們仍然將認認真真做好本職工作，關愛孩子，服務家長，同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作。謝謝大家！

幼兒園家長會發言稿2

各位家長：

大家好!

熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：

我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他爲中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行爲等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。

還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起牀後不願意自己試着穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。

開學以來因爲有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。爲了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。爲此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因爲在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行爲的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不爲呢?我想也是你們家長所希望的。

2、培養幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起牀後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間裏，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，自己的事情必須自己做。

3、培養幼兒良好行爲

(1)、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家裏的電話號碼。

(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣。幼兒園家長會發言稿

(4)、培養幼兒的基本思想行爲習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係)，愛國教育和一些簡單的道德行爲規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認爲孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的.孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習纔會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意爲大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

二、注重家園聯繫

我們非常注重家園聯繫,通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經驗。我們還新建了博客論壇,網址請詢問各班老師,有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上,我們將及時給您解答,歡迎您的積極參與。我們還設立了家長安全監督員,及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監督與指導,才保證了我園各項工作的安全進行,年年被評爲安全工作先進單位,在此允許我再次說聲謝謝。

三、關注孩子的成長

我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子爲目標。開設了豐富多彩的課程,除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外,還開設了微機課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,並配有高學歷的專職教師。爲了滿足不同能力幼兒的發展要求,我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班,爲孩子的健康成長提供了廣闊的空間。

四、教學方面

(一)、整合課程介紹

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲爲主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李傑、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李傑、程星宇、劉立雄等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裏也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有瞭解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裏，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間瞭解他們，真正的的瞭解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作爲，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太瞭解，下面就由我來簡單介紹一下，(發資料)請各位家長觀看我們準備的資料。

1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?

2、珠心算演示：相信經過這節課後，家長們都對珠心算有了初步的瞭解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。

孩子從剛開始上幼兒園到現在已經有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，剛纔的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心纔會有學習的興趣。幼兒園家長會發言稿

這三個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了，我們很着急,沒有來得及等家長來立刻就帶着他去醫院進行處理,，家長來了以後知道事情的整個過程後還是對我們老師的做法給於了表示了理解，孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的.在這裏希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

希望你們能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作!

幼兒園家長會發言稿3

各位家長：

大家好！

感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

下面就學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長彙報一下。

一、教育任務

首先還是要做好保育工作，在這裏每個孩子都像自己的孩子一樣，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發展，照料他們的生活供給以及幼兒生長髮育的必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。

幼兒一日生活各個環節：

1、早上來園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長不要讓孩子帶危險物品入園。（如：打火機，小刀，指甲剪，雪糕棍子等）還要注意觀察是否有幼兒有生病的跡象，以便及時治療。

2、膳食的安排：我校的飯菜搭配還是很科學的，特別是對我們幼兒園的小朋友更是很照顧，經常給我們小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆漿、八寶粥、辣湯、點心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團等換着吃。中午則是三菜（兩葷一素）一湯，營養搭配。晚上則是米粥，餅和一個菜。飯菜由食堂兩名工作人員和我們兩位教師協助打好，送到幼兒面前。

進餐的習慣培養方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時不講話，保證桌面、地面、衣服三乾淨，正確使用勺子。有些家長擔心自己的小孩在園吃不飽，其實大可不必，我們這裏請各位家長放心。

3、休息方面：每晚7點生活老師準時把幼兒帶回宿舍，一個生活老師負責帶兩三名幼兒，對生活上也會照顧的更周到。

4、衛生消毒工作：幼兒的餐具每天由後勤人員進行消毒，在宿舍裏也實行一人一盆制，每隔一晚我們都會去醫務室領消毒水拖地，現在更是每晚都噴殺蟲劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作做好以外，同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在學校幼兒生病我們會把幼兒及時送到醫務室看病，也會同時打電話和各位家長聯繫。

5、保育方面：本班主要由我和xx兩位老師負責，我們早上6點10分進教室，晚上7點半後離開教室，一天無論是進餐還是其他都對幼兒進行全程陪同，午休輪流休息。堅決保證幼兒們身邊不缺人。

二、培養幼兒良好行爲習慣

1、培養幼兒正確的'書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

2、培養幼兒自我保護能力，防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110代表的意思。

3、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣。

4、安全工作，我們幼兒園把安全工作放在頭等重要的位置上，走讀生沒有家長來接堅決不讓出校門，住校生有家長來接時還要本班教師親自送到門衛處打過招呼纔可出校門。另外走讀生家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不着的地方，以免幼兒帶危險物品入園。

三、教育工作

1、我們幼兒園的教育是根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲爲主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都主要學了哪些課程：

語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字、拼音；計算；音樂；美術；英語。

每大周教學內容在幼兒每次帶回去的週週見上，讓家長做到心中有數。

四、家長提問題

我們的工作如果還有不足之處，還請各位家長多提寶貴意見。

五、預徵費收繳情況

請各位家長支持我們的收費工作。

謝謝！

幼兒園家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

大家下午好：首先，感謝大家在百忙中來參加我們的活動，也希望大家能一如即往的支持我們的工作。沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。本學期將由我和我們的新老師：姚秋微老師以及我們的保育老師錢老師共同擔任孩子們的保教工作。今天在坐的很多是我們的老朋友了，本學期又有幾位新朋友家長加入了我們大二班。相信不管是老朋友，還是新朋友，我們的家園工作一定會越來越融洽了。

我想正是有了你們家長的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向大家說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。

轉眼間孩子已上了大班，他們將經歷幼兒園中的最後一年，在這一年裏孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們三位老師一同分享，我們老師一定會齊心協力爲您孩子的身心，健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的時間裏，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣餵飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親爲，因爲，對於家長們來說，孩子是每個家庭的希望;對於我們老師來說，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們老師的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福着，快樂着。看着孩子們從哭哭啼啼鬧着回家到高高興興嚷着上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪!期待在緣份的天空下我們共同把每個孩子培養成幸福的人!力爭把孩子的行爲習慣培養好，讓他們充實的生活，爲入小學打下堅實的基礎!

近年來，我們一直關注孩子們的語言教育，其中繪本閱讀在我們今年的讀書節上，成爲了關注的重點，我們也請家長們給孩子購買繪本進行閱讀，當時有家長對於繪本並不瞭解，導致買的書與真正的繪本差距很大。

今天家長開放日的第一個活動，就請大家和孩子們一起跟着我們的姚老師進行繪本閱讀吧!

剛纔的活動中，我們有向家長展示我們如何去引導孩子進行繪本的閱讀，拿到一本繪本，我們不要急於給孩子一張一張的講述，應從封面入手，激發孩子閱讀的興趣很重要，平時的交流中，就有家長說道，給孩子講故事，孩子不愛聽，原因就是孩子沒興趣，一但激發了孩子閱讀的興趣，孩子就會願意看、願意想、願意講。其次在拿到一本繪本時可以讓孩子從認識封面開始，一張封面上就有很多的東西、包括故事中的主人公、書名。還有在引導孩子看繪本的時候可以讓孩子自己觀察、引導孩子猜測故事內容、和孩子講講繪本中的對話，能很好的培養孩子語言表達和交往的能力。其實一本繪本它的故事內容是不框定。

插入繪本介紹

今天活動的第二個環節是班級介紹以及回顧我們兩年來的班級工作。

(一)班級情況分析

我們班共有40名幼兒，通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，行爲習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等等，這些都需要我們予以引導，克服。在新學期裏，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃，針對本班幼兒的實際，制定了班級教育目標。在我們老師的眼裏，每個孩子都是有進步的，希望家長有機會也多給予您的孩子一些表揚，有一句話是這麼說的：聰明的孩子是誇出來的。但也不是絕對的，只是希望我們能發現孩子進步的地方多誇誇孩子，多給他們一點信心。鼓勵、尊重孩子。使他相信自己是很棒的，這樣孩子們學習起來纔有動力，才學的起勁。

(二)班級情況回顧

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行爲，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體裏的病菌，老師就像醫生，幫助你們把壞習慣改掉，這樣你們會越來越健康、越來越優秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們採取不同的教育方法，對於控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行爲的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生就會提醒着大家水龍頭不能開得大，小手洗了記得擦，這樣幼兒袖口溼、地面髒的現象慢慢有所好轉，同時也鍛鍊了幼兒自己管理自己的能力。而對於那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。基於孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要爲孩子樹立正確的榜樣。爲了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼裏有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重複他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬鬆愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。兩年的警鐘長鳴，孩子的潛意識裏學會了自控、懂得了文明。經過兩年的`共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行爲習慣。

第三個環節是本學期的相關事宜介紹

孩子升入大班後，我們將重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲纔是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣爲主。

1. 動手能力方面：

小朋友們進入了大班後，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。爭當班級管理員，幫助老師一起管理班級。

2.學習能力方面：

我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。

在這裏我要佈置給家長們一個任務：十一月份，我們幼兒園有一個“故事大王”比賽，希望家長們現在就行動起來，利用空餘時間多教孩子講講故事，到時我們班級會先選拔，在推選好的幼兒參加園級比賽，希望家長重視一下，其實每個孩子的榮譽感都是很強的。還有學期結束幼兒園還會評選書香家庭、閱讀之星等，希望大家都能積極的參與。

3.學習習慣

大班是幼兒園的最後一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤爲重要。這裏我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。特別是用左手寫字的孩子，家長需細心的引導。

許多家長都爲孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬於他們的熱情，增加他們的自信。

4.安全問題

安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。

(1) 接送孩子

如果實在有事不能來接孩子或晚點接孩子請電話預先通知我們。

我們的電話在家園聯繫欄中。

(2)離園回家

請家長在放學接了孩子之後，請立即回家，不要再在幼兒園內玩各種玩具。

(3)不安全物品

掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前爲幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活纔會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。

第四個環節是希望家長配合工作 ，我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作 ：

1.爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在7：00——8:10分之間來園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、 和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及 時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

4.做爲大班的孩子，再過一段時間就要進入小學學習，希望家長們在家也時常督促孩子多看看書、多寫寫字等，我們共同來培養孩子在學習方面的一些好的習慣。

5.對於老師佈置的東西，希望家長們能很好的配合，我們的目的都是爲了更好的教育孩子。

6.《家園聯繫冊》的撰寫情況，希望家長及時交流，詳細記錄孩子的一些情況。

第五個環節徵求家長意見和要求

爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。 (家長們提意見)

感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有什麼問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。

幼兒園家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

晚上好！又到了我們一學期一次的家長會，也是我們在幼兒園的最後一次家長會了。在此首先我代表班裏兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

今晚家長會的主要內容有：

一、上學期的各項工作的完成情況

首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因爲在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規範的寫在又細又小的格子裏，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班裏大部分孩子都有了要成爲一個合格的小學生而做準備的意識。

具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。

上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯繫工作。

在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。上學期主要從以下幾方面入手：

加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。

衛生保健方面，我們本着讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消殺工作，爲幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家園聯繫工作方面：鑑於我們園外接送這種方式，我們和家長聯繫工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也爲我們家園工作架起了一個橋樑，還有的家長通過電話、網絡等交流家園方面的問題。

本學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在着一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經常會說忘了帶這個忘了帶那個。

二、本學期的各項教學計劃

本學期的教育內容還是省編教材4冊《幼兒用書》、拼音、數學、英語等內容。另外還有水彩畫和手工製作特色課。

拼音還是我帶，先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。等會兒張老師和王老師給大家介紹數學和英語教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裏的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。

其他的每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

三、關於幼小銜接的有關問題

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

1、讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。

2、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是鬆散型的，而上小學以後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

3、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

4、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的`常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

5、培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

6、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。

7、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤爲重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。

其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

四、需要家長配合的若干事宜

1、管理費及時交，每月20號之前麻煩大家把孩子的管理費交上，否則，會計室會常常來催。

2、早晨入園、下午離園一定要按時

爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況和老師提前說明，下午接園後儘早離園。

3、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、幼小銜接不容放鬆。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎麼樣怎麼樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認爲學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

6、爲孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養孩子記活動內容的習慣。把每天新教授的活動內容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是爲入小學自己記作業打基礎。幼兒園不提倡佈置作業，家長晚上可以根據幼兒園一日活動內容，看孩子的學習情況做適當的複習。

7、特長班的有關事宜。

這學期特長課還是水彩畫和手工製作，3月2—6號報名，報名時間限一週，3月9號開學，這個學期一共4個月的授課時間。水彩畫材料費20元，手工製作材料費30元，水彩畫一共100元，手工製作一共110元。

8、書費、英語費、實驗費共165元。

9、家園手冊，這個學期我們繼續用家園手冊來作爲我們家園聯繫的一個平臺，每隔一段時間，我們對孩子這段時間的表現做個總結評估，發給孩子帶回家，家長看了以後，再寫下你們的意見和建議，返回幼兒園。

10、每個月底給孩子換洗被褥時，把被子逢一下。

11、6月份分期分批開展“家長公開觀摩課”。

感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

幼兒園家長會發言稿6

各位家長：

大家好！

很感謝你們抽休息時間來參加新學期的家長會，在這裏我代表班上三位老師對大家對我們過去一年工作的支持與配合表示感謝。新的一學期開始了，我們應該以新的面貌來迎接，對部分孩子來說可能也是在幼兒園生活的最後一個學期，希望家長繼續支持和配合我的工作，一起爲教育好孩子而共同努力！

今天會議的主要內容有三大點：

1、簡單的總結上學期各項工作的完成情況。（包括：教育教學，孩子的優勢表現與有待提高方面，安全教育，衛生保健方面，家園聯繫工作方面）

2、簡單介紹本學期各項工作安排和教學重點。

（包括：月活動計劃，教育教學方面，生活常規方面等）

3、需要家長配合的若干事項

（學習用品，書本費，空調費，興趣班，離園秩序，座位問題等）

對以上幾點會議內容一一展開：

一：總結上學期各項工作的完成情況

整體來說，孩子在書寫，理解認知，自理能力，注意力，語言表達能力等方面都有了很大進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能正確的穿脫衣服，鞋子，會保管自己的學習用品，書寫時的坐姿，握筆姿勢都能做到規範，能按時完成作業。在與小朋友相處時能表現出有禮貌，懂得分享。只是個別孩子還會出現膽怯、害羞的情況，我們會積極的去引導，家長在家還是要多鍛鍊孩子的語言表達能力。希望本學期繼續嚴格要求孩子，養成良好的學習、行爲、自理等方面的好習慣。

1、安全教育方面：

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，一個是要對孩子進行安全防範方面的教育，從身邊的小事做起，提高幼兒的安全意識；第二個是孩子之間的安全教育，教育孩子學會保護自己，小朋友之間相處時不要打架，吵鬧，要友好相處；第三個是家長要監督好孩子上下學時的安全工作。

2、衛生保健方面：

春季是疾病的高發季節，所以要提前預防，早做準備，在園老師會做好消毒工作，衛生工作，也會培養孩子養成良好的`衛生習慣；在家長家長應給孩子勤洗頭，勤洗澡，勤洗書包，勤剪指甲等衛生工作。

3、家園聯繫工作：

利用家園聯繫本和家長建立溝通的橋樑，還有班級qq網站也是爲家長開放，在以後的工作中還望家長多抽時間來交流溝通。

二：介紹本學期的工作重點

在生活裏常規方面：

1、培養孩子的閱讀能力，讓每個孩子都能在集體面前敢說，能說，會說。首先要養成良好的閱讀習慣，課後家長可以多帶孩子去書店，圖書館等地方看書。

2、提高孩子的文明禮貌教育，注重“輕”如：說話輕，走路輕，拿放物輕，學會說文明禮貌用語。孩子的行爲習慣是在成人的影響下和幫助下形成的。是家長的鏡子，家長的一言一行都會深刻的影響孩子的一生，所以家長首先要規範自己的行爲，給孩子一個學習的榜樣。在生活中，如果成人用良好的行爲去影響孩子，那麼孩子也會養成良好的行爲。

3、加強孩子學習方面的自我管理能力。學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀，前書寫和初步計算能力的準備。家長可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。（舉例）

4、培養孩子的注意力。大班課堂的教學時間是20到30分鐘，需要孩子集中注意力聽講，對於那些好動的小朋友，需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情

5、培養孩子生活規律化，提高孩子的時間觀念。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事情，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落，不拖拉。

在教育教學方面：

本學期的教育教學工作繼續圍繞教委頒發的“3~~6幼兒學習發展指南”來學習，也即是根據五大領域來教學，希望幼兒重點掌握語言和數學兩大領域的學習，語言包括會看圖講述故事和續編故事的能力，數學的學習包括很多，重點要學會認識日曆，認識時鐘，比較輕重，學習簡單的記錄，會看圖列式，編應用題，繼續學習分成和10以內的加減算術題。這是本學教學的重點和難點。

三：介紹本學期的月工作計劃：

二月份：

1、制定新學期的各項工作計劃

2、新學期的環境佈置

3、召開新學期的家長會

4、創建全國聞名衛生城市從我做起

三月份：

1、“我愛媽媽”三八婦女節活動

2、小樹苗快長大，植樹節活動

3、春天的戶外主題活動

四月份：

1、幼兒園“創造性”遊戲的知識講座

幼兒園家長會發言稿7

蘇老師、崔老師、各位家長：

你們好。我先做一下自我介紹，我是樑雨琦小朋友的爸爸。非常感謝二位老師給我這次與家長交流的機會，我想從三方面講一點自己的感受，不當之處請大家批評指正。

一、幼兒園的學習生活，對孩子的成長起決定性的作用我是一名小學教師，有十七年的教學經驗。我們的學生在一二年級的時候差距就不大，從三年級開始差距非常明顯，有些孩子比較優秀，有一些表現比較差。我曾經和這兩類的家長交流過。談起他們的教育經驗。優秀學生的家長往往會說，他們好像也沒做什麼，孩子不大用管。而差生的家長則會拉着我的手說個沒完，他們是如何付出的，甚至自學了全部小學的數學，然後再教自己的孩子。比較這兩類學生，他們在智力上幾乎沒有差異，最大的差距就是非智力方面的因素。如：學習習慣、學習態度、自制力、毅力與堅持精神等。優秀生的家長多數還會說，就是孩子上幼兒園的時候下了些功夫，大了就管的少了。而差生的家長告訴我，孩子上幼兒園的.時候沒大當回事，總以爲大了再管，可是付出了很多卻收益甚微。

通過這些交流，我認爲把功夫下在孩子小時候的家長才是聰明的家長，因爲所有習慣的養成基本上是在6歲之前，孩子在幼兒園的這一段時間非常非常關鍵的，基本上就決定了他的一生。

二、中心幼兒園的教育讓孩子受益匪淺倡導體育訓練：如每天堅持做操，不僅有助於幼兒的身體發育和健康，而且有助於動作的靈活、協調和正確，還有助於鍛鍊幼兒的意志和發展。

倡導的感官訓練：是對幼兒系統的和多方面的感官訓練，如聽覺、視覺訓練，使他們通過對外部世界的直接接觸，發展敏銳感覺和觀察力。這是幼兒高級的智力活動和思維發展的基礎。

倡導的初步知識教育：是充分相信3-6歲幼兒天生具有學習初步知識的能力，完全可以教育他們學習、閱讀、書寫和計算，初步知識教育與感官訓練是相互聯繫的，正確的感官訓練有助於初步知識的教育。

孩子入學後，我們經常有機會去班裏參加開放活動，老師讓家長觀摩孩子工作的情景。我們發現，整個課堂完全以孩子爲中心，孩子的工作都是自發的主動地去完成，教師扮演着協助的角色，完全尊重孩子的成長，而讓老師很會把握孩子自的敏感期，孩子們自由選擇自己的工作。那麼專注，那麼陶醉。這種情景深深地感染着家長。孩子的變化也越來越明顯，過去見了人就往我身後躲，現在特別大方見人非常禮貌，東西的擺放特別有秩序，對數字很敏感，孩子幾何圖形都認識了，簡單的加法運算會做了，識字量很大，而且可以自己閱讀簡單的兒童詩了。唐詩背了十來首。樑雨琦在泰師附小上了兩年，教學水平差不多。

三、和諧的環境氛圍對孩子的成長至關重要和諧的氛圍對孩子的成長非常有益。這樣的環境需要家長和老師共同創造，現在我們大二班的老師，孩子和家長就組成了一個這樣的大家庭。這個家庭和諧、向上、充滿了活力。我們和孩子一同成長。在這裏，老師與家長之間互相信任、互相理解，彼此不抱怨。這是一個可以敞開心扉的環境，家長對老師有什麼意見可以坦誠的表達。老師對家長做的不好的地方也是直接指出來。大家就是這樣共同度過每一天，在這個和諧的氛圍裏，我們的孩子健康快樂的成長。利用家長會，老師經常爲我們傳授育兒經驗，也會讓家長彼此交流經驗。唯一的話題就是探討如何教育孩子。還會爲家長推薦育兒方面的書籍，現在班級有一個非常好的氛圍，就是家長到了一起，唯一的話題就是探討如何教育孩子。在班裏開展了各式各樣的活動，孩子們都興趣非常大。女兒回家後第一件事就是纏着我給她講故事、讀兒歌。孩子們的積極性被調動起來了，主動學習的意識強了。所以學起來一點不費力氣。我家孩子識字量比以前多了不少，是因爲老師經常在班級裏帶領孩子們讀兒歌、搞各種遊戲。不知不覺就會了很多字。

幼兒園家長會發言稿8

各位家長：你們好！

首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

家長們都知道我班新來了位老師，這是金老師，以後就由我和金老師擔任本班的教學工作。金老師以後就負責我班的英語教學工作，金老師是英語4級畢業，並經過上海e2英語培訓後考試合格的老師，所以請家長放心與金老師配合，一起提高孩子的英語水平。

下面我先總結一下前階段的工作：

各位家長都知道，我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個月裏，我班大多數家長都堅持把孩子送來幼兒園，這份精神是非常可貴的。在這2個月裏，我也陸陸續續地教了孩子一點珠心算的新知識，從中可以看出我班大多數的孩子對於珠心算的接受能力還是蠻強的。當然，有個別幼兒暑假期間沒有來的，家長也請不要着急，我會在平時的教學活動中儘量抽出時間幫他們補習的。

而在中班時期，我班的所有孩子都通過了珠心算的準十級測試，這是令我和各位家長非常高興的。班中大多數孩子的英語水平也因由本班老師教而有所進步，這也是可喜可賀。這就說明對於孩子的成長是離不開老師和家長的配合的，所以我希望在今後的日子裏作爲老

師的我們能和家長們有更好的溝通和交流，讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領。

接着，我要向各位家長說一下下階段的工作打算：

現在我們已經升入了大班，說到大班的教學活動，仍然是以主題活動的形式進行。本學期的主題活動是“我是中國人”。其中會涉及到許多方面，如“北京天安門”、“歡騰的國慶節”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”等等。到時可能會請

家長配合找些資料，帶點東西，如在“北京天安門”的活動中，會請家長帶一些有關天安門的照片等等。可能家長對主題活動的瞭解不太多，其實主題活動對於幼兒來說有很大的幫助。通過主題活動，幼兒可以增強動手能力，可以培養他們的語言表達能力、交流水平，還可以拓寬孩子的知識面，是一個可以培養幼兒動手、動口、動腦的很好的活動，所以也請家長重視幼兒園的主題活動。

另外，對於來園時間也請家長注意一下，早上7：30——8：15爲來園時間，請個別家長不要太早把孩子送來幼兒園，7：30是老師上班時間，有的孩子比老師上班還要早來，這樣在老師不在的情況下玩耍，會存在一定的安全隱患。也不要來的太晚，最好在8：15之前來，來的太晚會影響我們的教學秩序。對於離園時間，也請家長配合在下午16：00——16：30這個時間段來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個時間段裏沒空的，是不是可以請爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過16：30，因爲16：30以後老師下班，沒有接走的孩子會有阿婆看着，可是阿婆畢竟對我們的孩子不是很瞭解，所以儘量請家長配合一下,在規定的時間內接回自己的孩子。另外，如果由於

幼兒的身體不舒服而不來園，請家長能否可以主動打電話給老師，我們2位老師的聯繫方式和幼兒園裏的.聯繫電話我已經寫在“溫馨提示”欄裏了，請各位家長有心注意一下。關於“安全”的話題我也想說一下，“安全”包括很多方面，不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全，在家中也希望家長們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中，開開心心、健健康康的，可是週末在家總會出現一些小狀況，不是這裏弄傷了就是不小心摔了一交，最嚴重的是我班的一個孩子在上星期六因跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折，現在在上海的醫院準備開刀。所以安全的問題不僅是我們老師的問題，家長們在家中也要非常的注意孩子的一舉一動，對於危險的動作儘量不要讓孩子做，危險的物品也要放好，不要放在孩子容易拿到的地方。當然，在接送孩子的路上也要非常注意安全。最後，我要說一下本學期的興趣班的情況。本學期我們已升入了大班，故除了中班已開的珠心算、英語會繼續進行之外，還增設了寫字班。可能有家長會覺得孩子孩子還這麼小，好象還不需要學寫字。但是從長久看，從小就學寫字對於進入小學以後有很大的幫助。現在小學和幼兒園一樣在用二期課改的新教材，小學老師教的方式已經和以前完全不一樣了，他們已經不是像以前先教好孩子的拼音再一個一個的教孩子認字，而是讓孩子讀整篇的課文，在孩子讀課文的過程中讓孩子去認字，從一開始的一個字都不認識到反反覆覆的讀到認識全部的字。所以現在學寫字對孩子不僅讓孩子寫一手好看的字，還可以爲他們將來學認字打下好的基礎。從前2界已畢業的孩子進入小學的情況看，他們的老師都說他們寫的字比沒學過寫字的孩子要好。現在我說一下興趣班的作息時間：寫字班——星期二 下午 16：00——17：00珠心算——星期四 下午 16：00——16：45英語班——星期五 下午 16：00——16：30

收費情況如下：寫字班：200元 珠心算：233元 英語班：225元另收60元保險費，該保險是紅十字會針對上海市的小朋友推出的上海市住院基金，父母雙方或一方是本地的，幼兒就可參加。爲了您孩子的健康，我相信你也一定會願意出這60元錢的。如果在這一年裏你的孩子很健康，那麼你就當是獻愛心幫助其他有需要的孩子，如果在這一年裏你的孩子因各種原因住院了，同樣別的家庭也會給予你們幫助，正所謂“我爲人人，人人爲我”。以上就是本次家長會的主要內容，如果有疑問可以和老師個別交流，希望在以後的日子裏，我們還可以和以前一樣作好家園聯繫，共同爲我們的孩子的美好將來努力。謝謝大家！

幼兒園家長會發言稿9

各位老師，各位家長：

我是大一班xx的媽媽，今天有幸作爲家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝新橋幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了!

同時，我也要感謝雷老師和林老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關於孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常願意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想作爲家長，我們有着共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長!

各位家長，有位名家說過：“所有的學校教給我知識最多的莫過於幼兒園，是那裏的老師教給我如何做人。”在這裏，我想和大家分享我的第一個觀念：教孩子一些知識很重要，但是教孩子正確的做人更重要!

也許很多家長會說，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養正，也就是說兒童的啓蒙教育，應該是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和祝銘聰去一個親戚家吃飯，最後上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什麼原因和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽居然一點都不生氣，還一把把他抱在懷裏，旁邊所有的大人都熟視無睹，彷彿這一切都很正常。我們對這種事似乎感覺都很熟悉都很正常。所以我們應該教會孩子成爲一個具有優秀品德的人，絕不是僅僅讓孩子成爲擁有一個好成績。

所以在我的家庭中，我時刻注意教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養成良好的生活習慣，!關於孩子的德育教育，我們可以從生活中的細枝末節來教育，平時碰到老師叫聲老師好，離校跟老師說聲再見;碰到需要幫忙的幫一把……在家庭中我們也教育他有好的要跟父母一起分享!所以在我們家無論有多麼稀奇好吃的，我都會讓聰聰請爺爺、奶奶、爸爸媽媽吃，有時候奶奶覺得太貴了，太稀罕了不願吃時，我都會告訴奶奶孩子有吃的在後頭，我們不能因爲愛孩子而害了他。所以，如今我們每次到德克士吃雞腿，聰會記得給爺爺、奶奶帶些雞腿回家。不但如此，我還叫聰聰幫父母幹自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等;幫爸爸媽媽洗襪子。說到洗襪子，聰聰剛開始每天洗時都要嘀咕：“爲什麼每天都該我洗全家的襪子?”我就會反駁他：“爲什麼每天都該我出去掙錢?”再加上爸爸、奶奶在一旁敲邊鼓：“你媽不出去掙，看誰給你買好吃的，買好玩的?”慢慢地，聰聰就覺得洗襪子幫爸爸媽媽做事這是理所應當的。記得有一天，我晚上出去玩了，回來爸爸說，我今天想幫他洗襪子，聰聰還說不行，媽媽會生氣的。我們家長做的這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康快樂

今天我想和大家分享我的第二個觀念：家庭是孩子第一所也是最長久的學校!很多家長認爲，只有學校纔是孩子受教育的地方，只有老師纔有教育孩子的職責。事實上，今天在座的都是年輕的父母們，我想大家還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”老師在幼兒園教授了幾十個孩子，對所有的孩子也許不能面面俱到的照顧。但是作爲家長對自己的孩子瞭解是最清楚的。所以我在平時不但注意與教師交流孩子在幼兒園的表現，多聽取老師的意見，還注重孩子行爲的比糾正。當聽老師說聰聰的動手能力差時，我和爸爸就會想辦法讓他多進行練習，從2歲的自己穿衣吃飯開始，，自己洗奶瓶，到自己洗頭洗澡，到如今的能幫我們做很多事情，都是日日堅持的結果。當聽說，聰的書寫較拖沓時，我就開始堅持每天接他，檢查他的作業，這樣纔能有針對性地進行指導;當從網上看到幼兒閱讀應該從小開始，我就週一到週五每天晚上陪他閱讀，短短兩年的時間，他從一字不識到如今能讀幾百個字的故事;當發現他的注意容易分散時，我就陪他從9塊拼圖開始學習、一直到16塊拼圖，36塊拼圖，到如今他自己能專注地拼一兩個小時的大拼圖。在陪聰聰不斷地進步的'同時，我真切地教育孩子，所需要花費的不是金錢，而是時間。我更真切地感受到參與到孩子的學習中是一件多麼快樂的事。

最後，我想和大家分享我的第三個觀念：孩子是我們最好的朋友!也是我們的好老師。在以前，我每每遇到小聰不會時，總是很容易生氣，有時候他就會說：“媽媽，你不會打我吧?”當我聽到這話時，我感受到了他對於我的害怕。再加上聰的爸爸說，我們再生氣，孩子也不會啊，所以要淡定。於是，我改變了很多，如今我常鼓勵他說：“你就是新橋幼兒園最聰明能幹的孩子。”不但如此，我還注意他的一點進步就進行表揚，並且努力兌現對他的每一個承諾!說到就要做到!曾子殺豬的故事我們大家都知道。說話算話最大的好處是讓孩子相信你!其實這纔是我們真正的尊重的孩子。

各位家長，和孩子平等地相處，成爲孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨着孩子快樂地成長!

幼兒園家長會發言稿10

各位家長朋友：

晚上好！歡迎你們在百忙之中來參加我們的家長會，我代表果果班老師向你們的到來表示誠摯的感謝。

開學已有兩個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們三位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！

首先由我來簡單介紹一下我們果果班的班組成員：我是唐老師，畢業於當陽師範。參加工作已十多年了。多年在中小班從事教學工作。是本班的主班老師，主要負責每天教育教學工作和班類管理工作。這一位是我們班的配班老師是楊老師，長期從事幼教工作，有一套很好的幼兒教育和管理的經驗和方法，做事認真仔細又有愛心。主要負責教學遊戲活動。另外一位是熊老師，多年在小班工作。對孩子和藹可親又有細心和耐心。她主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。

我園是享有良好聲譽的宜昌市一級一類幼兒園，衛生保健示範幼兒園。並多次榮獲集體先進單位，團體優勝單位等光榮稱號。在本市的幼教領域中一直起着模範帶頭作用。我們以科學先進的教育理念指導教育工作。近幾年，我園又引進了享有中國幼兒教育產品第一品牌的“億童蒙氏教育。”說的俗一點，也就是大家所熟悉的那些貴族幼兒園蒙氏班所採用的蒙氏教育。“億童蒙氏教育”遍佈全國各地。服務於進萬家幼兒園。他採用世界最先進的教育理念。以兒童的興趣和發展爲基礎。並配有最優質的教材，教學具。(卡刀模學具，CD、 圖書等軟件)讓幼兒置身於自由探索中獲得有益經驗。幼兒在有效的課程活動引導啓動下，在情境中，在觀察中，在操作中，在實驗中，在交流中感知與思考。在失敗和成功中感受堅持和喜悅。我園開設的蒙氏課程有(蒙氏數學、蒙氏音樂《我的身體會唱歌》、蒙氏探索發展課程、蒙氏早讀)。雖然我園開展了最先進的蒙氏教育，但我園不像其他幼兒園還額外收取蒙氏教育費。讓我們的每一個孩子在最少的費用中享受最優質的教育和服務。（向家長介紹書和學具）

幼兒園教育不同於小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教並重，小班則主要是以保爲主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼？做些什麼？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班共設了蒙氏數學，蒙氏早讀，蒙氏音樂《我的身體會唱歌》蒙氏探索發展課程(其中包括語言、社會、科學、美工、健康、體育)四大類活動。具體時間安排有“一日活動時間表”（詳談），這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。

除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由肖醫生負責，她是我園的專職保健醫生，她每天早上在大門口迎接幼兒。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由熊老師負責。

幼兒在幼兒園每天有三餐一點（早餐、中餐、點心、晚餐），這些都由肖醫生來安排幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每週食譜公示欄’，幼兒每天的飲食是嚴格按照食譜公示欄來執行的，也就是說食譜表上寫的是什麼，幼兒今天吃的就是什麼。這個食譜表有的家長可能已經看過。

幼兒入園這幾周來我們瞭解到我班有四個幼兒上過幼兒園。大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一羣人圍着一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那麼，怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什麼，家長應配合幼兒園做些什麼，這就是我以下要談的。

首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因爲離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必爲此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，爲了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送來以後，總是不放心，不肯離去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。

家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵幼兒高高興興幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育爲主。第一週主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做遊戲爲主，儘早地穩定幼兒的情緒。以後幾周開始認識自己的毛巾、口杯等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯一巾制。每個幼兒都有自己的照片便於幼兒認識。希望家長在家多讓孩子鞏固練習。讓幼兒學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用調羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得髒，喜歡動手餵飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園儘量讓幼兒自己吃飯。

如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時與我們取得聯繫。天氣逐漸轉涼，爲確保吃到熱早點以後請家長於早上8：00以前送孩子入園，下午5：20離園。離園時我們會將孩子交給長期接送孩子的家長，如果有需要代接的，必須帶幼兒接送卡和本人的有效證件，然後在老師這裏嚴格登記後才能接走幼兒，爲了孩子的安全，希望各位家長能夠理解和支持我們的工作，如果接送卡遺失請速告知本班老師補辦。

其次，家園配合，培養幼兒生活自理能力。由於幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，可能會出現尿褲子的現象，以後天氣漸漸變涼爲防孩子感冒，爲孩子穿的衣服式樣要儘量簡單，便於幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬鬆，不要穿揹帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時詢問、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，勤剪指甲，講究衛生，保持乾燥，教幼兒學習自己捲袖子後再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子準備一個書包，書包裏裝上孩子的上衣、褲子和毛巾，在書包上顯眼的位置寫上幼兒名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。

小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子儘快適應幼兒園的生活，孩子到底要儘快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便於幫助孩子。

再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙幣硬幣及有危險的東西（彈珠，刀片，釦子等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環、項鍊、手鐲等貴重物品，以免遺失。如果物品丟失，我們只能幫忙查找，不保證一定可以找到。（舉例王銘軒的項鍊、王博的手鐲）

如果你的孩子要吃藥品，請提前在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫上幼兒姓名、服藥時間、劑量，早上入園後把藥親自交到肖醫生手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、咬東西的孩子要糾正，不講衛生也不利於整齊牙齒的生長。

生活中家長以自身作榜樣多教孩子一些遵守交通規則的安全知識（過馬路、坐車等）。

有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師，便於照看（如：癲癇等）；對什麼東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患於未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。

說到安全問題，幼兒過集體生活，由於年齡小，沒有自控力，往往會發生攻擊性行爲。幼兒發生攻擊性行爲的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打他，還手”之類的話。而是培養他合羣與其他人友好相處的能力。請家長每個週末給孩子剪一次指甲，防止病從口入，防止挖傷。

第四，家園協作。孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，爲孩子樹立好的榜樣。（堅持說普通話）

如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切忌當着孩子的面否認教學。我們有一本月評語，可利用它和家長取得及時的聯繫，到時請家長能認真閱讀並提供反饋意見。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，我們願和你們共同探討。在教室的門口，我們每天出黑板，將一些通知和幼兒園的教學內容寫在上面，請家長們每天離園時及時的關心一下。在家長專欄裏我們貼着每週的周計劃表，請家長們瞭解我們每週的教育教學活動。我們還張貼了一些國內外的先進的育兒觀念、教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就去看一看。爲提高辦事效率，您有什麼具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式早上來後交給我們老師。我們儘可能滿足您的要求。

下面我來介紹一下班級情況：我班幼兒年齡在2歲半—3歲半之間。這個年齡段的幼兒好奇心強，好模仿，喜歡唱歌，跳舞，念兒歌，他們調皮好動，對事物缺乏辨別是非的能力，自我約束力差，潛意識裏存在一些攻擊性。喜歡咬人，挖人。通過十幾天的相處與觀察，我們對每個幼兒有了一個大致的瞭解，當然可能不夠全面。也許有些小朋友他特有的個性還沒有完全表露出來。畢竟我們才相處十幾天。

盧思語：聰明，活潑可愛又大方。能夠大膽表達自己的意願。是個愛管事的小姑娘。好奇心強，總喜歡摸摸小朋友的衣服，小臉蛋辮子和玩具。缺乏自我約束力。希望今後能夠逐步克服。

黃靖晶：聰明可愛，一張小嘴巴會嘰嘰喳喳的說個不停。喜歡用各種方式引起老師的注意，現在情緒也已逐步穩定。

王博：活潑調皮，自己能夠大口吃飯，穿脫鞋。喜歡看動畫，拼玩具，但你愛和小朋友打鬧，愛吐口水，老師希望你能做個更懂事，講衛生的孩子。

李佳軒：聰明能幹，懂事大方，能講一口流利的普通話。自己的事能自己做，能夠大膽表達自己的.意願，是個愛講道理的孩子。老師希望你以後能更好的遵守活動中的一些規則。

王玉琛：活潑可愛，機靈好動，是個很陽光的小男孩。動手能力和語言表達能力強。喜歡和小朋友嬉戲玩耍。能夠安靜入睡。有時愛推桌子愛到處竄，望改正。

葉詩淇：穩重有個性，是個安靜不太喜歡多說話的孩子。午睡習慣好。經過兩週的集體生活.在吃飯、入廁等方面的自我服務意識和自我服務能力增強了。希望你今後能加強咀嚼能力的鍛鍊，並能大膽的和大家交流。

陳禹明：誠實善良，懂事可愛。情緒穩定，喜歡各種遊戲活動，能夠自己吃飯，自己穿脫鞋，自己入睡。老師希望你今後能夠更大膽的表現自己。

盧梓涵：活潑可愛又能幹，能夠高興入園，適應能力強是個堅強的小姑娘，你能自己放書包，擺放小椅子，自己大口大口的吃飯。自我服務意識強，愛和小朋友嬉戲玩耍。但自我的約束力還要加強。

譚雨萌：活潑可愛，是一個堅強的小姑娘。已經基本適應了幼兒園的生活。你很能幹，會自己吃飯，自己穿脫鞋。自己擺放小椅子。但你有時愛拍桌子，愛和小朋友打鬧，缺乏一定的自我約束力。

凌浩偉：活潑可愛又有幾分頑皮。你喜歡幼兒園的生活，愛和老師小朋友遊戲。你自理能力強，自己的事能夠自己做，但你有時候缺乏約束力愛到處跑。

李博恩：活潑可愛，能說會道，能大膽向老師表達自己的意願。自己的事能自己做。你很善良大度，從不和小朋友斤斤計較，是個懂事的大哥哥。希望今後你能在幼兒園更加開心的學習和生活。

嚴博文：聰明能幹，誠實厚道。動手能力強，會自己吃飯、入廁。也能大膽向老師表達自己的意願。但你脾氣有點犟，不愛講道理。希望今後你能寬容大度一些。

齊星宇：聰明頑皮，愛和小朋友做遊戲，飲食習慣也很好。但你遊戲時有時不能遵守規則愛到處跑，不能安靜午睡。老師希望你今後能做個更加遵守紀律的孩子，可以嗎？

彭新涯：機靈調皮，是一個愛笑的小男孩，你喜歡和小朋友一起遊戲。你會大口大口的吃飯，飲食習慣特別好，每次你總能把吃的乾淨的小碗輕輕放進桶裏。兩週的集體生活你的進步很大，你已經喜歡上了幼兒園的生活。望繼續加油！

沈雅詩佳：活潑可愛，聰明能幹，已經基本適應了幼兒園的生活。喜歡唱歌、跳舞。動手能力和語言表達能力強。自己的事情能夠自己做。中午能安靜入睡。講道理，是個很不錯的小姑娘。

田雅萱：活潑可愛，聰明能幹，是一個堅強勇敢愛講道理的孩子。你很會關心別人，對人大方有禮貌。現在也能安靜午睡了，望繼續加油！

方禹皓：活潑可愛，喜歡做遊戲。愛大膽表現自己的意願。你會自己吃飯，自己擺放小椅子。但你午睡時愛哭鬧，也不愛聽老師講道理，希望今後你能堅強一些！

郭詩然：活潑能幹，是一個脾氣犟很有個性的小女孩。你很有主見，自己的事能自己做，現在情緒已經逐步穩定了，老師希望你今後能更加堅強、懂事。

夏餘雙：活潑可愛，帶有男孩子的幾分頑皮。會自己吃飯穿鞋。愛和小朋友遊戲耍鬧。但你不會午睡，紀律性較差。希望能夠改正喲！

彭詩瑤：漂亮能幹，一張小嘴巴整天嘰嘰喳喳的說個不停。你很大膽，愛表現自己。生活自理能力很強。但你缺乏一定的規則意識，午睡時常常爬起來，以後要注意喲！

鄒紫妍：活潑可愛，機靈能幹。你喜歡幼兒園的生活，愛和小朋友們做遊戲，吃飯睡覺從不讓老師操心。希望你今後能安全的做小椅子，做個懂事，愛護環境的孩子。。

張妍雅：聰明能幹，脾氣有點犟是個很有個性的小女孩。你喜歡唱歌跳舞，愛大膽表現自己。有點愛爭強好勝。老師希望你以後更懂事！

陶姝熹：機靈可愛，是我班年齡最小的孩子。但是你講道理，能大口吃飯，開心遊戲。就是午睡時喜歡哭一會兒。

黃兆瑞：聰明能幹，能說會道是個挺愛講道理的孩子。你愛學習，愛表現自己。你已經喜歡上了幼兒園的生活。老師希望你做個更加自信、講衛生的孩子。

宋澤萱：聰明能幹，一張小嘴巴整天嘰嘰喳喳的說個不停。你能說會道，自己的事能夠自己做。老師希望你能做個更堅強的孩子。

陳項琳：懂事能幹，是一個善解人意懂得謙讓的大姐姐。老師和小朋友都很喜歡你。你自己的事能自己做。能安靜傾聽，做事認真仔細，但你不夠自信，老師希望你大膽一些，其實你很棒！

黃一宸：活潑能幹，情緒已逐步穩定。能大膽表達自己的意願，喜歡做遊戲，自己的事能夠自己做。但午睡時愛在牀上翻來覆去。

田沁子：懂事能幹，現在情緒已經穩定。你很喜歡講道理，你能自己大口吃飯，安靜入睡，更愛做遊戲，老師相信你會越來越棒！

衛丹妮：活潑可愛，機靈能幹，像個假小子。你脾氣犟，喜歡和小朋友一起遊戲，會自己吃飯。情緒還不太穩定，但午睡還可以。

王銘軒：活潑機靈，你喜歡擺弄玩具，愛做遊戲。雖然你年齡小，但你會自己吃飯，自己喝水。就是有時午睡會哭鬧。

靳雨涵：懂事能幹，是一個善解人意的小女孩，適應能力較強。你自理能力強，你能安靜吃飯、入睡，能和小朋友共同遊戲。老師希望你今後能大膽表現自己。

劉雅慧：穩重懂事，是一個安靜的小女孩。你懂得和別人共同遊戲共同分享，自己的事能自己做。老師希望你能大膽的表現自己。

周子涵：聰明能幹是一個堅強的小男孩，適應力較強。現在已經喜歡上了幼兒園的生活。自己會吃飯，有着很好的飲食習慣。有着較強的生活自我服務能力。希望繼續努力！

張習勳：乖巧可愛，也變的頑皮了一些，喜歡做遊戲。但是午睡時，不能早早入睡，喜歡翻來覆去。希望以後好好午睡，養成按時排尿的習慣！

陳俊涵：活潑可愛，頗有幾分頑皮。你已經適應了幼兒園的學習和生活。但你愛和小朋友打鬧，希望你和小夥伴友好相處，好嗎？

張仕博：活潑可愛堅強勇敢，有着較強的自理能力。會自己大口吃飯，自己穿鞋。能安靜入睡，老師希望你能更加大膽自信！

何金武：聰明能幹，又有幾分頑皮，你很喜歡和小朋友們遊戲。自己的事情能自己做。情緒還不太穩定，希望你做個堅強的孩子。

何睿澤：你聰明能幹、懂事，是一個很自立的小男孩，喜歡自己的事自己做。你能安靜入睡，情緒已經穩定。老師希望你更加自信，更懂得謙讓。

雷鴻博：乖巧可愛，比較講道理。情緒已逐漸穩定，能自己吃飯，自己午睡。但午睡時有時還會哭鬧一會，希望你做個更加堅強的孩子。

孩子們都有着相同的特性，但也有着自己獨立的個性特點和愛好，相互之間也存在差異差異。但作爲老師的我們會一視同仁，對不同性格的孩子，我們會採用不同的教育手段和方法，從實際出發，因材施教，總之，這段時間孩子們的進步都很大，都已適應了幼兒園的生活，但由於時間不長，我們還不能全面瞭解孩子的個性特徵，如果說的不全面的和說錯的還望家長給予補充和指正。

最後我說幾件家長以後要注意的事情：

1、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，屬於正常現象，爲了孩子好，只要不是很嚴重希望各位家長堅持送幼兒入園。

2、早上送孩子入園時，個別孩子會拼命掙扎，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之，讓孩子正常度過焦慮期。

3、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀、尿褲子、拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶一到兩條褲子放在孩子的書包裏，便於備用。

4、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎麼着他了，給他委屈了嗎？等等。其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮的情緒。

5、堅持和督促幼兒天天入園，切記不要時送時停。有些家長爲了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天，這樣不利於孩子適應新的環境，愛哭的孩子可採取按時接的方法來緩解孩子的緊張情緒。

6、有家長反映，孩子在幼兒園沒有吃飽，回到家還要吃。其原因可能有以下幾個方面：１、可能是遇到孩子不喜歡吃的菜。２、在幼兒園吃的比較早。３、孩子在幼兒園主要是一日三餐，外加午點，零食肯定沒有家裏的那麼豐富，有時我們大人看見好吃的都會眼饞，更何況是2、3歲的孩子。4、爲了孩子好，家長在家也要像在幼兒園一樣，培養孩子自己吃飯的好習慣。讓孩子從小就養成自己的事情自己做，不要太依賴於大人。

7、教室每天都打藥和消毒。有時孩子被蚊咬，是因爲一樓樹比較多，蚊子多。

8、晚接時，請各位家長看清自己孩子的衣服，以免錯拿，給我們的工作來麻煩。丟失衣物請及時跟老師講。

9、我園設有網站，每月有更新，裏面有幼兒的照片和老師的隨筆。網址是玉陽幼兒園寶貝新浪博客。如果你的聯繫電話有變動，請及時告訴我們，以免有事聯繫不上。

10、孩子在家出現情緒不穩定身體不舒服時，請您在送幼兒入園時及時告訴老師，以便我們多關注您的孩子。

11、關於幼兒自己放書包的事，不是老師不管他，而是老師在培養他的獨立性，學習自己的事情自己做。

12、孩子們的座位沒有固定，在離園時坐在後面的孩子是吃飯吃的快的孩子。我們有什麼做的不妥的事情請及時向我們反饋意見，以便把工作做的更好。

13、我們老師每天要面對幾十個孩子，而我們的家長每天只需要面對一個孩子，我們十分希望將每天孩子在園的情況和家長進行交流，但是這並不現實，可是我們很歡迎各位家長利用電話、短信和晚接的時間隨時與我們三位老師進行溝通和交流（我們三位老師的電話號碼都在教室門口的家長專欄裏）。

14、集體生活不免有一些磕磕碰碰，再加上孩子身體嬌嫩（如：挖傷，咬傷，玩玩具碰傷，走路摔倒，小朋友打架等等都是不可避免的）。一般情況下，孩子受傷了，我們都會及時向你講明原因。希望家長們能夠理解，寬以待人，正確引導。在這裏，我要感謝一些理解和支持我們的家長。第一個要感謝的是黃兆瑞的爸爸：雖然瑞瑞剛入園時哭得很兇，但是瑞瑞爸爸從來都不在教室門口觀望，而是很放心的將孩子交給老師，然後迅速離開。所以孩子很快適應了幼兒園的生活。第二個要感謝的是夏餘雙的媽媽：有一天，雙雙的鼻樑上被小朋友挖傷了，離園時，我們將情況告訴了雙雙媽媽，媽媽說：“孩子們過集體生活，有一些磕磕碰碰是難免的，沒事！”在這裏我需要補充一下的是：性格活潑好動的孩子在集體生活中相對來說，是比較容易受傷的。第三個要感謝的是周子涵的媽媽：開學初，爲了給孩子建檔案，需要我們家長交的材料也比較多，但是我們涵涵的媽媽並沒有覺得很麻煩，而是將所需的3、4種材料一次性jiao齊了，大大的減輕了我們老師的工作量。在這方面做得很好的還有李佳軒的媽媽，黃兆瑞的爸爸等等。在這裏我就不一一列舉了。第四個要感謝的是靳雨涵的媽媽：前一段時間涵涵有一些小感冒，但媽媽沒有對孩子說生病了就不上學，而是堅持送涵涵上幼兒園。還有就是如果孩子有時要打預防針，打完後，就把孩子送過來。不要讓孩子有幼兒園是可上可不上的思想。

今後的工作中，我們還需要各位家長都能積極的支持配合我們的工作。有了你們的支持才能使活動正常開展。現在的孩子都是家中的寶貝，每個孩子都平平安安快快樂樂的度過每一天是我們的共同心願。我們會盡力照顧好每個孩子。

當然，我們工作中也會有不足的地方，我們對孩子的照顧，遠遠不如家長們在家裏對孩子那種一對一甚至二對一、三隊一照顧的周到。有時孩子尿褲子了，被同伴欺負了、丟了小東西等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。有問題，我們就需要交流。如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通。能及時面對面的向我們提出來。我們會盡量改進。而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好的發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在今後的日子裏能一如既往的支持我們的工作。

幼兒園家長會發言稿11

老師們、家長朋友，小朋友們：

我是侯斯祺的媽媽，感謝王老師給我這樣一個機會和大家分享孩子成長教育的心得！其實，剛接到王老師這個發言任務的時候，心理第一反映就是沒啥說的，好像習慣了去做事，很少回過頭去看看總結一下，難得有這樣一個機會讓我回過頭看看在孩子成長路上的得失，下面把自己的一點感受與大家進行分享。

我們家祺祺剛入園的時候問題比較多，去幼兒園接她的時候經常被老師留下談話，一段時間一個問題，這個問題沒了下一個問題就出來了，經過老師們的專業指導、激勵措施、賞罰分明、細心呵護等一系列育教措施，孩子一天比一天陽光、樂觀、懂事、向善、向上，這些都是老師們傾心培育的結果，我一直覺得我們的孩子是幸運的，因爲我們有這樣幾位既專業又敬業又有大愛的老師們，這是我最有感觸的一點。

家庭教育是學校教育的延伸，我簡單說一下家庭教育。

一、和孩子一起讀繪本。

從入園還是入園前，記不清楚是從什麼時候開始的，我基本上每天晚上都會給孩子讀繪本故事，時間久了就形成了一種習慣，孩子也比較喜歡聽。後來，有一次我想偷懶就不想給她讀，她就不願意，非得纏着我給她讀才肯罷休。還有一次，我帶她去書店，拿了一本故事書給她講，那上面有十四篇小故事，本來想着講兩篇就可以了，結果一本書從頭講到尾還不行，她說“媽媽，再講一遍吧”！一本書講了兩遍，累的口乾舌燥的，不過心裏還是挺開心的。這個學期我們讀的繪本大概有100本左右。除了讀繪本，我們每天還上一節線上閱讀課，每天十分鐘左右，不用督促，放學回家孩子自己就能主動去學。現在，孩子語言表達吐字清晰，表述清楚，情感豐富，我想也得益於每天的閱讀吧！

二、和孩子一起遊戲。

孩子放學回家之後，家中沒有一塊玩耍的夥伴，孩子經常一個人自言自語玩過家家，後來就把我拉進她的童話世界，在家裏，我經常是她的妹妹，她是姐姐，她特別喜歡照顧我，我也很享受被她照顧的過程，每每我們在玩的過程中姥姥都會說我們沒大沒小的.，我們就哈哈大笑。有時候她是白天鵝，我是小鳥；有時候她是小白兔，我是大灰狼......在不同的角色扮演中我們不僅能享受遊戲帶來的快樂，而且能通過遊戲點撥她平時做的不太好的地方，或者誇大她做的較好的地方，漸漸地，孩子在角色的扮演中學會了很多。

現在：過馬路，她會主動要求扶着我；吃東西，她會先讓家裏人先吃，姐姐不在家，她會想到給姐姐留着；早上起牀從不賴牀；玩過的玩具都能收好擺整齊；約定玩愛派的時間能遵守約定等。

三、保持孩子的好奇心。

這個學期我發現孩子特別愛問，有時候她問的問題我們可能都不會去想，她會問“小動物都有尾巴，爲什麼人類沒有尾巴？”“海豚有耳朵嗎，爲什麼我看不到海豚的耳朵？”“爲什麼地震和火災發生的時候，逃生的方法不一樣？”“蝙蝠爲什麼倒掛着睡覺？”她會想很多問題，這個時候我從不敷衍她，我會用淺顯的語言回答她的問題，不會的就百度一下或者請教一下別人再跟她說，有時候也會讓她自己去問老師，孩子愛問，說明她愛思考，這一點很難得，我也看到有孩子問家長一些奇怪的問題的時候，家長會說“等你長大就知道了”！這樣時間久了，孩子自然就不會發問了。

四、高效陪伴。

我們每天都會陪伴在孩子的身邊，真正有效的陪伴不是人在孩子的身邊，如果一邊玩手機或一邊看電視心不在焉的陪在孩子身邊那是低效的陪伴，高效的陪伴是俯下身，靜下心，和孩子一起走進她的世界，傾聽她的心聲。

五、家校緊密聯繫。

這個學期，有一段時間我發現孩子身上有問題，而且比較明顯，我就及時找王老師溝通，把孩子在家的一些情苦告訴老師，老師在幼兒園進行觀察，藉機教育，形成家校合力，孩子的問題很快就解決了。我想說，沒有一種職業能像老師一樣希望我們的孩子好，所以，家校信任、家校聯繫不可缺少。

六、記錄孩子的點滴。（成長影集冊）

從出生到現在，我每年都會給孩子做一本相冊，記錄孩子美好的時光和片段，在孩子生日的時候或者過節的時候可以拿出來翻看一下，一起回憶我們共同做過的事情；去過的地方；引導孩子學會生活，懂得感恩！

當然，孩子身上還有很多不足和缺點，需要家長和老師一起共同努力，讓孩子越來越優秀，作爲家長我也有很多做的不到的地方，今後我會和孩子一起共同努力！

再次感謝各位老師，家長，小朋友們！祝大家假期愉快！