實用的四年級演講稿錦集4篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在社會發展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的四年級演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

四年級演講稿 篇1

熬了一個漫長的學期，翹首盼望的暑假終於到了，媽媽說要帶我去舅舅家玩，我聽了，高興得一蹦三尺高。

我坐上汽車，心兒早就飛到了舅舅家，盼望着馬上就到纔好。媽媽開了大約一個小時，我問媽媽：“到了嗎?”

媽媽不慌不忙地回答：“還早呢，你先睡一會兒吧，等到了，我叫你。”

我閉上眼睛睡了一會兒，醒來時，發現還沒到，又問媽媽：“怎麼還沒到啊?”

媽媽笑着說：“看把你急的，快了，還有四五分鐘就到了。”

終於到了舅舅家門口，舅舅早就在門口等我們了，我興奮地喊：“舅舅好!”

舅舅拍了拍我的肩，說：“嗯，吳鈊淇長高了，小男子漢了。”我聽了心裏很高興。舅舅已經做好晚飯，我們吃罷晚飯，便休息了。

第二天，舅舅帶着我們去玩漂流。我穿上救生衣，高興地跳上了皮筏。只見河水清澈透明，“嘩嘩”地從上游流來，像猛虎下山。水柱碰到奇形怪狀的石頭，濺起一朵朵美麗的水花。我們身上一下子就被打溼了，十八灣水流湍急，漩渦密佈。皮筏艱難的前進着。突然一個急漩，皮筏被掀得高高的，然後又猛跌下來，濺起水花撲了我一身。我還沒有來得及擦，又是一個急漩，皮筏的'一角撞到了岩石後猛烈地搖晃起來。我一下子慌了手角腳，“啊……”尖叫起來，生怕皮筏被激流掀翻，還好媽媽穩住了陣腳，我們同心協力，共度難關。

峯迴路轉，我們到了一個平緩的水域，這時大人孩子開始打起了水仗，有的拿水槍，有的拿水盆，你噴我一槍，我澆你一盆，驚叫聲在山谷裏迴盪。

不好，我們的皮筏被衝到了石頭上，動彈不得，管理員來了，將卡住的皮筏推開，這下皮筏才能正常運行。

在這樣急，險，美的河中進行驚險刺激的漂流讓人終生難忘。

下午舅舅又領着我們去爬山，我爬了幾分鐘，感覺就沒勁了，後來休息了一下，繼續慢慢地往上爬，終於爬到山頂，我已經累得氣喘吁吁。

這個暑假，在舅舅家玩的真痛快!令我終身難忘。

四年級演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

大家好！

原來，成長是一艘帆船，帶領我去廣闊的大海探險；原來，成長是一種表現，在表現中讓自己更加出色；原來，成長是一種快樂，能讓你更加美麗和幸福。

一眨眼，都快六年了，光陰似箭啊！還記得小時候，我會和媽媽在院子裏一起數星星，那時的星星數不勝數，真是太美太絢爛了。還記得小時候，我會坐在牀上搭積木，雖然說是要搭一幢大房子，可是我搭完了連自己都不知道是什麼，像一個怪物。不，連一個怪物都不是，我真是顏面掃地啊；還記得小時候，我會拿一個玩具，對它說心裏話，把它當一個好朋友。現在想起來我都會捧腹大笑呢。

在成長的征途中也會遇到挫折和困難。如，在做作業時遇到難題不會；老師讓我們背課文，可是怎樣做都無濟於事；因爲學習壓力而失眠……

其實困難和挫折並不可怕，可怕的是，你面對困難的.時候不會去克服它。現在，我長大了，我會用我自己的方式面對困難。

成長像一隻飛滿我們童年天空的紙鶴，承載了多少夢想；成長像棲上枝頭的百靈鳥，越來越堅強；成長像冬天傲立雪中的梅花，毅力更加堅定！我長大了！

四年級演講稿 篇3

我喜歡雄鷹，它勇敢頑強，在天空中苦練飛行。我立志要當一隻雄鷹，翱遊天空。我是校乒乓隊主要隊員，憑着一股不服輸的倔強勁兒，憑着強烈的集體榮譽感，我二年級獲得了女子乒乓第二名，三年級獲女子乒乓第一名，在這學期的乒乓球團體比賽中，我班獲得了第一名，這其中也有我的.一份功勞。我還在學校的科技節和區五小星比賽中多次獲獎。這就是我年年獲得校三好學生的***。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。相信我能用自己的智慧和汗水，爲自己譜寫更精彩的篇章。

四年級演講稿 篇4

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們學校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次教學彙報課，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

其實，每個孩子都有一個家，家庭纔是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的`眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要引導好孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

2、行爲上要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。