[優選]中學生演講稿6篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用越來越廣泛，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的中學生演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生演講稿 篇1

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好!在此，我要特別向在場的女教師們問聲好，因爲明天將是你們的節日——“三八”國際婦女節。在這個節日來臨之時，我要把心中最美的祝福獻給辛勤教育我們的女老師，獻給悉心培育我們的母親，也獻給創造了和正在創造人類歷史的千千萬萬偉大女性!

一遍遍耐心的講解，一次次真心的交流，一聲聲細心的噓寒問暖，老師們，你們從早忙到晚，心裏想的、嘴裏唸的、眼裏關注的全是我們。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。您的愛，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。袁文婷、向倩、聶曉燕……在地震發生時，用生命和鮮血印證了人民教師的偉大，譜寫了一曲曲動人的華麗詩章!謝謝您，老師!

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，母親的關心和愛護是那麼的博大、無私：吮着母親的乳汁離開襁褓;揪着母親的心邁出了人生的`第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。母親的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢?我們又報答了多少呢?大家都還清晰地記得“5.12”四川地震中一位偉大的母親用自己瘦弱的身軀，撐起巨大的瓦礫，用自己的生命保護了襁褓中的孩子，母親在臨終前給孩子留下的話語：“孩子，如果你能活下來，請記住，媽媽愛你!”這樣的場景讓所有看到和聽到的人都爲之動容、爲之流淚。

在成長的路上，我們接受了太多的關愛，作爲孩子的我們應如何去愛自己的媽媽和老師呢?其實感恩不需要多麼華麗的詞藻。一聲“老師，您好!”，就足以解除老師的疲勞;一杯熱茶，就足以消除媽媽的勞累;一陣陣琅琅的書聲，是向老師最好的感恩;一張張優秀的答卷，是對媽媽最好的報答!

同學們，讓我們懂得感恩，學會感謝。感謝春風吹綠了我們的校園，感謝陽光溫暖了我們的世界;感謝媽媽給予我們生命，感謝老師啓迪了我們的人生!

最後，請允許我代表全校同學向辛勤工作的女教師們和深愛我們的母親說聲：你們辛苦了，謝謝你們!祝你們節日快樂，永遠美麗!

中學生演講稿 篇2

尊敬的各位家長

大家下午好！

首先感謝你們在百忙中抽出來參加我校五年級學生家長會，我代表學校全體老師對你們到來表示衷心感謝和誠摯歡迎，今天能坐在一起是爲了共同目：爲了孩子學習，爲了孩子進步，同時也想讓家長對雙溝小學有個較全面瞭解，並從學校角度對家庭教育共同來探討一些話題。以便今後我們奔着同一個目標共同來教育孩子。

一、學校基本情況概述：

XX市仙女鎮雙溝小學地處城區北郊，學校創建於1952年，1996年易地新建，佔地面積約13800平方米。擁有教學樓、綜合樓、階梯教室等教學設施。現有18個班，627名學生，62名教職工。學校是“XX市現代化示範校”、“XX市素質教育先進校”、“XX市特色學校”、“江蘇省農村實驗小學”、XX市數字化校園、江蘇省平安學校、XX市依法治校先進校。學校始終把育人視爲基石，把質量視爲生命，把發展視爲動力，堅持“質量興校”“科研興校”特色學校，取得了喜人的成績。“奮鬥今天，成就明天”。雙小人將不斷提升品位，不斷豐富內涵，不斷開拓局面，努力將學校建成“高品位、精品位、優品牌”的一流名校。

二、希望家長配合工作：

渴望兒女成纔是天下父母共同的心願，在這個良好的心願下，許多父母卻自覺不自覺的選擇了一些方法。這些方法有好的值得肯定的地方，也有不妥需要改進的地方。下面就學校的近期工作的開展向各位家長做一個說明，並真誠地邀請各位家長予以配合與支持。

1、學業質量

學生到學校來學習，就是來求知，來成長的。由於學生個性差異的原因，表現在學習態度、學習興趣、學習動力、學校效果上，呈現出高低之分。然而這種高低不是學生智商的高低，而是獲得知識的`快慢的關係。例如：孩子的吃飯、做事情有快慢之分一樣，學習的接受程度也是有快慢之分。學校爲了彌補這些孩子的不足，經學校研究決定，每天留班級數的30%的學生進行補習。最遲放學時間夏季爲5：45；冬季爲5：25。這樣的工作全部是老師的無私奉獻，不向學生收取任何費用。這樣的安排學校的目的很明確，就是讓這些孩子能夠最大限度地完成老師佈置的當天學習任務。應該看到，通過這兩週的工作，許多孩子是有很大改變和收穫的。和各位家長說這個話的目的，就是希望各位家長予以理解，影響到接、孩子的時間，影響到你家庭的生活規律。我想在孩子的事上，每個家庭都是非常重視的，有時候想想，爲孩子受點苦，也是值得的，

2、學校活動

我校在XX市來講是一所不錯的學校，學校的活動多，上級安排的活動也多。無論怎樣多的活動，他的中心都是爲了學生的發展考慮的。例如：江蘇省硬筆書法等級考試、江蘇省金鑰匙競賽、機器人競賽、七巧板競賽、科幻畫競賽、傘降火箭競賽。這些活動都是上級允許的競賽項目，他的層次高，活動技巧性強，很利於學生動手動腦的能力的鍛鍊。然而這些活動話又說回來，需要家長的一定的支持，這裏的支持出了參賽費上的支持外，還有家長時間上的支持，要與孩子一起成長（這是我下面要講的話題）。談到參賽費，對每位家長來說三四百元錢，可能就是一趟麻將、一條香菸的錢。然而有些家長確捨不得。還有一年，我們的學生將要面臨選擇中學的問題。通過平時家長們的閒聊也得知，有幾張比賽的證書，作爲敲門磚去報名，方便得多。有些家長總是抱怨我家孩子考得還不錯，就是得不到三好學生。告訴各位家長，不參加學校組織的一些比賽活動，學生成績好，只能說是一好，還不是三好。在這裏我呼籲各位家長會後到班上就與班主任預約，下面的什麼活動，我家孩子要報名。

3、孩子榜樣

大人們爲了生計起早貪黑忙碌，甚至都沒時間給孩子做飯，孩子很早就到大門外等候，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯坐在教室又冷又餓能有精力學習嗎？這就要求家長多付出讓子女不僅要吃飽穿暖，多陪陪孩子，一起看書讀報，外出遊玩，參加展覽，給孩子平等與尊重孩子不斷增強自信心和積極性不斷提高獨自思考和生活能力孩子是父母影子， 父母是孩子第一任老師，父母是孩子一面鏡子，榜樣力量是無窮父母一言一行無不影響孩子性格和品行，，父母每句話，每個眼神甚至只可意會不可言傳精神世界都會給孩子潛移默化影響，家長們儘可能給孩子提供良好學習環境在要求孩子做到之前要先做到身教勝於言傳。父母無小節處處皆楷模。

4、多與學校老師溝通

老師話往往就像聖旨，好在在孩子心中有一杆秤，千萬別在孩子面前數落老師不足，有時你的看法失之偏頗，真需要及時與老師溝通，每班有幾十名學生，老師不可能對每孩子在不同、不同階段每一句話、每舉動都是關注到的，降低老師威信只會對孩子有壞處，溝通可以相互理解增進友誼，作爲家長要經常向班主任和課任老師瞭解孩子在校情況，向老師反映孩子在家表現以營造家長、學校相互和諧良好氛圍達到相互瞭解、共同配合。例如：有學生在學校就餐的也有在校外就餐的，現在在學校就餐的學生，學校開闢了圖書室、網吧、電影廳供學生餐後休息和學習，有專任老師輔導，然而在校外就餐的學生，他吃過飯以後，在校外逗留，學校校門口正在做路，安全隱患很多。在這裏我倡議各位家長儘量選擇在學校食堂就餐。 這裏就要與老師多做溝通。

各位家長以上是我本次家長與各位家長溝通的問題，如果各位家長有什麼疑問，一是可以與本班班主任溝通，溝通不暢的直接可以打電話給我們。我們辦公室的電話：***

中學生演講稿 篇3

親愛的同學們：

大家好！

在生活中我們經常要用到各種各樣的知識，因爲知識已經融入到了我們生活中，成爲了生活的一部分。我們來到學校接受知識的傳承，從而掌握知識的力量，造福自身，造福社會。

我們生活的房屋，平時的交通工具，手機電話，甚至是天上的衛星都是知識的產物，而我們現在就在接受知識。然而對於知識，並不是每個人都看重，在學校裏浪費時間玩遊戲，看電影睡覺，開小差的大有人在，因爲很多人覺得我們只要學好就行了。但是在學校內，真正認真去學習的有幾個人，付出努力的有多少人。只知道接受知識的產物，卻不知道用知識去創造。雖然我們現在沒有足夠的知識，但是我們學習了，當學的足夠多我們也能夠做到。

永遠不要自卑的認爲自己學不好，那只是自己找的一個心安理得的理由，爲的是逃避學習中的辛苦。想要學習，取得好成績，但又怕吃苦流汗，只想坐享其成，這可能嗎？沒有人可以不勞而獲，知識也不是這麼就得到，只有認真去學習了，把知識當做了自己學習的重要部分我們纔可能掌握。

我們每天接受的語文數學甚至是歷史思想品德都是知識的傳承，只是側重的方向不同，這些都是值得我們學習和接納的知識。不要憑藉自己的愛好隨意的'丟棄這些重要的知識，也不要認爲這些知識並不重要，如果出現了偏科的現象，就說明我們在接受知識的過程中，出現了失誤，當我們沒有掌握全知識，那麼我們就不能走的更遠，因爲學的不夠好，未來又怎麼可能有多少知識作爲我們的武器。怎麼給我們提供力量呢？

不要認爲自己學的夠多了，我們現在學的都只是皮毛，都沒有學全，差很多，學無止境。而且知識也是學不完的，但是我們必須要認真學習，因爲未來無論是生活，還是工作都需要用到知識，知識能夠讓我們改變命運，能夠給我們提供力量，更能夠使我們不斷成長，所以知識是我們成長的養分，是我們前進的動力。

在學校，我們就必須要珍惜這些時間，好好學習，在學習中不可能萬事順利，遇到不懂的問題，需要解答的疑難，爲什麼不去找老師解惑，既然在學，我們就一定要學好學全。千萬不能有任何懈怠，不能逃避。學習就是迎難而上，當你退了一步，那麼就可能一退再退。不要被一道小小的阻礙擋住了自己前進的動力，挖掘自身的力量勇敢的去面對人生中各種難關，相信自己，掌握知識，做一個能夠掌握人生命運的人，掌握知識的力量改變未來與現在。

謝謝大家！

中學生演講稿 篇4

團結是要有前提的，協作是需要條件的。這前提，這條件，就是我們同學間的互相關愛、互相尊重、互相欣賞、互相善待、互相理解。只有這樣，才能夠得到團結，只有這樣，才能夠更好的協作，那就是：關愛和理解是團結協作堅實的臺階，尊重和欣賞是團結協作的保障！

讓我們養成善於傾聽他人意見的習慣，營造互相尊重的良好氛圍，理解和尊重他人，善待和關愛我們身邊的每一個同學，爲我們在學業上、事業上的協作打好堅實的基礎，創造好可靠的保障！

不知道在坐的各位同學有沒有這樣的體會：當我們總是用欣賞的眼光去看待周圍的同學和朋友時，我們就會發現我們周圍的每一個人都有自己的長處和優點，有好多同學的好多優點，好多長處，甚至是我們自己無可比擬的，甚至是我們自己都無以倫比的。同學交往中常有這樣的`現象：由於彼此的個性差異比較大，對對方有些方面看不懂，看不慣，便先在心裏有了敵意，這樣兩個人相處起來，就覺得彆扭，難免磕磕碰碰，後來由於想和對方改善關係，於是就開始調整自己的心態，換一種欣賞的眼光去看，結果發現對方“原來也沒有自己想象的那麼討厭，那麼不好交往。”逐漸的，相互之間相處的很融洽，很投機，還成了要好的朋友。所以我們說，學會欣賞每一個人，我們就會擁有越來越多的夥伴，我們就會擁有人際交往的一片藍天，人生的路，就會越走越順暢，越走越寬廣！同學們，朋友們，幸福之路，成功之路，就在我們的腳下，目標和方向已經非常清晰，讓我們共同協起手來，懂得尊重，學會欣賞，團結協作，齊心協力，共創美好的明天！

中學生演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自高一（18）班的xx，今天我演講的題目是《注重總結反思，提高學習成績》。

大考將至，我們充滿着緊張與激動，不足二十天的餘額讓我們不由地擦一把冷汗。一次次的考試激勵我們勇往直前，但成績總會有好有壞，我們不能因爲成績而心灰意冷，更不能驕傲自大。我想說的是，每一次考試都不是學習的終點站，而是學習的'維修站，也是學習的加油站。通過每一次考試的診斷，我們要找到信心、找到差距，總結出經驗和方法，再加一把勁，進一步激發拼搏意識，進一步掀起努力的高潮。

“學而不思則罔”，時光荏苒，處在期末這個時間點，思考總結是我們應該做的。只有回顧一學期的進步與不足，總結經驗與教訓，我們的複習備考才能事半功倍。高中學習更加註重基礎，知識覆蓋面廣，體系多線索強，對學習能力有更高的要求，我們不能寄希望於“臨時抱佛腳”，而要更加勤奮、刻苦，積極調整學習方法，加強自主學習，勤思多練，提高學習效率。

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。考試就像捕魚，每一次考試你都會發現漁網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在期末考試或是將來大大小小的考試中，你們用知識與能力編成的漁網纔會是牢不可破的。

人們都說失敗乃成功之母。可是我們都知道，並不是每一次失敗之後都會出現成功，關鍵就在於是否有反思。所以，最後的十幾天裏，加緊總結反思，提高學習成績，希望大家都能取得理想成績。

我的演講到此結束，謝謝大家。

中學生演講稿 篇6

當你看到身邊一個又一個離家出走的孩子，你是爲青少年不良道德行爲扼腕痛惜還是爲越來越多的病態心靈捶胸哀嘆！老師們，國家有那麼多教育未成年人的法律，地方有那麼多保護青少年的法規，而現實生活中爲什麼越來越多的孩子出走、自殺，甚至犯罪？老師們，你爲什麼不走進孩子的心靈，聆聽他們的心聲呢？我至今還爲沒有和一個孩子溝通而內疚。那是一個叫張育先的孩子，家裏很窮，父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍，每個週末與我同吃同住，我義務爲他輔導，把工資給他作了學費。幾個月後，張育先變得守紀律了，變得愛學習了。

我多麼慶幸自己的付出有了回報！然而，一個午間，我意外地發現張育先的課桌裏放着一包煙。我來不及思考，當衆給了他一耳光。同志們，我錯了嗎？我違背教師的職業道德了嗎？同志們，可我當時只有一個想法：我把你當弟弟，你竟然欺騙我！旁邊一個學生這時輕聲對我說：“曹老師，那包煙是他送給你的！”當我拿起那包煙，當我發現煙盒上赫然貼着一張標籤“送給好大哥曹老師”時，我的腳開始顫抖，我的心開始懺悔。同志們，我逃脫得了學校的處分，但能逃脫傷害一顆無辜心靈的自責嗎？我至今忘不了去年五一期間我班學生周勇離家出走的.事件。周勇出走那天，留給他父親一封信：“爸爸，我恨你，因爲你吸毒，你逼走了媽媽，因爲你經常打我罵我，我害怕回家。”我忘不了五月五號那個深夜，唐校長與十幾名老師在大街小巷，在網吧劇場，在江堤公園四處奔走。我忘不了周勇父親在黑夜裏一聲聲淒冷的嚎哭“兒啊――”。五月八號，我在班裏召開了緊急班會。我首先進行了全班心理調查：假如你考試不理想，你父母打了你，你怎麼想？老師們，你猜我們的學生怎樣看待他們的親生父母？有的說“父母侵犯了我的人權”，有的說“他們不尊重我”，有的說“打就打唄，我吃他的喝他的，沒辦法”……

總之，全班60人，在幾個人的渲泄下，表示理解父母的竟然不到1/4。我惶恐地請周勇父親給孩子們講話。當孩子們看到周勇父親差點跪下來乞求學生告訴他兒子的下落，當孩子們明白十八中的老師們幾個晚上苦苦尋找，有的孩子哭了，有的孩子埋下了頭，最後有一個孩子坦白周勇住在他家裏。我開始醒悟：我們要用真愛與孩子們對話，我們要用智慧與孩子們交流啊！老師們，“經師易得，人師難求”，我們可是“人類靈魂的工程師”啊！假如我們瞭解學生！我們會發現：爲一個籃球誤判責罵裁判的孩子也有那麼一點可貴的集體榮譽感，時常盜取他人文具的孩子也能爲特困生捐獻一毛錢，一向冷漠自負的孩子也會爲自己的成績流淚……假如我們尊重學生！難道我們會在男女生親密嬉戲時，一本正經地宣講“男女生交往要有分寸”;難道我們會在兩個孩子因誤會打架時，大聲吼着“回去把你家長叫來”……

假如我們關心學生！我們就應該多給學生一些寬容，多給學生一些溫暖……

美國教育心理學家布萊特說：“當孩子對我說話的時候，我總是蹲下身子，耐心聆聽他的心跳。”同志們，讓我們走進孩子的心靈，撫慰孩子心靈的創傷，塑造孩子健康的靈魂吧！