2023年有關教師讀書演講稿

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會，接觸並使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編爲大家整理的2023年有關教師讀書演講稿，歡迎大家分享。

2023年有關教師讀書演講稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

從小到大，從工作到生活我一直以書爲伴，以書爲摯友！讀書不是因爲我要做個有知識的人我纔讀書，也不是爲了讓人覺得我很有修養我讀書;更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。

生命與讀書，這就是我今天演講的主題。

世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界。”一個人的生命只有一次，生命的.個體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。

好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到昇華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成爲精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會成爲精神天空中一顆永恆的星座。

讀書是一種享受。“知書達理”就是古人對讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得“讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對生活的態度。

讀書更是一種責任，更是一種品位。讀書關係到一個人的思想和修養，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個臺階，那麼在人的一生中將有千萬道臺階等着我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。

其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。

作爲新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗，若失敗了也不推卸責任，而是認真分析原因，爲今後的成功奠定基礎。我們始終要帶着激情與夢想前進，我們要在分析改進後“再接再厲”，勝利必將屬於我和你。學習暫時出現困難的同學們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成爲優秀的學生！

各位老師、同學們現如今是“打基礎”的時代。我們應該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發。雖然讀書改變不了我們人生的起點，但可以改變人生的終點;改變不了我們人生的長度，但可以改變人生的寬度;改變不了我們人生的物相，但可以改變人生的氣相。現在就讓我們動起來吧，大家肩並肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎，共同打造我們絢麗的青春年華。

謝謝大家！

2023年有關教師讀書演講稿2

大家好，作爲一名普通的小學教師，今天能和大家一起走進這片書香濃郁的境地，心裏非常激動，今天是個特別的日子，是世界讀書日，是個美麗的日子，我們相聚一起在喧囂中享受一份寧靜。其實對於每一個愛讀書的人來說，只要擁有一本好書就是一個好日子。讀書是一件令人愜意的事情，可以在痛苦中得到安慰，可以在孤獨中趕走寂寞，可以在彷徨中尋找到目標，可以在疑惑中找到答案。

在我眼裏，書是炎炎夏日的一陣涼風，吹散我心頭的燥熱；是數九寒冬的一縷陽光，溫暖我受傷的心靈；是可以傾訴衷腸的親密朋友，快樂着我的快樂，痛苦着我的痛苦；是令人魂牽夢縈的故地，讓我尋回兒時的歡聲笑語，更是牽着我的手一起慢慢變老的知心愛人，永遠不離不棄。它對每個人都一視同仁，不因爲身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風雲變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因爲你得勢而奉承更不會因爲你失敗而遠離你。無論何時何地，它都願網意成爲你心靈的`避風港，爲你撐起一方晴空。

以一顆閒適安靜的心，在無人的家中或辦公室裏，泡上一杯茶，再翻看一本書，不匆忙，不焦灼，任思維遊離邏輯的軌跡向着更廣袤更深邃的空間伸展，我且奢侈地享受這無拘無束的自在從容……就像是走進了一個廣闊多彩的世界，那點點文字如汩汩清泉流入心間，浸潤心田。這雖不是禪境，但我卻於獨處之際體悟到一種純真，一種淨化，一種清心怡情的雅緻。

書香校園，書寫着一個個讀書故事，成就着一個個幸福人生！

如今，研讀名家成了我們閱讀的主流，李鎮西、竇桂梅、魏書生、蘇霍姆林斯基走進了我們的辦公室，我們研究他們的課堂，領會他們的方法，感悟他們的思想，與名家交流，與文本對話，讓我們多了一份睿智，也多了一份靈性。他們的教育思想一點一滴的溶於我們的教育教學生活之中，我們在閱讀中厚實着自己，在踐行中反思着自己，在交流着提高着自己。

悠閒時讀書，會添一份文苑漫步的雅緻；苦悶時讀書，會多一份從容淡定的情懷；迷惘時讀書，會有一種柳暗花明的驚喜。對我而言，讀書已變成一種幸福的享受。

讓一本本好書走進我們的生活，融入我們的生命，裝飾我們的夢境吧！讓我們因爲閱讀而幸福，因爲閱讀而富有吧。

2023年有關教師讀書演講稿3

各位指導、老師們：

下午好！

坐在這裏，誠惶誠恐，雖然我曾經在班裏跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這裏，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深入體會那天陶繼新老師所講的他當時坐在遊輪裏那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺。因爲，讀書於我，僅是愛好。隨着讀書的增多，那麼閱讀對於我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關於讀書的報告，讓我聽得入迷，深感“於我心有慼慼焉”，雖然我沒有那麼深入，但是我根據自己的理解，也體會到了自己讀書上的進步，所以糾結幾天，自我定義不再“高大上”，決定藉此時機實實在在地回憶一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個讀書的彙報吧。

我自覺是一個愛讀書的人，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”。但凡有空閒的光陰比方教學之餘，閒暇飯後，比方陪閨女上興趣班，比方回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好光陰。手裏捧本書，包裏裝本書是我的習慣。雖然有時候大家都在玩手機，閒聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”，這時我一般會選擇個儘量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的光陰就是晚上給閨女讀完書後，回到自己的房間，溫順的檯燈下，捧起早已經等着我的書的時候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天繁忙的心靈終於找到了落腳點。如今讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的光陰實在是太少了。記得我剛好回到這裏的時候，沒有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開學那兩個月的光陰讀完了陳琴老師的《經典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經成了一項簡單的習慣，假設一段時間沒有讀書，就像電腦系統沒有及時晉級一樣。

我每天必上的網站就是噹噹網了，每天我都會看看是否有新書推薦閱讀書評，我收藏的書是否大降價，還有的時候就只是點點，就像撫摸自家的書櫃。自從知道噹噹網上書店後，我已經奉獻給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計，已經買過1600多塊錢的書。買書已經成了我家的固定支出。每個月我都會爲自己爲閨女爲老公添置圖書。

如今大家都意識到閱讀的重要性，但是整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。

我害怕閱讀的人，當他們閱讀時，臉就藏匿在書後面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風采。讓我明瞭，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學的牛頓。懂人類學的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液裏充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習慣俯視一切。那自信沉着，是這世上最好看的一張臉。

願我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。我的彙報到此完畢，謝謝大家。

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘爲人梯，默默耕耘；有人說老師捧着一顆心來不帶半根草去……而我只願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的豔麗，沒有鑽石的光芒。

我的目的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板着臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應對着孩子們四十多雙亮堂的眼睛，我的心在顫抖。儘管這已不是第一次站在那裏，以前的`幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但應對着這羣得意的孩子，我的心仍禁不住微微顫抖，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛裏傳遞着好奇、信任與敬仰。這一切讓我暗暗地鬆了口氣，先前的擔憂一掃而光。然而我很快發此刻孩子們純潔的心靈之窗中也藏着狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此後我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫抖起來，是不是我做錯了？

這時老老師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子並不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，期望老師能注意他的心理，而在你無視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原先是這樣，多得意的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰鬱一掃而光。漸漸地我從用老老師那裏得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上榮耀榜，誰是總冠軍等等，儘量尋找每個學生身上的閃光點，儘量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種結實的既是老師，又是朋友的雙重關係。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！

平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，並做好課後的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己務必有一桶水。爲了灌滿這一桶水，並讓它不因爲蒸發而減少，我在業餘還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜誌之外，我還超多翻閱學校現有的教育雜誌，並認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打根底，爲做了名合格的數學老師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

2023年有關教師讀書演講稿4

《班主任工作漫談》這本書風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例，全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來琅琅上口，令人心悅誠服。它內容豐富、具體，富於故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任爲主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生爲主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。魏書生是我國教育界的一個奇蹟，他的教改嚴整而科學，他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動教學，以學生爲學習主題的教育方式，民主科學的管理指導思想，已成爲新一輪教育改革的重要內容。

有人說，讀一本好書，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。我認真學習和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺有很大收穫。下面談一點自己的讀書體會：

一、以身作則，爲人師表。

書中魏書生老師說“以德治教”，身教重於言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。經常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。”多年的班主任工作也給我這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在衆多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。作爲班主任，更要處處爲人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經意的一個動作和一句話，可能會出現事半功倍的效果。要學會關注每一個學生的心靈，用“真愛”去發現和培養孩子的閃光點，發揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心裏都灑滿陽光。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起着潛移默化的作用。要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行爲，都這樣或那樣地影響着學生。學生是極具模仿力的一個羣體，他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行爲；教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會收到滿意的效果。

二、要有強烈的事業心和責任感。

教育事業的工作者必須有強烈的事業心、責任心，時時處處嚴格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學習閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有着很深的感觸，發覺與這些優秀班主任比起來，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作很累，現在卻體會到，我們的工作是充實的`，意義是深遠的，職業是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作爲一名班主任必需承擔的責任和義務。

三、信任學生、尊重學生、鼓勵學生。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進一步認識到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作爲班主任，對於學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。對每一位學生做到公平、公正，嚴格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導。教師只有用心去教育學生，去關愛自己的學生，才能保證學生的心理向健康方向發展。

總之，讀過《魏書生班主任工作漫談》之後，感覺他引領我們進入了一個處處都是發現，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界裏，教育也是享受。他深厚的文化素養和深邃的哲學氣質，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據實際情況來借鑑的一些可行的做法。當然，在品味魏老師的感慨和收穫時，有些地方讓我與實際的情況相聯繫，也引發了不少的困惑和思考，但有一點是可以學的，那就是對這份職業的熱愛與執着。

2023年有關教師讀書演講稿5

尊敬的各位評委：

大家好!

我是號選手，我彙報的題目是《向着明亮那方》。

6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神聖的講臺，循着常規教書，捧着熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風帆，向着大海奮力划槳。

教育應該是幸福的，我們教師應該“享受着教育的幸福”。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還包括自己的充實與成長。日復一日，年復一年，顧不上欣賞沿途的風景，來不及品味遠航的甘苦。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸。我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪?我人生的.航向又在哪?

古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習。學習的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑑他人;更有效的是讀書。對於我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學爲基點讀書，找到了工作的自信，教學的底氣，走出了工作的失落和迷茫。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。

今天站在這裏，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。

燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終於明白：幹工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。

好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了爲師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長爲一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

2023年有關教師讀書演講稿6

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書爲伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成爲生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”教師，作爲文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業化發展，進而促進教師人生的發展和生命的成長。

人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養師。在當前激烈的競爭中， “適者生存”已成爲現代人的座右銘。教師更應該以讀書爲支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書爲信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書爲生活，涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創造力，更好地服務於學生的發展;以讀書爲己任，讓自己的'生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性。“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀着睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇。

博覽羣書，才能信手拈來、應用自如;引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作爲知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因爲我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。

教師的讀書習慣，會直接影響學生。“把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成爲學生智力生活的指路明燈，這些都取決於教師，取決於書籍在教師本人的精神生活佔何種地位”。教師首先是讀書人，爲了學生，爲了自己，我們必須堅持讀書。那麼教師應如何做到堅持讀書呢?我認爲：

首先讓讀書成爲一種習慣。教師應在自己的書案前或牀頭邊放着書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。

其次讀書要誦讀有方，中國的經典名著要以誦讀爲主，讀書百遍，其義自現;外國的經典要以閱讀爲主，達到不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。中國古代的經典應當背誦，尤其是儒學書籍。

再次，把讀書與實際工作相聯繫，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。

另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有

效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質。”

教師讀書靠的是長期的積澱，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養，何來傳道授業解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光”。

尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地迴歸自我，去體驗煩躁背後的冷靜，繁華落盡後的從容，不也是一種享受嗎?

謝謝大家!

2023年有關教師讀書演講稿7

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》。

我喜歡讀書。

古人說：“三日不讀書，則面目可憎”。我還沒有達到這樣的境界，但是一天不讀書，就心有不安，兩天不讀書，就心浮氣躁;三天不讀書，就會茫茫然有所失。

從小我就喜歡看書，但那時家裏除了課本之外沒有什麼別的書，所以鄰居家裏的演義小說、傳記故事全被我想方設法搬到家裏。大有“好讀書不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁貴、程咬金、武松等人的名字是我兒時最熟悉的。那時我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會撿起來讀一讀。中學時代，偶然借到一本小說，便愛不釋手，還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨，樂此不疲。《巴黎聖母院》、《簡愛》、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎麼聽過名字的書，我已經涉獵了;《水滸傳》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》等經典名著，我已經開始在筆記本上抄抄寫寫了。回想起來那真是我人生中最自覺、最上進、最美好的年代。

參加工作前，我想每個月要存下一部分錢買書。白天教書、晚上讀書。 “書韻悠悠興味長”，我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈，喝一杯茶，捧一本書，獨守夜晚的美麗和內心的寧靜。

真正走上崗位，發現原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學上表現出急躁與無序、工作上顯示出忙亂與拖沓、下班後時表露出懈怠與無聊。而讀書的.習慣竟也慢慢失去，開始是幾天不讀書，後來是一週不看書，最後發展到一個月難靜下心來讀點東西的地步。我也會找藉口，認爲周圍缺少讀書的氣氛。可我一天天覺得自己疲軟、有時真害怕生命就這樣退化，淡去她本該擁有的光澤，磨蝕我特立獨行的個性，控制我可以深邃睿智的思想。我知道我需要充實，我必須感覺到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇爲一生的事業上必須要有所突破。身邊缺少知己，缺少交流，而書應該成爲我最親密的夥伴。“整日所思不如須臾所學”，我開始行動，重拾讀書的習慣。慢慢走近這“熟悉的陌生人”，才覺得我們還是如此貼近，我還是如此容易被她優美的語言、深摯的感情、深度的思考、獨到的見解所吸引。我明白了，我確實離不開讀書，書籍將成爲我一生的摯愛的朋友和最好的老師。

閱讀報刊雜誌，我的心突然開闊起來，發現心中還有一大片天地，覺得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學書籍，那些詩詞韻律、散文隨筆溫存着、激動着我的靈魂。而讀教育書籍，則讓我找到了一位無聲的老師，爲我解疑、給我新理念、新點子。讀《論語》，感悟孔子作爲教育家的偉大，他的因材施教的思想、誨人不倦的意志，“不憤不啓、不悱不發”的教法，給了我很多思考。讀魏書生《班主任工作漫談》，我開始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮西《做最好的老師》，讓我相信並努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《爲了自由呼吸的教育》，才明白尊重孩子的個性特長多麼重要，他們多麼需要足夠的自由廣闊的發展空間，也意識到有時我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。總之，有了閱讀就有了思考，有了思考就有了探討，有了探討便有了實踐，有了實踐就有了進步。讀書讓我感覺到了快樂。

“腹有詩書氣自華”，我本人其貌不揚，但每多讀一本好書，便覺得減去一分自卑，增加一份自信。每每有所領悟，便覺得欣喜萬分，如果現在的我人不能說“氣自華”，那肯定是我讀書不夠，所以還要加油、努力! “我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話。一個人，一輩子喜歡的東西太多了，但是能夠堅持的不一定很多。也許我老了，不會再說我喜歡上網、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會說：“我喜歡讀書。”

我的演講完了，謝謝大家。

2023年有關教師讀書演講稿8

放眼望去，高樓邊圍繞着一團團，一簇簇濃濃的綠，但是，車子在馬路上疾馳，尾氣排放嚴重，塑料袋被遺棄在路邊，工廠的污水廢氣不斷地流入河道，飛上藍天……那抹綠在漸漸暗淡、消沉。

隨着環保的宣傳，人們漸漸認識到了保護環境的重要性。但是你是否在保護環境和破壞環境間糾結？如果是，那請不！請讓我們一起加入環保行列，過上低碳的'生活！

一天，我準備去郊遊。當來到喧鬧的馬路上時，迎面開來了一輛擁擠的公共汽車，我心裏默默地想：擠一點就擠一點吧，我可以爲低碳生活出一份力。

那年春天，我去山上種樹了。我一步一步爬上了山腰，雖然鞋底沾滿了泥土，但我還是十分高興。這一刻是神聖的！我用鏟子把土刨開，把這顆帶着希望的樹苗放了進去。我精心地呵護着它，小心翼翼地給它澆上了水。我很盡心，我希望能爲這個可愛的地球盡一份力。

這是一種態度。

塑料袋被藏了起來，環保袋提在了手上；自行車代替了汽車，出現了一大批步行、騎自行車的上班族；水龍頭擰緊了，長明燈消失了……

這又是一種態度。

你們知道嗎？地球被污染後，受害的是我們人類。保護地球是一種責任，這就要看我們對責任的態度！

春天來了，我又要把這種希望植入大地了。

低碳，是一種態度。

2023年有關教師讀書演講稿9

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《做一個燃燒青春的教師》。

在學校領導的推薦下，我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”，就衝“真誠”二字，我仔細閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣，筆筆真情，他對我們青年教師的思想是多麼的瞭解。在閱讀時，我彷彿就是在和他對話，聽他仔細的剖析。我一直在等待，等待自己思想的沉澱。

回顧自己的教學生涯，此時我才頓悟：什麼是真正的教師？心靈的力量、情意的關懷、人格的薰染、文化的氣質、智慧的實踐，我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的.精神之旅呢？當初我走上工作崗位時，我也曾迷茫：社會的發展和人性本身的弱點常給我帶來心理的不平衡，也曾幾許牢騷，幾許倦怠，我爲自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。驀然回首，我看到身邊有數不盡的教師像春蠶、像蠟燭，無怨無悔時，我如夢初醒：是你們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教爲重的精神教育着我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”的獻身精神激勵着我，增強了我熱愛教育事業的信念。我終於明白了“人吃飯是爲了活着，但活着絕不是爲了吃飯”！我要用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔，走出光輝的教育人生！

我非常認同“做一名有方向感的教師”不是每個人都鍾情於教育，但是你不情願又不得不在教育行業裏幹下去，那麼你做事也許會敷衍了事。對於這種情況，我們可以理解，但是家長們絕不會原諒呀，因爲那樣會誤人子弟！同仁們，既然我們改變不了環境，爲什麼不嘗試着改變自己呢？！

文章中講到：要做一個有責任感、有約束感、有積極感的教師。是呀，作爲一名老師，自己首先要學會約束自己，使自己成爲一個有紀律的人；同時要有所追求，並且爲自己的追求不斷地去奮鬥。路在腳下延伸，而我就在鋪路，路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

當工作有了目標之後，我要拿什麼來實現目標呢？在文中，我找到了答案——多讀書。對一個教師來說，讀書就是練內功。系統的閱讀學術著作，多讀文學作品，尤其是當代的有關兒童、青少年的文學作品，修煉出屬於自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。打開書，就像打開一扇思想之門。讀書的時候，心靈彷彿逃脫了塵世的羈絆，不再爲一次小小的挫折而肝腸寸斷，不再爲世人的誤解而煩惱無邊。多讀書，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。每天不間斷的讀書，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。

年輕的朋友們，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”就讓我們做燃燒青春的教師吧，青年就該有青年的幹勁!正是因爲我們年輕,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮鬥永無窮期”！年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載着一份份厚重與博大，年輕的我們不能停止飛翔! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我堅信：我們勤奮,我們進取,我們不斷地追求,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍天,定能飛上海闊天空的舞臺！

我的演講完畢，謝謝大家！

2023年有關教師讀書演講稿10

各位同學：

大家好！宋慶齡主席曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，可見，讀書是一件多麼幸福和重要的事，因此借這次機會，我想和大家從三個方面談一談讀書的問題：

第一，爲什麼要閱讀；第二，讀什麼樣的書；第三，怎樣閱讀。

爲什麼讀。

文學是人類的心靈雞湯，文學可以救贖人的靈魂，文學可以充實人的精神世界，可以提升人的品味。正所謂“腹有詩書氣自華”！

西方人天天祈禱死後能升入天堂。在他們的心中，天堂是那樣的美麗，它誘惑着人們，唱着頌歌出發，走過了一代又一代，一路蒼茫，一路荒涼，一路風景，一路輝煌，但還是不見天堂的影子。後來，圖書出現了，圖書館出現了，才使人類從凡塵步入天堂成爲可能。那兒由無數充滿智慧，讓人靈魂飛揚的書，任何一本書，只要被你真正打開，你便會進入一個與凡塵不一樣的世界。那裏光芒萬丈，那裏流水潺潺，那兒的空氣充滿芬芳……打開這些書，閱讀這些書，你就可以體驗無數種別樣的人生，你的心靈就可以無所羈絆地隨性遨遊，那不是天堂還是什麼？所以有人說“天堂是一座圖書館”。

一個高素質、高競爭力的人一定是一個熱愛閱讀的人，一個有發展潛力發展前途的民族也一定是一個熱愛讀書的民族。

據研究，猶太人是世界上智力成就最高的民族。如獲得諾貝爾獎的人數至20xx年已達129人，而日本只12人。馬克思、愛因斯坦都是猶太人。據約10年前的有關統計表明，在美國前40名的富豪裏，猶太人佔了40%。有人驚歎，世界的財富在猶太人的口袋裏，猶太人的財富在自己的腦袋裏，而讀書是猶太人成功的第一祕訣。相傳猶太人在孩子很小的時候，就用蜂蜜滴在《聖經》上，然後讓孩子用小手翻書，孩子不經意把手放在嘴裏，會感到書上的甜味，在幼小的心靈裏，對書本有了終身難忘的美好印象。

美國的閱讀風氣也令人羨慕。紐約的人口只有上海的一半，有圖書館1279個。美國前總統克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”，規定美國兒童每天必須有一個小時在閱覽室度過。俄羅斯是世界上公認的“讀書民族”。在俄羅斯的地鐵車廂裏，大部分乘客都捧着書。而且大多數俄羅斯人都喜歡閱讀文學名著。平均每五個家庭就有一整套“普希金文集”。

北歐小國丹麥人愛讀書也出名，連新生嬰兒都算上，丹麥平均每人每年借閱讀書近20冊。

我想請問我們在座的每一位家長，每一位同學，你每天有多少讀書時間呢？你家裏有多少藏書呢？都有些什麼書呢？你一年讀幾本書呢？我們現在有好些學生除了教科書幾乎不讀書——只讀教材能夠算真正的讀書嗎？前代哲人早就告訴我們“除了教科書以外什麼也不閱讀，那他終將會連教科書也讀不好。”憑老師多年的`經驗發現：優秀的同學，各有各的優秀，但有一點是共同的，就是喜歡閱讀；不優秀的同學，各有各的不優秀之處，但也有一點是共同的，就是不喜歡閱讀。有的同學也許會說，我每天功課都來不及完成，學習都感到困難，每個週末還要補課請家教，哪有時間讀書啊？教育家蘇霍姆林斯基說過這樣的話：“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。”“學習困難的學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智力活動就越活躍。”爲此，“不要靠補課，……而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起着決定性的作用。”“如果一個學生廣泛地閱讀，那麼在課堂上所講解的任何一個新概念、新現象，就會納入他從各種書籍裏汲取到的知識體系裏去。在這種情況下，課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力。”聽了這段話，你是不是有所啓發呢？家長們，請給我們的孩子多買一些書吧！

讀什麼。

老師曾非常高興地瞭解到我們的同學都非常喜歡讀書，顯然現在的問題不是讀不讀書的問題，問題是讀怎樣的書的問題，當前，很多同學的閱讀也許是比較混亂的。有些學生閱讀的書是不值一讀的，僅僅是滿足於他們的好奇心只是被其中的離奇的情節吸引，這是一種較低層次的閱讀。有些書，甚至一些低級的爛貨，本來應丟在垃圾桶裏，現在卻在你的書包裏，佔據着本來屬於好書的空間。有些書，不僅浪費我們的寶貴的讀書時間，而且會污染我們的心靈，壞書讀得再少也不算少，那是毒藥。

讀書，就應該讀好書。書海實在太浩瀚了，走進一座現代化的圖書館或書城，你很快會眼花繚亂。其中好書不少，但也還有許多不能被稱爲好書的書，不值得讀的書存在着，不僅佔據了圖書館或書城的空間，而且還在佔據着你們的心靈空間。這是一件多麼令人擔心的事情啊。所以，老師今天一再要強調的是要選擇經典名篇來閱讀。

2023年有關教師讀書演講稿11

在讀書上，我們有太多的苦：沒有更多的時間，沒有更好的氛圍，甚至讀書很多，收穫卻很少。

我也在這樣的痛苦中徘徊過，不過，現在，我找到了讀書的快樂。因爲我擁有了三顆心——虛心、隨心和誠心。今天我把他們捧出來和大家分享。

一是虛心。不要把虛心當成一種表面的態度，而要真的把心給空出來。因爲讀書是把內容從書上請到心裏來，如果心裏裝着滿滿的想法和各種各樣的目的，是無法讀進書的。正如我們不清理房屋就無法請客人到家裏來一樣。

讀書之前拋棄以前所擁有的認識，拋棄各種各樣的想法，甚至拋棄自己曾經擁有的高度，一方面使心裏形成一個真空地帶，書上的內容就會像流水一樣從高處流到低處，流到我們心裏來。另一方面，讓我們像一個剛剛出生的小孩子，每有一點收穫，就會歡心鼓舞，讀書又何來不樂呢？擁有虛心就可以海納百川；擁有虛心，就可以盡得讀書之樂.

二是隨心。我們讀書的時候常常分條列點作總結。但是，往往讀書的興致很高，讀書後的總結卻讓人沒了多大興趣，自然也就沒有“我讀書，我快樂”的感受。人的思維總是從感性漸變到理性的。爲了快樂，爲了真有所得，我們不妨把那些理性的總結放在以後一個恰當的時間，而在讀書時着重記下自己感性認識，一切隨心順意。有了感性認識，就不愁理性的總結與昇華，正如有了一塊塊的磚頭就不愁萬丈高樓拔地起一樣。陶淵明的“好讀書不求甚解”常常被誤解爲讀書浮光掠影、蜻蜓點水。其實，這正是一種隨心順意的境界！你看他“每有會意，則欣然忘食”，這是何等的快樂！

三是誠心。有人說，我以書爲伴，以書爲友，但我卻不快樂，爲什麼呢？曾經讀過一本被認爲很好的書，讀到最後，卻發現收穫了了，而能用於生活和工作的就更少。這是事實，但是，我想：既然以書爲友，就要用對待朋友一樣的誠心來對待眼前的書。不要有任何的功利，不要有任何的目的。任何的目的和功利都會傷害這種感情。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們對書好，書也就對我們好，不知不覺中我們得到了無限的生命的養料。哪怕我們不懂，哪怕我們不能完全理解，哪怕它不能用於任何場合。但只要擁有一顆誠心，我們就能擁有誠摯的友誼，就能夠收穫快樂！這一場演講會其實也是一本書，我懷着虛心、隨心和誠心讀着它，它給了我無限的教益。

我遠望，彷彿看到有人在虔誠地打掃着房屋；我傾聽，我似乎聽到了隨心的交談；我張開手，那無奈的翻書的動作逐漸變成了親密的握手。

虛心、隨心、誠心，讓三顆心永駐你我心間，讓讀書與快樂相伴！我真的看到了，快樂，就在眼前！

教師讀書演講稿篇記得在我背上書包的那一刻，父親就告訴我：書中有黃金!我便懷着好奇地、天真地對書產生了濃厚的興趣，總想有一天能從書中找到一塊“金子”。當我讀懂了孔老先生的：“萬般皆下品，唯有讀書高”時，我才理解了“書中有黃金”的真正含義。我也真的感受到了：書，能讓簡單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。所以我認爲：人生之樂，莫過於讀書。那麼今天我演講的題目就是：人生之樂，樂在讀書。

當我選擇了教師這一職業時，也就註定了一生要遨遊書的海洋了。作爲一名教師，應該與書爲友。一本好書，會讓你愛不釋手，會讓你陶醉，甚至會讓你廢寢忘食。讀書是一種快樂，是一種享受，是一種情懷，更是一種幸福。書，濃縮與古今中外，萬水千山盡收眼底。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手，我們可以遨遊天下，悠然領略各種極致的風土人情。

人生之樂，樂在讀書。歌德說;”讀一本好書，就是和許多高尚的人交談。”是的，這是千真萬確的真理。讀《論語》讓我懂得了爲人處世事，求知學問的原則;讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，勇於追求，人格將永具魅力;讀《簡愛》，主人公那善良、質樸和堅韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與海》，那位不屈風暴、勇於抗擊的老者讓我肅然起敬;讀《窗前的'小豆豆》我被林校長的耐心、智慧所感動。那慈母搬的愛深深的感染着我，撞擊着我的靈魂。我懂得了：奉獻給孩子們“愛”應該是教師的天職。於是我學着他的樣子帶着微笑走進孩子們中間，傾聽孩子們的心聲，和孩子們一起歡笑，一起驚奇。漸漸的，我真的能走進孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心朋友。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個角落，並從中享受着童真的快樂!人生之樂，樂在讀書。書能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲，如見其人，書，能讓我們與優秀的人爲伍，同他們感情交流，悲喜共鳴。書，真的給人無窮的快樂。當我領略了秦漢的雄風，魏晉的風骨，盛唐的霸氣後，內心真的像注入了一泓清泉;當希臘的思辨與哲學，法國的浪漫與民主，英國的理性與感傷走進我的視線，我真的開拓了視野，充實了心靈;當我把戈壁灘的風沙、漠北的霜雪、江南的煙雨傳遞給我的學生時，我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學生一個美好而豐富的世界。在書的的海洋裏，我不僅吸收着豐富的高蛋白營養，而且分享着高雅的樂趣!人生之樂，樂在讀書。在書中，我目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶迤，領略了金字塔的莊嚴神祕。居高臨下，歷史長河裏的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡盡覽無餘。多麼絕美的景緻，多麼美妙的享受啊!人生之樂，樂在讀書。讀書，雖然改變不了人生的起點，但可以變換人生的終點;讀書雖然改變不了人生的長度，但可以拓展人生的寬度。廣收博覽，才能信手拈來，應用自如;引經據典，才能妙趣橫生，融會貫通。書破萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。