演講稿作文7篇【精選】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的演講稿作文8篇，歡迎大家分享。
演講稿作文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們。
大家好！
我很榮幸可以在這歡樂的一天中演講，兒童節，這激動人心的時刻，使我們快樂，更使我們激動！在這一天中，我們可以自由自在的`在歡樂中翱翔，這寶貴的時刻，我們必定要珍惜，每一分、每一秒。
我也很感謝您老師在這一年來對有我那麼多的期盼。感謝您。
我在這裏真誠的祝福大家在六一兒童節中開開心心、萬事如意！謝謝大家，我的演講結束了。
演講稿作文 篇2
親愛的老師、同學們：
六年前，作爲一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之 情。
忘不了，學校裏的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師 們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學!忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的'昨天。昨天，有我們在考場上的奮鬥;昨天，有我們在球場上的競爭;昨天，有我們在課堂 上的爭論;昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
啊!多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收穫，我將永生難忘!
演講稿作文 篇3
古人云：“天下無不散之筵席。”的確，再過幾天，我就要離開親愛的母校了。在離別之際，我又一次走遍了母校的每一個角落，難捨這裏的一草一木，難捨這裏的一片深情！
來到校園的操場上，那一排排伴我成長的樹木，那一朵朵迷人的小花，那一片四季常綠的小草，看着那一大一小的兩個操場，我不禁思緒萬千。望着那由顆粒鋪成的綠色操場，我彷彿看見了四年級我們班級參加拔河比賽的情景——參加比賽的同學個個都面紅耳赤，使出了全身的力氣往後拔；而啦啦隊員們則在一旁爲他們鼓勁，不停的喊着：“加油！”，恨不得上去幫着拉一把。雖然最後沒有取得名次但是同學們都體會到了“重在參與”的樂趣，體會到了集體榮譽的可貴！
再看那一圈圈的紅色塑膠跑道，我想起了去年學校舉辦的隊列檢閱式。那時我們在烈日炎炎的中午，都能看到我們班同學訓練的身影；漸漸地，大家的心齊了動作也整齊劃一了；雖然天氣炎熱，但同學們仍舊熱情高漲，誰也不叫苦。盼星星，盼月亮，終於等到了檢閱式那一天，大家個個摩拳擦掌，幾個星期的努力終於換來了成功的喜悅：我們取得了全年級第一的好成績。大家蹦啊，跳啊，完全忘了訓練師的`辛苦，沉浸在無比的自豪與歡樂中。
一陣陣微風拂過我的臉頰，對這裏的一切，我是那麼的不捨。感謝母校，讓我度過了愉快而充實的小學生活。
再見了，母校，我會用我最優秀的成績爲您獻禮！
演講稿作文 篇4
敬愛的老師、親愛的同學們：
早上好！我今天演講的題目是《構建節約型社會（變廢爲寶篇）》。
親愛的同學們，你們喝完飲料，會不會把飲料瓶隨手一丟？收到節日禮物，是不是把精美的包裝當作一般的垃圾丟棄？
難道這些瓶瓶罐罐紙盒真的一無是處了嗎？其實，廢物也是資源，是放錯了地方的資源。
如果把生活垃圾中能利用的循環利用，變廢爲寶，那不也是一種節約行爲嗎？
“環保時裝秀”上，廢舊光盤串出了璀璨的項鍊，難降解的塑料袋化作花裙子，碎布頭成了妝點衣服的裝飾品……
現在的食品包裝越來越豪華，該怎麼二次利用呢？在月餅包裝盒上挖個小槽，然後放入餐巾紙，一個抽紙盒就做好了；將飲料瓶改裝成存錢罐，將超市購物用的塑料袋當作垃圾袋用……
我們提倡建立“循環經濟”，就要在可持續發展的思想指導下，遵循生態規律，以原材料和廢物的“減量化、再利用、資料化”爲原則，以儘量廢物生產、再使用、再生利用、熱回收、無害化處置爲順序的.經濟活動，目的就在於保護環境，節約資源，促進經濟發展。
變廢物爲寶物，促廢物變資源，做生活中的有心人，不僅會有很大的收穫，更能感受到成功的喜悅！
我的演講到此結束，謝謝大家！
演講稿作文 篇5
各位領導、各位評委、同志們大家好：
我叫延xx，來自縣鐵路護路聯防中隊，我今天演講的題目是： 甘願作一顆永不生鏽的螺絲釘。
一路風雨，一路凱歌，唱足了幹勁，鼓舞了士氣，黎城縣鐵路護路中隊，走過了一個又一個風風雨雨的日出日落，譜寫了一曲又一曲可歌可泣的感人壯歌。 我們鐵路護路聯防中隊的隊員身處在鐵路線上，我們的工作，我們的宗旨，或許不被大多數人認識，但我們肩上擔負着千千萬萬個家庭的生命財產安全，擔負着經濟大動脈的暢通安全。我們始終踐行着“生命貴如金，安全重如土”的宗旨，全體隊員都默默無聞，無私奉獻，就象道軌上一顆永不生鏽的螺絲釘，永葆着飛馳的列車從黎城這片土地上安全駛過。 鐵路對我們並不陌生，但鐵路護路對大家來說可能就是一個新鮮事物。試想，八十年代初期，一道鐵軌穿境而過，引起了黎城人的新奇，也引起了黎城的變革，因爲鐵軌的穿越，使黎城完成了由封閉向開放的轉軌；因爲鐵軌的穿越，啓動了黎城的鐵路經濟、打通了晉煤外運的東大門，還是因爲鐵軌的穿越，孕育了一個西仵工業組團、西仵工業園區。
鐵路已和黎城的發展息息相關，已和黎城人的生活息息相關。然而鐵路護路多少年來只是人們的一種自覺行動，又是鐵路部門的專門職責。鐵路護路聯防專職中隊的建立和高效運轉已歷經7個春秋。 從鐵路護路聯防中隊成立的那天開始，我們就知道我們和鐵路結下了不解之緣。爲了發現和排除鐵路線上的每一個隱患，我們每天要徒步走10公里的來回。記得剛上路的第一天，自己感到新奇，但頂着烈日走着走着全身就都成了汗，腿象灌了鉛一樣，每邁一步都很難，晚上回到宿室，兩腳都起了泡，然而想到我們的'所肩負的重任，想到鐵路的安全暢通，第二天，我們又踏上了征程，七年多來，我們每個隊員平均徒步都走了6000多公里，有時甚至是頂着風霜雪雨，頂着烈日暴曬。但我們深知我們肩負的重任，深知我們在鐵路安全、黎城發展中所肩負的重任。
我們深深地感到我們就象鐵路上的一顆螺絲釘，我們雖然沒有什麼宏偉的事業，沒有什麼輝煌的業績，但我們知道，我們的一絲疏忽，火車都可能脫軌。 記得XX年冬天，我和指導員、隊長冒着嚴寒到西仵路段巡邏，當我們走到西仵村的時候，發現路邊有一塊地由於地勢太低，澆地時又灌入太多的水，很可能危及到鐵路安全，我們迅速向村委作了通報，向縣鐵路護路領導組和邯長鐵路黎城站作了彙報，讓開往上線方向的列車在水洋停靠，避免了一起安全事故的發生，這雖然是一件小事，但通過這件小事，我們再次深切地感受到 我們作爲一顆小小的螺絲釘的責任和使命。 “苦耕春前片片土，笑納秋後粒粒珠”，看着一列列滿載旅客和貨運列車從我們維護的鐵路上駛過時，心裏品嚐着無數個春耕夏耘換來的金秋碩果，我們感到無比的驕傲和自豪。 昔日的輝煌，讓我們問心不愧；肩負的重任，讓我們信心百倍。我們將甘做一顆永不生鏽的螺絲釘，在我們平凡而又平凡的崗位上，時時刻刻發出璀燦的光芒，這是我們的莊嚴承諾。 我的演講完畢，謝謝！
演講稿作文 篇6
生命無從選擇，我們活着，只能找條適當的路往前走，下面是由整理的勵志演講稿：活着只需往前，歡迎閱讀。更多相關勵志演講稿文章，請關注本欄目。
老師們，同學們，大家好!
今天我推薦我最喜歡的一本書，餘華的長篇小說《活着》。小說的主人公福貴是位江南富農子弟。他少年放蕩不羈，輸盡家業，壯年貧苦多災，嚐盡生離死別，晚年孤苦，只剩下一頭老牛和一塊葬滿至親的墳地，時間洶涌，生活幾乎奪去了他的所有，但他從不抱怨命運帶給他的一切，他開朗、樂觀，又是那麼自由、閒適。
有人說，時間與挫折，最是催人成長，福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜，而年老後的在把時間更是讓他徹底領悟：“人是爲了活着本身而活着，而不是爲了活着外的任何事情所活着。”這樣的大徹大悟，才成就了那個能輕鬆講出自己多難的一生的老頭吧。
也許有同學曾抱怨——爲何生活這樣的辛苦?沒有時間休息，沒有時間玩樂，甚至有時在午夜也仍伏案疾筆，可這些與福貴所遭受的比起來，又能算了什麼呢?享受生命，享受活着，更是要享受苦痛啊。
活着，在我們中國的語言中充滿力量，它的'力量不是來自於叫喊，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。
其實每一個人不都是一個福貴嗎?求福滿倉，貴滿房，卻也在求的路上承受着自己該承受的一切。即使路上滿地荊棘，尖銳的刺扎得你滿腳鮮血，也要堅定的向前走。而到最後你終會明白，無論現實中我們經歷的是措手不及的幸福喜悅抑或是無可告人的艱辛苦難，只要繼續活着，它們中大多數的細節和感受都會被我們一一遺忘，或是變爲我們談笑間的故事。告訴我，誰還會在不堪着中考的煎熬或是一時的失敗，又或是隻是傷疤最初時的鮮血淋漓?既是如此，那還有什麼可抱怨的呢?確定的是，我們仍在繼續向前走。
演講稿作文 篇7
尊敬的各位校領導：
您好！
聽聞貴校一郝姓新生因對國內知名史學教授出言不遜，經其導師勸阻後卻變本加厲，其導師一怒之下欲要與學生斷絕師生關係，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見，淺談略表，僅供您參考。
首先，從這位同學的做法來看，是十分欠妥當的。這位同學不過是一位碩士新生，卻對國內史學界泰斗口出狂言，若只是在學術問題上提出不同的見解倒也無妨，還可將其看作是言辭激烈的爭論，而該生的言語中卻污衊幾位教授的.人品，紮紮實實是對教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會出現在貴校同學口中，使用對象竟還是史學界大儒，此次事件對貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見，貴校當務之急是要對此事作出積極迴應，以減輕這種負面影響。
再談孫教授的處理辦法，我們常說，“教不嚴，師之惰”，而事實果真如此嗎？郝同學口出狂言後，孫教授苦口婆心地勸說，教導他要謙虛行事，談論人事要保留起碼的尊重，然而郝同學卻是充耳不聞，一錯再錯，換了誰能容忍呢？試想孫教授看着那些朝向與自己同等身份的大污言穢語，該是如何羞憤於有了這般的學生？若不採取舉措，日後又該如何與這些史學界同仁相見呢？況且，在發表公開信之前，孫教授已有過苦心勸阻，可說是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應當是合理的。只有學生願意聽從教誨，教師纔有努力教導的必要。
誠然，郝同學只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作爲雖欠妥當，卻也非十惡不赦，但是，並非每個錯誤都有被改正的機會，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對幾位史學教授產生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學校可以再爲郝同學擇取一位使他能夠謹聽教誨的導師，而不要再讓孫教授勉爲其難地再來教授這位不聽其教誨的學生，這樣的處理辦法既不悖校規，且對孫教授，對郝同學的發展，都有很大的好處。
話長紙短，我的看法不能一一詳表，略談輒止，只願對此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利！
一個旁觀者
20xx年11月5日
