高中演講稿(彙編15篇)

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編爲大家收集的高中演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中演講稿1

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸代表全體同學在這裏發言，首先，讓我們向剛剛邁入xx中校園的學弟學妹們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。祝賀你們在經歷了中考的磨練之後義無返顧地選擇了xx中。選擇xx中，對於你們來說既是一次機遇，也是更大的挑戰。希望你們能夠抓住機遇，直面挑戰，在xx中這片沃土上，放飛新的夢想，踏上新的征程。

高一的新同學們，你們像當初的我們，懷着相同的夢想，帶着不同的期盼，躊躇滿志的跨入了這所校園。補課期間，校園裏你們讓我們看到了那英姿颯爽的軍容軍姿，課堂上聽到了那衝破雲霄的吶喊聲，禮堂裏更欣賞到了你們多才多藝的會演節目。高一的同學們，希望你們用滿腔的熱情和信心，掌握高中的學習方法，在父母的鼓勵和老師的指導下，來面對新的生活。

而高二的同學們，你們已走過一年的風風雨雨，相信你們的心已倍加堅強。高二如同百米賽跑的中途跑，是養精蓄銳厚積勃發的時刻。面對着文理分科和分班，你們的目標將會更加明確，你們的方向將會更加朗，無論是政史地還是理化生，認真對待每一科，它們都會在將來的'日子裏，讓你們受益無窮，同時仔細看看周圍陌生的同學，給他們一個會心的微笑吧，記住他們將是與你們奮戰兩年，走進高考考場的戰友們。

對於高三的同學們來說，在剛剛過去的高中的最後一個夏天裏，我度過了一段非常充實而有意義的時光，從新加坡xx中學的領袖課程到國立大學的座談會，再到輾轉走進清華北大的教授講堂，我彷彿聽到了高考拉響的警報聲，看到了錄取通知書正在臨摹的草稿，更看到了你與我之間，我們與他們之間的差距，同樣的高中生，海外的他們沒有我們埋頭刻苦讀書的意念，也沒有我們在課桌前奮筆疾書的狀態，但他們卻有着每時每刻旺盛的精力，和獨立思考，自主創新的精神。而作爲高三準畢業生我們，看着教室內倒計時牌上的數字在每天的減少，我想起汪國真先生說過的一句話：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們明白，99﹪的汗水加1﹪的靈感等於成功；我們明白，勤奮、拼搏，是通向成功的橋樑！或許前面是重重疊疊的書山，但我們一定能跨越書山；或許前面是浩翰洶涌的題海，但我們一定能征服題海。路漫漫其修遠兮，我們必將上下而求索。我們肩負着父母的希望，更滿載着自己的理想，與老師朝夕相處，與同學們並肩戰鬥，我們不再迷茫，不再彷徨，信心百倍的去迎接明年六月的輝煌吧。同學們，高三了，還等什麼呢？

最後我想問大家一個問題：“新的開始，你們準備好了嗎？”

那麼現在我想請同學們伸出自己的雙手，爲迎接高一的憧憬，高二的拼博，高三的衝刺更爲xx中和自己的明天，鼓掌加油吧。

謝謝大家！

高中演講稿2

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

首先，請允許我代表全體學生向我們全校的老師表示深深的敬意，向全體同學表示親切的問候！

同學們，在父母的殷殷期盼下，在親朋好友的聲聲叮嚀中，我們進入了學習的聖殿――石竹學校。她是一所令人嚮往的學校，有整潔的校園，有一流的服務設施，有良好的校風校紀，有銳意進取的師資隊伍。在全體教師的努力下，一屆又一屆的莘莘學子在這裏騰飛。今天，我們爲進入石竹學校而驕傲！同時，我們也感到了身上揹負的重擔。石竹學校的'延續和發揚光大是我們的責任，也是實現我們價值的體現。我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續寫石竹學校的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂來填充我們生命的顏色！

上學期的軍訓中，我們已學到了解放軍戰士的鐵的紀律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的鬥志連同不怕苦不怕難的長征精神投入到學習中去，艱苦奮鬥，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，開拓知識面，爭當排頭兵。我們更要嚴格遵守學校的日常行爲規範，自覺約束自己的行爲，使一日常規中的各項要求逐漸變爲自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養高尚的社會公德，向全社會展示石竹學校學生良好的風采。

“自信人生二百年，會當水擊三千里。”走進石竹，我們敢於踏平坎坷，一路高歌；堅信風雨之後，彩虹依舊。困難並不可怕，因爲有着親切友善的師長幫我們渡過難關；迷茫也不畏懼，因爲有着並肩攜手的同學爲彼此指明方向。

老師們，同學們，

走進了石竹學校，我們腳步鏗鏘，信心百倍。

走進了石竹學校，我們志在四方，實現自己的夢想。

走進了石竹學校，我們敢去掀起千層浪，踏平萬仞山，摘取一個又一個勝利的果實。

老師們，同學們，

我們一定不要辜負大家的期盼，一定要爲自己爭氣，爲家鄉的父老鄉親爭光，爲石竹學校增光添採。接下來的日日夜夜，讓我們牢記師友的熱切期盼，以石竹學校優秀學生爲榜樣，高揚自己的夢想之帆，昂首闊步，充實自己，昇華自己，實現自己美好的願望！

老師們，同學們，

我們好夢必圓；願石竹學校這棵參天大樹根深葉茂，笑傲藍天，願畢業時我們的笑容鮮花一樣芬芳，如陽光一樣燦爛！

同學們，讓我們共同努力吧！

謝謝大家。

高中演講稿3

各位優秀的夥伴：

大家早上好。

很有這個機會，和大家一起來探討這樣一個話題，誠信教育。

戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處於戰爭頻繁、人心惶惶之際，爲了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，並當衆許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。於是，商鞅將賞金到50金。重賞之下必有勇夫，終於有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強大了。

中國同樣在商鞅“立木爲信”的地方，在早它400多年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。

周幽王有個寵妃叫褒姒，爲博取她的一笑，周幽王下令在都城20多座烽火臺上點起烽火。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王爲博寵妃一笑的花招後又憤然離。

褒姒看到平日威儀赫赫的'諸侯們手足無措的樣子，終於開心一笑。五年後，犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到。結果幽王自刎而褒姒也被俘虜。

一個“立木取信”，一諾千金;一個帝王無信，失信於民。結果前者變法成功，國強勢壯;後者自取其辱，身死國亡。

由此可見，誠信對於一個國家的興衰存亡都起着極爲至關重要的作用。

而中國目前的信用缺失非常嚴重。中國企業每年因不誠信，造成的損失高達幾千億元人民幣。

高中演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

暑夏已去，中秋佳節將來，清風中我們迎來人生中最關鍵的一年。

忐忑的心更帶着滿腔的期望，緊張的氣氛更要保持一份淡定的心態。

高三就是戰場，我們要勇敢地對自己說：我行！我能！我hold住！

這一年，我們每一個人都應爲自己設定目標，有目標的奮進纔有實質性效果！不因一次考試失利而灰心，要從中找到不足發現問題，併爲之彌補做足功課。

給自己每次成績做個分析，抓薄弱，優強項，全面進步。

這一年，我們苦累但不能折騰壞了身體抑鬱了精神，身心健康纔是一切的根本！高強度學習效率低不說，還容易讓人自閉、急躁、冷漠。

最後一年時光彌足珍貴，我們平時不光在學習上互幫互助，生活上課餘時間應該敘敘話散散心以緩解壓力。

我們一起走過了高一，高二，更懂得高三的不容易。

除了學習文化知識，我們思想得到質的飛躍，精神面貌煥然一新……“求真知，做真人”當是每一位莘莘學子的理念。

而高考只是人生中的一個很重要的坡，我們好好努力就是。

沐浴在朝陽似的青春歲月裏，我們一直向上着。

高三的同學們，你們是我麼學校新的願望，社會、學校、家長對你們寄以很高的冀望，生機你們不負衆望，從我做起，從當初做起，分秒必爭，耐勞學習，敢於拼搏，應用適當的學習方式，當真地掌握好每一天。

20xx年的高考，成就是喜人的，今天的重任就落到了你們的肩上，作爲一名學子，就應義不容辭的去承當，儘自己最大的努力去拼搏，苦盡甘來的真諦將會被你們演繹的十分出色，間隔高考還有278天，要拋開邪念，全身心的投入到學習中去，享受自己爲了自己的明天而鬥爭的愉悅感，20xx年的高考將會由你們一起書寫光輝。

作爲一名教師，在新學期裏，咱們仍然會本着“對學生負責”的主旨，以敬業求實的工作精力開闢進取；破足於講臺，向課堂教學要效力、要品質。

要努力做到關懷愛惜每一位學生，努力做到愛與嚴的.聯合。

對學生嚴厲要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生增強感情交換，時時處處做學生的榜樣，努力做到敬書育人，治理育人，爲人師表，虛心向其餘老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生看法和請求，精益求精教學辦法，力爭在新的學期裏取得更大的成績。

必定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信賴，努力學習、開拓進取、踊躍實際、勤懇工作，向課堂要質量，向輔導要效益；關注每一個環節，關心每一個學生；團結合作、獨特奮鬥，在新的學年，新的出發點，新的檔次，以新的姿勢，新的幹勁，展現新的風度。

感恩！每一位尊敬的老師。

感謝！每一位我可愛的同窗。

新的學期，新的征程，我們攜手並進，意氣風發go！go！go！！！

高中演講稿5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!

暑假也正是宣告結束。今天我們又一次整裝待發即將踏上新的征程。

首先，歡迎初一新同學的到來，歡迎你們加入大堰初中這個大家庭，你們的到來壯大了我們的隊伍，爲我們這個大家庭補充了新鮮血液。從你跨進這所美麗的校園的那一天開始，你就成了大堰初中大家庭的一員。在這個大家庭裏，我們能提供給你良好的學習環境和生活空間，你將會在這優美的校園環境中陶冶你的情操，發揮你的特長，攀登科學的高峯。你也許會遇到各種問題和困難，請及時告訴我們，我們將會竭力幫助你解決。

我們相信，在幾年的耕耘中，你們的聰明才智一定能得到充分展示，在幾年的奮鬥中，你們一定會領略到青春的瑰麗、人生的真諦，在幾年的磨礪中，你們將逐漸成熟，併爲自己的中學經歷畫上人生美好的一頁，到那時，在更爲激烈的社會競爭中你們必能乘風破浪，展現大堰初中學子的風采!

對於初一的同學們，你們長大了，成爲了一名中學生，正在揚帆起航;我們初二的同學們呢，你們是否也準備好了，要知道，我們也到了一個人生的關鍵時期，一個承先啓後的過渡時期，一個學習的黃金時期。

初二的同學們，我們處在初中三年的中間一年。在大堰中學一年的生活已經讓我們習慣與適應，而中考看起來似乎漫長遙遠，於是，有些同學覺得，我們不必着急，我們有的是時間可以揮霍。是這樣嗎?請同學們聽這麼一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而我們，明天，當太陽升起的時候，我們要做的就是奮鬥!我們初二的同學們，千萬不要停下你奮鬥的腳步，這一年裏，最怕的就是停歇。你的停歇，就會換來你的後退，你的掉隊，你的失敗。難道我們要接受失敗嗎?

初三的同學們，你們升入初中的最高年級，即將採摘金秋的碩果。在今年的中考中我們學校取得了喜人的成績。今年畢業的同學中有8人考入奉化中學，其中兩位同學在奉化中學提前招生中被錄取，近47%的同學進入普高學習，其餘的同學大部分都進入職高學習技能。成績實實在在、有目共睹，更來之不易，因爲它是全校師生共同努力的結晶!但是，成績又只能屬於過去，未來要靠我們大家一起去奮鬥，去拼搏。希望初三同學能夠以前輩爲榜樣，在接下來的兩百多天時間裏努力學習，爲自己的人生添上精彩一筆，也爲大堰中學的歷史留下美好的足跡。

所以我對同學們提出的建議是做到三個“心”。對待學問要有一顆“敬畏之心”，我們今天所面對的知識與文化，無一不是傳承千年，由我們的先人從實踐中一點一點積澱而來，哪一個文字沒有流淌先人的汗水和智慧?對待老師要有一顆“敬愛之心”，從你牙牙學語，老師就陪伴在你的身邊，教你坐立行走，傳你愛憎分明，帶領你一點一點去了解這神奇而又美麗的大自然，和你一起探討“我從哪裏來，要到那裏去?”或許他有恨鐵不成鋼的斥責，或許他也有想要扭轉乾坤的體罰，但是同學們，你能舉出那一條他是將你往邪路上帶呢?對待同學要有一顆“友愛之心”，“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。你身邊的他，是你的'玩伴、你的戰友，將來還有可能是你的同事、你的領導、你的下屬，善待你身邊的每一個人就是善待你自己!

最後祝願每個同學能在大堰中學的學習，生活中都能快樂、活潑、進步!

高中開學演講稿2親愛的老師們、同學們：

秋風即將送來清爽，瓜果已然飄來醇香。剛剛驕傲地送走20xx屆畢業生，我們又信心滿懷地迎來1500多名高一新生。你們是鄭口中學新的生機與活力，在此，請讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們加入到學校這個大家庭。

20xx--20xx學年註定會是鄭口中學騰飛的一年，今天，我們全校近六千名師生歡聚在這裏，舉行本學年第一次盛大的集會：開學典禮。

從學生代表的發言中，我看到了你們心中燃燒着的希望，從老師的表態中、從局長的教導裏，你們也一定感受到了學校對你們深深的期冀。有耕耘就有收穫，你們成長的歷程中播下的每一粒種子，都將長成參天大樹;你們前進的路途上灑的每一滴汗水，終將會匯成大海中的浩瀚碧波。作爲老師，我們爲你人生中的點滴進步都感到由衷的欣慰與高興，鄭口中學，將記錄你成功的每一個鼓點，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。新學期新面貌。良好的開始是成功的一半，讓我們借開學典禮的東風，弘壯志，樹新風，更創鄭口中學新的輝煌。

當然，在每一天的學習與生活中，我們都面臨着各種各樣的辛苦，承受着各種各樣的煎熬。我們必須每天早晨5：30帶着睏意起牀，我們必須每天晚上10：00拖着疲憊回到宿舍;我們必須在規定的時間內把食堂裏難吃的飯菜吃到肚子裏，在校園裏，在教室裏，甚至在宿舍裏，我們都不能吃一點零食;我們不能玩手機，我們必須排隊挨在牆底下破爛的電話機子旁等着打電話;我們不能看閒書，我們必須每時每刻都要泡在那幾本高考科目的書本里，甚至在跑操的時候。我們再大也還是孩子，我們需要張揚，我們需要飛翔，但是學校裏的剛性的制度時時刻刻把我們禁錮在教室裏，捆綁在宿舍裏。但是，我要告訴給你同學們，這就是歷練，這就是鍛造，這就是我們成長中必須經歷的過程。同學們，你見過公園裏、道路旁被草繩捆綁、用木棍支撐着樹嗎。你能說那是束縛它的成長嗎?恰恰相反，那就爲了讓他長成筆直參天。高中三年，不僅要同學們考出精彩的一輩子，更要磨練出一種堅強的性格。若能這樣，那麼鄭口中學的學習經歷將是你一生中用之不竭的財富。

同學們來自不同的學校，來自不同的家庭，不管你是嬌生慣養不讓蠅子踢一腳，還是從小粗粗拉拉六十四個不在乎，來到鄭口中學，我們就在一個起點，我們就存有一個目的，那就是學習做人，那就是準備高考。不要再抱怨學校的制度難近人情，對任何錯誤行爲的放任纔是對學生的不負責任，纔是對所有期望的褻瀆;不要再抱怨食堂的飯菜不好吃，任何學校的餐廳裏都不會飄出自家廚房裏的菜香;不要再抱怨老師管理的嚴格，老師對你們的愛比你們的父母更多了一點理性。

這就是我們鄭口中學，實事求是地說，我們的硬件建設抵不上衡水市的中游，但我們的教學質量在衡水市首屈一指，我們的應屆生升學率除衡中外，可比全市任何一所學校。

同學們，能在鄭口中學讀書是一種福份，願同學們經過努力，把這種福份一直帶到我們每年的高考之中。

最後，高三年級一個教室中的一塊標語牌上的話與同學們共勉：用三年的時間換一輩子的幸福，不要用一輩子的時間後悔這三年。會議臨近結束，請讓我們以掌聲對每天與我們相伴的班主任老師表示感謝。

我宣佈，開學典禮現在結束。

高中演講稿6

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的.而是工作的，正因爲有了荊棘，才需要我們在荊棘中開闢道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成爲主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑窪窪的小路。爲了自己的目標，爲了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，註定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不後悔。我赤着雙腳.用雙手扒着荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標誌，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘並不可

怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰性;沒有挑戰的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘鍊了人的意志，荊棘的`道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開闢道路!我要在荊棘中開闢道路!

這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮着、沖刷着、呼嘯着、激越着，捲起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險衝向波瀾壯闊的蔚藍色大海。

精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂風暴雨去實現最輝煌壯麗的理想。有路，沿着路走，無路，也要開闢出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進不息。

高中演講稿7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

首先我想先問同學們一個問題，我們每天在上課之外的時間有多少你們有計算過嗎？你們有想過利用好這些時間去學習嗎？其實要仔細的去計算的話，我們的課餘時間是很多的，要是能夠充分的利用起來，對我們的學習是有幫助的。雖然這些時間跟上課的時間比起來是很少的，但每一天的這些零碎的時間加起來也是一個比較龐大的數字了。所以我想我們應該要去思考一下這兩個問題了，該怎樣才能夠利用好自己的時間。

我們不要小看這幾分鐘的時間，利用課前三分鐘的時間，我都能夠做一個演講，所以課餘時間是可以用來做很多的事情的。我們在保證自己的眼睛能夠得到充分的休息之外，要利用好這些零碎的時間去提高自己的學習成績。現在我們是高中階段，也是我們的學習生涯中最爲重要的一個階段，苦一點和累一點都是應該的，我們每天應該都思考一下怎樣才能夠去提高自己的學習成績，怎樣才能夠充分的去利用好自己每一天的時間，這樣我們想要進步就是很簡單的一件事情。

再來問同學們一個問題，你們覺得課間的十分鐘能夠用來做什麼事情？我認爲我們可以利用這十分鐘刷幾個題。我們可以這樣去使用這幾分鐘的時間，先做一道或者兩道題目，做完之後在教室外的走廊上休息幾分鐘，這樣既學習了也休息了。若是每一天都能夠堅持着這樣去做的話，我想我們是一定能夠提高自己的學習成績的，也能夠讓自己掌握好更多的知識。這幾分鐘還能夠用來背幾個知識點，或者是短一點的詩詞，總之，這幾分鐘的時間是有很多種合理利用的方法的。

我想如果我們能夠堅持着這樣做的話，一天天的積累下來，我們就能夠多掌握很多的知識，也會多了很多的'學習時間。所以同學們就不要抱怨每天的學習時間不夠用了，時間確實是很不夠用的，但若是你會節約時間，知道怎樣合理的去利用自己的時間，就會比別人多出很多的學習時間，成績自然而然的就會比別人提高的快一些了。我說的這些只是舉一個例子，我真正想和同學們說的就是要合理的去利用好自己的時間，讓我們的學習成績能夠有更大的提高。希望同學們都能夠學會怎麼合理的分配時間。

謝謝大家！

高中演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

悅耳的鈴聲把整個沉睡着的校園喚醒了，同學們有序的進入教室。但是，我卻還在走廊上，整條走廊靜得連我的呼吸都可以聽到。也許你們會疑問，我爲什麼不回教室，上節課，英語成績和語文成績公佈了。

我驚呆了，我語文才六十多分，但對於它我一直是得心應手的呀！怎麼會呢？一霎那，失望、傷心、痛苦的心情像五味瓶一樣在心裏開始蔓延開來。

我不顧同學們嘲笑略帶驚訝的目光跑了出去。想到這裏，我又一次哭了。突然，一隻冰涼略帶冷汗的手摸向我額頭，擡頭一看，語文老師溫柔和關心的目光溫暖了我。

我突然如夢初醒，我用顫抖的聲音對老師說：“老師，我知道錯了，對不起。”老師什麼也沒有說，默默的蹲下來，用她那溫暖的懷抱抱緊了我。我聽見了老師的心臟跳動的很快，老師邊用手撫摸着我邊說：“一次考不好並不重要的，下次好好努力。”感謝青春期的我遇見這麼好的你。

自從那一次以後，我面對挫折再也不會退縮了，我開始努力學習了，從不敢問老師到勇敢問老師，從不敢在課堂上發言到暢所欲言等等。月考了，我取得了一個好成績。老師望我的目光裏有讚揚，同學們也以羨慕的目光望向了我，奔跑中的淚綻放出了一朵勝利的花。但我卻從不驕傲也不會再哭了，因爲我知道在無悔的`青春裏只有弱者纔會哭，我不能當這樣的人。人生是有很多次，但那天晚上老師說的話以及老師的眼神永遠印刻在我的心裏。

我站在跑道上，微風吹到我的手中，好似那天晚上老師撫摸着我的額頭。還記得那個幼稚的我在走廊裏哭泣，迎風奔跑的少女。如今已經長大了，她已經長大了，並且很懷戀這段無悔的青春。

感謝青春，讓我遇見很多美好的事物，願書本前的你們都擁有一段無悔的青春。

高中演講稿9

古往今來，中國人講“讀書”，就是爲了“做人”。所謂“知書達理”，讀書是學知識，明事理的最好途徑，套用今天哲學上的概念，無非就是爲了解決“世界觀、人生觀、價值觀”問題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。

我國的古典文化在這個星球上一枝獨秀，雄視千古，傲然異類。各種各樣的文字藉助於不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，後金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構成了一部部宏篇鉅著，記載古人的思想情感，言行事蹟，傳至今日，謂之曰“書”。古人從幼時入學啓蒙，三字經、百家姓，千字文，就與書結下了不解之緣，以書籍作爲登高望遠，認知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個很奇怪的現象——我們歷史上從來沒有一種固定的宗教信仰來約束控制人們的思想。這在異族看來幾乎不可理喻，沒有聖主的教誨，沒有佛禪的點化，沒有真主的佑護，甚至沒有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行爲準則靠什麼來維繫？這些民族的個體在如何“做人”的問題上都是用宗教來解決。而只有中國人靠文化和知識來界定如何“做人”——這就是“讀書”。中國人是崇尚文化和智慧的民族。當異族先民對着自己臆造出來的神靈朝夕頂謨叩拜時，我們的先輩正在漫卷詩書喜欲狂。

國人讀書做學問無不以“修身、齊家、治國、平天下”爲最高理想，“修身”即爲“做人”，是讀書的首要“宗旨”。至於“書中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書庸俗化了的副產品，畢竟憑藉讀書“一人得道，雞犬升天”的人總是少數，懷着功名利祿之心讀書的人必然“失之毫釐，謬以千里”。想那秦獪，在文豪並出的宋代能高中狀元，論文憑遠在歐陽修、蘇軾之上，殊爲不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是爲反面教材。

孟子則曰：“吾善養浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峯造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：

“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節操；國難當頭能奮然而起，危機時刻敢捨身成仁。此爲壯氣。”

“把酒臨風，橫槊賦詩；壯心不已，志在千里；當今之世，捨我其誰；天生我材必有用，千金散盡還復來。此乃豪氣。“

“不以物喜，不以己悲；心不戀進退，思不慮得失，舉杯邀月，遊目聘懷；不求與日月相始終，只見今世之樂無窮。此乃逸氣。

“與天地相應和，與自然相吐納，萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同；見花落水流，能知其旨趣，聽禽名鳴天籟，可悟其天真。此爲清氣。

此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立於天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫。可人至查則無徒，放眼古今，有幾人達此境界？又如何能夠達到這樣一種境界，姑且以俗子之心度聖人之腹，唯一途徑就是——“讀書”。自古聖人無常師，如果有，那就是書籍。博覽羣書輔以學思並重、兼收幷蓄，皓首窮經自可學究天人、超凡入聖。“昔孟母，擇臨處，子不學，斷機杼”，真實生動的寫照。古人之語，誠不我欺。

書，包括文字構成的書和大自然及社會生活構成的書，前者是有形的，後者是無形的，博大的。也就是說人既要學習書本知識，又要學習社會知識。兩種書都有好、壞之分。本文我主要想談談閱讀文字書籍與做人的道理。

衆所周知，書籍好壞之分，所以，讀書是要有選擇的。讀了一本好書，就猶如交到了一個好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書的過程中，不知不覺就受到了好書的薰陶，懂得了如何做好人的道理。

好書可以使人奮進，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會使人浮想聯翩，陶醉叫絕。讀了好書，可以教會你如何誠實做人、做事。好書是朋友，是永遠不會背叛你的朋友。讀好書就會知道做好人的道理。

壞書是毒藥，是害人的，是讀不得的。因爲不好的書就象暗藏的敵人，時時準備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個人如果讀了壞書，其思想意識就會受到壞書潛移默化的污染，同時也會使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書就可能會做壞人。

讀書人可能都會認爲讀書與人的境界有關，與人的心態有關。有人喜歡在書房裏一個人靜靜地讀書，有的人喜歡在圖書館裏和很多讀書人一起讀書，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹蔭下或小湖邊讀書，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細細品讀。讀書的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對於繁忙的人來說，讀書是一種休息，是生活的調味品。

讀書是一件高尚的事。做人道理是一輩子學不完的知識。善學者可通過讀書增長知識，增長智慧和學問；通過讀書理解了大千世界的真善美、假惡醜；生活得更加坦然、幸福。不善讀書者，只去讀壞書，學會了做壞人的本領，貪婪、算計、墮落、陰險？

讀好書有益，讀壞書有害，可是如果不讀書就絕對有害了。我之所以感到生活得充實，積極向上，是因爲我讀的書都是好書，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長教我做人的'好書。

黃沙·古道·瘦馬·長篋？

就這樣，讀書人負起古之學者“讀萬卷書，行萬里路”的諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長途？

明代楊時夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風冒雪去訪二程，午時到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門口候醒。待到程顥醒來，楊時的腳面上已落滿白雪。古人讀書，不惟求識，重在立身，做一個真正的讀書人。

信奉書籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財富，除了書籍。流浪的民族在戰爭的陰影下四散逃逸，流離失所。沒有家園的他們在讀書的過程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標。

書籍如同文明的種子，無論流落何方，飄泊何鄉，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會紮根生芽。

有人說東方文化，說到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當作書頁，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當泉水去養育的啊。“耕讀傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱於鄉間，每每耕作之餘，他就從牛角上取書閱讀，是以得了個“牛角掛書”的美譽。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸着“耕讀傳家”的家訓，作家陳忠實則用自己的筆墨爲我們描述了戰爭陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。

我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語”，體味百態人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植於每個炎黃子孫的血脈當中。

網絡時代，刺激感官的各種事物層出不窮，書籍成爲各種文字符號，深入到更爲廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書僅僅爲搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書不過是“浮光掠影”，走馬觀花。沒有書籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風雅，卻道“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網絡普及，可憐焦紙，這字裏行間有多少讀書人的嘆息啊！

所思一吐爲快，心中釋然。古人教我：“讀書”不思“做人”，如蠻牛隻顧拉車，不擡頭看路，與行屍走肉何異？

書行天下者，自是腹有詩書氣自華，只是有一點，讀書人是否以書中那描繪的獨特的姿勢站立着？

高中演講稿10

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我演講的題目是“忘言之美”。

回顧久遠的歷史畫冊，陶淵明在隱居之地的不經意一眼，對所見之景發出“採菊東籬下，悠然見南山”，這“悠然”便道出了只存在於詩意生活中的驚鴻一瞥。賞美景，享生活，人生的詩意之美盡在無言之中。

以自然之美治癒心靈。世間最美麗的風景都是不加修飾的，大自然的萬物都生長於萬物靈氣籠罩之中，當你身處林間，每一口呼吸，每一聲鳥鳴都如此沁人心脾。“久在樊籠裏，復得返自然”。喧囂的生活充滿心靈，只有“採菊”“南山”之景，方能開闊心靈。詩意的人生，是發現美的眼睛，是聆聽自然之聲的耳朵，是能夠深入自然，感受自然的美的心靈。

以寬闊胸襟接納萬物。“問君何能爾？心遠地自偏”。我們在生活的“苟且”中尋覓詩和遠方，渴望逃避世俗的殘酷和牢籠。鼓足勇氣，離開所站的地方。踏上未知陌生的前方，然而背後的喧囂仍縈繞耳畔，愛恨糾葛將我們拼命向現實的泥沼中拉扯，究竟是什麼阻擋了我們自由的步伐？“世人皆曉神仙好，唯有金銀忘不了。”利益仇恨，一切壓在心口上的重擔將我們置於黑暗之中，唯有“心遠”才能地偏。陶淵明放棄了富貴官場迴歸自然，他以寬闊的胸襟接納萬事萬物，捨棄了世俗功利的情感，讓詩與美留存心間，這纔是真正的.隱居。處在喧囂都市的我們，更應學會“放手”，放棄無用的情感，爲心靈開啓一扇詩意的天窗。

以智慧之心感悟人生。李清照“回舟”便有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的夢一般美麗的視角；徐志摩於萬人中尋覓知己“得之，我幸；不得，我命。”陶淵明隱居鄉下，賞飛鳥又有“此中有真意”之感。詩意的人生中萬物皆有靈，一切行動都是似真似幻，有詩的童心與美麗。做夢是“莊周夢蝶”；離別是“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”；思念是“問君何採擷，此物最相思”；愁緒是“楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁”……只要懷有一顆智慧詩意的心，一切情感都將被賦予生命，詩意的人生，就在感悟之中。

面對陽光，陰影將落在你的身後。讓我們於詩中學會感受自然，接納萬物，抒發感悟，體會詩意生活中獨有的“忘言之美”。棲居自然一隅，眼角眉梢盡顯詩意之美。

謝謝大家！

高中演講稿11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。說到老師，大家首先想到的的詩句無非就是這些，人們都說，老師是“太陽底下最光輝的職業”。可是對於從教不到兩年時間的我而言，“教師”二字似乎更加簡單一些，我所理解的“教師”，就是陪伴學生一起幸福成長的人。

“你好，秦老師吧？趕快來開會！”柳玉潔老師的一通緊急電話之後，我與小二班結下了不解之緣。

“親其師，信其道”，這是我來到高新一中接收到的第一條也是最深刻的一條教育理念。秉承着這樣的理念，我開始走上班主任的道路。萬事開頭難，第一個月裏，我和學生處於一個互虐疲憊的狀態，甚至是兩敗俱傷。正在我不知所措，十分失落甚至有點彷徨的時候，趙秋娟主任爲我指點了迷津。

當時趙秋娟主任還是我們的年級主任，由於學校新老師居多，她經常在百忙之中找老師們談心。她告訴我，年輕人要有耐心，不怕困難，勇往直前！這給了我很大的信心。我開始更加認真地準備班會課，開始查找資料不斷更新勵志晨讀，召開班委會議等等。經過我和同學們的努力，以及向優秀老師的學習，小二班逐漸步入正軌。他們可以整潔地穿校服，可以坐姿端正地上課，可以步伐整齊地跑操，可以安靜地午休，所有這些常規性的活動，他們都可以有條不紊地進行。因此，每週的流動紅旗開始在小二班常駐，“課間操比賽二等獎”、“優秀班集體”等稱號接踵而來。

然而這些，還遠遠不夠，彷彿缺點什麼。缺什麼呢？師生情。是的，師生情，不夠深。“學生虐我千百遍，我待學生如初戀。”彷彿這句話，就是專門爲我量身定做的。但這並不是我想要的結果。我開始反思，是哪裏出了問題，我愛學生這毋庸置疑，學生愛我嗎？我的小二班愛我嗎？我在心裏畫了一個問號。“親其師，信其道”我踐行的成功嗎？

孩子畢竟是孩子，我給的愛，他們懂嗎？問題的關鍵在於“我是否用學生懂的方式，愛他們？”反思之後我開始做出改變，我努力站在學生角度考慮問題，關心他們的生活，家庭環境，甚至，他們的.小感情。課堂上有規有矩，課下和孩子們打成一片。就這樣，學會開始慢慢靠近我。他們會說，“老師，你有時候其實非常不成熟，就像是個孩子。”“老師，你剛纔從餐廳樓道下來的時候，笑得可傻！”“老師，我家炸的丸子，給你帶點，你有鍋嗎？熱熱更好吃。”“老師，排隊打飯不要認慫啊！老讓着人家你就只能最後一個了。你去一邊等着，我來！”慢慢地，我和小二班的孩子們越走越近。直天到去年冬，下午第一節微機課，我和平常一樣在辦公室改作業。突然一個學生急匆匆地地跑過來說，“老師，班裏亂的班長都管不住了！你快去看看吧！”，我有點疑惑的地跟着他一起迅速來到教室，推開門的那一刻，卻看到一個大蛋糕擺在講桌上，正當我一頭霧水時，邱言羣同學開心的看着我說“老師！今天是你的生日！”緊接着學生們一齊喊道“老師生日快樂！”全班偶同學一起唱起了生日歌！這一刻，我很欣慰。因爲我心中終於有了答案。我感覺我好像不是“單戀”了，彷彿孩子們也開始愛我了。

問題總會不斷的出現，然而，成長不就是在不斷髮現問題並解決問題的過程中而發生的嗎？老師的成長需要這樣，孩子的成長也是如此。說到這裏，不得不提起這樣一件小事。一次班會課後，班會負責小組組長閆順凱同學來到我辦公室，說要跟我商量一個問題。“老師，我們班是各方面都挺好的，但是我覺得我們班還缺少一點東西。”聽到這裏，我對他的話產生了極大的興趣，我問他缺什麼。他說凝聚力不夠。聽到凝聚力三個字，我更加欣喜，因爲我看到了學生的思考看到了學生的成長，而且他說的問題也是我那段時間正在思考的問題，小二班的凝聚力真的不夠。我表揚了他，並和他一起籌備了我們的大計劃——學校運動會和班級文化建設比賽。

班主任會上，馬校長和劉校長的點撥，讓我明白，凝聚力不是上上課說教一下就可以產生的，凝聚力往往都是在活動中產生的。我抓住了學校舉辦的這兩大活動。充分調動學生的積極性，號召全班每一個同學，以組爲單位，共同爲班級榮譽而戰。這一戰，全班同學都充滿熱情。各小組在合作中競爭，在競爭中合作。運動會中，我們班形成了通訊稿小組，創造了高新一中通訊稿史上最高紀錄。班級文化建設，各小組更是各顯神通羣策羣力，利用所有課下時間，互相比拼，最終獲得了學校二等獎。凝聚力就這樣產生了。然而，這只是一個開始，要想保持這種凝聚力，也需要老師和學生的共同經營！那麼，怎麼辦？其實學校爲我們提供了非常有用的平臺，班級日誌課，班會課，個人量化積分和小組量化積分，甚至高效課堂，每一節課，都在爲凝聚力助力。

時間還在滴滴答答的走着，我和小二班的故事還在繼續。小二班不完美，但我們在不完美中成長。我因學生的成長而感動，成長本身就是一種感動。而我和學生一起成長的日子，酸甜苦辣，滋味百千，最終都寫在“幸福”二字裏。我與學生一起成長的幸福，是我揮手間學生就點頭示意明白的默契，是一個眼神傳達的肯定與鼓勵，是一個微笑背後的汗水和努力！我是小二班的班主任，我願意陪伴小二班共同成長，在高新一中這片土地上，見證我們共同創造的奇蹟！今日，我因高新一中而驕傲，明日高新一中因我們而自豪！

高中演講稿12

各位領導老師同學們大家好：

同學們，大家好!歡迎來到xx一中，來到我的課堂!我姓黃，是大家的語文老師，畢業於華中師範大學，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時間(假如你不會離校的話)在迎新的時候了聽到一些家長看着掛在校園裏的高考光榮榜滿懷希望的對自己的孩子說：希望三年之後，你的名也要掛上去。爲什麼不呢?想想當初他們也如你們一樣帶着信念、帶着渴望，帶着飛出大山的夢想來到這裏的。我想大家如果在xx一中和你們的學長學姐們一樣努力拼搏，三年之後，你們的名肯定也會出現在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會不會付出行動?

有想法，有渴望，願意付諸行動是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個學科的特點，就拿語文來說，大家已經學了十六年的語文，那麼什麼是語文呢，其實，語文一詞並不是從來就有的，始用於一九四九年之中小學語文課本。當時想法，口頭爲語，筆下爲文，合成一詞，就稱“語文”。前此中學稱“國文”，小學稱“國語”。其後有人釋爲“語言”“文”，有人釋爲“語言”“文學”，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意爲近，唯“文”之含義較“文學”爲廣，緣書面之“文”不盡屬於“文學”也。課本中有文學作品，有非文學之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文”，如理解爲成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語文對於大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學們已經接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因爲高中語文與初中語文的要求迥然不同。

初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。

初中語文的閱讀以篇章爲主，高中要求以整本書爲主。

初中語文重識記，高中語文重分析與理解。

初中語文重標準的統一的`答案，高中語文重具體的分析。

初中語文完全可以在老師的統一指揮下取得好的分數，但是高中語文更需要大家自主自動的學習姿態。

總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。我想借用美國高中的語文要求來闡明我們高中語文的學習內容：加州規定的語文教育目標是培養“流利的閱讀者和熟練的寫作者”、“自信的演講者和積極思考的聽衆”;紐約州則規定語文教育目標是“爲獲得信息和理解能力而學習語言”、“爲進行文學反映和表達而學習語言”、“爲進行批判性分析和評價而學習語言”和“爲進行社會交流而學習語言”。所以大家要有一定的心理準備，高中語文的學習肯定會有這樣那樣的困難，有時候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學好，爲什麼呢?(學生回答)

因爲語文具有很強的生活性、工具性和人文性。

生活處處皆語文，一個正常的人都是活在語言的世界裏的。語文可以是春節各家各戶門楣上貼的的對聯，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結束了學生生活，找工作面試，你要口才;考公務員，你要申論;甚至你表達感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學習語文。形成大的語文觀。

語文也具有工具性。

首先它是各門學科，尤其是文科的一個基礎。讀不懂文言文，你無法學好歷史;讀不懂議論文，你無法學好政治。大凡，文科成績好的都有一個好的語文基礎，同時它也是你進一步深造的一個工具。進入大學，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經濟學就要讀懂《資本論》。打個比方，xx還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個半小時，那是山路彎彎，峯迴路轉，對於暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺。可修了鐵路之後到宜昌只需要一小時二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會平步青雲，而如果語文漏洞百出，其他科也會捉襟見肘，難以上一個臺階。要想富，先修路，學好語文的同時也是在爲其他學科鋪路。

最後語文具有人文性。

高中演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!同學們，我們都是父母心中的寶貝，每一個同學都有一種向上的力量。我相信，每個人的心中都有一種呼喚，“我要當個好孩子，我要當個好學生，我要讓愛我的人爲我自豪!”

可是，兩週已經過去，你有改變嗎?你今天是否可以告訴你的同學、你的老師、你的父母——我在改變。我認爲態度的改變就是行爲改變的開始，就是結果改變的開始。今天，我有幾點方法與同學們分享。

第一、目標。我身上有哪些缺點，我的目標是什麼時間內改掉哪一個缺點。不及跬步無以成千裏，我們首先需要的就是實現今天的某個目標，要實現目標，首先得有目標。同學們現在可以思考，我今天還有什麼目標，本週還有什麼目標，晚上睡覺之前、週五放學的時候再想一想，我的目標實現了沒有。

第二、專注。我感覺到很多同學成績之所以會落下來，最主要的原因就是學習上專注度不夠，尤其上課聽講的時候，不能集中注意力。當不專注成爲你上課的一種習慣時，學習就會成爲一件非常艱難的事情。俄國有位教育家說過，“注意力是學習的窗戶，沒有它，知識的的陽光就照射不進來。”法國有位生物學家也說：“天才，首先是注意力。”

2、帶着質疑的眼光聽課，老師講得好不好，老師講的對不對，你要有自己的想法，並且勇敢地表達出來;

3、進行注意力的.強制訓練，有意注視一個並不吸引人的物體，看能持續多長時間，或者保持一種坐姿思考某個問題看能持續多長時間，這樣可以訓練自己的專注度;

4、給自己不斷的暗示，我要改變自己，我要讓愛我的人爲我自豪，現在就要改變，現在必須專注地聽講，現在必須把這個問題弄懂，這樣給自己強烈的心理暗示可以提高專注度。

5、注意休息和調節。課間的時候一定要走出教室，鍛鍊的時候一定要充分，每天定時睡覺的規律不要輕易改變充分的休息和適當的調節才能精力更好，一張一弛，乃文武之道。

第三、立即行動。“光說不幹，等於沒說”，要緊的就是立即行動。每個人都有惰性，但是懶惰的人會越來越懶惰，勤奮的人會越來越勤奮。所以，讓我們立即行動，不要找任何藉口。即使你的基礎薄弱得讓你聽不懂，你仍然需要學習。即使你覺得已經非常失敗，你的身邊依然有很多愛你的人，你在你最親的人的眼裏，永遠是他們的寶貝。

同學們，本學期雖然剛開始，但對於有志於改變自己的同學來說，每一天都是機會，每一天的時間都很充足。你們能夠再次的告訴自己嗎?我在改變，我要讓愛我的人爲我自豪!

高中演講稿14

各位同學：

大家好！

今天我講話的題目是《誠信考試，自強不息》。

首先和大家分享一個故事：

有一個士兵，非常善於長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遙遙領先了，一個人飛快地跑着。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，面前有兩條路，一條路標明是軍官跑的，平坦大路；另一條路，標明是士兵跑的，是崎嶇小路。

他開始對做軍官連越野賽都有便宜可佔感到不滿，猶豫了一下，他還是朝着平坦大路跑去。沒想到，當他精疲力竭地到達終點的時候，其他選擇崎嶇小路的士兵早已在終點列隊等候，他名列倒數第一。

他感到不可思議，其他士兵也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，原來，在岔路口誠實守信，是多麼重要啊。誠信不僅可以獲得成績，還可以讓人得到了別人的尊重。

誠信是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花。

誠信是一面鏡子，一旦打破，人格的裂痕將永遠無法修復。

誠信是你價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也應永恆不變。

同學們，面對即將到來的期末考試和高考，我想我們應該做到“誠信考試，自強不息”，沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃，永遠不會收穫公衆的讚美，永遠不會擁有內心深處的踏實和寧靜。

跋涉在漫長的人生路上，誰不踏踏實實留下誠信的足印，誰將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。學問之道，同樣也來不得半點虛僞和欺騙。

一個考試作弊的人，不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格問題；他拿到的是帶着面具的分數，丟失的卻是自己心靈的純潔。

莘莘學子，誠信爲本，就讓我們誠實面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格的誠信答卷，爲學校的學風建設共同努力，爲嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

因爲有誠信，我們的手緊緊相牽；因爲有誠信，我們熱烈地擁抱在藍天；因爲有誠信，我們的心一起飛揚。

同學們，請收拾好行裝，帶上我們最銳利的頭腦，懷着我們最純潔的心靈，努力吧！帶着我們的智慧和勇氣，帶着我們的誠信和那顆永不言敗的心，走向考場，走向社會，走向我們美好的明天 。

自古以來，考場上少了不的便是誠信。有人曾經作過一個形象的譬喻：“誠信彷彿是美麗堅貞的處女，不得用任何欺騙和僞善的手段將其柒指”。“誠信做，誠實考試”說起來便是天經地義般的平常。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在實踐過程中，一些同學往往不能恪守道德底線向越過雷池。“靜觀塵世求一是，誠待學問二心”，世上弄虛作假者不少，沽名釣譽之徒也大有人在。惟獨做學問，來不得半點弄虛作假。讀書人應以節操爲本，以誠信爲基。身爲海中的一員，我們更應傳承民族美德，樹立道德新風。

記得曾經有人說過：“這世上只有兩種東西能引起人心深深的感動，一是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德”。而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高的道德法則，有時卻需要我們再次呼喚，誠信便是其一。李白說：“三杯吐然諾，五嶽倒爲輕。”形容誠信的力量比大山還重。孔子云：“人而無信，不知其可也”。意在沒有誠信的人，幾乎是不能想象的。盧照鄰說：“若有人兮天一方，忠爲衣兮信爲裳”。更是將誠信提升至一個立身於世無它不可的境界。現在我們所上的每一節課，所做的每一道題目，所考的每一次測驗，都是爲了“笑看金榜題名時”的喜悅！這次期未考試就是我們邁向成功的墊腳石！就是我們邁向更高輝煌的機遇！因此，投機舞弊之舉竊不可取！

考試的成績也許不盡如人意，但即使成績不理想，也不應在考試時採取非正當的競爭手段。“君子坦蕩蕩，小人常慼慼。”要做就做一個仰不愧於天，俯不忤於地的`人！做個贏得起也同樣輸得起的人！尊重考試，尊重學問，尊重對手，同時也是尊重自己！

也許在場的同學對我剛纔所說的大道理是早已聽之，早已懂之，但卻也早已避之！如果你還沒有醒悟，想靠作弊與投機達成目的，那麼，以自爲是的你只是在“誠信做人，誠考試”的氛圍裏扮演上竄下跳的小丑！拿自己的人生和命運開玩笑的人只會在大家身邊用那虛僞的永遠都不會真實的賤賣一點點掩埋自己！當失敗的淚水從你臉頰上滑落的那一刻，當親友用嘆息般的目光望着你的那一刻，當那久違的誠信早已不知被你拋卻何方的那一刻，你便應了魯迅先生的一句話：“哀其不幸，怒其不爭！”

山無脊樑，要塌方；虎無脊樑，莫王；人無脊樑莫於世，試問：“你甘願自欺欺人，自食惡果嗎你甘認自己遜於他人，比他人失色嗎你難道甘心看到高考後慘敗，丟失誠信，丟失人格的自我嗎我相信我們都會說：“不！”

那就讓我們一同高呼：“誠信考試，從我做起！”

高中演講稿15

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我們從中能夠讀出什麼？沒錯，是杜甫“風雨不動安如山”的憧憬，是“何時眼前突兀見此屋”的渴盼，是“吾廬獨破受凍死亦足”的心安，更是杜甫雖身處逆境，然一心爲民的博大胸襟，更是他無論何時何地時時不忘國家的拳拳赤子之心！杜甫一生寫下無數心繫百姓的詩歌，這不是偶然，而是他選擇了心繫百姓，正因爲如此，他的一生雖歷盡苦難，但卻是詩意的。

何爲詩意？我認爲，如果一個人爲了實現自己的人生目標，心心念念去追求它付出了努力，無論成功與否，都會讓自己收穫幸福，並實現自己的人生價值，那麼他的生活就是有詩意的。詩意的生活有很多種，心繫百姓，哪怕只犧牲我一人，這也是有詩意的人生。

縱觀古代不同時期的愛國詩人，試問哪一個不是心繫百姓？“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原，即便生前遭讒被流放，但聽到楚國滅亡後寧願縱身投江，也不願獨活；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，他不僅是這麼說的，而且也是這麼做的。像這樣的例子還有很多，另外一代明君李世民也說過，君如舟民如水，水能載舟亦能覆舟。他們這些人，在中華民族厚重的史冊中留下了濃重的一筆。

現在也不乏時刻爲民着想的人。比如之前的脫貧攻堅戰，無數第一書記下鄉扶持百姓脫貧，他們當中絕大多數剛剛大學畢業，甚至還有研究生及以上學位的。他們放棄了本應擁有的'更加優越的生活，投身下鄉，爲了貧困百姓能夠脫貧，他們克服了環境的惡劣，解決了棘手的難題甚至是工作中的挫折。最後，雖然他們外表上多多少少會有變化，甚至還有犧牲在一線的，但我堅信，大家也會堅信，當看到第一書記們幸福陽光的笑臉時，可以看出他們並沒有後悔。像黃文秀，雖然她年紀輕輕就犧牲在脫貧一線，我們也爲此扼腕嘆息，但是，她生前的努力讓當地百姓過上了好日子，那麼她必然是幸福的，她與千千萬萬一心爲民的人們一樣，他們的生活，都是富有詩意的。

如若無民，則不會有國；如若無國，則無小家。同學們，作爲新時代的接班人，我們應該從現在起樹立爲民造福的遠大理想，心繫於民，立志於民，並且將來能用自己所學造福於民，那麼我們就能實現自身價值，成就詩意人生。我的發言完畢，謝謝大家。