優秀幼兒教師演講稿15篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在社會，演講稿對我們的作用越來越大，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編收集整理的優秀幼兒教師演講稿，希望對大家有所幫助。
優秀幼兒教師演講稿1
各位老師們，你們好！
教師是以人育人的事業,教師作爲這一特殊的職業,直接擔負着培養下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中 師德是最主要的。高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。雖然我 才踏上工作崗位三個多月，但我卻能自豪的說：“我愛我的工作”。
成爲一名幼兒教師，是我從小的願望。幼師畢業後，我如願的走進了這童話般的美麗世界，圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進幼兒園的時候，我的心情 是萬分激動、自豪的，同時也是壯志凌雲的。可工作一段時間後我才發覺幼兒園的工作並不是我想象中的那樣美好。剛開學，整天聽着孩子們的哭聲，還有一堆的筆 頭工作等着你去做，甚至還有幾個孩子一起尿溼了，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委 屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚着教師職業的偉大，面對自己的`各種成績，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學、老師們面 前立下的一番奮鬥目標，不覺眼前一片迷茫。可是什麼動力感染了我呢？使我現在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業呢？在這裏，我不得不提起我那一班可愛的孩 子們。
我永遠忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭着鬧着要回家，我左手抱一個，右手抱一個，後面還要拉一個，我心裏即惱火又傷心，覺得自己工作的失敗。我恨不得對 他們大聲的叫幾聲，但理智戰勝了衝動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己：那是一羣可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡 我，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們開心，教他們生活常規，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼 兒園，喜歡我們老師。着時我是多麼的高興，在我的努力下，孩子們開心了，能適應幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能 體會：“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子。”的深切意義了。漸漸的，每個孩子都是我新的希望。
然而，空有滿腔的熱情就能幹好教師這項事業嗎？不！答案是異常肯定的。通過平時的觀察和向老師們請教，我發現想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。
時代在進步，社會在發展，“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來．”教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境，作爲一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會，不斷求知今取，勇於探索，在業務方面不斷鍛鍊，早日成長爲一名優秀的教師．
這是我三個多月來的工作心得，雖然，經過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不後悔，更何況在這寧靜的生 命裏還滲透着一種悠久而堅定的信仰DD願將青春許孺子，甘爲盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純淨的童心世界裏尋找屬於自己的一片天空，在這 短暫的生命旅程中點燃燭光裏的青春。
優秀幼兒教師演講稿2
朋友們 ，你們知道世界上最美麗的事業是什麼嗎？最美麗的事業是我們的幼教事業。幼教事業是花的事業，是果的事業，我願做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業。
中學畢業時，我考取了幼兒師範學院，剛從有幼師畢業的我充滿幻想，滿懷激情的跨進了幼兒院，迎接我的是一雙雙發亮的眼睛。我微笑着走進孩子門的中間，帶着他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注於這份美麗的事業，看着孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽着他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那麼的美好。
然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業，情緒開始低落,熱情開始消失。
此時，恰逢教師節，我收到了孩子精心製作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我彷彿看到了孩子們天真的眼神，領會到了孩子們真心的期盼。我終於明白了，我終於明白了爲什麼那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閒的日子，繼續爲幼教事業奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情 。想想自己這麼年輕就失去了對工作的激情。想到這裏，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時間裏，我深深的體會到當教師的快樂。其中有一件小事， 拉進了我和孩子的距離，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭髮像瀑布一樣飄下來。我正準備拿起梳子梳理一下，一羣孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭髮弄髒、弄亂，可是想想難得孩子們這麼有心又這麼親近我。於是，我就平心靜氣任由他們擺佈我的頭髮。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫着笑着一雙雙小手再我頭上撫摸着，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經和我的心聯合在一起了，當時的我感到多麼的幸福、多麼的.歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對着我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當教師的快樂。
這兩年的時間，是我從事美麗事業的開始，是我實現人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業是美麗的，果的事業也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這麼美麗嗎？我願做一片綠葉，把自己的一生，奉獻給最美麗的花朵——孩子們。
優秀幼兒教師演講稿3
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，"老師與學生"的遊戲是我的最愛。還記得，上學以後，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學畢業時，志願欄裏毫不猶豫地寫下"師範"。往事一幕一幕。
15歲，我揹着行囊走進師範。在那裏，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義："學高爲師，身正爲範"。
18歲，我帶着一臉稚氣走進這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望着那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看着他們青絲變白髮仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們爲什麼總是這樣描寫教師："捧着一顆心來，不帶半根草去"，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。
我深深地知道：作爲教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的`希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先後兩次參加縣英語彙教獲二等獎。並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評爲"全縣模範青年團員"。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用爲正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這裏有我兒時的夢，這裏有我一生的追求。
"一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾"，我無悔我的選擇。
"撐一支長篇，向青草更青處漫溯"，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會"滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌"。
優秀幼兒教師演講稿4
尊敬的各位領導，各位老師：
這幾天讀了一篇題爲《關注教師的人文素質和道德成長》的文章，筆者在文中強調教師是要在做中學習，在做中做人、成長，在做中轉化人，所以教師必須是一個有道德智慧的人。就是建立一種精神底子。
“人文的主題是人文精神，人文精神是泛指人文科學體現出的對人類生存意義和價值的關懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都歸結爲對人本身的關懷。”簡單的說，人文精神就是對人的價值和尊嚴的肯定，是對人的理解、容忍、接納、尊重，是對人的愛護和關懷；是對人生終極價值的追尋，對人類命運的憂患；人文重視思想和理性的價值，關注人的發展，認爲人具有潛能。再簡言之，人文精神就是要以人爲本，以人的發展和幸福爲本。培養人文精神和科學精神、提高人的素質是新課程改革的基本理念和目標。
新課程要貫徹“以人爲本”的理念，培養學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創新能力等，促進學生的身心和諧發展，爲學生的終身發展奠定基礎。因爲只有具備人文素養，教師才能真正樹立“以人爲本”、“以學生爲主體”的現代教育觀念，我們如何在具體的'教育教學工作中把人文精神落到實處呢？
提高教師的人文素養是教師職業的需要。要提高人們的人文素養，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養抓起。
教師的人文素養就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動中體現出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養。它表現爲在教師的日常教學和管理活動中對孩子的尊重和對孩子成長的關心，表現爲教師教書育人的強烈責任感和歷史使命感。
一個優秀的教師，一定是文化底蘊深厚的教師。一個文化底蘊深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養，教師纔可能從教書匠成長爲能師、經師甚至名師。而要提高自己的人文素養，教師就必需善於讀書，學會學習，與時俱進。要養成勤耕不輟、終身學習的習慣。
學習是現代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說，學會讀書和學習已經成爲現代人的生存和發展基礎。只有學會讀書和學習，我們才能提高自身的文化底蘊。沒有學習，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創造和積累的文化財富，教師在教學和管理活動中就無法做到從容不迫，遊刃有餘，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會主義市場經濟的浪潮中，就無法抵禦物慾和聲色的誘惑，遠離浮躁的心態、寧靜致遠；教師也無法在現實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和剋制，把握教育的契機。因此教師要學會學習和讀書，在博覽羣書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經典，與人類的思想家、教育家對話，學習他們的研究成果，提高文化素養，尤其要提高人文素養，並在此基礎上培養科學精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發展的基礎，也是教師成長的必備條件。
讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗，多一些憧憬，努力追求教育之於兒童的最高境界——帶着對孩子的瞭解、關愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒孩子的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。
優秀幼兒教師演講稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
很高興和大家一起共慶我們自己的節日——第32個教師節，藉此機會，請允許我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的校領導、老教師表示衷心的感謝！並祝全校教職員工節日快樂，幸福安康！
在這個特殊的日子裏，有幸代表優秀教師在這裏發言，心裏既激動，又緊張。激動的是，能被評爲優秀班主任、成爲優秀教師中的一員，這是學校領導和同事給予的認可和鼓勵，緊張的是，自己距離"優秀"的標準實在是有一定的差距，這份榮譽權當做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵自己在教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加努力地工作，以不辜負校領導和各位同志的期望。
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是衆多選擇中最關鍵的。要麼選擇喜歡的，要麼喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧，因爲，葉總是謙虛的垂着它的綠蔭。教育正是葉的事業，正是一項奉獻愛心的事業——愛校、愛家、愛學生，愛國、愛黨、愛鐵能。強烈的事業心和責任感、"對自己負責，對別人負責"的人生態度是當好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的`焦慮，或許你會品嚐到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峯迴路轉的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因爲，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。
"一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。"爲鐵能公司培養出人品好、技術硬、身體棒的學生，是我們每個遼北技師學院人義不容辭的光榮使命和責任。我們的身上承載着礦區萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，衝擊一個家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發展。因此，做爲教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神聖的，絕不能稍有懈怠。爲了更好地培育企業和社會需要的技能型應用人才，讓更多的畢業生成爲生產技術崗位的骨幹，讓更多的畢業生榮登公司以上技能比武的領獎臺，讓更多的畢業生成爲各個方面領軍、核心，讓更多的畢業生成爲各級崗位優秀領導者，我們就要以學生的成人、成才爲己任，努力修養心性，提高政治思想水平和道德修養，努力鍛鍊本領，鍛鍊提高作爲職業院校合格教師的職業能力。教學上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性，讓更多的學生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行爲養成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成爲有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養；就要夯牢基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領；就要勤修多練，向學院要求的"雙師型"邁進；就要積極實踐，到現場鍛鍊、跟蹤調研、技術攻關，努力提高自己的實踐能力，力求在工作中，涌動向上的激情，增強本領，迸發創新火花，提高水平，爲學生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛鍊本領，就要在照亮學生的同時努力照亮自己。
各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，纔可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是"爲師者"生命的真諦。在現實情況下，特別是學院大力加強師德師風建設的大背景下，我們更需要調整好自己的心態，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們纔不愧於時代賦予我們的使命，才能無愧於教師這個光榮而神聖的稱謂！
最後，再次衷心祝願各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心！祝願我們學校越辦學好！
謝謝大家！
優秀幼兒教師演講稿6
大家好！
今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這裏，幼兒教師演講稿——班長講稿。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味着什麼？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，瞭解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，爲幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，瞭解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行爲習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反覆講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，徵求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼着我回來，會爲我出走而哭泣，我爲在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心裏悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，並能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯，幼教之友《幼兒教師演講稿——班長講稿》。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，瞭解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
用心詮釋愛
好老師會受衆人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到衆人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛着份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善於學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛鍊自身的.膽量，增強自信。作爲一名幼兒教師，面對的是一羣孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當於給自己減負了，你會很輕鬆的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會徵求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因爲他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇着孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什麼是錯，什麼是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！
當你把愛灑向綠地，
一個個“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀着你，
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地，
一片片風光撲進人們眼裏，
大自然變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛着我的生命，我的夢想——
優秀幼兒教師演講稿7
各位老師，同志們：
大家下午好！我演講的題目是“默默耕耘，無私奉獻”。
有人說教師很虛僞，因陋就因爲他們言行不一致。嘴邊常嘮叨：現在的學生越來越難教了，當老師越來越辛苦，太難當了。可實際在行動上，老師們卻又是那樣愛崗敬業，兢兢業業，無私奉獻。
今天我不想，我也不會用漂亮的詞句來謳歌我們的職業是如何的偉大與崇高。因爲在我的心裏，教師只不過是世上最平凡、最艱辛的職業。正如教師節一位網友給我發短信祝福的那樣“老師是表面風光，內心彷徨，容顏未老，心已滄桑；似乎有才，實爲江郎；比騾子累，比螞蟻忙，比雞起得早，比狗睡得晚。”是的，老師就是這樣，是位低，待遇低，壓力大責任大。這並不意會着對教師偏低，也不意會着對現實不滿與厭倦工作，這只不過是對教師職業的真實寫照。有人把老師比作“老黃牛”，我覺得很恰當，因爲他勤勤懇懇，默默無聞；有人把教師比作蜜蜂，“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”，因爲他辛勤勞動，無私奉獻；有人把教師比作蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”。等等，這都是前人對教師的謳歌。說實話，我的思想目前是還沒有達到前人那樣崇高的境界，從教十幾年，讓我體會到教師的工作是壓力巨大，工作艱辛。既然如此，那又是什麼精神支撐着我們教師，讓我們老師如此熱愛自己的工作，寧願爲教育事業謳心瀝血？我想那就是崇高的師德。
說實話，當一名老師，我苦惱過，迷惘過，曾經想放棄自己的工作。是身邊的老師給我樹立榜樣，感化了我，給我工作的信心與力量，讓我去熱愛自己的工作。
曾記得那是20xx年，與山桂華老師共年級組，她雖然年近退休，但依然對工作充滿激情，像慈母一樣關愛自己的學生，課堂上還能給學生唱民歌，伴舞。炎熱的夏天，頭帶一頂太陽帽，坐在窗邊堅持給學生批改作業。現在所在年級組的老師的'敬業精神更讓我感動，尤其是年級組長韋旭珊老師，多年來每天都是來到學生之前，走在學生之後。這學期，因教學人員緊缺，她一個人負責自己班學生早餐的分發工作，卻豪無怨言；還韋美京老師，已是一位臨近退休的教師，依然忘我工作，常是放學了還在教室裏批改作業，輔導個別學困生。在前段學校進行的師德師風問卷調查中，卻因個別學生寫道“有時拖堂現象“。爲此事她還兩天坐立不安，自責自己的過錯。下課了還在教室冒着違紀的風險來輔導自己的學生，這是爲了誰？還不是爲讓學生多獲得點知識，難道這也是過錯？有時想來老師是多麼！在我們學校，在我們身邊這樣感人的事例還有很多很多。許多老師爲工作小病忍着、頂着，帶病工作；有的大病未完全康復，爲了不影響教學和不讓同事代課太累，都是提前來校上課。我們的許多教師都是每天早早來到學校，下班後遲遲才離開學校，常常是帶着試卷或作業回家批改，帶着教案回家備課。這就是我們縣一小的老師，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，他們永遠是我學習的榜樣。
教師是讓人感動的職業，讓我們攜手並肩，共同走好平凡的每一天，去創造不平凡的明天。
謝謝！
優秀幼兒教師演講稿8
尊敬的各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多.您也許會驚奇地問："那是什麼？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲.有人會問，誰會甘願爲了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起爲幼兒教育奉獻一生的幼兒教師.成爲一名幼兒教師，是我從小的願望.三年前，我如願的走進了這童話般的`美麗世界，和天真的`孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖.有時候，幼兒教師像工藝設計師，因爲經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因爲要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因爲要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因爲這些，我曾想要放棄，但看着孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看着他們從剛入園時哭着鬧着要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看着他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……
我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因爲，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起.有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親.對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那麼調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣.。
優秀幼兒教師演講稿9
大家好！我演講的題目是《用心培養幼苗，把愛撒播人生》。
小時候，我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學生愛戴，家長信賴，社會尊重的人民教師。1998年畢業後，我帶着這樣一份理想，走進了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責任和使命。
作爲一名幼兒教師，我像是在祖國的苗圃裏徜徉。每天，當晨曦輕吻着大地，我就會輕擁着帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。
在祖國的苗圃裏，我找到了生命的.原動力，找到了愛的源泉。在這春天的花園裏，作爲一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮豔，長得旺盛。
小朋友們剛開始學寫字的時候，很多孩子不會握筆，不會下筆，我把桌椅重新排列，爭取使每一個孩子都得到手把手的指導。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會，但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒，我耐心地從最後一個孩子抓起，不放棄任何一個。
有一個叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會因爲想媽媽而哭泣，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄着她，在我的柔聲細語中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時候，夢醒的她突然大哭起來，我急忙把她抱在了懷裏，輕輕地拍着。幾分鐘之後，她又進入了甜甜的夢鄉。我的愛讓她消除了對幼兒園的恐懼，並很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來，像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天，我目睹着孩子們長高長大，耳聽着孩子們從牙牙學語到能有禮貌有次序地說話。每當這個時候，我就感到無比的驕傲和自豪。
"用心培養幼苗，把愛撒播人生"是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，用我的愛心和智慧培養祖國的幼苗，讓他們健康成長、日益茁壯。我願意一如既往，將我的愛撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來的人生之路。
我的演講就到這裏，謝謝各位。
優秀幼兒教師演講稿10
最偏愛綠色，不知道爲什麼。或許是綠色的事物給人清新的感受，又或許綠色代表奉獻頑強和生生不息的生命力，所以我鍾愛那一片片綠蔭。從 歲那年起，帶着滿腔的熱情和兒時的夢來到這滿足綠色的淨土上，與孩子們爲伍，終於，找到藍天下的綠蔭，找到生命的價值，於是有了一個新家—幼兒園，一個綠色事業的家園。
這麼大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他清轍透底的眼睛看着我拉着我手稚氣地問：老師，記得我第一次站在孩子中間。手怎麼這麼冷呀？拉着我手給你暖和暖和就不會冷了孩子們話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的
和孩子們成了最要好的朋友。一起學習，漸漸地。一起遊戲，一起享受拿到文明班的榮譽，孩子和我之間已經有了一種特別的默契，就連孩子們爸爸媽媽也常說：還是老師行，說什麼都聽，幹什麼都把老師的`話排在第一，說：老師說的老師說的那一刻，才深深地體會到孩子心目中的角色(地位)現在最喜歡孩子們親切地叫我一聲—老師”這兩個字就是責任，愛心，奉獻。
就是這兩個字讓多少人在教育戰場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生無怨無悔。這塊聖潔而快樂的天地，這簡單的兩個字構成一個多麼神聖而又繁瑣的事業。經受着風雨洗禮之後依然挺立，噍！院子裏的樹葉黃了又綠，就像綠葉那樣地盈翠。願我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七絃琴，奏響生活的樂章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，生命的綠啊，帶着我夢，歌和我所摯愛的孩子們帶出明天的太陽，帶出新的希望！
優秀幼兒教師演講稿11
我一直認爲我不適合做一名幼兒教師，主要是因爲我不擅長唱歌舞蹈；畢業之前迫於就業壓力，和對自己專業的不忍放棄，我選擇了南下，在遠離故土兩千多裏的深圳尋找屬於自己的天空，而我的專業就成了我從事幼兒教師這個行業最充分也是唯一的一個理由。
當時，當時我想象不出自己做爲一名幼兒教師是什麼樣子的，就像現在我依舊不知道我選擇別的工作是什麼樣子一樣，我只是堅定的認爲無論什麼樣的工作只要用心去完成、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個交代的；我希望這份自己認爲不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作爲另一種生活的挑戰我願意嘗試。
坦白的說，我有點怕……
或許就像人們說的那樣；沒上戰場之前無論士兵們怎樣緊張害怕，只要一投入戰鬥，所有的恐懼都會棄之腦後，死亡也不能讓他們退後。
真正告別學生時代，步入工作生涯，原先種種設想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉變，可是事實上我依然改變很多。
是工作改變了我，也讓我重新認識了自己。
我最大的收穫是我發現我可以在幼兒園這個教師崗位上做下去並且做好。
做了將近一年的幼兒教師，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經完全不是一回事了。
提起幼兒教師，人們就能很自然的聯想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業從事很多年的老教師，她們很不簡單，儘管她們很平凡。
熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼，實在美麗可愛的不得了。
其實說的沒錯，只是太表面了。
我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業都有它風光的一面，也自然有它艱辛的一面，作爲幼兒教師，來自於她們的職業壓力和要求決不是一個簡單得人能夠從事的。
都說教師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒教師。
幼兒園裏，沒有應試教育的指揮，孩子的知識量上沒有硬性的規定，學多學少很大程度上決定於老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒個性形成和發展的關鍵期，着其中教師的示範和引導將對幼兒產生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進行了錯誤的'引導，這種影響也不會很快的表現出來，所以教師的師德是首要關鍵的。
這包括尊重保護、關愛教導、平等自由、細心耐心、客觀公正等。
教師是面對人的工作，幼兒教師面對的更是不喑世事、純真質樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛心。
愛心是源自於內心深出對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業的要求。
作爲一名擁有愛心的幼兒教師，就表現爲熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現爲積極樂觀，甘於負重，全心全意的服務每一位幼兒和家長。
教師的專業理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現幼兒教師職業特點的要求，這也是人們心目中對幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區別於其他教師最鮮明的所在。
我們說一個好老師不僅要有高尚的師德，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來纔會得心應手、從容自如，而不是心有餘力不足。
拋開教師的職業道德而言，作爲一個生活着得人，幼兒教師承受了太多來自於社會、家長、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善於調整好自己的心態，不至於讓工作的壓力碾碎個人的生活，沒有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對教師個性人格的發展是危險，這種危險將直接傳播個接受她們影響的幼兒。
所以，從事幼兒教師這一職業，必須要有很好的心理素質和足夠的心理準備，能夠承受和分辨工作帶來的壓力，絕對不能把不好的情緒帶到工作中來，我想做到這一點得人肯定不簡單。
幼兒教師儘管是不簡單的，卻又事實在在的平凡着。
爲生存奔破，爲工作忙碌，爲雞毛蒜皮、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂，和千千萬萬生活着得人們本質上並無太大的差別，平凡得人呀。
我想着就是生活的真諦吧；很多人很多時候都想擺脫眼前的生活，可是事實上還不是從一個圍城走進另一個圍城，重新開始生活過的生活，只是讓安分的心獲得暫時的平息；人生是沒有意義的，所以我們千方百計的賦予他某種意義，然後把實現這個意義作爲生命中最重要的事情來對待。
假如我們選擇了幼兒教師，比以次作爲實現自己人生意義的依託，就等於我們開始了一種註定平凡的生活，並且要爲這種平凡的生活奉獻我們的愛心，付出我們的辛勞，要學會和運用只要我們才需要的一定要掌握的知識理論和技能技巧，要嘗試用我們並不寬厚的肩膀撐起無數的期待。
我可敬可愛的幼兒教師，我平凡卻不見但的幼兒教師。
優秀幼兒教師演講稿12
各位老師們：
你們好！
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天裏的小雨沙沙地下，我愛池塘裏的小鴨慢慢地遊，我愛花園裏的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們遊戲時笑得前仰後合，使我感到孩子的聖潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數次的"多少次"充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的'事業而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心裏已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤着我的心田，我怎能不倍加珍惜！
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園裏的"媽媽"時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了"教師"這一沉甸甸的責任！
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說着兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什麼，我誇獎你能大聲說話了，我與你的同伴爲你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
"一切爲了孩子、爲了孩子的一切、爲了一切的孩子。"它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織着這隻綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛裏的奧祕，用尊重撥動孩子心靈的七絃琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望着孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛曆紙，這些材料製作的大樹、房子讓孩子們在遊戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收穫。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我願用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
優秀幼兒教師演講稿13
尊敬的領導及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作爲代表在此發言！記得初入園林的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章；這是一所風華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿着發展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這裏，教師這份光榮的職業帶給了我們一份難言的幸福。
我於XX年畢業於麻城師範學校後，一直在小學任教，今年剛到園林，新的環境，新的起點，作爲一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經驗，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂範的優秀品質，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今後的教育之路上指點迷津，多提出批評性的'指導和建議。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。
“人間本無價，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業的無限忠誠，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學多問，以誠心，細心和耐心的態度，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今後的每一天，就能夠彌補自身的不足，早日成爲一名優秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月，我卻因爲舞動和快樂而幸福着；因爲收穫和獲得而幸福着；因爲愛與被愛而幸福着；因爲感激與感動而幸福着！
當我在到處尋找幸福在哪裏時，驀然回首，我卻發現幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點喜悅的收穫中 ···
回顧過去，我激情滿懷； 展望未來，我任重道遠。教育是一份良心活，我願意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的爲每一個幼兒的成長和發展服務，和每位老師一起在園林的舞臺上奮鬥，努力實現人生的另一種價值。
最後祝願各位領導及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家！
優秀幼兒教師演講稿14
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，纔是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的`行爲進行表揚，對不良行爲提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說："一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成爲甘露。"只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裏一致，堪爲孩子的表率和楷模，以自己的模範行爲來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬衆矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的，因爲我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因爲我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的"陽光"和"雨露"，因爲我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵着自己，那就是對幼教事業的熱愛。因爲熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因爲熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因爲熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心！
優秀幼兒教師演講稿15
隨着社會的發展，幼兒園教育也隨即跟着發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作爲啓蒙老師的我們應該怎麼做，才能成爲一名優秀的幼兒教師呢？
首先要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知慾望、調動起他們活動的積極性，引導他們學習、成長
作爲一名幼兒教師和其他的老師還有區別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的核心，是評價和檢驗幼兒教師職業道德水準的重要標誌。作爲一名優秀的幼兒教師，肩負着培養祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要爲幼兒創建優越的物質環境以滿足幼兒生理需求，同時在創建物質環境的同時也決不能忽視精神環境的創建，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心身健康和諧發展。作爲幼兒教師，我們必須懂得：“每一個孩子都有做好孩子的願望，同樣渴望得到教師的關愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、讚賞和支持。”
作爲一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反覆覆，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要爲他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。
。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危
險的事情，會危及幼兒的生命安全的
幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行爲。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足於現狀，不斷學習，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發展自己，爲成爲一名優秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更爲重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕鬆鬆的理解與接受。
其實作爲一名優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重於言教”是教育工作的重要規律。對於從
事啓蒙性質的幼兒教育則更爲重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細緻，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，遊戲中做孩子的夥伴。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋樑，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情並茂，通俗易懂，生動形象並富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發幼兒的聯想和想象，調動幼兒的興趣和求知慾，而且能啓發他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個百寶箱，什麼知識都要略懂一二，尤其處於科學技術迅猛發展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知慾的他們，遇到什麼都問爲什麼，什麼都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領域和範圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的，
一名優秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想，勇於實踐，敢於創新，善於
思考的智能型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優秀合格的幼兒教師。
作爲一名幼兒教師，尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業，還要又強烈的事業心與責任感，怎樣做到呢？一、作爲一名優秀的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心於一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛爲核心，細心對待每一個孩子。作爲一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都瞭如指掌，例如：飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣，還要逐步瞭解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在瞭解孩子健康狀況和心裏需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作爲一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了爲孩子創設寬鬆、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問爲什麼的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的爲他們解答問題並鼓勵他們的行爲，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作爲一名優秀的幼兒教師，要與家長做好夥伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的瞭解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你瞭解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。二、作爲一名優秀的幼兒教師，要重視孩子良好行爲習慣的培養衡量一個老師是否優秀，班級幼兒表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行爲培養必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環節時時都要對幼兒進行好習慣的培養，而要培養幼兒良好的行爲習慣，老師必須以身作則。在自己的行爲習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。因爲你的行爲隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。還有培養幼兒良好的行爲習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。三、作爲一名優秀的幼兒教師，要做到一個孩子喜歡並且尊敬的老師作爲我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閒暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談談他們的家庭，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什麼時間該做什麼。哪些事情只有在自由活動的時間裏，早上來園前或者放學時來交談。在教學活動中要保持良好的教態，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了
不好的事情老師會生氣……優秀的老師要做到眼裏有每一個孩子，有的老師常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心裏，絕不能在集體中表現出來。別以爲孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成爲讓孩子喜歡又尊重的老師。總之，教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的.情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名優秀的幼兒老師
許多人都說教師是“太陽底下最光輝的職業”。教師用勞動創造了人類民族的未來。因此教師的職業也正越來越受到社會的羨慕與尊敬。但要當好一名優秀的幼兒教師那也不是一件簡單的事情。怎樣才能做好一名優秀的幼兒教師呢？我覺得一名優秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛心、耐心、細心、精心、恆心、誠心、公心。愛心：新時期的幼兒教師應具備活潑開朗的性格和積極向上的精神，要有師德，師德的要求基於教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特徵中表現出來。教師對幼兒的愛簡稱師愛，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養，我也是一個的孩子，作爲母親，我傾注了全部的愛，關懷他的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我都會非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛心。因爲每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當着自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。耐心：幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反覆覆，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。細心：幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更爲重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕鬆鬆的理解與接受。恆心：幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養他的情商。科學合理的常規教育，是幼兒獲得情商的
重要途徑，再加之持之以恆的常規培養和訓練，更有利於幼兒全面發展，實踐證明：一個好習慣助你一生髮展。從幼兒入園的第一天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規訓練。內容有自理能力、良好行爲，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反覆地激發、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節做精。誠心：有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不瞭解，有時會對老師產生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態，以大局爲重，向家長做好解釋，用熱情地態度，紮實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學後，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長儘管心疼孩子，但也沒說什麼。後來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那裏。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。 公心：常聽見孩子們在背後議論，某某老師最喜歡誰了，又最不喜歡誰了，對於喜歡的孩子犯了錯也不批評。而對於不喜歡的孩子，卻總在雞蛋裏面挑骨頭，總看不順眼，對於他們總是百般挑剔——————聽到這些議論，看到這些現象我就會想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。”在實際工作中我們常會出現這樣一些現象：在不知不覺中寵壞了一半的聰明優秀的孩子，而失去了另外的一半孩子，忽視了公平地對待每一個孩子。因此，要有一顆公平之心，在工作中要時時兼顧到每個孩子，關注的目光追隨着每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到老師的愛與關注。 總之，做一位好教師難，做一位優秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時，我們就一定能成爲一位優秀的幼兒教師。
