中學家長會演講稿

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的中學家長會演講稿，歡迎大家分享。

中學家長會演講稿1

親愛的老師、同學們：

你們好!

很榮幸站在這裏代表我們全體的家長在此發言，我也感到無比的榮幸，此時此刻，自己的內心也是無比的激動和緊張，首先，請允許我代表我們xx班全體同學的家長向我們孩子的老師說一句謝謝，感謝他們一直以來的辛勤工作，纔會讓我們的孩子在這裏接受如此優質的教育，擁有一個如此良好的學習環境，這些都是離不開學校的所有老師的辛苦工作的，還有就是感謝老師給我們家長提供一個如此好的平臺和機會，讓我們可以在這裏相聚，更好的交流我們在教育上的一些問題和心得，更好的爲了我們的孩子的成長而努力。

我也是在今天通過與各位家長的交流和溝通，才更好的瞭解到自己的教育方式的問題，以前，我一直都覺得儘自己最大的能力去給他們最好的物質生活，跟他們提供最爲優質的教育以及最好的生活環境，這些就是我們作爲家長最重要的責任和義務，但是直到今天，我才發現自己做錯了，我們的孩子現在已經初中了，不再是一個小孩子了，他們都有了自己獨立的思想，所以在日常的生活當中，我們也要去多多的瞭解他們的想法，在精神上給他們的鼓勵要比物質上的更加的充實，相信我們在座的所有的家長都會有這樣的錯誤思想。

但是通過這次的家長會，也要及時的去反思自己在教育孩子的方面的問題和不足，儘可能的彌補這些缺陷， 更好的去完善自己的教育方式，我們也要多多的孩子溝通，站在他們的角度思考問題，多問他們的意見，但他們在學校或是生活當中遇到困難或是傷心的時候，要像是一個朋友一樣去做一個安靜的傾聽者，成爲還在最忠實，最信任的傾聽者，這樣纔可以更好的去了解到自己的孩子，才能夠更好的幫助他們去成長，特別是對於初中生來說，對於青春期的他們來說，精神上的陪伴要比物質上的給予更加的重要，現在也是一個關鍵的時期，需要我們去更好的指引他們往正確的道路上走，稍有不慎，可能就會導致他們在錯誤的路上無法回頭。所以我們也要做好一個家長所應該要去努力完成的事情。

家長會過後，我相信所有的家長都會找到屬於自己的教育方式，我們也要多和老師溝通，做到學校和家庭雙管齊下，共同努力的去爲孩子們的未來提高一個良好的條件，積極的去和他們相處，在生活上給他們做好表率作用，相信我們所有的孩子都會有一個出色的未來。

我的講話就到此結束了，謝謝大家!

中學家長會演講稿2

各位家長：

大家好!

首先非常感謝鞠老師給我這次與大家交流、學習的機會。在這裏發言，我感到很慚愧，因爲對於教育孩子，在座的每位家長都做得比我好，今天我的發言不是介紹我的經驗，而是向大家學習，浪費大家的時間感到很不安，希望大家諒解。

一、《媽媽，只有你欣賞我》這是一篇小短文，不少家長都看過，我想再和大家複習一下。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因爲全班30位小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因爲全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的'同桌，這次你的同桌排在21名。”

說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因爲每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因爲在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

讀完這篇文章，使我想起了一句俗語，“好孩子是誇出來的”。在對孩子的表揚和鼓勵方面，在座的家長可能做得都比我好，尤其是孩子的母親做得會更好。我經常想，我對孩子的表揚太少了，以後真得要多表揚孩子。

二、《物質獎勵不靈了》。

“兒子，這次考試考上雙百分，媽媽就帶你去吃麥當勞。”“好”!兒子高興的答應了，結果沒讓媽媽失望，上四年級的王志果然考了雙百。

“兒子，這次升學考試，如果你能考上重點初中，就實現你最大的一個願望”，上五年級時，媽媽對自己的兒子說。

“好，如果我能考上重點初中，你就給我買我最想要的超級機器人”

“一定給你買，而且買最好的。”雖然這個機器人得花好幾百塊錢，但媽媽爲了孩子的學習還是爽快的答應了。

結果，小王志如願以償地得到了機器人。

“王志，這次如果你考上重點高中，你有什麼願望，媽媽都答應幫你實現”?上初四時，媽媽還是用老辦法。

兒子低頭想了想，說：“我想買一個筆記本電腦，你能給我買嗎?”

媽媽猶豫了一下，因爲當時5000多元的價格對於一個普通家庭來說，是一筆不小的開支，但爲了學生的學習，媽媽還是答應了。

結果，王志考上了重點高中，但媽媽沒有高興幾天，上高中後，王志對學習失去了興趣。當問及他的原因時，他說，現在我的願望已經都實現了，我爲什麼還要學習呢。

這個結果，讓我們做家長的感到心酸，上了高中都不知道學習的真正目的，但反過來想，是不是我們家長好心害了學生，是我們在不斷地用物質激勵，使學生感到學習就是爲了得到物質獎勵，他們不懂得學習的真正目的是什麼?這是不是引起我們家長的重視，不要過於誇大物質獎勵的作用，而要從小對學生進行學習目的的教育。

三、《先表揚後再批評》。

這次期中考試後的週一，兒子回到家後一臉的不高興。“怎麼了，出什麼事了?我問。“英語沒考好，媽媽批評我了。”兒子一臉的委屈。一聽考試成績不好，當時我一下就火了，可這次我強忍着沒發火。“其他學科考得怎樣”，我儘量用和氣的語氣問。“其他學科大部分還行。”兒子邊回答邊拿出了試卷。政治、地理、生物幾門學科都是90多分。“這幾門功課考得不錯嗎。”我邊看試卷邊說。“還行，尤其是政治，您看後邊的問答題一分也沒扣。”兒子很驕傲地說，我發現他的心情也好了不少。“真的，不錯，比上一次進步了不少。”我大大地的表揚了他一翻，隨着不斷的交談，兒子的心情也逐漸好起來。“這次英語、語文考得不好，是什麼原因呢?”我適時地問兒子，於是兒子邊認真的反思自己，並做出了下一步提高成績的打算……

這次教育很成功，我心裏很高興，要知道以前都是對他批頭蓋臉的批評一通後，再逼着他反思、制定提高計劃。每次他都是那樣不情願，看得出來，每次雖然嘴上答應了，但心裏都是那樣不情願。於是我想，我們在教育孩子的時候是不要先找到孩子的優點，採取先表揚再批評的方法，是不是更好一些呢?

四、孩子健康成長是我們家長最大的心願，我們都希望自己的孩子身體好、學習好、品德好。

我們家庭教育一定好學校教育相一致，只有家校合力，才能收到好的效果。

最後，感謝初二五班所有的老師，感謝他們對孩子的付出，特別感謝班主任鞠老師。祝各位家長工作順利、家庭幸福。也祝願我們的孩子身體健康、學習進步。

謝謝大家!

中學家長會演講稿3

各位老師、家長以及同學們：

大家好!

我是xx班xxx同學的家長。首先，我要感謝xx中學召開的這次家長會，也十分謝謝xx老師能給我這樣一個發言的機會，和大家來共商關於我們孩子今後的成長和學習問題。

最多一名家長，我相信我和在座的各位學生家長都有許多共通的感受。孩子是我們作爲家長最關心的事情。過去他們還小的時候，我們照顧起來都較爲輕鬆，孩子也都處在一個較爲聽話，願意和父母溝通交流的層面。

但隨着孩子的成長自進入初中階段後，學生們所面對的校園和學習環境發生了巨大的變化，加上他們青春期思想的活躍，我們一定也有感到孩子的管理變得越來越困難，越來越難以交流。這是自己深有體會，而經常能在其他鄰里的家長身上看到的。

不得不說，初中的變化，給學生們身邊的環境帶來了極大的改變，不僅孩子們不適應，我們作爲家長也有許多的問題。我們沒有重視到孩子在心靈上的成長，以及在學習和生活中的壓力!孩子因爲成長開始不願意主動依賴我們，而如果我們再不去關心孩子，在不去了解他們心中的壓力，那麼只會帶來更加糟糕的隔閡!

當然，在這方面，我相信xxx班的老師們一定也做了很多的工作和努力。自從進入初中後，我家的xx也與我們產生了間隙，和我們父母的溝通更是大大的減少了。但隨着學習時間的推進，孩子在校園中也漸漸重新變得開朗，也開始願意和我們分享自己在學校中的經歷和體會。我相信，這與老師的努力是分不開的。

但此次我們既然聚集到了這裏，我認爲我們必須要讀此更進一步的溝通、交流。孩子和父母作爲家人，作爲最親密的人，我們應該更加的信任彼此，更加互相的瞭解和依靠。當然，在生活的約束下，我們也不可能時時刻刻的照顧到孩子內心的問題。爲此，我們更需要在此，通過家長、學生、老師，三方的互相溝通，互相瞭解!真正做到敞開心扉，才能讓我們更好的在孩子成長的道路上，幫助他們，指引他們!

一直以來，我們都不應該放鬆自己作爲父母的教育職責，這次，讓我們一起暢談自己的想法，互相理解，爲學生們掃除成長道路上的問題和疑惑吧!

謝謝大家!

中學家長會演講稿4

各位家長：

晚上好。我是這學期剛接任這個班語文課教學工作的科任老師，很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。開學才兩三週，對於每個孩子的瞭解也只是皮毛，不能深入與你們交流。不過，這兩三週給我留下了印象是：孩子的學習自覺性較差，有待家長的密切配合，督促你們的孩子回家及時完成作業，溫習當日的功課。

今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。

第一個方面：中學語文學科的特點。和小學語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度係數更大。既有詞語、文學常識的積累，又有對修辭方法、表現手法、表達方式的學習和運用，更有對學生的口語交際能力、閱讀鑑賞能力和語言表達能力的提高等等。我們有心的家長可能也發現，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。有的孩子學得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。首先是課前預習。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽衆，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是佈置預習。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設置就是要求學生去有意識的讀文章，並且有意識地去賞析，從而培養他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經過兩三週的訓練，預習的要求，有部分學生完成得較好，但有相當一部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導學生課上積極參與。各位家長，現代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養。所以，我建議我們的家長多鼓勵學生課上舉手，積極發言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。三是課後紮紮實實做好練習。我們的練習主要就是《練習冊》。平常的檢查中發現有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。四是課後的複習，孩子們有個習慣總認爲書面的作業纔算作業，複習背誦的作業就不是作業，凡是佈置背誦的任務，他們常常說，沒有作業，更談不上去完成任務了，語文這科初中階段要求積累的背誦的非常多，如果課後孩子們沒有背誦，課堂的時間有限，那肯定是沒辦法完成的，這一階段我們的教學進度較慢(因爲我們在學習文言文單元，要求記憶積累的很多)就是因爲他們回家沒有完成好背誦的任務，往往小測不能過關。還懇請家長大力支持，督促好孩子們完成好書面作業意外的背誦的作業。

第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。新的語文課程標準要求初中生的閱讀量總量不少於260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，買一些經典名著(初中生必讀的名著)、雜誌如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網絡小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規範的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀後感的話，效果會更好。學習語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習慣好的、平時積累多的、善於寫作的、善於閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數自然也就高了。作爲語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。我們這學期名著閱讀是《水滸傳》，其實暑假已經要求孩子們去讀了，可是這周我們做了一張考卷，發現只有個別同學讀了名著，這是中考必考的書目，還請家長督促你們的孩子利用課餘時間認真閱讀。

第三個方面：要培養孩子端正的學習態度，我們知道態度決定高度，從這一週做的練習考卷看來，有些孩子的學習態度很不端正，有些題目是整題留空白，特別是一些課外題目，問其原因，他就說：“我不會。”這樣的態度，就是神仙也無能爲力，是無法幫助他們提高語文的能力的，所以還請家長幫忙教育。

我今天的發言到此結束，說得不對的地方請大家批評指正。

謝謝。

中學家長會演講稿5

尊敬的學校領導、尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

首先我要感謝學校邀請學生家長來參加這個隆重的畢業典禮，經過三年艱苦的學習，我們的孩子終於以優良的成績畢業於實驗中學這樣一所名校，作爲學生家長，在這樣一個時刻，我們感到由衷的欣慰和高興。三年時間、一千多個日夜的朝夕相處，學生與學校、學生與老師、同學之間都建立了深厚的感情，留下許多值得一生珍藏的美好回憶。再過許多年，也許同學們早就忘記了哪一次哪一門功課考了多少分，排了多少名，但是某個老師講課時生動有趣的表情，和藹可親的笑貌，某位同學的軼聞趣事，一定還會帶領大家回到今天的校園。

在這裏，本人代表學生家長，謹向實驗中學的學校領導，全體老師以及學校管理人員表示誠摯的感謝，感謝他們三年來用自己辛勤的勞動換來了同學們的成長和進步，保障了同學們順利完成學業，同時也希望同學們在今後的學業中更加努力地學習，以更優異的成績來回報母校的培養，爲實驗中學這個優秀的品牌增添光彩。

個人認爲，一個人的成長，大抵上離不開三個主要方面的教育：一是家庭教育，二是學校教育，三是社會自主教育。就教育層次來說，家庭是人生教育的起步，是孩子的第一所學校，父母是孩子的首任老師。家庭教育應該幫助孩子分清善惡，是非，以及美醜與道德的一般概念，培養孩子富於同情心，責任感，誠實的品質，包括與人溝通的能力，養成良好的生活和學習習慣。可以說，社會不良青年的種種問題，最初都是因爲家庭教育的缺失。因此每個家長都應該肩負起家庭教育的責任，向學校、向社會提供正直善良的成員。魯迅先生在《現在我們怎樣做父母》中指出：父母對於孩子，應該是健全地產生，教育孩子合理地做人，將來幸福地度日。

學校教育是家庭教育的繼續，是學生學習更廣泛的學科知識的階段，也是學生人格形成的重要階段，中學教育是各學科基礎知識和能力的培養，大學教育是專業知識的學習與提升。貫穿於學校教育之中，仍然是品德，知識和能力的培養。個人認爲，一個人將來不論他從事什麼，只要擁有了品德，知識和能力這三樣，他(她)就是一個接近成功的人。

除了家庭教育和學校教育之外，一個人成長離不開自主教育，也就是自主學習，從自己的環境中，工作中，從他人的身上學習他人的長處，不斷調整自我的知識和能力結構。我們正處在一個競爭的社會，單純的學校和家庭教育顯然遠遠不能滿足競爭的需要。當今大學本科碩士畢業、博士畢業也找不到適合自己工作的例子，比比皆是。爲什麼呢?因爲社會的需求千變萬化，如果一個人不隨着這個變化而變化，所學的知識無法轉變爲能力，就會找不到自己的位置。所以說，自主學習，向自己要潛力，要機會，是一個人成功的關鍵。

再過不到一星期的時間，同學們就要參加中考。中考是學校教育的關鍵一步，不論考上什麼學校，路還得自己去走。眼下看到家長們爲學生考試忙碌，在考場們外等待，送飯送菜甚至開賓館休息等等，給人印象好像學生是爲了家長而戰。個人一生經歷三次重要考試，本科碩士博士，都是一個人帶一支筆前往，也沒有任何人陪同，都是考上了才告知父母。因此個人總結，同學們對於考試應該有一種獨立意識，平常心態，有時候平平常常做出來的事情，往往有更深遠的意義。在此，祝願同學們正常發揮，考出自己的真實水平，考上適合自己的理想高中。