關於數學的三分鐘演講稿

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的關於數學的三分鐘演講稿，歡迎大家分享。

　　數學的三分鐘演講稿1

尊敬的XX：

最有希望的成功者，並不是才幹出衆的人，而是那些善於利用每一時機去發掘開拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時間的關係。希望不是空談，更不是幻想。在家我們應該爲父母做些家務，在校就應抓緊時間學習。在我們的母校——三中。則就充滿了這種認真學習的氛圍。

三中是我們大家共同的母校。在三中，最有名的就要屬南宋時期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看着我們三中學子一批一批的來又去。撫摸銀杏樹的“軀幹”，我彷彿置身於在那個戰亂而又發達的年代。

三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示着它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發着古色古香，會讓你嗅出一個清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。

學校就像是一個大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學，就如同生活裏失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這裏有我們人生中的輝煌時刻，有我們迎接社會的起點。那麼，我們就應該手牽着手，爲我們的母校增光。

銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這裏揮灑着熱情；在這裏學會自尊、學會自信、學會自強、學會自愛，然後以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應對未來日子中無數的艱難與困苦，我們不應畏懼。路，也許遙遠，也許曲折，但當你在心裏默唸着要堅強的時候，就能勇敢起來。

曾經在三中裏經歷過的一點一滴都會成爲我們日後回憶中綻放在夜空裏燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恆的美麗。

我相信，當我們終有一天步入社會的時候，無論是誰都會想起，我們一生中最純淨美好的回憶都留在了銀杏樹下。

謝謝大家！

　　數學的三分鐘演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我給大家講一個趣味數學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園裏摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

歐拉和馬克隨大伯來到後園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少隻鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍着我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只。”

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮。”歐拉爲難的說：“切成七塊不難，可是怎麼吃完有八塊皮呢？”馬克提示着在臺上畫了個三角形，歐拉看後一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在牀上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學！”

我的故事講完了，謝謝大家！

　　數學的三分鐘演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

學數學，就猶如在捕魚；會解了一道題，就猶如捕獲了一條魚；從而掌握了一種做題的方法，也就猶如擁有了一張捕魚的網，再難的'題目也能成功突破！因此，能否學好數學，區別就在於你是擁有了一條魚，還是得到了一張網；是解答了一道題，還是擁有了一把開啓數學之門的金鑰匙！

其實，學數學並不難，主要在於你是否能做到善於實踐，善於動腦。俗話說：“實踐出真知”。在日常生活中，我們要多多觀察、多多發現，那麼，你就會知道數學就在我們身邊。學數學的目的，就是爲了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，比如說：上街買東西自然要用到加減法；建造房屋自然要用到幾何；看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

現在，我有意識地把數學和日常生活聯繫起來。發現了許多有關數學的奧祕與樂趣。有一次，媽媽烙餅，每次鍋裏只能放兩個餅。我就想，烙一張餅要用兩分鐘，正、反面各用一分鐘，鍋裏最多同時放兩個烙餅，烙三張餅最少要用幾分鐘呢？回到書房，我算了算，得出了結論：要用3分鐘：先把第一張、第二張和第三張餅同時放進鍋內。1分鐘過後，取出第一張餅，放入第三張餅，把第二張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第二張餅就烙好了，取出來。然後放第一張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽，果然就節省了好多時間。“時間就是生命”！原來學習數學，還有一個節約時間的好處呀！深奧，太深奧了！

數學就應該在生活中學習。它與生活是密不可分，學深了、學透了，自然會發現，其實數學很有用處。數學中的幾何圖形也很有趣，尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是S=∏r2，因爲半徑不同，所以圓的面積就不相同。例如：一個半徑爲9釐米的圓與一個半徑爲5釐米的圓，面積相等嗎？我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來，分別是254。34平方釐米和78.5平方釐米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長，那麼面積就大；如果.徑短，那麼面積就小！有了這個規律，以後做題就有保障嘍！

數學，就像一座高峯，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕鬆，但我們爬得越高，山峯就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峯上的人都是發自內心喜歡數學的。記住，站在峯腳的人是永遠也望不到峯頂的！愛數學，才能學好數學！