高三家長會數學教師演說稿

高三家長會數學教師演說稿1

非常榮幸能夠參加1班的家長會，認識這麼多優秀的家長，並和大家做交流。

我家孩子今年才上小學1年級，就特別能體會到從小學、初中到高中這一路走來，各位家長的付出，同時也深知自己身上的責任。

先講講我自己小孩，剛開學的時候，xxx給他買了一本語文、一本數學大試卷，被我說了一頓，怎麼能從這麼小就走題海戰術呢?可是一次小測試下來班上只有幾個小孩90分以下，而我兒子位列其中，這下輪到我老婆說我了"你看，我讓孩子做試卷吧，人家小孩都做的",我也慌起來了，分析他的試卷，發現不是漏了聲調，就是把填空題當成連線題……

通過這件事情，家裏也達成了共識：看來僅僅滿足於課本上的內容是不夠的，還需要通過一定的練習來提取知識、檢驗和鞏固。

在這種大的教育環境下，作爲學生、家長、老師也只能選擇順勢而爲。

今天借這個家長會的機會，針對這半學期來班上暴露出來的數學學習中的一些問題，讓我們家校雙方也達成一些共識：

1.高考中數學的重要性

在目前的高考方案下，考好數學是能否上到985院校的.必要條件。

有少數同學根據前面幾次考試的經驗看，數學能考到170了，再往上很難了，乾脆就忙得少了，在這次期中考試中，成績就下滑得比較嚴重。

有句古話說得好，法乎其上，取其中，法乎其中，取其下。

學好考好數學，就要有一種追求卓越，不斷超越自己的精神。

2.怎樣提高數學成績

學好數學其實沒有捷徑，需要有兩條腿，一條是做習題，另一條是想問題。

如果只是埋頭做題，不總結不反思，那麼高耗而低效;但若只是空想而不做題，學習不踏實，實戰能力也較差。

總之，缺了一條都跑步快，跑不遠。

所以我們要求學生以題爲根，雙題並行。

還有一點要特別說一下，有不少學生認爲要考好數學就是要做難題，無論是平時還是考試對課本題、基礎題、中檔題看不上眼，常常出現會而不對，對而不全的現象，熟不知高考數學難度比是5:3:2,有80%的是基礎題和中檔題，他們決定了考試的成敗。

最後壓軸的難題，你做不出來，別人也做不出來，他們並不影響你考名校。

3.尖子生不是靠教出來的

我跟學生舉過一個關於"圈養老虎"和"野生老虎"的例子，從生理結構上看，它們並沒有區別，但是適應生存能力卻差別巨大，這是什麼原因造成的?是安逸的環境讓老虎退化了本能。

可能是我根據以往的經驗，數學作業佈置不多，希望給學生多一點空間，課後多總結、多反思。

但是從實踐上看，還有很多學生習慣沒有養成，存在惰性。

下面我也會在學法上多指導和監督，讓學生少走一些彎路，多做一些"野化訓練"(把作業當考試)，以期學生提高主動獲取知識和方法的能力。

以上，是我對這次考試的一點感悟和反思，不當之處，還請各位家長斧正。

總之，希望在以後的教學過程中，我們家校雙方能夠達成共識、形成合力、共同努力，

爭取在16屆高考中1班再創輝煌!

高三家長會數學教師演說稿2

各位家長：

大家好!我是數學老師袁老師。首先對大家蒞臨家長會表示誠摯的歡迎!時間過得很快，從接手這個班到現在已經過去兩個多月。在班主任的支持、家長們的信任和同學們的配合下，我的教學工作開展得比較順利，班上數學成績逐步提升，實現了新老師在畢業班級的平穩過渡。也借這個機會，感謝大家對我的信任。我想說三點：

首先，想與大家達成共識的是鼓勵與賞識學生。班上學生反應能力、綜合素質都很好，在高三最後衝刺階段尤其需要我們的鼓勵與支持。在學生成績下滑時，幫助其分析原因，找到對策，及時鼓勵，樹立信心。在學生成績取得進步時，給予賞識，傳遞學習正能量。鼓勵他們多與老師進行溝通，解決自己數學學習中的困惑，特別是不願意主動找老師交流的學生。

第二，幫助學生養成良好的數學學習習慣。從近三年湖南省高考數學試題來看，對學生邏輯思維和抽象思維的要求比較高，這也是數學學科的特殊屬性。這就要求我們在平時就培養學生的獨立和限時完成數學題目的能力，能夠排除畏難情緒，穩紮穩打地做好每一道題。在現在的複習階段，告訴學生緊跟老師的步伐，做好知識點的梳理與複習，力爭各個擊破。

第三，正視複習中間的倦怠心理，警惕複習期間的鬆懈情緒。這兩者看似矛盾，實則不然。學生容易在學期後半段產生倦怠心理，表現爲疲憊、厭煩。這是正常的心理表達，對於數學學科，例如最近幾套題目整體偏難，學生容易產生畏難情緒。這都屬於正常現象，需要家長和老師的共同疏導。而複習的長期性帶來的鬆懈心理就值得我們注意，有部分同學容易陷入考試成績的繁榮中，慢慢輕視複習，甚至對數學保溫訓練產生懈怠，這是很危險的。行百里者半九十，我們要告訴和幫助學生及時調整心態。

打個不恰當的比方，如果高考是一場戰役，那麼數學就是高考中的攻堅戰，這場戰鬥的勝利需要我們共同努力，我相信在家長們的信任、配合下，我們班的成績一定會取得更大的進步!謝謝大家!