放飛夢想收穫希望演講稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《放飛夢想，收穫希望》。

儘管從教已近20年，但面對學生，我卻從來不敢有一絲懈怠。至今還記得去年接任58班時的情景：帶着滿心的憧憬走上講臺，當50多雙眼睛齊刷刷地在我身上定格，我感到了不安，因爲那目光中，有熱情，有期待，也有冷漠和悲哀，我迷茫了，50多個學生中，有40多個外來務工者子女，學習沒有興趣，習慣差，上課注意力不集中，作業抄襲、應付，甚至於有根本不做的現象，對成績一臉漠然。由於家庭、文化背景、生活習慣等各方面的差異，導致了一系列心理問題：自卑、自閉、放縱、偏激等。說真的，當時的我簡直懵了，起點如此低，我們到底該如何做？！

和所有的班主任一樣，選擇了這項工作，就意味着有操不完的心。早晚，擔心天黑路遠不安全，總是一遍遍叮嚀；學生骨折，領着班幹部一起去探望；考試成績不理想，談心加鼓勵；放學時，不敢回家的孩子我也親自護送，記得，去年送一個孩子回家，在矮小的出租屋裏，他媽媽非要讓我吃一個純韭菜的包子……儘管這樣，在短短的一年中，班裏還是發生了許多事情：第一學期，有人被外班的人打得渾身髒亂，眼睛腫得像熊貓；有人被高年級的勒索錢財，不敢吭聲；有人上網，徹夜不歸；有人張嘴就是謊言……第二學期，他們開始結夥打架，起初是爲了所謂的“自衛”，後來漸漸開始欺負弱小，有時候一週甚至就會發生兩次。面對這一切，我難過又自責，我氣惱着他們的不爭氣，卻又深切地理解他們的心情，那是一種幾近於“自卑”的不平衡。多次談心，多次與家長溝通，還是有人屢教不改，連家長都絕望了，我也幾乎想放棄了，但每次看到他們懵懂無知的神情，我又會心疼，讓他們這樣走上社會，那豈不更糟！我不能這樣做，我應該教孩子們有尊嚴地活着，而這尊嚴，首先要從教養做起，從小事做起，先學會做人，再用知識武裝自己！

於是訂立了班訓：誠實、守紀、勤奮、明理。於是制定了班級公約：尊敬老師，友愛同學，能夠尊重他人是成熟的開始；遵守紀律，嚴於律己，能夠自覺自制是成長的開始；愛護公物，保護環境，能夠舉止文明是成人的開始。

於是試着走進他們的內心，一次次的促膝交談，一次次的保證約定。曾經不顧其他老師的反對，我讓他們中最桀驁不馴的當班長；曾經不管自己心中的委屈，我堅定地爲他們作着種種辯解，因爲我知道，他們是善良的，否則怎會有幫助同學的無私？我知道，他們是嘗試着努力着的，因爲他們面對我時，雙眸中寫滿了真誠！最令我欣喜的是，本學期，在他們身上，沒有一次打架事件的發生！

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響着我的學生。每天，我總想第一個推開教室門，想讓學生走進教室的時候看到我的身影，想讓學生知道，學習時，老師是跟他們在一起的！閒暇之時，我總是告訴自己，一定要懷着賞識的心去看待孩子，就像看花園裏各色的花一樣。花不可能同時開放，草也不會一樣高，所以纔有了錯落有致的美麗。

有位心理學家曾做出這樣的結論：對一個人最大的傷害是傷害他的自尊心，對一個人最大的幫助是樹立他的自信心。因此，我總是用“鼓勵”和“讚賞”來對待孩子，讓他們始終堅定信念——相信通過自己的'勤奮努力、頑強拼搏，一定能成功！我想，即將走上演講臺的馬冬華同學就是最好的代言人。

培養信心，我從每天的語文課前三分鐘演講開始。曾經的他們，走上講臺，扭扭捏捏，臉紅耳赤，語不成句；但我總會找出幾個閃光點來，而且不惜讚美的語言。現在我們班的孩子，幾乎個個落落大方，人人口齒清晰，走上講臺都能很流暢地說完自己的話，我最感欣慰的是，他們把這項活動已經當成了習慣。

我還有意從其他方面尋找他們的閃光點，讓他們體驗學習的成功和樂趣。選優秀的學生作業或手抄報，進行傳閱，當量的積累達到一定程度時便會出現令人驚喜的效果，成績也會有提高，比如我班尤洪敏、單雨蹯等同學。考試成績比以前有進步，我就會在全班表揚，把他們作爲榜樣，讓其體驗成功的喜悅，並提出更高的要求，他們在今後的學習中也會更加努力。

我們的學生是一羣“情感飢渴”的孩子，心靈非常脆弱，他們更渴望關愛，所以要更多地看到他們的優點，失敗時給予鼓勵，懶惰時給予鞭策，出錯時給予點撥，成功時給予喝彩，這樣才能鼓起他們揚帆起航的鬥志。不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，面對一批批學生，變化的是我們日益衰老的容顏，沉澱的，是我們依舊不變的情懷！教師的日子就是這樣，平凡卻不平淡。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春，但我的從教之路依然漫長，同學們，儘管我們的起點不高，但千里之行，始於足下，拼搏和努力將帶給我們榮譽和自信，每一次艱苦的旅行都伴隨着無限的風光，留在記憶裏的終將是我們人生輝煌的瞬間。飛揚的夢想需要青春的汗水，需要無悔的付出，需要奮勇的拼搏。讓我們從現在、從這裏、從濱河中學起航，去共同迎接那輪美麗的朝陽，去放飛夢想，收穫希望！