【熱門】生命的演講稿合集9篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生命的演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的演講稿 篇1

生命本來就是一個奇蹟，也是一種偶然，一個新生的小生命能否來到這個世界上，有時僅僅在於父母的一念之差。

生命是短暫的，短暫得有時讓人無從把握，“事以密成，語以泄敗”，這裏所說的“密”我認爲就是小心、周全、細緻。無論是生活中還是工作中任何一個環節都不能粗枝大葉，顧此失彼。就安全來說，就是要將責任落到細節之處。

不少事故的發生，究其原因，就是安全意識淡薄，沒有把安全做到“密”。就如我們電力員工來說如：工作票、操作票、交接班、調度命令等，如果稍有不細密之處，都有可能會引發事故。記得幾天前回家，坐在車上漫無目的的往車外看，突然在路邊上看到了兩具年輕的死屍，後來聽說是死於車禍，我的心靈突然受到了極大的震動，說真的我覺得當時我的心在顫抖，第一次感覺到一個人的生命有時是那麼的脆弱，那麼的不堪一擊，我爲他們年輕的生命感到可惜。一個人從新生的嬰兒到白髮蒼蒼滿臉皺紋的老人。是啊！人生如煙雲，再美麗的容顏終有枯萎的一天，再年輕的生命也有變老的一天，難怪古人有“逝者如斯”的感嘆！

據統計，每天有１４萬人左右離開這個世界，而這些人中除了一部分生老病死以外，還有大部分人是死於各種安全事故，難怪全世界人民都在呼籲：“關注安全，關愛生命”。而我們能夠呼吸着已是一種幸運和幸福，所以我們更應該懂得珍惜生命，關注安全，做到：“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。

居於對生命的認真思索，我常對自己說：“生命易逝，生命是金”。

生命的演講稿 篇2

“用智慧和愛心創造生命的價值”這是我的教育格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業道德和一名共產黨員的標準要求自己，在教師這個神聖而光榮的崗位上做到了敬業、愛生、奉獻、開拓，成了教育戰線上的一名骨幹。現在，我仍在努力地實踐着，同時也在幸福的收穫着。

一、癡心教改：

憑着對教育事業的熱愛與追求，憑着刻苦與執着，我不斷調整着自己的教學思路：實幹加巧幹。面對新課程改革，我在不斷的實踐、探索、再實踐。努力追蹤先進的教育教學思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時“充電”，努力提高自己的理論素養和業務水平。從2004年9月開始，在學校領導的支持和老師們的鼓勵下，我結合本班實際，不斷地反思總結，探索並進行了“小學語文中高年級單元開放教學”的實驗。真是開弓沒有回頭箭！記得剛開始實驗時，學生不習慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經過一次次艱難的挑戰，一次次自我的超越後，收穫的是一次次甜蜜的果實。這一課題的研究，得到了縣鄉領導的認可，2006年被確定爲縣級科研課題，並在學校實施推廣。效果很好。因此，自實施單元開放教學以來，我的語文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學生的一句巧問，就會激起千層浪，引入了探究知識的海洋；學生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩，使人心中激情盪漾……學生們擁有了一片燦爛的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學期的一個主題班會上，學生這樣說：“老師，開放教學真好，既學到了豐富的知識，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生。”“老師，你像一把火炬，點燃了我們智慧和心靈的燈”……學生的句句表白，使我重新認識了自己，肯定了自己。伴着用智慧奏出的美妙交響樂，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級刊物發表，2005年我被評爲縣教科研先進個人。但我沒滿足。爲了使教育智慧得到充分的發揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學習筆記，寫了幾萬字的教育教學反思和體會。從書中，我領略了魏書生老師的教學智慧，欣賞着李鎮西老師的育人藝術，思索並實踐着蘇霍姆林斯基的教學建議……特別是《魏書生教學工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄、未來學家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術，民主科學的管理經驗確實令人折服。字裏行間閃耀着智慧的光芒。所以從上學期開始，我結合本班實際和語文學科的特點，也像魏老師一樣，給學生設計了一棵語文知識樹，從字詞句到段篇，從文章結構到思想感情等。學生根據知識樹進行預習，然後交流、彙報和練習。每天佈置的作業，也像魏老師一樣，只給學生規定字數，內容自己選擇，自己設計，自評互評相結合。經過一年的實踐，百分之九十的學生能自主探究，愉快交流，認真習作，效果不錯。

二、收穫快樂

如果說，教學上的創新編織了學生知識和能力的花環，那麼，寬厚的愛和有聲有色的活動則成了培養學生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。課標也指出，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。所以，我在教育教學中時時、事事做學生的榜樣。每接一個新班，我都會告訴學生三句話：每天帶着自信來到學校，每天帶着微笑善待他人，每天帶着成功離開校園。同時我也會給學生朗誦一首自作小詩《希望》。作爲一名教師，我給了學生足夠的愛和希望，給學生樹起了精神之柱，培養了學生的愛國熱情和民族自豪感，增強了學生的自信心，激發了學生求知慾。去年我接的四年級是由四個學校合成的五十二個人的班級，作爲班主任，爲了儘快瞭解學生，開學第二天我班就召開了學生家長會，做到了家、校及時溝通，效果很好。同時，爲了努力營造一個民主平等的氛圍，使每個學生有家的溫暖，我對學生傾注了更多的熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成了學生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學生。比如我經常說的一句話就是“一絲不苟，精益求精”，我認真並努力地去做了；教室裏有紙，我彎腰拾起，同學們注意到了；學生進步了，我就獎勵學生一個親情電話，學生和家長體會到了；學生的生日，我和同學們一起分享生日的快樂，學生們感受到了……此外，爲調動學生的積極性，我還經常組織豐富多采的活動。如母親節、父親節、教師節、“六一”兒童節、國慶節，通過學生製作賀卡、表演節目等形式，讓學生學會學習，學會生活，學會感恩。在“國學誦讀”“我愛泉城”“班級是我家，快樂你我他”“安全在我心中”“地震無情人有情”等活動中，學生學有所長、學有所樂、學有所思、學有所獲。我給了學生一點愛，收穫的卻是一片愛。在節日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久。今年母親節，一大早，我就收到了一位女學生的祝福。這個學生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經整整10年了。這10年來，我從物質上幫助她，精神上鼓勵她。我們經常書信來往，電話聯繫。她在信中親切的稱我爲老師媽媽，我也認可了這個可愛、勤奮的學生女兒。今年張萍以優異的成績迎接了高考。我很是欣慰。但願她努力學習，實現自己美好的理想，成爲祖國的棟樑之才。就在這天早上，我剛到學校，就收到了全班學生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫着：祝老師本週快樂。我默默注視着花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充滿了一份份來自學生的感動……我上課時感謝了同學們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學生：“真情無價，大愛無邊。雖然再過兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她永遠開在我們師生心中。花兒們不僅給大自然帶來了色彩，而且也給人類留下了歡樂和幸福。我們也應該向花兒一樣，用有限的生命，創造無限的價值。”

三、超越自我

釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經過師生的共同努力，取得了一定的成績。運動會上，有雄風奪冠的喝彩；六一節，有觀衆熱烈的掌聲；書法、徵文、創新作業等比賽屢屢奪魁；學習成績更上一大臺階，所教班級曾獲市、縣、先進班集體，我本人先後被評爲縣百佳教師、教學能手、優秀教師、骨幹教師、縣教科研先進工作者，所寫論文、教案及指導學生徵文、創新實踐等參加市、縣比賽多次獲獎，我的孩子因品學兼優，所以我也曾多次被評爲市、縣優秀家長。我的工作受到了各級領導、老師、學生和社會的一致好評。

追求永無止境，奮鬥永無窮期。在新課程的改革中，我不斷的思索着：社會在發展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重託，是社會的重託，作爲教師，怎能掉以輕心！全面推進素質教育，使每個孩子得到最優質的教育，我們教師責無旁貸。所以，我要用心去愛學生、教學生，用我的“情”和“智”去培育學生，這是我的本分。我相信，酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫，只要我們事事用心，時時開心，不斷創新，就能不斷地認識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實現自己的人生價值，我們的教育事業纔會永葆青春。

生命的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

生命猶如曇花，曇花一現，固然短暫，但是在這短暫的時間裏，擁有了最美、最精彩的回憶。生命很短暫，但是讓有限的生命揮出精彩的瞬間，就會很充實、很充實。

急若流星，燦如星漢。流星是人們所期待的。它是美好的，同時也是短暫、稍縱即逝的。它明白自己的使命，所以盡力將最美好的留給人們，它帶給人們的是歡樂、是美好、是浪漫。

風可以吹起一張白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶，因爲生命的力量在於不順從。大雪過後，所有的生命都在沉睡，它們都抵禦不了嚴寒。但是，如果漫步於崇山峻嶺中，也許你會感覺到有一股清新的香氣迎面而來，聞香而去，你會見到一枝寒梅獨立風雪中。因爲它的高傲、堅韌不拔，從而使它成爲了大雪之後一道獨特的風景。

凋零的花瓣透出的是生命的終結；枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴；繁盛的大樹凸現的是生命的粗獷。江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；草原縱橫千里，袒露的是自己寬大的胸懷；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。

在歷史的車輪下，一切都是塵埃，每個人的人生都只是一剎那。我們苦苦追尋的那些林林總總，到頭來也不過湮沒在歲月的風沙中，唯有剎那的精彩纔是人生的真諦！

生命的演講稿 篇4

走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經風吹雨打，嚐盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖!不論我走多遠，心中永遠眷戀。

我靜靜地凝視着面前這微弱的燭光，看着這18根五彩繽紛的蠟燭，不禁想起了這18年來的歷程……它蘊含着爸爸媽媽的養育之恩，也融入了父母親對我的期望。

有些話，一直埋在心裏，久久不能吐納，悶在心裏，煩悶不堪;說出來，又略顯語言之蒼白無力。只好藉助這“神聖的文字”，來作爲我們之間溝通的橋樑。

我向來是一個沉靜少語的孩子。或許這是我一出生就特有的表現吧!2歲半會說話，10個月就“蹣跚學步”。其實，並非我不會說話，而是我不想說，這是行動勝於言的標誌，也成爲了我從小到大，做事一貫的作風。我真不知道，這是不是命運的安排，可我確實是這樣理解的。但是，即使話語幾近缺無，也並不代表我的內心是一片空白。

其實，這18年來，我成長的足跡，您們是歷歷在目的。我所犯的錯也好，所受的褒獎也罷，都成爲了過去，化作了記憶。有時候，時時在想，我們之間會因爲年齡的增長而產生隔膜嗎?我總是固執己見，而您們以自己的意願將“好”的安排強加於我之上。於是，我要衝破“牢籠”的束縛，大聲吶喊!的確，這個階段的我血氣方剛，而您們也到了煩悶的“更年期”。遇到一些芝麻大點的小事，常常大眼瞪小眼已見怪不怪了。但是，我終究不能理解你們對我身上的一種難以割捨的羈絆。這是一種怎樣的情懷呀!

回報愛的途徑就是如此簡單。做與不做卻有兩種不同的結果。我決定好了，讓愛不再離我們而去，用一顆常懷感恩的心，去善待每一件事，每一種物，每一個人。讓愛不再久遠，讓愛永留心間，溫暖彼此。

媽媽我要感謝你，我要用實際行動努力學習好好報答你，是您用愛把我的缺點一點點的改掉，從中也可以看出您對我的無私的愛有多麼深厚……

生命的演講稿 篇5

老師們、同學們：

大家好！

清明是一個懷恩追遠的節日。不管有雨無雨，清明在人們心裏總是溼漉漉的。今天，我們來到盤山烈士陵園，在這裏，緬懷先烈，祭奠英靈，感悟生命。

站在紀念碑前，我們追憶往昔崢嶸歲月。仰望蒼翠松柏、巍巍紀念碑，崇敬之意油然而生。也許我們不知道他們是誰，但我們知道長眠於此的人有一個共同的名字——英雄，中國的英雄，中華民族的英雄。在那個戰火紛飛、硝煙瀰漫的歲月裏，他們用實際行動詮釋英雄的涵義。他們“殺身成仁，捨生取義”，他們“挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾”，他們“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他們一顆赤心爲民族，滿腔熱血化碧濤。民族危亡國難當頭時，他們坦然地選擇與國家民族同生死共存亡。但見，一腔忠烈由胸中長嘯而出，落在歷史的書頁上，化作黃鐘大呂的絕響。他們帶着鎮定和無悔的笑容，用鮮血浸染巍峨的歷史豐碑，用生命譜寫悲壯的千古絕唱。“是氣所磅礴，凜烈萬古存”，他們不朽的生命從抗日戰爭昂昂而來，並將踏着無窮的歲月凜凜而去。

站在紀念碑前，我們思考未來前行之路。緬懷是爲了銘記，銘記是爲了照亮前行的路途。讓我們的生命在緬懷中，尋找正確的方向和堅韌的力量。當滾滾硝煙升騰空中悄然消逝，當戰爭變成一個概念，當和平成爲一種生活，我們卻漸漸忘記了它的珍貴和美好。我們挑剔，我們抱怨，我們哀嘆，我們沮喪。漸漸地，內心麻木了對理想的追求，厭倦了對單純的堅守，淡忘了對真情的呵護，缺失了對幸福的珍惜。來到盤山，我們明白了滔滔的並不只那盤山水，還有紅色年代裏火熱的激情，巍巍的並不只那巍然屹立的盤山，還有戰爭歲月裏對理想、光明的渴求和嚮往。今天，在先賢志士的苦難、犧牲和信念中，在英雄先烈的正直、無畏和付出中，我們懂得了感恩。感謝嘔心瀝血創中華文明，篳路藍縷譜華夏詩章的'古聖先賢；感謝求光明不惜燃燒生命，爲理想甘願血染疆場的英靈先烈。我們焦躁喧囂的內心因爲英雄的你們，因爲懷恩追遠而澄澈空明。

今天，在這裏，我們仰望英烈的背影，感念先人的奉獻，接受生命的洗禮。今天的緬懷和銘記使我們更加意識到振我中華責任之重大，興我民族使命之神聖。今天的緬懷和銘記將變成前行的勇氣，將變成我們在路上的堅定與夢想。這一時刻，我們爲逝去的往昔而感懷，爲美好的未來而準備。這一時刻，我們心懷祈福“願逝者永享安寧，讓生者奮然前行。”

生命的演講稿 篇6

人的生命只有一次，但是每個人對生命的理解卻是多種多樣的，有人爲了金錢，有人爲了長壽，有人爲了能夠過上奢侈的生活。但生命到底是什麼呢？生命就是默默無私的奉獻。

2008年5月12日14時28分，在四川省汶川縣發生里氏 8.0級大地震，就是這場突如其來的災難讓沉浸在歡樂中的四川人民飽受災難，他們死傷無數。四川其他地區也紛紛受難。就在這時，有一羣“無名英雄”挺身而出：醫生、護士、消防官兵、武警戰士。他們不顧一切的救那些在死亡線上徘徊的人。在這些受難的人羣中，有一些人是爲了保護別人而受傷、殘疾、甚至失去生命。他們爲什麼這麼勇敢呢？因爲有生命的力量爲他們鼓勁、加油！

在這場生與死的較量中，救援人員讓我們知道了生命的意義是“付出”，是“奉獻”。

我們要團結起來，即使再大的災難我們也能戰勝它！

生命的演講稿 篇7

大家好!

愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恆的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌着愛，渴望着愛。古人說：“仁者，愛人”;現代人說：“愛是世界上最美麗的語言”。生命的旅程，因爲有了愛的陪伴而美麗。

愛，有很多種形式：暖人心房，細緻如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當的朋友之間;相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大衆的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工作的人們愛崗敬業……每一種都給世界帶來福音。

在我們身邊，愛常常存在於一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學的一個問候，都是愛的體現;朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪迴中，每一個愛的細節都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。我們渴望漫遊在溫暖的真愛海洋中，無盡徜徉。

愛，是溫暖金燦的陽光，普照大地的每個角落;愛，是清澈甘甜的雨水，滋潤地球的一切生林;愛是天空，是博大而純淨;愛是大海，浩瀚而開闊;愛，是人性的至高點;是情感的交流，是靈魂的觸碰。沒有愛的生命是脆弱的，因爲它缺少了生命的營養。

每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。幫助父母做做家務，給同學學一點點幫助，拾起身邊的一點紙屑，當身邊的認識或不認識的人有困難時伸出援手，這些我們力所能及可以做到的事情，也能將愛散播出去。

愛是無私而真摯的，愛更多的是給予，而不是索取。愛又是純潔而高尚的，從純真愛情到真摯友情，從家人間的融融親情到對國家和人民的熱情。愛本身沒有大小之分，只要你真誠地付出，愛就永遠不會貶值，只會隨着時間的推移而彌加珍貴。

讓充滿愛心的我們去分享友愛的世界吧!因爲有了我們的愛，世界才變得如此精彩!

生命的演講稿 篇8

老師同學們：

大家好，我今天要演講的主題是生命的價值和責任。

生命的價值就是活着，活着就完成自己想做的事，幫助別人做事。活着就可以追求夢想。活着就可以實現自我價值。因此，活着是完成一切的前提，如果沒有了生命，那什麼都無法完成。活着才能思考，如果一個人或者一種動物沒有思考的能力那便就如同行屍走肉一般，活的毫無價值。活着就能做事就能思考，這就是生命的價值。

有少數人會認爲活着沒有意思，選擇輕生。那我就想問他，死就有意思了嗎？選擇了死你就很開心嗎？死了之後你還有什麼感覺嗎？自殺是一種對生命的不尊重。而且我認爲，那些自殺的人也不值得被我們尊重。比如，有一個人要跳樓，那麼他有沒有想過，他這麼做會擾亂別人的生活。爲了一個他這種放棄自己生命的人，要浪費多少社會資源和人力資源？我認爲生命是可貴的，是神聖的，任何人都沒有權利去剝奪自己或者他人的生命。那些選擇自殺的人，是一種懦弱表現，他不敢面對現實生活中的壓力，找不到生活下去的意義。既然擁有了它，就要學會珍惜。不要在最後要失去的時候才害怕，纔想挽回。

生命是有責任的，父母給予了我們生命，養育我們到現在。給了我們無私的愛，也從我們未出生時就擔負起了養育我們的責任。那我們就有責任去孝順父母，讓父母體會到我們的愛。當他們不再有能力養活他們自己，照顧他們自己的時候，我們便要履行這個責任。更何況，如果我們放棄了生命，我們有沒有想過我們的父母？他們如何讓承受得起這個打擊？當他們無法照顧他們自己，而我們又離開了他們，那他們該怎麼辦？

每個人都應該履行自己生命的責任。放棄生命就是，沒有履行生命的責任，在逃避責任。因爲生命它所擁有的價值，和它具有的責任，我們就更加應該珍惜生命。

生命的演講稿 篇9

大家晚上好！

沒想到同學們把我如此“高大”的形象放在大屏幕上，這就是理想與現實的差距。所以我相信同學們看到我的第一眼一定非常失望。實際上，每一個人都是普通的，生命中很多東西跟未來的幸福和成功沒有太多聯繫，比如相貌、家庭背景、大學排名、成績……這些因素可能有部分是對的，但大部分基本無效，比如說相貌。

如果說一個人的相貌和成功有關，那就不會有馬雲和阿里巴巴，因爲如果在座的同學認爲馬雲長得好看，那一定是審美出了問題。當然，這並不意味着相貌好看的人就做不成事情，百度老總李彥宏就非常英俊瀟灑。所以不管相貌如何，都能取得成功，最重要的是自己內心世界的豐富，自己風度和氣質的培養，自己胸懷的擴展以及對理想目標堅定不移地追求。

那麼成功和家庭背景有沒有關係呢？我們常看到“富二代”一出生就含着金鑰匙，有時會心存不滿：爲什麼他什麼都有，而我什麼都沒有？我在大學裏也有過這種很正常的心理。我的同學有部長的兒子、教授的女兒，而我卻是農民的兒子，三次高考才穿着布衣挑着扁擔走進大學校門。你會發現你總趕不上他們的狀態，可能他們停下來一輩子什麼都不做，所擁有的東西都比你多。

但是你們要記住一個真理，人生總是往前走的，我們要走一輩子。雖然人生到底怎麼樣不知道，但是走下去，就有成功的希望。

當然，有同學會說，你進了北大就已經很成功了。如果大學就意味成功的話，那麼也就沒有馬雲了。我跟馬雲有很多相同點，他高考考了三年，我也考了三年；他考的是英語專業，我也是；第三年我去了北大，他去了杭州師範學院。我相信很多同學都沒聽說過這個學院，那我這輩子應該比他更成功吧，但是現在阿里巴巴的市值是新東方的三倍，我除了新東方什麼都沒有，可他不僅有阿里巴巴，還有淘寶網、支付寶……所以，你未來的成功和你上什麼大學沒有什麼聯繫，一輩子能不能走出精彩，大學爲你奠定了基礎，但不能決定你的一生。

那麼，是不是我們的人生走長了就必然會有成就呢？不是的，人生的走法有兩種：一種在平原上走，走到90歲，十分平坦，回顧一生時，你會發現一片空白。另一種則是像連綿不絕的山脈一樣，總有無數險峯需要征服，而一旦登上險峯，無限的風光就會展現出來，整個世界都盡收眼底。

即使都選擇險峯，還是有不同的走法。有一次，朋友問我馬和駱駝誰走得遠？我覺得一定是馬，他說錯了，駱駝走的路要遠遠比馬多，因爲馬跑一會兒就會停下，而駱駝一旦開始走，如果不讓它停，它是不會停的。

就像我當初高考一樣。我們村裏有人跟我一樣考了兩年，總分還比我高三分，我跟他說一起考第三年吧，但他不考了，結果第三年我考上了。所以我得出兩個結論：一、人必須往前跑，不一定跑得快，但要跑得久；二、不能停下來，不能三天打漁兩天曬網，要持之以恆。

我們的人生有很多迷茫和痛苦，而只要你堅持往前走，痛苦往往會解決掉。在走的過程中，我也痛苦得流過淚，但我沒想到新東方能從培訓13個學生，現在變成培訓175萬學生，其實所有這一切你都不一定要去想，只要堅持往前走就行了。

還是我的老話：把生命活得精彩一點。我有一個比喻：人的生活就像溪流一樣，總有一個夢想——流進大海。就如長江和黃河一樣，一個開山劈石穿過大山，一個繞過九曲十八彎，最終的目標都是流向大海。生命再彎最後目標不變。我們唯一要記住的就是要像黃河、長江一樣不斷地向前流，在流動的過程中活出自己的精彩，而不是變成泥沙，最後自己沉澱下去，把生命給沉澱沒了。

總而言之，走出生命的精彩只靠自己不靠別人。從來沒有什麼救世主，想要活得精彩、幸福，只能靠我們自己努力！