最新大學生村官競職演講稿範文
基層一線是瞭解國情、增長本領的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創新的廣闊天地。
篇一：
尊敬的各位領導，各位同仁：大家好!
我叫×××，畢業於包頭師範學院。前不久，通過層層選拔，我非常幸運地成爲了一名咱們奈曼旗大沁塔拉鎮鄂布根包冷村的大學生村官。面對新的工作崗位，面對人生的一個新的起點，我們將要從單純的校園生活轉變到社會生活當中來了，它需要我們去更多的熟悉、磨合和適應新環境。因此，感謝領導能給我們提供這次寶貴的培訓機會，讓我們對未來的農村工作有了一個新的認識。
爲期一天的學習培訓緊張而充實，內容豐富，形式多樣，讓我們受益匪淺。通過這次培訓，我對“大學生村官”這個稱號有了更加深入的認識，對村官的工作有了更進一步的瞭解，對今後自己工作的展開有了更加堅定的信心。但是，同時我也意識到鄉村工作並不像我們想象中的那麼簡單，而是充滿了多變性和不確定性。站在國家爲我們大學生提供的這樣一個展現自己實力，發揮自己能力的平臺上，我們仍然需要不斷學習，積極探索，發揮自己作爲大學生的優勢，彌補不足，以最好的狀態投身新農村的建設當中。因此到基層後我將做到以下幾點：
一、放下架子，融入農村。
我們大學生去了文化知識相對薄弱的農村，很容易高傲自大，放不下架子。這一點，在農村工作中是最不可取的，如果你高高在上，就會脫離廣大羣衆，你的一些想法也就失去了發揮的天地。所以我們去了農村，必須擺正自己的位置、找好座標、放下架子，融入到人民羣衆中去和他們交朋友，這樣他們才接納你。要做村官，先做村民，走出大學校園走進農村，我們應當儘快的做好角色轉換，把好“語言關、生活關、能力關”，實實在在地爲農民朋友們辦實事辦好事，這樣我們的工作才能順利的開展。
二、加強學習，更新知識。
現在我們在座的全是大學生，理論知識相對較豐富，但是在農村的實踐能力卻相當匱乏。所以我們到任以後，仍需要不斷探索、實踐和學習。村裏的其他村幹部、村民、同事全是我們學習的對象。我們要虛心請教，誠心學習，儘快更新自己的知識層面、儘快適應農村，把自己變成新農村建設的領頭人。與此同時，我們還應將自己在學校學習的理論知識充分運用到我們的工作中來。我是一名生物科學專業的學生，那麼我想我將運用自己所學知識幫助村裏做好農牧食品衛生等各項工作。
三、施展才能，致富村民。
我們都是剛走出校門的大學生，帶着滿腔的熱情投身農村的工作，我們應當把這份工作當作自己的事業，認真思考、探索，圍繞農業增效、農民增收、農村穩定的目標，發揮自身優勢，幫助村民們找項目、想點子，將這些一些可行的想法付諸實踐，大力弘揚“創業、創新、創優”的“三創”精神，積極推動發展新思路，帶頭艱苦創業、帶動農村科技興農，帶領大家共同致富。
基層一線是瞭解國情、增長本領的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創新的廣闊天地。“作爲一名光榮的大學生村官，在即將赴任之際，我感覺自己充滿了榮譽感、責任感和使命感，我將以這次崗前培訓爲新的起點，在今後的工作生活中積極實踐黨的xx大關於社會主義新農村建設的要求，力求提高自身素質和技能，學以致用，努力將所學知識轉化爲自己的實際本領，紮紮實實、認認真真地當好新時期的大學生村官，做出一番成績，爲建設一個和諧美好的”新奈曼“貢獻自己的一份力量。
篇二：
尊敬的各位領導：
大家好!
20多年來，改革開放與政府創新的經驗表明：一個地區是否能夠持續、健康、和諧發展，關鍵是看地方政府是否敢於和善於推進其制度創新。進而從理念、體制和機制等方面探索出與社會主義市場經濟體制相適應的政府管理新手段、新方式、新模式。在創新進程中，始終體現 "三個代表"重要思想、以科學發展觀統帥全局、以打造服務型、法治型政府爲目標的地方政府，其經濟、政治、社會與文化發展所呈現出的是科學與和諧、持續與健康的新氣象。
地方創新戰略與行動可以各有千秋，但創新的結果首先應有利於對涉及地區經濟發展全局的重大問題更準確更深入的把握， 應有利於對決定影響地方可持續發展的重點領域和關鍵環節更具體更透徹的統攝。事實上，地方政府創新的突破，如果真正體現在產業結構的優化、產業集聚的加快，產業發展層次與水平的提升，以大開放的思路，做大、做強成長性強的骨幹龍頭企業，並以增強產業集聚度和關聯度爲重點，建設好有高成長性的工業園區上。如果真正體現在有利於探索提高農業綜合生產能力和農民增收的長效機制，不斷拓展農業和農村經濟的新局面，加強農業綜合生產能力建設，促進糧食穩定增產和農民持續增收。如果真正體現在有利於增強中心城市的輻射力和縣域經濟的活力，進而提高城鄉發展的融合度，促進進製造業，堅持傳統服務業和現代服務業並舉，大力發展城市第三產業，提升城市發展的層次。
那麼，這種創新必然有生命力。需要有特別提出的是縣(市)地方政府創新，是最重要的基礎性創新，因此在推進地方政府創新時， 應着力把握創新的時機、態勢、力度和策略，使創新的一系列制度設計和安排真正有利於促進縣域經濟實現可持續發展。研究表明，凡是能把具有比較優勢的支柱產業和特色經濟的培育，走出一條適合本地實際、具有鮮明特色的發展路子的地區，其地方政府管理創新必然是因勢應時，因地制宜，和諧推進。相反，只顧一味追求縣域經濟發展不管社會事業發展，不注重用改革的辦法解決阻礙經濟社會發展的體制機制性問題，不注重"環境是最大的品牌"的意識，不注重轉變經濟增長方式，加強基礎設施建設，努力提高經濟增長質量和發展後勁，不注重推進科技創新，完善鼓勵創新的政策體系，不注重提高資源的節約和利用水平的所謂創新，不管其多麼標新立異、花樣翻新。 結果是"既要不到金山銀山，又痛失綠水青山"，不亦悲乎!因此，在地方政府管理創新的不同進程和階段，按照社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展的要求，對地方政府創新必須加強領導，正確處理改革、發展與穩定的關係，協調好社會各方面利益關係，維護和實現社會公平;妥善處理各類社會矛盾，最大限度地化消極因素爲積極因素，以執政能力建設爲重點，着力提高各級領導幹部的執政素質和領導水平。使政府創新真正促進社會生產力的發展，最大限度地實現人民羣衆的根本利益，進而真正走出一條生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。推進政府管理創新與和諧發展進程中，必須適應時代變化的內在要求。在和平與發展、互動與雙贏、競爭與衝突、開放與流動、改革與創新、科學與民主、法治與德治交融互滲的時代。地方政府創新的推動者、參與者、決策者們能否認清困難、抓住機遇與應對挑戰，對每個縣(市)、每個組織、每個省、市的政府都是極其嚴峻的考驗。 只有以科學發展觀爲指導、以"三個代表"重要思想爲指針，不失時機地對政府管理觀念、政府職能、體制、方式等做出相應的調整和改革。着力構築一個精幹高效、充滿活力的政府管理體系，才能真正履行好新時期經濟調節、社會監督、社會管理和公共服務的職能。
面對以公有制爲主體、多種所有制經濟共同發展的社會主義市場經濟體制已初步確立，多層次、寬領域、全方位的對外開放格局正在形成，以及社會生產力、綜合國力和人民生活水平普遍提高的有利條件。政府創新應特別注意統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放 ，注重解決好經濟結構、分配關係、農民收入、就業矛盾、資源環境等方面的問題。切實把政府經濟管理職能轉到爲市場主體服務和創造良好發展環境上來，逐步構建起行爲規範、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。黨的十六大報告已經明確提出從建設型政府轉變爲公共服務型政府，從管理型政府轉變爲市場服務型政府，從控制型政府轉變爲依法行政型政府的具體要求。通過政府創新，把逐步主要職責轉到管理社會公共事務、提供有效的公共服務方面，更好地爲公衆服務，實現社會發展與經濟發展同步進行、和諧發展。樹立法治政府、服務型政府理念，通過更新政府理念，爲政府管理創新提供正確的導向和動力。不僅要從政府基本職能和事務出發，建立"一站式服務"、崗位責任制、限時"辦結制"、服務承諾制、社會"公示制、聽證制、責任追究制"和電子政務等具體制度。而且要逐步建立社會整體優化度，人民生活美滿度，社會環境和諧度，經濟指標完成度，羣衆民主參與度，政務公開度，羣衆對政府工作的滿意度，爲主要指標的地方政府創新績效評價體系，進而，探索出一套有利於量化政府爲人民服務的質量與水平的科學評價標準，促進政府效率提高 ，把制度由資源配置的環境變成了資源配置本身。最後，政府管理創新與和諧發展的關鍵是能否真正擁有並充分發揮好高層次、高素質的政府管理人才。因此，只有用好正確把握政治方向、具有高尚的道德情操、能夠忠誠的職業操守，具備處理和應對複雜局面、解決複雜問題的能力的各類政府管理人才。地方政府創新才能取得更大輝煌成就。
我的演講完畢!
謝謝大家!
篇三：
同志們：
這次全區教育系統爭優創先活動動員大會，主要任務是貫徹落實中央和省、市、區委要求，對我區教育系統開展爭優創先活動進行安排部署，動員全區教育系統各級黨組織和廣大黨員幹部，統一思想認識，煥發奮鬥激情，加速教育事業的科學發展，爲“建設經濟強區，打造生態水城”作出積極的貢獻。
一、統一思想，提高認識，切實增強推進爭優創先活動的使命感和責任感
當前，全黨正在鞏固擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果，加快推動各項事業科學發展。從省、市和我區教育事業發展形勢看，正面臨着貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全面謀劃好“十二五”教育發展規劃的重大任務。在這種形勢下，深入開展爭優創先活動，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的先鋒模範作用，對推動發展、服務基層、服務師生、凝心聚力、促進和諧，具有十分重要的意義。
(一)開展爭優創先活動是鞏固擴大學習實踐科學發展觀活動成果的迫切需要。
從年年開始，全區教育系統先後開展了科學發展觀學習教育活動、學習實踐活動和“幹部作風建設年”活動。在集中學習實踐科學發展觀活動過程中，教育的全面發展、均衡發展、內涵發展、安全發展、創新發展的科學發展理念得到了初步確立，一些影響和制約教育科學發展的突出問題得到了初步解決，一套推進教育科學發展的長效機制初步建立、措施正在逐步實施。但必須認識到，學習實踐活動成果來之不易，鞏固擴大成果更需要做出長期艱苦的努力，更需要持之以恆。開展爭優創先活動，有利於全區教育系統進一步理清科學發展思路、落實科學發展措施，推動學習實踐科學發展觀活動向縱深發展。
(二)開展爭優創先活動是進一步調動和激發基層黨組織和廣大黨員幹部積極性、創造性，推動全區教育科學發展的有效載體。
建設經濟強區，打造生態水城，教育必須先行。這對全區教育工作者和廣大黨員幹部教師提出了更高要求。基層黨組織要履行職責創先進，爲推動發展、服務基層、服務師生、凝聚人心、促進和諧做貢獻;廣大黨員要立足本職爭優秀，發揮******員在推動科學發展中的先鋒模範作用。至此，必將把黨的政治優勢轉化爲科學發展的優勢，把黨的組織資源優勢轉化爲科學發展的資源優勢，從而加快教育事業科學發展的步伐。
(三)開展爭優創先活動是加強基層黨組織建設、不斷提高黨建科學化水平的重要舉措。
教育系統基層黨組織，是落實黨的路線、方針、政策和各項工作任務的戰鬥堡壘。目前，全區教育系統共有55個基層黨組織、1194名黨員。總體上看，基層黨組織的領導水平、基層黨建工作狀況、黨員隊伍整體素質是好的，與面臨的任務、肩負的使命是相適應的，在教育改革和發展的各項工作中較好地發揮了戰鬥堡壘和先鋒模範作用。近年來，我們以創新學校基層黨建工作爲抓手，逐步開創了教育系統基層黨建工作的新局面。但也要看到，一些學校基層黨組織活力不夠，有的甚至軟弱渙散;一些黨員學先進、趕先進、爭做先進的動力不足，作用發揮不明顯。深入開展爭優創先活動，就是要統籌推進教育局機關、各級各類學校黨建工作的深入開展，進一步解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，增強廣大黨員的使命感、責任感和榮譽感，保持和發揚******員先進**，從而匯聚成推進全區教育事業科學發展的強大力量。
二、周密部署，精心組織，紮實推進爭優創先活動深入有效開展
深入開展爭優創先活動，主要是組織引導全區教育系統各級黨組織和廣大黨員，進一步發揮主觀能動作用，激發活力，調動激情，推動教育事業全面、協調、可持續發展，匯聚成“建設經濟強區，打造生態水城”的強大力量，加速全區教育事業科學發展的進程。中央和省、市、區委明確指出，要充分借鑑學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，有計劃、有步驟地向前推進。全區中心校、各中小學、幼兒園、****學校，要切實把握中央和省、市、區委的決策部署要求，推動活動紮實深入開展。
(一)準確把握爭優創先活動的目標要求。開展爭優創先活動，要緊密結合教育系統實際，努力實現“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織”的目標。推動科學發展，就是要認真貫徹中央和省、市、區委重大決策部署，鞏固擴大學習實踐科學發展觀活動成果，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步解決影響和制約豐南教育事業科學發展的突出問題，爭當推動教育事業科學發展的排頭兵。促進社會和諧，就是要深入開展社會主義核心價值體系教育，做好黨員幹部和教職員工思想政治工作，進一步貫徹落實中央8號和16號文件精神，加強廣大青少年學生的思想道德教育，積極主動排查、化解矛盾，穩定情緒，凝聚人心，着力創建科學發展示範機關、科學發展示範學校，維護校園安全穩定，爲促進社會和諧發展作出貢獻。服務人民羣衆，就是要認真貫徹黨的羣衆路線，深入基層，瞭解實情，作主動服務的好機關;深入一線，貼近教師，做鑽研業務的好校長;關心學生健康成長，做家長信賴的好教師。要通過爭優創先活動，形成“黨員服務和帶動羣衆，羣衆信服和支持黨員”的生動局面，進一步密切黨羣、幹羣關係。加強基層組織，就是要準確把握省委提出的“固本強基工程”和黨員“雙育工程”要求，以“強素質、樹形象、爭優創先求發展”爲主題，以“推動教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育”爲目標，從學校實際出發，統籌推進黨建工作，更好地發揮基層黨組織和黨員的先鋒模範作用。
(二)準確把握爭優創先活動的基本要求。
開展爭優創先活動，基本要求是創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個模範”優秀******員。結合教育實際，我們把“五個好”細化爲“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、羣衆反映好”。“五個模範”細化爲“學習鑽研的模範、愛崗敬業的模範、爲人師表的模範、遵紀守法的模範、服務羣衆的模範”。這“五個好”、“五個模範”，是對全區教育系統基層黨組織和黨員的普遍要求。各中心校、中小學幼兒園、****學校要結合各自實際，把這些普遍要求具體化，明確具體條件，做到簡潔可行、便於操作、易於考評。
(三)準確把握爭優創先活動的主要內容。
全區教育系統要統一實施“雙爭”、“雙育”、“雙創”、“雙保”四項工程。全區教育系統各級黨組織、廣大黨員要按照黨委要求，內強素質，外樹形象，積極發揮先鋒模範帶頭作用，爭優創先，推動教育事業科學發展。活動中要堅持“四個始終”，即切實把學習貫徹科學發展觀貫穿始終，切實把貫徹落實國家和我區教育改革和發展規劃貫穿始終，切實把進一步解決影響和制約教育事業科學發展的突出問題貫穿始終，切實把全面提升教育教學質量、更好地服務豐南經濟社會發展貫穿始終。要緊密結合自身實際，確定生動鮮活的具體主題，使目標看得見、工作能落實、黨員好參加，確保爭優創先活動取得實實在在的成效。
一、統一思想，提高認識，切實增強推進爭優創先活動的使命感和責任感
當前，全黨正在鞏固擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果，加快推動各項事業科學發展。從省、市和我區教育事業發展形勢看，正面臨着貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全面謀劃好“十二五”教育發展規劃的重大任務。在這種形勢下，深入開展爭優創先活動，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的先鋒模範作用，對推動發展、服務基層、服務師生、凝心聚力、促進和諧，具有十分重要的意義。
(一)開展爭優創先活動是鞏固擴大學習實踐科學發展觀活動成果的迫切需要。從年年開始，全區教育系統先後開展了科學發展觀學習教育活動、學習實踐活動和“幹部作風建設年”活動。在集中學習實踐科學發展觀活動過程中，教育的全面發展、均衡發展、內涵發展、安全發展、創新發展的科學發展理念得到了初步確立，一些影響和制約教育科學發展的突出問題得到了初步解決，一套推進教育科學發展的長效機制初步建立、措施正在逐步實施。但必須認識到，學習實踐活動成果來之不易，鞏固擴大成果更需要做出長期艱苦的努力，更需要持之以恆。開展爭優創先活動，有利於全區教育系統進一步理清科學發展思路、落實科學發展措施，推動學習實踐科學發展觀活動向縱深發展。
(二)開展爭優創先活動是進一步調動和激發基層黨組織和廣大黨員幹部積極性、創造性，推動全區教育科學發展的有效載體。建設經濟強區，打造生態水城，教育必須先行。這對全區教育工作者和廣大黨員幹部教師提出了更高要求。基層黨組織要履行職責創先進，爲推動發展、服務基層、服務師生、凝聚人心、促進和諧做貢獻;廣大黨員要立足本職爭優秀，發揮******員在推動科學發展中的先鋒?7蹲饔謾V鏈耍必將把黨的政治優勢轉化爲科學發展的優勢，把黨的組織資源優勢轉化爲科學發展的資源優勢，從而加快教育事業科學發展的步伐?
(三)開展爭優創先活動是加強基層黨組織建設、不斷提高黨建科學化水平的重要舉措。教育系統基層黨組織，是落實黨的路線、方針、政策和各項工作任務的戰鬥堡壘。目前，全區教育系統共有55個基層黨組織、1194名黨員。總體上看，基層黨組織的領導水平、基層黨建工作狀況、黨員隊伍整體素質是好的，與面臨的任務、肩負的使命是相適應的，在教育改革和發展的各項工作中較好地發揮了戰鬥堡壘和先鋒模範作用。近年來，我們以創新學校基層黨建工作爲抓手，逐步開創了教育系統基層黨建工作的新局面。但也要看到，一些學校基層黨組織活力不夠，有的甚至軟弱渙散;一些黨員學先進、趕先進、爭做先進的動力不足，作用發揮不明顯。深入開展爭優創先活動，就是要統籌推進教育局機關、各級各類學校黨建工作的深入開展，進一步解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，增強廣大黨員的使命感、責任感和榮譽感，保持和發揚******員先進**，從而匯聚成推進全區教育事業科學發展的強大力量。
二、周密部署，精心組織，紮實推進爭優創先活動深入有效開展
深入開展爭優創先活動，主要是組織引導全區教育系統各級黨組織和廣大黨員，進一步發揮主觀能動作用，激發活力，調動激情，推動教育事業全面、協調、可持續發展，匯聚成“建設經濟強區，打造生態水城”的強大力量，加速全區教育事業科學發展的進程。中央和省、市、區委明確指出，要充分借鑑學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，有計劃、有步驟地向前推進。全區中心校、各中小學、幼兒園、****學校，要切實把握中央和省、市、區委的決策部署要求，推動活動紮實深入開展。
(一)準確把握爭優創先活動的目標要求。開展爭優創先活動，要緊密結合教育系統實際，努力實現“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織”的目標。推動科學發展，就是要認真貫徹中央和省、市、區委重大決策部署，鞏固擴大學習實踐科學發展觀活動成果，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步解決影響和制約豐南教育事業科學發展的突出問題，爭當推動教育事業科學發展的排頭兵。促進社會和諧，就是要深入開展社會主義核心價值體系教育，做好黨員幹部和教職員工思想政治工作，進一步貫徹落實中央8號和16號文件精神，加強廣大青少年學生的思想道德教育，積極主動排查、化解矛盾，穩定情緒，凝聚人心，着力創建科學發展示範機關、科學發展示範學校，維護校園安全穩定，爲促進社會和諧發展作出貢獻。服務人民羣衆，就是要認真貫徹黨的羣衆路線，深入基層，瞭解實情，作主動服務的好機關;深入一線，貼近教師，做鑽研業務的好校長;關心學生健康成長，做家長信賴的好教師。要通過爭優創先活動，形成“黨員服務和帶動羣衆，羣衆信服和支持黨員”的生動局面，進一步密切黨羣、幹羣關係。加強基層組織，就是要準確把握省委提出的“固本強基工程”和黨員“雙育工程”要求，以“強素質、樹形象、爭優創先求發展”爲主題，以“推動教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育”爲目標，從學校實際出發，統籌推進黨建工作，更好地發揮基層黨組織和黨員的先鋒模範作用。
(二)準確把握爭優創先活動的基本要求。開展爭優創先活動，基本要求是創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個模範”優秀******員。結合教育實際，我們把“五個好”細化爲“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、羣衆反映好”。“五個模範”細化爲“學習鑽研的模範、愛崗敬業的模範、爲人師表的模範、遵紀守法的模範、服務羣衆的模範”。這“五個好”、“五個模範”，是對全區教育系統基層黨組織和黨員的普遍要求。各中心校、中小學幼兒園、****學校要結合各自實際，把這些普遍要求具體化，明確具體條件，做到簡潔可行、便於操作、易於考評。
(三)準確把握爭優創先活動的主要內容。全區教育系統要統一實施“雙爭”、“雙育”、“雙創”、“雙保”四項工程。全區教育系統各級黨組織、廣大黨員要按照黨委要求，內強素質，外樹形象，積極發揮先鋒模範帶頭作用，爭優創先，推動教育事業科學發展。活動中要堅持“四個始終”，即切實把學習貫徹科學發展觀貫穿始終，切實把貫徹落實國家和我區教育改革和發展規劃貫穿始終，切實把進一步解決影響和制約教育事業科學發展的突出問題貫穿始終，切實把全面提升教育教學質量、更好地服務豐南經濟社會發展貫穿始終。要緊密結合自身實際，確定生動鮮活的具體主題，使目標看得見、工作能落實、黨員好參加，確保爭優創先活動取得實實在在的成效。
