用心關愛學生演講稿優秀範文大綱

用心關愛學生演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！很榮幸參加學校組織的全員育人“1+3”關愛工程演講比賽，今天我演講的題目是《用心關愛每一位學生》。

我常聽人說，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。好老師的定義，不僅是能在學習上幫助學生，而且在思想上生活中也能幫助同學們解決困難。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話告訴我們：要學會從你眼中的差學生身上尋找可讚揚、可誇獎的理由，真心關愛學生非常重要。 當班主任兩年多來，很多次我都抱怨自己爲什麼要當班主任，每天有許多做不完的事，有時要做警察，覈對學生的戶口；有時要做會計，收費用，有時班上發生打架等事件，又要做法官去判案、斷案；有時又要像他們的父母，關心愛護他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當了班主任。因爲只有當了班主任，你才能真正走進學生，才能體會到與學生共處的樂趣和幸福。

在與學生接觸中，也並非都是樂事。有一天，班上有位學生，她是我幫扶學生中的一員。當時因爲她在我講班主任例會上有關事項的時候在下面嘰嘰咂咂地小聲說話，我說了她幾句，可她很不以爲然。當時我想，膽子竟然變得這麼大，和她一貫沉默不語的性格截然相反。但我沒有在教室解決問題，叫她下課後去辦公室找我。下課後她很準時的來了，我仔細打量了她，穿的衣服比較樸素。我首先問他父母在哪工作，問到母親時，她眼睛裏流露出了一種莫名的傷痛。頓時我感覺這個問題有點敏感，我馬上想另轉話題時，她開口了。她說她是一個單親家庭的孩子，從小就缺少母愛，他和爸爸生活在一起，家裏姊妹比較多，經濟條件也不好。可能就是由於家庭不完整引起的自卑心理，導致了她平時不太愛和同學交流，再加上老家在灌雲，地方口音比較重，性格內向。瞭解以上這些情況後，我感覺到她需要我給她一份特殊的關愛，此刻，我再也氣不起來了！我覺得我要做些什麼幫助這個學生。

在以後的相處中，我就特別留心這個單親孩子。每當她剋制不住自己做出違規的`事，我都會耐心和她分析原因，然後幫她找出醫治這一弱點的方法。我覺得改變這類孩子的最根本的辦法就是善待他們，多站在孩子的位置上爲他們設想，引導他們“迴歸”常態。平時，我會利用空閒時間找她聊天，幫她制定階段目標，告訴她應該好好學習，不能讓辛苦的父親操心。平時作業上有什麼不明白的或是做錯的，我都會幫她講解。用情感關懷的態度，親切溫和的語氣，逐漸地她也感受到老師和同學們都是自己的知心朋友，這樣時間久了她也容易接受教育和指引。

對於班主任來說，賞罰分明很重要，但適時地寬容也能解決問題。有一次值班，全班同學在做課內練習時，我在教室外觀察到我自己班級一名女學生的神態有點不對頭，頭總是低着，我沒做聲，和往常一樣靜靜地看了幾分鐘，原來她正是我幫扶的學生：陳敏。爲了不傷她的自尊心，我並沒戳穿她。我若無其事地走到講臺前，這一次我有意從正面襲擊走到她面前，她唰地用練習本蓋住。她的臉紅了起來，並看我一眼，立即做起了練習。這一情況只有她的同桌和我知道。課後，我找她談話，她知道錯了，並且感激我沒有當着全班同學的面戳穿她和批評她，這樣無聲的教育真起到了很好效果。在以後課堂中，我也看到了她在學習上勁頭比以前足了,學習比以前自覺了。

從以上案例可以看出，老師要寬容，注意保護學生的自尊心，學生犯了錯誤，不要在其他同學面前進行指責；批評要講究方法，有時無聲的批評要比有聲的批評所起到的教育效果好得多，必要時要給學生“臺階”下，這樣會達到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈。

要贏得孩子的一刻真心，教師必須先付出一顆關愛學生的心靈。