放飛夢想演講稿（通用5篇）

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的放飛夢想演講稿（通用5篇），歡迎大家分享。

　　放飛夢想演講稿1

各位同學、老師：

大家好！這天，我要演講的題目是《我的夢想》。

每一個人，都有着迥然不同的夢想。如果一個人沒有夢想，就像在海中航行的船沒有了帆，所以，一個人的夢想是極其重要的。在我們的同學中，有的人想當老師；有的人想當醫生；有的人想當警察；有的人想當老闆……而我的夢想就是當一個著名的作家，用小小的筆來撰寫出完美的文章。

我爲什麼想當一名優秀的作家呢？因爲人們在生活中的喜怒哀樂，能夠帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的，因爲要多加修改，多些文采。當自己辛苦寫出的好文章，被大家加以讚賞時，便對自己自信了許多，對以前辛勤地寫作感到值得，而苦盡甘來。

當然，我們此刻都愛幻想着自己的完美未來。而有些學生，只是單單地幻想，沒有落實到夢想。我認爲，要爲自己的夢想而努力。我明白作家的路，可能是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就從小努力學習，爲將來當作家打下牢固的基礎。

我明白當作家，首先要寫的文章有文采。所以，我準備了一個好詞好句本，當讀書閱報，看到優美的詞句，就毫不猶豫地摘抄上來。常常拿出來看一看，讀一讀。時間一長，就深深地紀錄在腦海中，文章也自然而然多了幾分文采。

我還明白當作家，要“原於生活，高於生活”，因此我還準備了一個日記本。每一天晚上，就拿出來紀錄當天有好處或者搞笑的事情。沒事的時候翻一翻，一來能夠回憶回憶往事，二來寫作文時，還能夠拿出來參考參考，成爲寫作有利的素材。

一首小小的詩、一篇短短的文章，都是是我童年“小作家路”的點點痕跡。而寫作就能夠在“小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會勇往直前地向未知的前方，大步奔去。牢記我的夢想，爲它而奮鬥！

　　放飛夢想演講稿2

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

我叫xx，我演講的題目是：《放飛愛的夢想》。

梁啓超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，於是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落裏偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終於可以站在這裏揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢！

呀呀學語時，父母會問，你長大了幹什麼。步入學堂，老師會問你的夢想是什麼，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現在，我是一名志願者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現着同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，並竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經起航！

志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一羣天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村裏的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。爲造福山鄉學子，爲振興山村教育，爲中原復興，爲民族崛起，爲十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛！

也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛裏鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最後，化身爲晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。

師者，醫人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字於泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣！老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂着最耀眼的光環，負着歷史最沉重的使命一步步前行！，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印裏，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

我的演講完畢，謝謝大家！

　　放飛夢想演講稿3

尊敬的評委，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是——《放飛理想的千紙鶴》

兒時，我看見鳥兒在空中瀟灑地飛翔，便癡癡地望着天空，夢想着自己也能長出一雙有力的翅膀翱翔藍天。上學了，看見老師在講臺上揮動着神奇的教鞭，我便夢想着當一名光榮的人民教師，奉獻三尺講臺，抒寫精彩人生。今年暑假，我讀了《理想點亮人生》裏茅以升、鄧亞萍等傑出人物的成長故事後，我才明白：理想，並不是匆匆許個願就能實現的，而是要用一生去堅持、去拼搏、去奮鬥！

四年前的一天，我跟隨媽媽路過舞蹈學校，透過玻璃門，我被姐姐們翩翩的舞姿吸引住了。從那一刻起，我便萌發了一個新的念頭：長大後要成爲一名舞蹈家，用優美的舞姿來描繪自己的人生。不久，我也進了那所舞蹈學校，成爲一名舞蹈家的信念支撐着我每個週末都早早起牀，忍着朦朧的睡意，揹着舞蹈包向舞蹈學校跑去。在練功房裏，我無數次搬腰，壓腿，前後臉兒......我一次次地摔倒，又一次次地站起來，一次次嚥下眼淚，一次次在睡夢中痛醒過來......

終於在一個星期六的早晨，我賴在被窩裏不願去舞蹈學校了。媽媽哄我、訓斥我，見我死活不肯去，似乎有些無奈地說：“那我們起牀去看電視吧！”媽媽打開電視，插上優盤，屏幕上立即出現了楊麗萍阿姨優美的孔雀舞，邰麗華阿姨漂亮的千手觀音......突然，激昂的鼓聲響起，屏幕上一個女孩在一個碩大的鼓面上剛勁優美地舞蹈......最使我吃驚的.是她竟然沒有雙腿。我從記者對她的採訪中知道，她叫廖智，是一名舞蹈教師，汶川大地震使她失去了雙腿，失去雙腿的她還堅持跳舞，就是想告訴大家：活着就是儘自己最大的努力，做好自己能做的事情。看完這段視頻，我忽然明白了，媽媽早就料到我會有怕困難退縮的一天，她不知啥時早就給我準備好了這一切。

看完電視，我在日記裏記下了這句話：“活着就是儘自己最大的努力，做好自己能做的事情。”第二週週末我又走進了練功房......

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”4年，8個學期，128個週末的努力沒有白費，去年暑假，我在“全國藝術新星國際大賽”中榮獲了舞蹈專業一等獎。當我手捧鮮紅的獲獎證書時，再一次流下了眼淚……這淚裏有辛酸，更有我終於戰勝困難的幸福和甜蜜！

親愛的同學們，讓我們放飛理想的千紙鶴，爲實現我們的美好理想祈禱。請在場的各位評委爲我們作證，爲了實現我們的美好理想，我們會用一生去堅持、去拼搏、去奮鬥！請在場的老師爲我們祝福，願這理想的千紙鶴越飛越遠，越飛越高！

（我的演講完畢，謝謝大家！）

　　放飛夢想演講稿4

小鳥的夢想是飛向藍天；魚兒的夢想是暢遊大海；駿馬的夢想是在一望無際的大草原上飛奔那麼，我的夢想是什麼呢？我的夢想是當一名光榮的人民教師。當我想起，課堂上回答問題時老師鼓勵的眼神，學習上有了疑問時老師耐心的解答，同學生病了老師無微不至的關懷我的心中就充滿了期望，我也要當一名光榮的人民教師。

從我接觸到的老師身上，我慢慢體會到：要想成爲一名教師，首先要有一顆愛心，學會關愛他人。於是，我在同學受傷的時候，幫忙扶去看醫室生；在老師批改作業勞累時，爲她揉揉肩捶捶背；夢想推動着我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關愛他人的心，我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。

後來，我長大了，從優秀的教師事蹟中明白：要成爲一名優秀的教師，還要有無私奉獻的精神。於是，我開始利用課間休息的時間，爲同學講解難題；在週末放假時來到學校爲班級出黑板報；我不怕別人笑我，因爲在我的心中，那顆夢想的種子已經發芽長大

我曾無數次夢想：假如將來有那麼一天，我真的當上了教師，我要讓學生快樂地學習；我保證每一個學生都能聽懂；我還要和他們交朋友，走進他們的內心世界。

不過，我知道，要讓夢想早一天成真，我前面的路還很漫長，但是我相信：夢想，是人生中的啓明星，能指引正確的方向；因爲有了夢想，人生纔會精彩！因爲有了夢想，明天才能更加燦爛輝煌！堅定信念，放飛夢想，我不會輕言放棄！樹立信念，放飛夢想，就能實現心中的願望！讓夢想飛翔，讓信念開花，我要爲自己的夢想而努力學習，爲我加油吧！ 輔導教師：太和縣久安小學：張欽英

　　放飛夢想演講稿5

各位朋友，各位評委：

大家好！我演講的題目是：“享受科技，放飛夢想。”

科技，作爲時代的發展特徵，已悄然地步入我校的大門，隨着素質教育的推進，現如今，科技已成爲小學生們競相追逐的熱門話題。

不久前，我校舉辦的科技作品展就充分展示了我校學生超前的時代意識。孩子們的發明創作個個新穎獨特，彰顯個性。瞧！“防尷尬的拉鍊”會防止拉鍊自己下滑；“會報警的手提箱”能防止主人的貴重物品丟失；“會跟蹤的救生圈”可以防止主人不小心溺水。在展覽的衆多作品中，一個精美的捕鼠籠吸引了衆多人的目光。作品的主人是個小男孩，他自豪地向我們介紹，他發現我校周邊老鼠較多，食堂裏經常發生老鼠偷糧事件，而傳統的鼠籠捕鼠效果較差。通過細心分析原因，原來傳統的鼠籠只有一個入口，老鼠入籠的機會少。於是，一個想法誕生了！在科技輔導員的幫助下，經歷了無數次的改革，一個完美的鼠籠做出來了。它應用了小學自然書中的槓桿原理，投放到學校試用，一個晚上就抓到了十一隻老鼠。後來，這項發明還獲得了市青少年小發明競賽一等獎呢！這些充滿靈氣的小發明，每一件都閃爍着孩子們智慧的火花，誰能保證他們不是未來的愛迪生，不是未來的比爾﹒蓋茨呢？

教育家蘇霍姆林斯基說過：“當兒童跨進校門之後，不要讓教室的四堵牆壁把他們和氣象萬千的世界隔絕開來，因爲在世界的奧祕中包含着思維和創造的取之不竭的源泉。”蘇霍姆林斯基的忠告，提醒了我們每一位教育工作者，要時刻想着把教學向外延伸，讓素質教育置身於廣闊的天地之間。

人間四月天，草長鶯飛，花紅柳綠，四月的時光，分外寶貴。你聽，校園裏充滿了歡聲笑語，紅領巾映襯着笑臉，倍顯朝氣蓬勃。再擡頭仰望那高空，更是色彩斑斕，生機勃勃。哦，原來是我校舉辦的風箏節開幕了！參賽的每隻風箏都是孩子們純手工製作的。在動手製作的過程中，他們曾無數次面對極難成型的風箏無限感慨，儘管如此，卻沒有一個人輕言放棄，無語中是一份難得的執着。當我們看到那五顏六色的彩虹風箏，猙獰可怕的蜈蚣風箏，絢麗多彩的孔雀風箏在藍天中自由翱翔，看着孩子們牽着五彩的風箏在校園中飛快地奔跑，那一刻，你分明能感覺到他們是在享受動手的快樂，享受成功的快樂！或許是我們平時給予他們的天空太狹小了。比賽後，牛刀小試的孩子們在學習上有了更高的熱情，應該說他們在此次的風箏比賽中獲得了寶貴的精神財富。美麗的季節，屬於可愛的孩子們，放飛心情，感悟生活，他們是幸運的！

或許有人會提出質疑：學生的任務就是學習，面對激烈的升學競爭，這種科技實踐活動是否可取？事實勝於雄辯，看看孩子的體會吧！一個小同學在實踐日記中寫道：“在這次科技活動中，讓我在實踐中學會了主動思考，今後我要在學習道路上做堅定不移的探究者。”還有一位同學寫道：“科技活動鍛鍊了我的動手能力，媽媽誇我做事有計劃，有步驟了。”這字裏行間的真情實感不言而喻，孩子是用心在體驗生活，在生活中享受科技帶給他們的快樂。