精選中學生演講稿模板錦集7篇

精選中學生演講稿模板錦集7篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在學習、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的中學生演講稿7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生演講稿 篇1

尊敬的各位評委、老師：

大家好，我今天我演講的題目是《我的夢想》。

隨着一首柔柔的催眠曲，我甜甜的進入了夢鄉……

在夢裏，我看見了人們以前的生活：吃的是窩頭和玉米粥，喝的是白開水，穿的是補丁衣服，只有過年才能吃得上饅頭；但也有些錦衣玉食的富人。

我把揹包裏的一塊蛋糕和一瓶牛奶給了我所見過最窮的一個人，他邊吃邊說：“這是世界上最好吃的東西！”啊，那些是我們在生活中常見的食品，可他們卻沒有嚐到過。

現在的電燈、電話、電視機、冰箱、微波爐、電腦等現代化設施，從前人們根本沒有見過，更不必說使用過。如果他們來這裏做客，那一定會大吃一驚，或許還會以爲自己在做夢哩！

忽然，我被一隻紅色的小鳥迷住了。我和它玩的正高興呢，突然一粒石子打中了小鳥的翅膀。我立刻從揹包裏取出藥箱，幫小鳥把傷口包紮好。小鳥走了，我有點想念它，然而不一會兒它又叼着一個天藍色的小果子回來了。我吃了那個小果子，感覺樹好像變矮了，不，準確的說應該是我長高了。我低頭一看，嘿，你說怪不怪，我居然在飛！現在我的本領如同神仙一樣了！我到處閒逛，遇到窮人就變出些錢給他們，遇到受傷的人或小動物，就把它們醫好……

我又想出了個鬼點子——把人們帶到20xx年去住。我和大家商量了商量，大家興奮得兩眼發光。

我使用了“時空轉換”，並對人們說：“兩天後，你們就會回來，因爲我法力不夠。”天上出現了一道光，把大家都吸了進去。

到了20xx年，我教大家用現代化工具，大家很快就學會了。他們去買東西時，我給了大家每人一百元。他們去付錢，從錢包裏把那一百元拿出來時，錢包裏又出現了一百元，大家傻眼了。這樣不停地往外拿錢，可錢包裏總還剩一張。售貨員一下子變成了怪獸，把我抓了起來。我拼命掙扎，“啊！”我醒了，“唿，原來只是一場夢呀。我一定要好好學習，讓夢想繼續下去。讓美好的生活繼續下去。

我的演講完畢，謝謝大家。

中學生演講稿 篇2

尊敬的老師、同學們：

大家好！

在千百年來對賴以生存的物質進步的苦苦追尋的過程中，人類從未間斷過對自身精神和道德提升；在物資豐富、技術發達、國家富強的今天，圍繞“文明”進行的社會實踐時時處處都在約束和調校着社會個體的不良行爲。是的，尤其在今天，咱們更需要文明！

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，在咱們的校園還存在着少數這樣的現象：語言不文明；不尊重他人，與老師頂撞；下課起鬨，追逐打鬧；隨地亂扔垃圾等等。

爲了使咱們能夠更好地學習、生活，咱們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。咱們是學校的主人，理應"從我做起，從現在做起"，爲建設美好校園而做出咱們自己的一份貢獻。在此，我代表咱們八（七）班向全校同學們提出以下幾點倡議：

一，上課專心聽講，杜絕大聲喧譁等不文明現象的發生，努力學習，按時完成作業；

二，講究誠信，不抄襲他人作業，考試不作弊；

三，注意公共衛生，不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪；

四，合理支配時間，科學上網，杜絕癡迷網絡，遵守青少年網絡文明公約；

五，尊敬師長，團結同學，互相幫助；

六，按時上課，不遲到、早退，不曠課，保證上課紀律；

七，以校爲家，愛護公共設施，不損壞公物，杜絕“課桌文化”。

八，遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是咱們每一位中學生應該做到的。咱們中學生正處於人生中最爲關鍵的時期，這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到自我的心理素質。所以，咱們每個人都應該在學習知識的同時抓好自己的思想道德素質建設，養成良好的習慣，並不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，咱們是合格的學生；在家裏，咱們是孝順的孩子；在社會，咱們是傳播文明的使者！

咱們每個人的一小步就是社會的一大步，大家的素質都提高了，校園就文明瞭，社會就文明瞭。讓咱們從自身做起，做一個合格的中學生，讓文明充滿校園，充滿生活的每個角落。試想，校園的綠樹紅花，加上咱們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀！

中學生演講稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

同學們，時間過得飛快，轉眼又到了檢驗我們學習狀況的時刻，幾天後，我校將進行期末考試。滿懷信心地迎接期末考試，爭取優異的成績，是我們共同的心願，爲了同學們能夠獲得理想成績，針對期末考試，我向同學們提出以下幾點建議和要求：

首先要重視考前的複習。

孔子說：“溫故而知新”，這句話告訴我們學習要重視複習。在此我提出以下建議：

1.重視課堂課本，不要囫圇吞棗。老師在課堂上講的內容當天就要消化，佈置的作業也要認真完成。有的同學想要先囫圇吞棗，再指望回頭複習，這種方法是行不通的，既降低了學習效率，又不利於按部就班的學習和複習。

2.重視基礎知識，不要只做難題。一學期下來，學習成績沒有多大提高，有些同學就着急起來，拼命撲在難題上，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而佔絕大多數比例的都是基礎題。最好先保證基礎題全部拿分，再衝刺能力題，要分清楚輕重緩急。

3.重視複習時間，有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘都是很珍貴的，要在最大限度內有效學習，充分利用課本，把知識整理歸納，融會貫通。

其次，要正確對待考試。

考試既是知識的檢測，也是意志的磨鍊。考試時不要緊張，要認真分析試題，仔細推敲，先易後難。要細心謹慎，做到先看清題目，再認真思考理清思路，最後動筆寫答案。遇到容易的考題，更要細心謹慎，遇到難題不要心慌，要認真思考。很多時候考不好是因爲粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不失分，難題爭取戰勝，並注意把握考試時間。

考試同樣是一次行爲習慣規範的考驗。我們應做到：嚴格遵守考場紀律，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等必要的考試用具入場。考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的地方舉手問監考老師，不得交頭接耳。拿到試卷後，應在規定的地方答題，不亂寫亂畫，字跡認真、工整。考試期間要愛護公物、保持考場內的衛生。

學習沒有捷徑，只有勤奮刻苦，善於思考，才能取得進步。同學們勤奮學習，認真複習，能在老師的指導下，把這一學期所學的知識認真整理、歸類，並全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧、融會貫通。同時每一個同學都能以認真、嚴肅、負責的態度對待期末考試。最後預祝同學們在期末考試中發揮出自己的最佳狀態，考取優異的好成績，向家長、老師交出一份滿意的答卷。

我的講話完了，謝謝大家！

中學生演講稿 篇4

年青是搏擊風浪的船，昂揚而瀟灑，作爲年青的我們，應努力學習，揚帆起航；放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

常言道，“一分耕耘，一分收穫。”只有辛勤的付出，我們纔會收穫成功的碩果， 沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收穫。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。衆所皆知，勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地，一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人。因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王；因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；因爲勤奮，愛迪生纔有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；因爲勤奮；我們年級有幾十人從三百名之後考進了培優班。中國古人給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

天道酬勤；這是我們初三學子堅定的信念，永不言棄；這是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云：“爲山九仞，功虧一簣。”在這最後的七個多月裏，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐北中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收穫的時候纔會有滿意的果實，纔會有人生的驚喜。

在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地；在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫20xx年中考的輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮鬥人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏？此時不搏何時搏；就是說，拼搏要抓住時機。成功在於拼搏，拼什麼？拼效率，有了效率纔會有成功；拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮鬥。因爲年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然，好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的。我在抓學習的過程中，講究以下幾個原則。

三個學習要點：

一、多讀書，注意基礎；

二、多思考、注重理解；

三、多重複，溫故而知新 ；

三條學習原則：

一自覺性原則；

二、主動性原則；

三、獨立性原則；；

三種學習技能：

一、學會快速閱讀；

二、學會快速書寫；

三、學會做筆記

不少同學總認爲自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那麼，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什麼時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在着差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起着訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課後練習的習題本的同學是很難學好知識的。

“三人行，必有我師焉。”同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助於開拓思路，激發思維，互相促進。

我的學習方法具體如下：

學會預習，在預習時瞭解基本內容，也就是知道要講些什麼，要解決什麼問題，採取什麼方法，重點在哪裏等，預習時，我一般採用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯繫劃出來或打上記號，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題，最後確定聽課時要解決的主要問題和打算，以提高聽課的效率。

在英語上，我選擇一大清早起牀抽30分鐘的時間讀英語（我一般是讀單詞和英語短文）短文最好要背出來，因爲這樣可以鍛鍊語感。平時多聽配套的英語磁帶，最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課後寫點練習，特別是閱讀理解一類的要多寫（但是要注意：寫閱讀理解的時候不要一個詞一個詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀）

對於數學，數學是一門連貫性很強的學科。想學好它就得上課認真聽，課後瘋狂地寫數學習題（寫完了不能就算了，還要歸納寫題方法）最好能天天都用30分去做習題，要持之以恆。。

我學習語文的方法就是多閱讀，掌握好要背誦的詩詞，多做一些現代文閱讀的練習，平時多練筆。對於政治就要看熟課本的內容，再多做一些習題。對於物理和化學則要在理解課本的基礎上多做練習

第二次月考還有幾天就要舉行，作爲一名初三的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿裏的水一樣，只要你去擠，總會有時間去複習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間裏，進行紮實有效的學習和複習，爭取取得第二次月考的全面豐收，爲以後的學習奠定良好的基礎，爲明年的中考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！

中學生演講稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好。今天我們演講的題目是——《愛的力量》。

我們有時還會想起，初次踏進高一教室的那個九月，我們靜悄悄地找一個空位置坐下，小心翼翼地與第一個同桌打招呼。我們有時還會想起，在宿舍度過的第一個夜晚，漫天星斗下，我們在對家人和朋友的思念中進入夢鄉。

漸漸地，我們記住了每一個新同學的名字，開始驕傲地稱呼着“我們班”；我們爲了每一次靠前的量化排名而鼓掌，也會爲了考試後每個進步的均分而自豪。我們從陌路到相逢，由相逢到親如一家，是愛，讓我們更靠近。

雪萊曾說過：“愛的力量一旦死去，人就成爲一個活着的墓穴，苟延殘喘的只是一副軀殼。”愛的力量會迢遞千山萬水，帶來心靈間的碰撞；愛的力量會跨越時間的伏線，將我們與他人的世界緊密相連。愛，是“天涯若比鄰”。

我們從小衣食無憂，享受着優質的教育，或許從未聽說過，商河縣許多小學的學生們沒有名牌衣服和智能手機；沾化縣大高鎮第一小學的孩子們渴望着浩如煙海的書籍。我們的生活原本沒有交集，然而我們只是參加了一場慈善音樂會，他們便能徜徉在嶄新的書籍中流連忘返；我們只是在義賣活動中挑選了幾本薄薄的教輔資料，他們便有了精緻的紙筆去書寫未來；我們只是去支教短短几個星期，他們也許就立下志向，將來一定要成爲我們這樣的人。我們的愛並沒有改變很多，只是讓我們的距離不再是千迴百轉的盤山路，不再是幾百公里遙隔重城，而是面對面，心貼心。愛，讓我們與善良更靠近。

我們所生活的年代，可能不會遇到大規模的資源短缺，可能不會看見物種一個接一個熄滅它們的名字，可能也不會等到冰川完全融化，只剩下孑然孤島。安逸的生活粉飾着觸目驚心的`危機，看似與我們毫無關聯的事，其實也並不遙遠。在過去的一個世紀內，海平面上升0.25米；南極上空的臭氧層被破壞了60%；在熱帶雨林，每天至少滅絕一個物種。但我們只是拒絕了開車出行；我們只是沒有使用一次性筷子，沒有多要一個塑料袋，我們的愛並沒有改變很多，只是讓我們的距離不再是30千米之上的平流層，不再是濟南到亞馬遜平原，不再是下一個百年，下一個千年。愛，讓我們與和諧更靠近。

我們大都生來健全，受到無微不至的呵護，我們或許從未感受到，身體殘疾的人爲追求平等的生活而付出的艱辛。我們或許從未關注過，許多中東國家的女性地位卑微，非洲的很多女孩還不能接受基礎教育。我們或許不會理解，有色人種所忍受的輕視的目光。然而我們只是把擋住盲道的障礙物順手移開；只是在網絡上反駁性別歧視的言論；只是對所有的人都報以同樣友善的笑容。正如艾瑪·沃特森在聯合國提到的“如果我們不再把對方定義爲自己的對立面，而是把對方定義爲我們的一員——我們都會更加自由。”我們的愛並沒有改變很多，只是讓我們由對立到統一，由偏見到理解。愛，讓我們與平等更靠近。

意大利作家德·亞米契斯曾說：“歷久彌新的愛，不以生命爲句點。”心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。因爲有愛的牽引，縱使時光之裏山南水北，你我之間人來人往，我們的情愫依然緊緊相依。哪怕所愛隔山海，仍要相信，山海皆可平。

我們的演講到此結束，謝謝大家。

中學生演講稿 篇6

親愛的同學們：

今天，在你們的成長曆程中是一個特殊的日子，因爲，從今天起，你們順利完成了高中學業，你們已經長大成人。從今天起，你們將告別單純、稚嫩的過去，以自信、成熟、豪邁的姿態進入成人行列，我謹代表當塗一中全體師生員工向大家表示熱烈的祝賀！

人類的成人儀式已有數千年的歷史，中國古代就有弱冠之禮。任何一個民族也都希望將民族的延續、文化的傳承、生存發展的責任，交付給這個民族中最富生命活力的羣體。而這個羣體就是你們！

今天的儀式，既是每位同學成人的儀式，也是20xx屆高三畢業典禮。再有十幾天，你們將參加高考。在此，我以你們的父輩和校長雙重身份，真誠地交代你們幾句話：

首先要牢記“責任”。十八歲以前，有作爲監護人的父母爲你們遮風擋雨，有愛你們的老師在左右攙扶；十八歲後，你們將獨自面對道德約束，獨自承擔法律責任，你們的一言一行都將接受人們的審查、道德和科學的考驗。因此，凡事不能率意而爲，心中時刻要有道德、法律和責任的準繩，千萬不要因魯莽而鑄成大錯！

其次要有報國心、感恩心。祖國現代化建設爲青年展示才華、實現志向，提供了廣闊的舞臺。你們一定要胸懷祖國，心繫人民，在爲祖國爲人民的竭誠奉獻中煥發出青春的絢麗光彩。你們將要用什麼來感念父母和師長的深恩呢？我認爲，做一個知榮辱、明是非的人，做一個對祖國、對社會有用的人，做一個對得起父母、對得起師長的有良心的人，就是你們對父母和師長的最好回報。

第三要有進取心。所謂進取心，就是一種努力向前、立志有所作爲的精神。進取心不是抽象的，它表現在刻苦學習、勇於實踐和開拓奮進的具體行動之中。從目前來說，20xx年高考在即，在這場考試中，你們整個身心都將得到一次未曾經歷過的洗禮。希望你們以最充分的知識儲備、最良好的心理狀態迎接高考，贏得高考，爲個人爭氣，爲父母爭光，爲學校添彩！

我相信大家一定不會辜負父母，老師的期盼，把握自己，把握末來，創建美好生活，爲我們的民族和國家貢獻力量。

最後，我祝願同學們成人後一路歡歌，走向成功！

謝謝大家！

中學生演講稿 篇7

在此次演講之前，我想先問大家一個問題：“我是誰。”這是一個歷史遺留問題，有些同學可能會回答自己的名字，有些同學可能會回答自己的物種。直到現在，也沒有人能給出準確的答案，所以，今天我想和大家探討一下這個問題。

在最初笛卡爾提出“身心二元論”即著名的“我思故我在”，他提出：身體與意識不是同一個個體掌管，也許有一天你會發現，你身邊一切的一切只是一個夢，你在被一個巨大的電腦程序所操控，那麼你能不能說你不存在了呢？答案是否定的，因爲你曾經思考過，你的意識存在於這個世界上，你就存在於這個世界上。隨着科學的發展，笛卡爾的理論逐漸被生命科學所推翻，現在大家普遍認同“意識源於腦”這個觀點。但還是無法否認，笛卡爾的“二元論”還是一個里程碑式的論證，即是“我是誰”這個問題的最初起源。

我理解的“我”沒有笛卡爾那沒高深，也沒有生命科學那樣捉摸不透，在我看來，“我”這個問題被分成了還幾個層次，有一般理解，也有深刻的思考。

在第一個層次中，“我”意味着安守本分，做好自己的本職工作，我閱讀過一篇文章，其中寫道兩個人，一個人的人生轟轟烈烈，大起大落最後因爲公司倒閉，妻離子散，諸事不順最後絕望自殺，另一個人平平淡淡生活白手起家，踏踏實實勤勤懇懇，後來兒孫滿堂，親朋無數，無疾而終。文章結尾問道：給你這樣兩種人生要你選擇，你會選哪種？肯定大多數人都會選擇第二種平平淡淡的人生，不只因爲他離開人世的方式，也是因爲，他安守本分，勤勞懇幹踏踏實實，做好了他每一件應該做與值得做的事情，雖然平淡無奇，但對於他來說，絕對是一次非常有意義的人生旅行。在這裏，做好了每一件事，無悔於自己，是一種做人的境界。如果身旁有質疑之聲嘲笑之聲，那麼，先問問自己，自己做錯了什麼沒有，如果有，那麼積極改正，如果問心無愧，那麼繼續腳踏實地勇往前行，不用管那些質疑與嘲笑，反正，飯照吃，覺照睡。

在第二個層次中，“我”意味着追求夢想。有一篇故事講：一個年輕人到另一個大城市做推銷工作，夢想着能買一輛車，在他的臥室牆壁上花着一輛汽車有一小半是上了顏色的，有一大半還是空白，他說他正在爲買車攢錢，有色部分以有着落，空白部分有待努力，相信再過一年半載，這輛牆壁上的汽車就會變成真實的汽車。這不免讓人爲之動容，一個推銷員，一天要被無數個人拒之門外或是加以貶損，但是他爲他的夢想做出了最大的努力，這就是實現自我，古時候很多文人墨客都爲了自己的理想或是政治抱負做着終身的努力，他們也都是實現自我價值的典範，所以，“我”意味着對於自己的夢想堅定不移，勇敢追求。那些有自己爲之奮鬥地理想的人，他們也實現了自我價值，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”

第三個層次的“我”也許不只是自身，古人有云：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”

意味着你不只要爲自身而做出努力，更要幫助那些心有餘而力不足的人們。讓我們來思考一個問題：如果這個世界上只有你一個人實現了自我價值，成爲了真正的自己，那麼你實現你的自我價值還有意義嗎？當然不是，所以既然有條件，就去幫助更多的人體會到自我的意義。舉個例子，像一些沒錢上學的孩子，他們沒有一個平臺去了解這個大千世界，所以只能在自己的小世界裏度過一生，這樣的人生真的足夠有意義嗎？我想答案不言而喻。這只是千萬種情況之一，所以不管是物質上的援助，或是精神上的支持，你做了你力所能及的事情，你可以變得更成熟，甚至可以在這個過程中感受到更多，甚至可以體會到自己的社會價值。獨善其身之後，在你找到了你的自我價值之後，兼濟天下應該就是下一個目標。讓更多的人意識到“我是誰”以及人生的意義。

在咱們對於“我是誰”這個問題當中討論了三個層次，但實際上，也是講了三個不同的人生品質，不管是予人玫瑰手有餘香，還是做好自己，亦或是堅持夢想。我想，別人再問你“我是誰”這個問題時，想想自己的經歷，思考良久，最終還是會回答：“我就是我”。還是那句話：永遠做好你自己，我就是我！

最後一一首歌結束今天的演講：“我就是我………..一樣盛放的赤裸裸。”