學前教育心得體會13篇

從某件事情上得到收穫以後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家整理的學前教育心得體會，希望對大家有所幫助。

學前教育心得體會 篇1

在幼兒園裏實習對我而言已經不那麼生疏了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實習間還是稍顯興奮的。或許我是真的很喜愛這份工作，看到孩子們我就特別興奮，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子、要有耐性、細心和愛心，這也是我們學習和努力的方向，每個孩子都有自己的內心世界，我們要學習的也許多，比如：怎麼不知每個月的主題，班級特色是什麼？我們也要像其他的老師一樣學會備課，備課時老師應當做的根本的事情，我們也要不斷學習老師備課的閱歷，有了充分的打算，才能讓小摯友們學到豐富的學問，學習是無止境的，要不斷積累纔會更完善，在那裏學習的每一天都很華蜜都很快樂，我也跟着老師學到了不少學問，教化孩子的方法，對待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應當怎樣做，也要做到賞罰嚴明，雖然孩子們在這一天裏，上的`課幾乎是重複的。但是孩子們並不煩，扔上的很快樂很興奮，在幼兒園裏做任何事情覺得都很帶勁，這是因爲看到小孩子們的時候，覺得爲他們做些事情，感覺真的很值的原因吧。

我記得我被分到了星星屋，剛來時也不知道該幹些什麼，看到保育員怎麼做的，自己也就跟着幹起來，幫助保育員老師幹活，幹完後也體會到了保育老師的辛苦，在這裏我也學會了許多的兒歌，幼兒操，在這裏我學會了如何帶動孩子的主動性地方法，還有一些律動和激勵自己的方法，在幼兒園裏的每一天，我學會了和孩子們溝通，也相識到了所學這個專業的重要性，每天和孩子們在一起，也看到了孩子們很主動很樂意的幫助我們。

例如：擡凳子，擡牀之類的，現在感覺做幼兒老師並沒有我想象的那麼簡潔，給小摯友上課並不是那麼簡單，本以爲幼兒園老師只是陪小摯友玩，照看一天就可以了，其實寫教案也是一件很麻煩的事情，當他們午睡的時候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那裏等他們，因爲他們夠不到太小了，接着就起先吃飯，打算上課，他們上的事閱讀課，一邊聽着錄音一邊看書，孩子們用小手邊指着課本。

一邊非常形象的大聲朗誦着，有的甚至都背過了，上了大約半個小時，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很快樂，老師們很華蜜，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當下課，老師們的臉上都洋溢着親善的微笑，“累並歡樂着”這句話，在實習結束後，我最終深深的明白了這句話的深刻含義，也學到了許多東西，明白了許多道理。

學前教育心得體會 篇2

本學期，幼兒園組織我們每位老師仔細學習了《浙江省學前教化保教管理指南》，除了全園老師的共同學習以外，我們在平常的教研組活動中也會一起來學習《指南》，而幼兒園在組織我們集體學習和自學《浙江省學前教化保教管理指南》的基礎上，又進行了學習《指南》書面測試。通過學習我們對學前教化的課程管理、保教常規管理和老師專業發展管理等方面進一步提高了相識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；其次章——保教常規管理；第三章——老師專業發展管理。利用週三下午的教研活動，我們進行了細緻地閱讀學習，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線老師科學規範地實施學前教化課程，改進幼兒園保教管理工作，憂的是指南對我們老師專業化水平提出了更高的要求，對許多活動的實施有了量化的規定和質的要求。閱讀完《管理指南》，我發覺其中的.這些條款制定的都是我們現在日常工作中所做、所學、所探討的事情，每樣事情也都是要落實到位、仔細負責地完成，這樣才能使得我們的自身素養、工作閱歷有所提高，教學效果更好，保教工作更完善。

其中有幾條條款我的印象特別深刻，就像“嫺熟駕馭和運用各類教具及教輔設備；課前熟識所教內容，做到兒歌能嫺熟背誦，故事能脫稿講解並描述，歌曲能嫺熟彈唱，科學試驗事先做過，避開組織無打算的活動”這一條款，其實以前園領導也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學打算，這樣才能更好地開展活動，雖然都根據要求做了，但是做起來都不是很規範。自從學習了《管理指南》之後，對於課前的打算，我能更嚴格的要求自己去做打算，在前一天就打算好圖片、操作材料、音樂等等，爲的就是更好地開展互動活動。一個學期仔細地做下來，我的感悟很深：雖然這項工作看起來非常簡潔，但是真正做到甚至做好是須要許多精力和時間的，可日常教學就是須要老師如此“心中有數”，這樣才能帶給孩子流暢的新學問和精彩的新技能。不打無打算的戰，就是對老師最基本的要求。

“科學試驗事先做過”這個小小的規定，我也有許多的體會。每個教學活動我都會仔細地打算，教材更不用說了，但是在教學活動中的教學試驗我卻還不能很好地進行課前事先做過。就像有一個科學活動《摩擦起電》，課前我的確仔細看了教學流程和環節，也仔細打算了教學用具，但是我卻沒有將科學試驗仔細地做一遍。

結果，在活動中我就出現了問題：原委拿哪兩樣東西進行摩擦最簡單起電，原委用多大的力最快起電，起電以後去吸哪些東西吸起來能快一點吸起來，這些問題都在活動之後立刻呈現了出來。幸好在活動中我運用了一些奇妙的話語將這些尷尬的問題扭轉了過來，但是也給了我一個深深的教訓：以後的科學試驗肯定要在活動之前要自己操作一遍，這樣面對試驗中存在的問題我們也能有充分的閱歷和充分的時間來解決。

細緻學習了，感悟也頗多，也發覺了自己在教學工作中的種種不足。像幼兒的戶外時間還不夠足夠，遇到西北風呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子凍怕孩子曬，沒讓他們出去活動，通過學習，我也變更了策略，選擇了適合幼兒戶外活動的時間和地點讓他們進行開心的活動。又如：雖然每個星期都會讓幼兒進行區域活動，但是我對他們的指導還不夠，始終覺得大班的幼兒有自己的主見了，並且也有肯定的交往實力和合作實力，所以我對他們的指導很少，只是在旁邊靜靜地看着他們。雖然給了幼兒充分的自由發揮空間，但是老師和幼兒之間的溝通少了，老師不明白幼兒心裏的真實想法，不知道他們爲什麼要這樣去操作。通過學習，我看到了自己的不足，也確定在區域活動中和幼兒多多溝通多多溝通，走近幼兒，理解幼兒。

學前教育心得體會 篇3

一、重在習慣、貴在堅持

其實現在的孩子由於優生優育，智力不會相差許多，關鍵是習慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要麼不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要麼不學，要學就應當有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是實力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。

二、家長應幫助孩子共度難關

孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期，家長應當有耐性並激勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當心多擦了一筆，他就大哭。我就耐性地告知孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在漸漸克服了，並且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。三、家長潛移默化重於肅穆說教

有些學問我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的，從來沒有嚴肅穆的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去漫步時發覺孩子對小樹特殊感愛好，我就和他做過這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據一次可以將樹據成幾段？據三次可以據成幾段？早上吃牛奶時他不願喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉養分很豐富，由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質，小摯友喝了會很聰慧的。每一個孩子都希望自己是個聰慧的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個嬉戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很仔細地在思索，掰手指，獨立還發出嘰裏咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑着和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數？兒子：400。媽媽：那麼根據400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：也許100秒。兒子：100秒究竟是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98……這樣倒着書，數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數，做媽媽的依據孩子數的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

四、家長應嚴格把握孩子的愛好關

家長確定會發覺孩子一個階段的喜好。就在他特殊感愛好的時候注意引導，效果特殊好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝腔作勢的拿着書讀，不料真有許多會讀，有些不相識的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，並且大大的表揚他會認那麼多。他每當外出登車就會看車站牌上的`、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作爲家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作爲嘉獎他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數沒有概念。他只記得自己三歲，家裏有三口人。可是當家裏明明坐着5個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時爲了讓他感受色調和數，我把家裏的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在牀上很專注的在數掛曆上的數1—31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可快樂了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少釐米高，當他得知自己數對了甭提多興奮了。這是勝利的體驗法。緊接着我就從玩具市場買來了數拼圖，從今他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。

可是我作爲家長從來沒有系統的教他過教材，在他上國小時，我就告知他，你雖然知道一些學問，但課堂上老師的教學有許多學問和語言是你自己學不到的，肯定要虛心，這樣纔會不斷進步。還有就是在和小摯友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小摯友們聽。

他有時在我帶他上學的路上，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節約時間。有時我特意比他快，讓他豔羨，然後告知她我快的祕訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。

學前教育心得體會 篇4

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。這三個月中經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我相識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了許多許多，時間就這麼無情，頭也不回的走着，而我們卻在爲了不被它丟下，死命的追逐着，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨着時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那麼的遙遠，我在嚮往中懂得了來之不易的珍惜，在思索中瞭解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，細緻琢磨後，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會訕笑現在的渺小……我們不得不笑並含着熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的瞭解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地瞭解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區分，同時也相識到了作爲一個幼兒老師除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行爲習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小摯友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應當讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以爲我是在幫助他們，可事實並非如此，經過時間長了以後，我才相識到我的行爲的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣，我的行爲動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是發展和提高幼兒的實力。

我很慶幸能夠跟大三班的`小摯友及老師共同過了三個多月的時間，小摯友們給我帶來了無盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是志向與現實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以後要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間裏，我的觀念、我的心態、我的實力、在漸漸發生改變，從中也領悟到作爲一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。這次實習給我供應了一個鑑定自己的機會，使自己發覺了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結閱歷提高自己解決實際問題的實力，主動熱忱的對待自己的工作。

學前教育心得體會 篇5

一、重在習慣、貴在堅持

其實現在的孩子由於優生優育，智力不會相差許多，關鍵是習慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要麼不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要麼不學，要學就應當有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是實力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。

二、家長應幫助孩子共度難關

孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期，家長應當有耐性並激勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當心多擦了一筆，他就大哭。我就耐性地告知孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在漸漸克服了，並且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

三、家長潛移默化重於肅穆說教

有些學問我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的，從來沒有嚴肅穆的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去漫步時發覺孩子對小樹特殊感愛好，我就和他做過這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹?一棵樹據一次可以將樹據成幾段?據三次可以據成幾段?早上吃牛奶時他不願喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉養分很豐富，由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質，小摯友喝了會很聰慧的。每一個孩子都希望自己是個聰慧的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個嬉戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很仔細地在思索，掰手指，獨立還發出嘰裏咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數?兒子：400。媽媽：那麼根據400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了…… 。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：也許100秒。兒子：100秒究竟是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數，，做媽媽的依據孩子數的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的'目的。

四、家長應嚴格把握孩子的愛好關

家長確定會發覺孩子一個階段的喜好。就在他特殊感愛好的時候注意引導，效果特殊好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝腔作勢的拿著書讀，不料真有許多會讀，有些不相識的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，並且大大的表揚他會認那麼多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作爲家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作爲嘉獎他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數沒有概念。他只記得自己三歲，家裏有三口人。可是當家裏明明坐著5個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當時爲了讓他感受色調和數，我把家裏的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在牀上很專注的在數掛曆上的數1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可快樂了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少釐米高，當他得知自己數對了甭提多興奮了。這是勝利的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數拼圖，從今他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。

可是我作爲家長從來沒有系統的教他過教材，在他上國小時，我就告知他，你雖然知道一些學問，但課堂上老師的教學有許多學問和語言是你自己學不到的，肯定要虛心，這樣纔會不斷進步。還有就是在和小摯友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小摯友們聽。

他有時在我帶他上學的路上，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節約時間。有時我特意比他快，讓他豔羨，然後告知她我快的祕訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。

學前教育心得體會 篇6

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這麼過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園後，依據我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步相識和接觸的過程，瞭解和他們相處肯定要把自己扮演的角色駕馭好，那就是和他們成爲摯友，並站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內容與過程

在班級管理方面我發覺，剛起先有小摯友淘氣，我還會耐性的教化和引導。後來漸漸的發生的次數一次比一次多，我慢慢地失去了耐性。斌斌是我們班一個熱忱開朗、聰慧可愛又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐性和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之後就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜愛碰碰這個，摸摸那個，簡單分心。玩玩具時和小摯友發生衝突了，他每次都說別的小摯友不對，扭曲着臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發脾氣把玩具扔得一塌糊塗，一副誓不罷休的樣子。因爲幼兒園以早期閱讀爲教學特色，所以我們很注意幼兒閱讀愛好、習慣的培育，常常利用午餐後、起牀後、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小摯友興致勃勃地看書和好摯友一起講解並描述書中的內時，他卻靜不下心來細緻看書，和小夥伴一起共享閱讀的歡樂。他這時最喜愛無所事事地和班中幾個淘氣的小摯友打打鬧鬧，有時還會鑽到牀底下。有一次自由活動時悅悅哭着跑過來，"斌斌打我"，只見悅悅的頸項上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小摯友見悅悅哭了，也都跑過來看喧鬧。

這時樂樂也跑來告知我"斌斌打我，還搶積木"。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛纔搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我乾脆把他叫過來，很嚴厲的指責了他。還讓他跟小摯友致歉。這時他眼眶裏有了眼淚，我才意識到自己的過於嚴厲。才發覺沒有了平常的耐性。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，假如我們能正確地引導，加上有效地教化，那麼他就會閃閃發光。我們老師更要以愛、以耐性來關注幼兒，瞭解他的內心，敬重他的特性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。信任只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學教化方面，要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！看着帶課老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒有學過的問題。聽課了之後我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的留意，並學會用故事的形式不讓幼兒分心。漸漸發覺，孩子們起先接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏着我給他們講故事。

不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水櫃，簡單滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。幼兒戶外活動時，留意每一位幼兒的動向，留意活動器具的平安。幫助幼兒脫穿衣服，培育幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動後，要組織幼兒有秩序的盥洗，並多喝水。還能讓幼兒養成手髒、進食前、大小便後用肥皂洗手的習慣。吃飯時，爲幼兒打算好餐具，要依據幼兒的飯量添加飯菜。餐後要保持教室的整齊。併爲幼兒創設寧靜、整齊的睡眠環境。離園時，檢查水電平安，關鎖好門窗，做好防盜工作。

我認爲做好家長和社區工作也很重要。通過班級公告，家園聯繫欄等不同的方式，剛好的向家長反饋幼兒在園狀況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。主動開張社區活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習的收穫及不足

這次實習令我感受頗多，我不得不承認自己閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨着師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、主動主動地去學習，才能取得好的教學效果。

我深刻意識到幼師對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，肯定要有責任心，要隨時視察孩子的一舉一動的活動，避開意外的發生。要有許多許多的耐性、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會視察孩子的表現，發覺他們的優點，培育他們的創新實力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，"學高爲師，行正爲範"的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業。一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有許多的不足之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪裏做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。會嘗試不用的方法改善這樣的.局面，從失敗中總結閱歷。在保育方面，我還做不到老老師那樣細心，有時候我總是會遺忘要適時的爲幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我信任，漸漸的我會記住這些事情，在以後的工作中會有更好的收穫。

一、重在習慣、貴在堅持

其實現在的孩子由於優生優育，智力不會相差許多，關鍵是習慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要麼不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要麼不學，要學就應當有責任心盡力學好，至於達到什麼程度，那是實力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。

二、家長應幫助孩子共度難關

孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期，家長應當有耐性並激勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫字時，我發覺他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當心多擦了一筆，他就大哭。我就耐性地告知孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在漸漸克服了，並且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢，這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候：他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：也許100秒。

兒子：100秒究竟是多少啊？

媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒着書，數到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數，做媽媽的依據孩子數的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

三、家長應嚴格把握孩子的愛好關

家長確定會發覺孩子一個階段的喜好。就在他特殊感愛好的時候注意引導，效果特殊好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝腔作勢的拿着書讀，不料真有許多字會讀，有些不相識的字嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，並且大大的表揚他會認那麼多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作爲家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作爲嘉獎他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

學前教育心得體會 篇7

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我相識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了許多許多，時間就這麼無情，頭也不回的走着，而我們卻在爲了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那麼的遙遠，我在嚮往中懂得了來之不易的珍惜，在思索中瞭解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，細緻琢磨後，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會訕笑現在的渺小……我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的瞭解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地瞭解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區分，同時也相識到了作爲一個幼兒老師除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行爲習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小摯友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應當讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以爲我是在幫助他們，可事實並非如此，經過時間長了以後，我才相識到我的行爲的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣，我的行爲動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是發展和提高幼兒的實力。

我很慶幸能夠跟xx班的小摯友及老師共同過了三個多月的時間，小摯友們給我帶來了無盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是志向與現實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的'連接，幼兒心情的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以後要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態、我的實力、在漸漸發生改變，從中也領悟到作爲一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。這次實習給我供應了一個鑑定自己的機會，使自己發覺了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結閱歷提高自己解決實際問題的實力，主動熱忱的對待自己的工作。

學前教育心得體會 篇8

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪裏下手呢，看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的嬉戲，看着孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多麼讓人印象深刻。早晨，早早的起牀，帶着那一點興奮，那一點驚慌，那一點新奇打算起先實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，並且喜愛我。大班的幼兒在面對生疏人時，都是那麼心懷新奇，他們會主動上來和你打招呼，並且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。我的指導老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因爲她的年齡和我媽媽相仿，更因爲她就像是一位慈祥的母親，用完心血培育我這個剛“誕生”的孩子。我會主動視察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會剛好請教老師，並能很快地將老師傳授的閱歷付諸於行動，成爲自己的閱歷。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟識了工作，並且他都會和我說說班級裏每個幼兒的狀況，我知道作爲一名合格的幼兒園老師，須要通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成敬重幼兒、酷愛幼兒、關切幼兒、理解幼兒的教化觀念。在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作爲他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不專心去了解去發覺捕獲他們的閃光點是不行的'，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很珍貴的東西。

六個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地瞭解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區分；同時也相識到了作爲一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試着讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依靠。但這樣卻並不代表小摯友會聽我的吩咐做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。相反地，我把自己當作他們的摯友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小摯友們給我帶來的是無盡的快樂，而幾位老師的指導和訓誨則是一筆珍貴的財寶。特殊是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的看法。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成爲一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是見機行事幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平。不能對此疏忽！學問和閱歷都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信任於你。

充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關切和愛惜他們，經過這次實習，六個月裏：讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不簡單。真是：哎，做什麼都不簡單啊~曾經以爲帶幼兒是什麼人都能上任的。可做起來是如此之難！這幾月經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能協作的更默契。老師是一個崇高而神聖的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責任心並重，缺一不行，總之，要當一名好幼教不簡單啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情願用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業。

學前教育心得體會 篇9

伴隨着孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂的一學期即將結束了，當我空閒下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收穫。作爲學前班的老師，既要培育孩子獨立自主的實力的實力，同時又要幫助他們養成樂於助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會：

一、培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

學前班學生由於年齡小、自控實力差、紀侓渙散。我從培育學生良好習慣起先，課上進行趣味教學、儘量吸引學生的`留意力，組織好學生的紀侓。利用各種嘉獎措施激勵孩子，剛好提示孩子們做好上課打算工作，並且在課後留意視察學生的行爲，依據學生的表現在班裏進行榜樣教化。在日常學習中、時刻留意調動學生的主動性，學生漸漸養成了仔細聽課，仔細完成作業的習慣。

二、關切愛惜每個孩子。

這個年齡段孩子的心靈是純淨的，同時也是特別脆弱的，這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫煦目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班裏我同等對待每一位同學，課下我們像摯友的相處，融洽的師生關係，讓孩子們能在輕鬆歡樂的環境裏好好學習。

三、教化要順應兒童的身心發展特點並做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最快速的時期；是孩子特性形成的關鍵時期。作爲一名幼兒老師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及特性地快速發展。同時在對不同類型，不同特性的學生，應當有針對性地進行教化，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班裏來了2個新學生，學習基礎較弱，爲了讓她們儘快的融入到這個集體，我利用下課後的時間給她們補課，主動和家長溝通看法，經過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆開心的環境中能健康強壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種華蜜。

學前教育心得體會 篇10

7月12日全體幼兒老師傾聽王寶寨、李思維、江雲等三位教授的對教材一一的剖析，主要從五大領域入手，通過學習談談我對五大領域的體會。

健康領域

1、學習用適當的方式表達心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、細漱、整理物品的習慣，形成基本的生活自理實力。留意公共衛生。

3、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當的愛護。

4、相識有關平安的標記，學習交通規則用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護實力。

5、寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

語言領域

1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清晰的說出自己想說的事。樂意與人交談，講禮貌。

3、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜愛從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和探討。

5、對文學產生愛好。

社會領域

1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，敬重他們，疼惜勞動成果。

2、學習參加攝取的活動，體驗並相識人與人相互溝通、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂於與人溝通。

3、學習敬重別人的須要、感受、看法，並作出合適的反映，有憐憫心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解並遵守集體生活的各項規則，增加規則意識。

6、學習選擇活動方案，學習仔細、努力完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

7、瞭解家鄉、祖國聞名的'自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大改變等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試相宜的消費活動。

9、初步瞭解小學生活，產生入學願望。科學領域

1、對四周事物、現象感愛好，有新奇心和求知慾。

2、能運用多種感官探究四周環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、情願和同伴共同探究，能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。樂意親近大自然，萌發酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環境。具有初步的環保行爲。

藝術領域

1、能多方面感受和發覺四周環境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2、能有目的地支配畫面，表現肯定的情節。喜愛運用各種材料、工作、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜愛想象、創建活動，有獨立製作實力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，主動創編歌曲和動作。內容能夠較自然地隨音樂做多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術活動的規則，喜愛和同伴一起參與藝術活動，享受活動發歡樂。

通過本次學習，使我體會到要充分挖掘並利用大自然特有的，優質的教化資源，豐富幼兒自主探究的實力，爲以後的教學奠定了基礎。

學前教育心得體會 篇11

當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教化結束了。我的心裏一下子輕鬆了很多，卻又像失去了什麼。回想起7天裏那一幅幅熟識的場景，我突然覺得7天裏我所擁有的在一瞬間都不屬於我了。

7天裏，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了許多我從來都沒有做過的事情。我嚐到了苦，我嚐到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不乾淨衣服；7天后，我把衣服洗得潔白。7天前，我白白嫩嫩地在家裏玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺立地站着。

這幾天裏，我第一次感受到我是那麼華蜜。還記得我們剛去到德育基地的場景，我們提着大包小包、歡欣鼓舞的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪裏受過這等苦？不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就起先想家，想家裏爸媽給我們暖和的被窩，想家裏爸媽用汗水換來的空調、電視、大牀。我望着窗外的星星，起先幻想回家的.時刻。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽爲我們的生活奔波，爲我們操勞，爲我們付出，而我們卻不停地埋怨着，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對我們的好。當我們在老師裏舒舒適服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。爲的，就是能讓我們的生活好一點。

再回想一下我們這幾天在這裏訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢？當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得恆久不鬆開。因爲我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得烏黑，可我卻沒有細緻地看過。爸爸的黑髮已經稀疏了，這都是爲了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好懊悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪着我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們每天想着我們能踏好步，能做到最好。我們肯定要走，但我捨不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。 7天裏，我相識了好多新摯友，我進步了，我變更了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的將來要靠我自己去變更。這次學前教化，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我信任，以後在一中試驗學校裏，我可以當一個好學生。我可以把最好的成果用來回報父母，我肯定可以的！

學前教育心得體會 篇12

時間如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉瞬畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

這三個月中經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我相識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了許多許多，時間就這麼無情，頭也不回的走著，而我們卻在爲了不被它丟下，死命的追逐著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的消逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那麼的遙遠，我在嚮往中懂得了來之不易的珍惜，在思索中瞭解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜蜜，突然覺得自己好像明白了許多事情，但是，細緻琢磨後，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見與膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會訕笑現在的渺小……我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的瞭解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地瞭解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區分，同時也相識到了作爲一個幼兒老師除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行爲習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小摯友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應當讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以爲我是在幫助他們，可事實並非如此，經過時間長了以後，我才相識到我的行爲的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣，我的行爲動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原則，這些原則的動身點和終點都是發展和提高幼兒的實力。

我很慶幸能夠跟大三班的小摯友及老師共同過了三個多月的時間，小摯友們給我帶來了無盡的歡樂，在實習期間最大的感受就是志向與現實的差距很大，當我寫好一份教案，仔細的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以後要留意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間裡，我的`觀念、我的心態、我的實力、在漸漸發生改變，從中也領悟到作爲一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。這次實習給我供應了一個鑑定自己的機會，使自己發覺了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結閱歷提高自己解決實際問題的實力，主動熱忱的對待自己的工作。

學前教育心得體會 篇13

8月29日，學校在校園裏舉行了一年級新生入學學前教育，我認爲非常成功。會議由德育處孫主任主持。會議內容安排科學有序，各項議程期間還有與學生、家長的互動，會場氣氛很好。會議分別介紹學校中層以上幹部、一年級所有任課教師後，陳校長致辭，孫主任做具體要求。我特別欣賞和敬佩陳校長的發言，他的發言思路非常清晰，真切地表達了學校“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨。

陳校長的發言，幫助新生家長了解學校教育的一些相關事宜，讓孩子儘快熟悉學校的環境，儘快適應小學的生活，與家長共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長，並配合學校做好孩子的`安全和教育工作。回顧過去，激情滿懷，展望未來，信心百倍。學校xxxx年新建校園後，設施配備標準一流，學校信息化建設發展迅速，並大力實施文化興校戰略，以“打造校園文化、創建詩意校園”爲載體，全面進行校園文化建設，讓校園詩意飄香，成爲孩子成長的樂園，提升了辦學品位，形成了鮮明的辦學特色。學校大力實施素質教育，學生素質全面提高，學校十分重視學生學業成績，狠抓教學質量不放鬆，學生的學業成績在全區名列前茅，同時注重學生特長培養。

接着陳校長就學生家庭教育問題向家長提出以下幾點建議：

1、建議家長重視孩子的習慣養成教育。

2、建議家長和孩子同讀書、共成長。

3、建議關注孩子的安全

4、建議家長開通家校互聯平臺，以便與老師溝通交流

5、關注孩子的心理健康，幫助孩子順利過渡。

6、建議家長與孩子共同學習有關雙創的資料。

最後陳校長提幾點希望和要求：

1、希望家長與老師勤溝通、多交流，加強聯繫。

2、家長接送孩子時，請遵守學校規定，服從值勤人員安排，自覺整齊停放在指定位置，不阻礙交通、不擁堵大門。

3、家長若對學校工作存有異議，應保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問題，通過正當渠道對學校工作提出意見或建議。

4、家長之間相互信任，相互尊重。學生之間發生衝突和糾紛時，家長不直接插手干預，應通過老師或家校協商解決。

5、關注孩子的學習態度和文明習慣，積極參加學校組織的家長會等教育活動，主動爲學校的發展提出有益建議。

參加一年級新生入學學前教育暨家長會後，讓我們對未來更充滿信心，讓我們一起同心同德，爲學生美好未來共同努力，爲十一小的發展貢獻自己的一份力。