2023學習教育心得體會

心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的2023學習教育心得體會，希望能夠幫助到大家。

2023學習教育心得體會 篇1

學生學習基礎差、學習習慣不好、自覺性不夠、生活習性差，是我校生源的現實狀況，它導致上課課堂紀律差、學生普遍易產生厭學情緒等不良現象，所以，規範課堂教學常規、提高教學效果就成爲每位教師必須首要解決的問題。

根據多年來的教學經驗，本人認爲教學過程中，我們既要對學生個性特點予以充分了解、剖析，進而區別對待地引導、教育，更要充分運用賞識教育，鼓勵學生、幫助學生樹立自信心、自豪感，以逐步規範學生課堂教學常規、促進學生不斷進步，達到應有的教學效果。

首先，幫助學生消除陋習，循循善導培養他們的學習興趣。

冰凍三尺非一日之寒。學生上課不認真聽講、坐不住、愛講話、做小動作等不良習慣是長期累積下來的頑疾，每位學生的問題又各有不同，個性也有較大差異，處理問題的方式方法應有所區別，不可千篇一律。這就要求老師對學生的個性特點、家庭背景等要有較充分的瞭解，然後制定不同方案，予以逐個突破、“消滅”他們的不良習慣。比如，我所教初二(4)班的學生A，聰明、伶俐、自尊心強，但上課不認真，好動、愛講話，成績波動大，是位需要老師採用“盯人戰術”纔會安靜的孩子。在教學中，面對這樣的孩子，我的處理方式是：當他做小動作時，我儘量不去強化他“動”的感覺，而是輕輕地摸摸他的`頭，或者拍拍肩，微笑地注視着他，而且每次進入教室，我都先溫和地注視着他，投以欣賞的眼光，這種暗示讓他心存感激，漸漸地我的提醒目的達到了，它比以往語言呵斥的效果要好得多——現在A生已成爲該班物理學科的傑出代表了。

衆所周知，興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個時機培養孩子們對學科學習的興趣。我們一旦把學生對學習的興趣培養起來後，其他問題就可事半功倍、迎刃而解了。教學中我採用以下幾種方法，感覺挺不錯：

其一、利用課前3分鐘組織學生進行物理學知識的演講。這種方法特別有利於那些擅長演講的學生，這類學生能說會道，性格開朗，充滿自信，但他們往往又是老師的死對頭——上課老愛講話，愛逗別人，更有甚者會瞎起鬨，比如我所教的05級初三(6)班學生B，就是一位曾經讓我頭疼的傢伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見效。終於，在得知他語文方面有一定的天賦之後，就以賞識的口吻請他在課前表演一番。剛開始，這傢伙還不賣帳。我心裏想，小子，你是不是“拼刺刀”拼上癮了？敢不幹？口裏卻說：“怎麼？沒信心？怕出醜？還是根本就不知道從何說起呢？”嘿，這回，激將法還奏效了，他昂起頭，拍起胸脯大聲應道：“有啥難的？來就來唄！”上鉤了！可我不會輕易“放過”你的。於是，我連續安排五節的課前3分鐘由他演講。這傢伙還真是演說家的料，一些物理故事，在他有聲有色的描繪下，變得生動有趣多了，這一來，他不僅自個兒成了“物理專家”，也帶動了一批他的哥們加入了查找資料的行列，進入了我階段性頒佈的“進步獎”一列。——“刺頭”安靜了，教學得以流暢進行，效果自然在不斷提升。

其二、採用分組討論學習形式，合理搭配好生差生，以好帶差。這是分組討論學習之必須。但是，分組時，除依學習成績的優劣搭配外，還需綜合考慮以下幾種因素、情況，以使各組教學討論的良好效應最合理、最大化：一是注意男女生搭配。所謂男女搭配，幹活不累，小組中在異性的關注下學習討論，其表現欲會更強些，爲了不甘在異性同學面前出醜，爲了博取異性同學的讚賞、羨慕，大部分學生會暗地裏自我加班，鞏固、提煉知識以圖好好表現，贏得喝彩;二是要考慮學生的情趣、性格等特點。俗話說“話不投機半句多”，興趣愛好不同，性格迥異者分在同一組，很難引起共鳴，易冷場，各自爲陣，大家難以啓口不便溝通，更別說熱烈討論了。所以，分組前老師還得細細瞭解學生的個性特點，不要怕浪費時間，更不要以爲這是多此一舉，其實，這一步若能周全考慮，當有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論、學習的要點、主題告知各組組長，並指導他們如何開展，怎樣激發組員參與到合作學習中來，並鼓勵他們大膽組織、安排小組活動內容，以使分組討論學習的形式落到實處，取得應有效果。這是授之以漁的招式。久而久之，學生幹部、學習骨幹的能力得到鍛鍊提高，威信也得到樹立並不斷鞏固，逐漸地部分同學就可能成爲老師的好幫手。

綜合上述幾種因素進行的分組學習方式其學習效果絕對比隨意、隨機、臨場搭配的方式來得高，在這樣的學習氛圍、環境、羣體下，部分學生原有的懶散、搞鬧等陋習就可能逐步地沒有了市場。於是，老師的教學自然也就輕鬆許多，心情也會更加舒暢喜悅，那麼賞識、鼓勵、表揚學生的言行也就會成爲習慣之舉了——良性循環，多好啊！

2023學習教育心得體會 篇2

各位家長：

晚上好。

在這個學期的期中考試中，文軒取得了較好的成績，這與老師的精心教育教導和他自己的努力是分不開的。在這裏我向各位家長介紹一下莊文軒的學習情況和我的一些教育孩子的心得體會，與大家一起交流。

其實教育孩子並不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間交流、互動、學習的過程，在此過程中家長所扮演的並不是一個命令者，而是一個引航人，一名護衛者和一個好朋友。

首先，要培養孩子良好的學習習慣。

平時文軒放學回家後，都能自覺地寫作業，我們極少陪同他寫，一般情況都讓他一個人在房間裏獨立完成作業，我認爲不需要“陪”孩子寫作業，因爲家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越近監工，而孩子從骨子裏是不喜歡一個監工的，他最多表面上暫時屈從你，內心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業，不是培養孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業後，我們都會讓他自己先檢查，鼓勵他多問爲什麼，自己發現錯誤，自己糾正，從而培養他的獨立思考問題和解決問題的能力。

其次，對於孩子的學習要儘量以表揚爲主，讓他感覺到

自己的進步，從而擁有學習的動力和熱情，覺得學習是一件快樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子高興，我們也正常表達高興;考不好，孩子可能會有些沮喪，我們就告訴他:沒考好，正好可以發現自己哪些地方學得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會的，雖然得了高分但不能發現自己的問題，那不也很遺憾嘛。這樣說能引導他踏實下來，把注意力放在學習上。

另外，關心瞭解孩子的學習內容和程度，多與孩子交流，掌握他的實際學習情況，從而確立合適的學習目標，制定合理的學習計劃，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進，讓孩子逐個完成預先制定的目標，從而樹立起學習的信心和克服困難的勇氣。

最後，說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成績。正因爲我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向他要分數。任何單純要分數的行爲都是淺薄的，都是破壞性的'。我要做的是培養孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心，愛鑽研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣。有效的學習方法，平和的學習心態，持之以恆的毅力等等----這些才能成全孩子的成績，纔是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長要建立這樣一種信心，不提分數或名次要求，不會影響孩子的學習成績---孩子從家長的態度中知道，學習不是爲了分數，不是爲了和別人比，而是爲了自己學會知識。只有不對分數斤斤計較，纔會最終獲得好成績。

綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會，希望與各位家長共勉，謝謝大家!

2023學習教育心得體會 篇3

心理健康教育培訓已經持續好幾個星期了，雖然學習的時間不長，但對我的衝擊卻是極大的。其中學到不僅僅有心理學理論，還有好些教育學的方法，更有正確對待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調整自己心態，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態，以健康的心態工作、學習、生活，碰到問題不消極，想辦法解決。通過學習，我深深認識到心理健康教育是做教育工作、是當一名好教師所必不可少的基礎知識。

世界衛生組織宣言近年來一再強調指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會功能均臻良好的狀態。”這句話給我留下了深刻的印象。我們不能僅要讓學生保持心理健康，教師本身也要保持心理健康，而這個問題一直是被我們大家忽視的。教師常常要做學生的心理工作，給學生排憂解難，而教師的心理壓力又由誰給解決呢？教師這個社會的一個特殊的羣體，由於自身的`社會角色和所承擔的社會任務，和對自己身份的認同，及社會的認可的不對等，給自己帶來了極大的困惑和壓力。

教師的工作環境是學校，每天和自己的上級同事，又和自己的服務對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務，而老師的服務對象是人——成長中的人，並且肩負着指導他們成長的重任。那種八小時以外時間還在爲自己的學生的成長和未來殫精竭慮的事情，是不做此項工作的人所不能理解的。做教師根本就是一個累身更累心的活計。

教師的待遇現在是提高了不少，可教師的地方依然沒有提高多少。而社會、家長對教師的要求反而更高了。部分家長急功近利僅僅關注學生得的短期成績對老師求全責備等原因，教師得不到社會的真正重視，壓力太大。礙於自己的所謂“面子”，普遍的現象是有了心理問題不會疏導又不去找專業人士治療，甚至於心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知！積勞成疾是常有的事情，所以現在的輿論開始紛紛關注教師的”亞健康”狀態，不僅是身體的，更多的問題來源於心理。那麼，教師怎麼樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢？

一，要開闊自己的視野，讓自己的業餘生活豐富起來。多用心去看看周圍的事物，嘗試着去做做不同的事情。當我們個體困擾，可以觀觀羣體，比較能讓人產生落差，比較更能讓人尋回平衡。運動是一個調節身心的好方法，找幾個朋友，在運動場上大汗淋漓後，不僅疲勞的身體得到了鍛鍊；看書也是一個很好的方法，當自己的身心沉浸下去的時候，我們就會忘記我們自己的生活…。

二，要有知心朋友。時常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。

三，照顧好家庭。什麼都不順利的時候，家是你永遠的避風港灣。永遠不要試着只顧大家，不顧小家。最後的可能是會失去兩個家。

心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態，開創美好的生活。

2023學習教育心得體會 篇4

責任源自愛，沒有愛就沒有責任。對於領導幹部來說，這個愛，就是對老百姓的深厚感情。愛父母、愛妻子、愛孩子，這是“常人之愛”；熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，這是“大愛”。孔繁森、鄭培民、任長霞等一大批黨的優秀幹部，之所以取得巨大成績，深受羣衆愛戴，關鍵就在於他們把常人之愛轉化爲對老百姓的大愛。這個愛的轉化，就是以常人之愛爲發端，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，將心比心，從而衍生大愛。當對羣衆的疾苦感同身受，對百姓的難事深有體諒，則他們的安危冷暖怎能不時刻記掛在心，怎能不想方設法爲他們排憂解難？

最近發表的.任仲平文章《論責任》對此有更深刻的詮釋：對工作極端負責，來自於對人民極端熱忱；對人民極端熱忱，體現爲對工作極端負責。只有對人民有了真感情，深刻體認到自己的工作對於羣衆生產生活的重要性，對工作纔會有認真負責的態度。而衡量幹部對老百姓是否有真感情，一個重要標尺就是看幹工作有沒有責任心。對羣衆虛情假意，就會搞花架子，做表面文章，作風飄浮。對羣衆真心實意，就會想羣衆所想，急羣衆所急，腳踏實地，埋頭苦幹。

領導幹部對百姓應有深厚感情，也應自覺培養這種深厚感情。遇到矛盾多從老百姓的角度考慮，遇到問題多想想老百姓的難處。多捫心自問，反躬自省，心裏有沒有老百姓，爲老百姓做了些什麼，還有些什麼事情沒有做。有了這種自覺意識，我們的心就會逐漸與老百姓貼近，再貼近，最終心貼着心，心連着心。

前不久，安徽省一位領導同志提出，領導幹部應該有“兩情”：對人民要有感情，對工作要有激情；要通過“兩情”轉變“兩風”：領導作風、部門行風。培養起對人民的感情和對工作的激情，把責任心落實到具體崗位上，體現到每一個工作環節和細節中，領導幹部的作風、機關部門的行風就不僅會好起來，更以其表率作用，帶動廣大幹部轉變作風，轉變到對羣衆極端負責、爲羣衆熱忱服務上來。

“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”這是清代畫家鄭板橋當知縣時的感懷。關切之情中，透着的是沉甸甸的責任。“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉……”這是當代詩人艾青的心聲。他把這深沉的愛化作巨大的責任，寫出了許多膾炙人口的詩歌。願我們的領導幹部，常察社情，常慮民憂，常思己責，不遺餘力地把工作做到人民羣衆的心坎上。

2023學習教育心得體會 篇5

幾天的高招服務工作結束後，沒有一點停息，老師們就又投入到新的一週的工作中了。週一的工作纔剛剛展示，就接到學校負責新教育的王老師的通知：本週進行學期末的新教育活動展示。接到這個任務後，每個語文老師都馬上開始了活動的準備工作。雖然臨近期末考試，在緊張的複習的同時，校園中不時地迴盪着不少班級時而高亢、時而柔美的誦讀聲音。

經過積極的準備，今天下午終於欣賞到了四、五年級的新教育展示。

當我們來到第一個進行展示的班級——四一班時，孩子們正以信心百倍的姿態靜候着我們，那胸前的.紅領巾飄動着，似乎正在展示着新教育的魅力。

來到四二班，一股清新的氣息吸引着我們。小主持人沉靜地引領着本班同學將誦讀活動進行到底。

當四四班的展示活動還在進行的時候，四五班的數學教師謝老師就迫不及待地來到四四班瞭解展示的進度。新教育以它獨特的魅力不僅影響着學校的語文老師，不少的數學老師也被感染着，謝老師就是其中一個。四五班的展示開始後，吸引我們的不僅有那精心的活動設計，學生的積極參與和對誦讀內容的紮實掌握，還有謝老師的認真態度。

來到五一班，那教室裏的佈置與學生的着裝都在傳遞着這樣的信息：這裏正在進行一次隆重的慶典。五一班的馬老師作爲一名年齡較長的數學教師，但仍積極參與誦讀活動的精神同樣感動着我們。

五二班的楊老師在身體不方便的情況下仍親自組織學生進行展示，五三班老師的精心指導，五五班的語數老師不僅參與誦讀，而且且誦且舞。

行走在新教育的道路上，會有意想不到的收穫、意想不到的感動。讓我們攜手在新教育的道路上，不停地走下去。

2023學習教育心得體會 篇6

我作爲一名學前教育工作者，沒學習之前，我根本不知道什麼是“五心教育”。學習後，我明白了。所謂“五心教育”活動是指：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己。通過學習，我對“五心教育”有以下幾點認識：

（1）是忠心獻給祖國。

我作爲一名學前教育工作者，孩子是祖國的花朵，是未來的希望。所以，灌輸五心教育，從小培養孩子愛國情操，培養孩子的愛心、關心、孝心、自信心，顯得尤爲重要。除了對自己的工作負責外，最主要的是要做好對社會的服務和上下協調對接，當好孩子和家長的服務員，保障我園各項工作正常運轉。

（2）是誠心獻給他人

誠心，就是真誠對人，真心對事。作爲學前教育工作者，我們應該帶頭講誠信，要通過自己的言行引導幼兒。在生活中，要互相幫助，團結一致，講衛生、講文明；在工作中，要多溝通，多提出意見，誠心相待，共同進步。

（3）是信心留給自己

只要有信心，沒有做不了的事，在工作中我經常鼓勵自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面對，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領導交給辦的工作任務。

總之，學好“五心教育”，應當言行一致，以身作則，率先垂範。在今後工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內容來鞭策自己，做到對黨和國家的的事業要有忠心，對社會要有愛心，對父母老人要有孝心，對朋友、同事和其他人要有誠心，對自己要有信心，並不斷加強學習，努力提升業務水平，提高服務質量，爭做一名合格的學前教育工作者。

（4）是愛心獻給社會。

愛是純潔和溫暖的，我們每一個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。那作爲一名學前教育工作者，我們可以通過幫助困難幼兒、關心留守兒童、關愛每位幼兒等一件件小事，只要大家都來奉獻出一點愛，我想我們的國家、我們的社會將會變成愛的海洋，我們的家園將會變得更加和諧幸福。

（5）是孝心獻給父母。

孝心是我們中華民族的傳統美德，我國自古就有百善孝爲先、子欲養而親不待、子欲養而親不待等傳世警言。兒童時期，又是培養孩子孝心的最佳時期。家長和老師，都要多加利用這個最佳時期，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識。當然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的`疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什麼孝子工程可以批量加工生產。所以，孝心的培養，需要家長和老師們長期的堅持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，盡到自己的職責和義務，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。人人都有父母，人人都會成爲父母。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作爲子女的我們應該怎樣報答他們呢？我想，其實父母要的不多，也許就是平時有一句關心的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的心就寬慰了。作爲我們，都有自己的事業要做，沒有多少時間陪在父母身邊，但我們也要採取各種途徑多孝敬父母，有時間多陪陪父母聊聊天，幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等，讓父母過上一個幸福的晚年生活。

2023學習教育心得體會 篇7

學習就是一個過程，只有付出努力過，纔會有收穫。我將在這裏用三年的時間來譜寫我人生歷程的另一首歌，我也相信一定會學有所歸，給另一個自信耀眼的我，我更相信開放教育將會爲我的人生舞臺展示自我提供更大的舞臺空間。

一、提供了信息溝通、學習交流平臺

網絡資源是一個知識的海洋，多媒體課件、數字圖書管、直播課堂，應有盡有。QQ羣就像一個來自五湖四海的大家庭，在這個大家庭中，我們可以暢所欲言，來增進大家對信息的`溝通與知識的交流。

二、面授與網絡教學相結合

開放教育利用各種技術媒體，文字教材、錄音教材、網絡資源等，督促學員從網絡資源中下載其課程內容，並對其進行預習與思考，合理安排面授時間進行師生面對面交流與輔導，將所學課程中的難點與重點進行分析與講解，讓彼此加深對知識的理解與運用。

三、個人自學爲主，面授教學爲輔

對於走上了工作崗位的我們來說，要正確處理工作與學習中存在的衝突。個人自學是主要的，面授只不過是爲了學習目的與社交進行的一種教育形式。根據自身的條件與能力制定一個適合自己的學習計劃，增強個人對學習的緊迫與責任感，達到事伴功倍的效果。只有辛勤的耕耘，才能得到豐收的碩果。

四、學以致用，理論與實踐相結合

“書中自有黃金屋”。剛出大學校門的人爲什麼比一般的人容易接受新的事物，是因爲他們有着理論知識作武裝，雖然實踐經驗佔據主導地位，但理論卻是實踐經驗的基礎。可能我的工作與《經濟數學基礎》這門課有着密切不可分割的原因吧，對“學以致用”這一點深有體會，通過對它的學習、理解與實踐，我可以很熟練的將書本中所學知識應用到實踐工作中。

身處於一個知識不斷更新，競爭異常激烈，飛速飛展的社會，對於已經踏上了工作崗位的我們來說，渴望接受新的知識來充實自己，來適應社會。懷着一顆對工作的熱情與知識的探討，我與開放教育結緣了。雖然剛剛步入開放教育，也談談自己的心得體會吧。

2023學習教育心得體會 篇8

通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出貼合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成爲一名合格的教育工作者，就務必不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識潛力完備的教師。期望我能在自己的努力後，早日成爲這樣一名高素質的、合格的教師。

湖北省相對於甘肅省在扶貧開發方面，不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上，還是在經濟實力、基礎設施、貧困程度上，都有着絕對的優勢。但要實現到20xx年“精準扶貧，不落一人”的攻堅任務目標，還必須學習甘肅、貴州的經驗和作法，在“精”和“準”上做好結合文章。

一是學習甘肅省扶貧攻堅的精神。這次到甘肅參加扶貧開發培訓班，所見所聞給我映象最深刻的是“真扶貧、扶真貧”。主要表現在：宣傳氛圍濃厚，所到之處的公路兩旁、政府大院、村部門前、小組灣落均看到各類扶貧工作宣傳標語，營造了扶貧開發工作的濃厚氛圍；機構設置健全，縣、鄉、村三級分別設立了扶貧開發指揮部、指揮站和指揮所，將扶貧開發作爲一項重要的常態化工作來抓；組織領導到位，各級扶貧開發機構實行主要領導掛帥、縣鄉幹部到貧困村駐點，並且對貧困村狀況和基本信息能夠“一口清”，充分體現出領導的重視度和幹部的`參與度；目標措施精準，各級政府部門和領導幹部在制定扶貧目標措施時，明確了“三不原則”，即不現實的目標不說、不切實的任務不講、不實際的辦法不提，在深入調研和廣泛聽取意見、建議的基礎上，做到因地制宜、一村一業、一戶一策；信息資料齊全，各級扶貧開發部門均規範建立了一套完善的貧困村、貧困戶信息資料，包括貧困原因、扶貧措施、脫貧目標和計劃，同時開發了一套精準扶貧工作網絡平臺，通過點擊某個村某個貧困戶，就能直觀地看到該戶的人口、致貧原因、幫扶需求、脫貧計劃和進展等詳細信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環境、資源優勢等方面截然不同，有些方面不能照搬照套，但甘肅省在推進扶貧開發上的信心、決心和精神值得我們學習和借鑑。

二是精準產業項目支撐羣衆脫貧。貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海，關鍵是找到了科學發展、生態富民的精準路子；甘肅省平涼市之所以能在乾旱貧脊的土地上發展蘋果產業帶動村民致富，就是因爲因地制宜找準了扶貧項目。因此，我們強調“精準扶貧、精準脫貧”，關鍵要做到對症下藥、精準滴灌，不搞大而化之地大水漫灌，在扶貧對象、產業項目、資金安排和規劃措施等方面，要做到因人、因地、因貧困原因，有針對性地精準扶貧之策。

三是從解放思想上實施精準扶貧。一位曾經在甘肅部隊工作過15年的朋友講過這樣兩個事例，其一：某村支部書記到縣裏開會回來，自豪地對大夥說，我們今年又把貧困村的資格給爭回來了！其二：部隊到當地結對村去扶貧，給某戶貧困戶送去兩頭優質種羊，鼓勵他發展養殖業脫貧致富。再去時發現羊沒了，已經被農戶宰掉吃了，問及原因，農戶理所當然地說道“你們送來就是給我們吃的嘛！”。在我們當前實際工作中，有的幹部認爲戴上貧困村的帽子，肯定會給村裏帶來真金白銀和項目扶持，寧願守着這頂帽子不願摘去；有的羣衆爭着要當貧困戶，等着上級領導送來慰問金和物資。這種等人授魚、等米下鍋的思想，嚴重製約了扶貧政策的實施和脫貧計劃的實現，必須要在實施精準扶貧措施的基礎上，正確引導貧困村和貧困對象轉變思想，樹立幹中求助、積極脫貧的信心和決心，同時對建檔立卡對象要算好收入賬，達到脫貧標準的要予以標識，及時退出貧困之列，纔能有計劃、有步驟地實現精準扶貧、精準脫貧、全面小康的目標。

四是既要金山銀山更要綠水青山。扶貧攻堅和精準扶貧工作時間緊、任務重，在涉及到土地開發、利用和資源配置上，不能盲目冒進，不能單一地追求高產出、高效益的產業項目，同時還應兼顧環境和土地資源保護，做好科學規劃，決不能以脫貧致富爲目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴重污染生態環境，決不能爲了當前脫貧摘帽的目標而吃子孫飯、斷子孫路，確保扶貧攻堅與堅持綠色發展統籌兼顧，既要順利實現精準脫貧、全面小康的奮鬥目標，又要做到科學、可持續發展。

2023學習教育心得體會 篇9

在訓練局的細心組織和支配下，我們其次批學員開頭了爲期8天的老師教學技能培訓學習活動。這次培訓雖然時間不長，但培訓的內容格外豐富。理論上包括師德師風、教材分析、有效教學等方面的學習，實踐上包括觀摩教學示範課，開呈現場評課研討和寫教學設計，進行備課研討。雖然學習生活勞碌而緊急，但大家學習的熱忱極高。信任，通過這次培訓，大家都會有很大的的收穫。

一、明確培訓目的，提高自身素養，增加實施新課程的自覺性和責任感。

在開班儀式上，劉局長結合當今我國訓練的進展趨勢和我市訓練的實況闡明白這次培訓的重要性，以生動具體的例子說明提高老師自身素養的必要性。對老師的專業素養提出了進一步要求，勉勵大家以先進老師爲榜樣，加強學習，不斷進取，提高自身素養。做一名愛崗敬業的好老師。我信任，只要我們不斷地充電，肯定會成爲一個有良好的精神風貌和過硬素養的老師。

二、開闊視野，提高教學技能。

在這次培訓中，林景教研員以他豐富的教學閱歷爲我們做了一次生動的關於有效教學的專題報告，使我們從中學到了不少課堂教學的藝術和技巧。在這次培訓中，我市幾位骨幹老師還結合他們豐富的`教學閱歷和豐厚的學問底蘊，以精闢的語言，對我們的新教材進行了具體的講解和分析，通過聽講和自己的認真體會，使我對教材有了更新的生疏。特殊是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間學問點的聯繫的生疏，從模糊到清楚，從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。信任，在以後的教學中，我能更好地把握教材意圖，進行有效的教學。

三、研討溝通，相互間吸取了不少閱歷，增長了見識。

在這次培訓中，老師們都格外樂觀的參與各種研討活動。大家一起探討教學工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，溝通閱歷。在吵鬧的爭辯溝通中，我們學到了不少精妙的教學技巧，也看到了不足，找到了改進的方向。

總之，通過這次培訓，我感到收穫頗豐。我將帶着這次培訓所學到的學問和技能，樂觀投入到新的教學工作中，爭取獲得更大的教學成效。

2023學習教育心得體會 篇10

我參加了中小學教師全員遠程繼續教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因爲通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：

一、對遠程教育有了更進一步的領會

剛開始對於“遠程教育”這個概念並不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有着開放性，技術先進性，自主靈活性，資源共享性等特徵，但是通過這短短一段時間的學習之後，我更進一步領會到了它的一些特徵對社會羣體的影響。

首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教學資源的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利於學習者理解和掌握，有利於學習者潛能的'發揮，啓發創新意識，提高教學效果。

其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教學方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統的以“教”爲主的教學方式，改變爲以“學”爲主，體現了自主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統教育方式時間固定的限制。

二、教學理念的提升，新課程認識的深入

在這短時間裏，通過對《感受初中新課程——與課程實施者的對話》，《感受新課程標準》的學習，我的觀念和認識和以前的不一樣了！

在專家們的講座中，理論和事例都來自於我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內容對一線教師很有用，有理論依據更有典型事例。在學習之後，我會聯繫專家所講的內容，結合自己的教學，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學水平，教學能力有一個質的飛躍。

新課程標準要求教學要面向全體學生，爲學生的全面發展和終身發展奠定基礎。教師要爲學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和發展自我的空間，鼓勵學生大膽地使用英語。因此在課後，我認真地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養學生良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優補差活動，不斷鼓勵後進生，幫助他們解決學習上的困難。

2023學習教育心得體會 篇11

2023學習教育心得體會 篇12

開學初，我校組織學習了著名教育改革家魏書生老師的講座，我們字裏行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風。下面我粗淺的談談自己的體會。

一、樂觀進取，積極向上的態度

在報告中，魏書生老師說我們的心態應該擺正，要多改變自己，少埋怨環境。聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態度，我不禁自問，一個人既然無法改變環境，何不先改變自己呢？就像他說的，我們教師要做的，不是等待條件好了再幹，不是等待學生愛學習了再幹，而是要從實際出發，面對現實，從改變自己出發。學生不愛學習，聽課的秩序不好，那不是學生的問題，是我們教師的問題。因爲我們教師從來沒想過要去改變自己，所以我們應該擺正心態，用一種樂觀進取、積極向上的態度去對待每一件事，每一個人。學生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法，相信如果我們每個人都這樣去對待生活和事業，那我們的生活豈不是快樂的嗎？

二、信任學生，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於小學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有些同學在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，我對於這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況。有的同學是因爲學習目的不明確，有的同學是因爲自己貪玩，有的同學是因爲家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經常埋怨學習辛苦。通過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學生的基本狀況後，我便經常與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，增強競爭意識，鍛鍊刻服困難的毅力。這樣學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因爲思想負擔重，學習壓力大，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了自卑心理，增強自信心，使他們變更樂觀，更積極了。抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們表現的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績。

三、正確評價，鼓勵學生

教師經常要對學生的`工作進行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起他們奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現後進生的閃光點，並使之發揚光大，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習。

總之，通過這次學習，我會不斷改變往後教學中的枯燥無味，不斷改變苦與累的集合。爭取更好地去體會魏書生所說的應該是一種幸福和享受。在新課改的召喚下，我們老師一定要改變觀念，努力學習新知識新觀念，與時俱進，做一個合格的人民教師。

2023學習教育心得體會 篇13

通過此次學習，我感慨很多，此次縣局相關方案的出臺，給我們今後的教育教學工作指明瞭..。規範辦學行爲，實施素質教育，很多人認爲是不抓教學質量了，恰恰相反，規範辦學行爲是爲了更好的提高教學質量。

此次“課程實施發展年”活動的開展，就是在規範辦學行爲的'大背景下，牢牢抓住提高教育教學質量這一核心，在嚴格執行國家課程計劃的前提下，進一步追求教學管理的有效性、課堂教學的高效性、自主發展的科學性，增強教學評價的激勵和引導功能，以全面實施素質教育，力求教育教學效益的最大化，使學校成爲學生成長的樂園，以高效達成教育的本質目的。

對於我個人工作來說，我認爲要通過“課程實施發展年”活動的開展，達到如下具體目標：

1、全面實施課程計劃，確保興趣小組活動正常開展，全面提高學生的綜合素質。

2、投身到“三案六環節”課堂教學模式的研究和實施中，全面改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

3、出臺基於平明鎮小學現狀的電教工作評估方案並細化到人。

4、開放學校書吧，組織學生開展豐富多彩的讀書活動。

5、引導教師積極主動地參加到各類現代教育技術應用研究活動中，不斷提高教師應用現代教育技術進行教育教學的能力和水平。

6、繼續積極做好省四配套工程和省優質教學資源光盤的使用和管理工作，爲教師使用好省優質資源做好服務和指導工作。

2023學習教育心得體會 篇14

對於新教育這個詞彙應該可以說是陌生又熟悉的。我並不是新教育的成員之一，可是我又身處在新教育的長流中。有幸與二小的同仁們參加了丁秀華老師的關於新教育網校的培訓，對於以後的教師專業成長和發展有了一道模糊的曙光。爲什麼說是模糊的曙光呢？因爲對於我自己身而言我只是走近了新教育，但是並沒有完全融入其中。

丁秀華老師代表的不僅僅是新教育的理念，而是帶着經驗和累累的碩果到來。讓人心雀躍、感動。如果說我完全聽進去了並且開始行動了，這肯定是不真實的。像丁老師說的一個引領者的作用尤爲重要。其實學校已經爲我們搭建了不少的平臺，形形色色的培訓和比賽還有對於書香校園的建設接踵而來。我自身的體會是我的覺悟還是不夠的。因爲沒有任何人的一套理論搬過來就絕對適用於另一個人。每個人的實際情況不同、學科不同、所處的境遇也是不同的。在這裏我所說的境遇並不是單單只是上班的地點。而是我們每位教師的具體情況和我們心裏的境遇。縱觀自己10年的教師生涯，其實新的思想、新的理論對於我來說也已經數見不鮮。但是我覺得新教育並不是“跟風式”的效仿，而是一種發自內心的改變。我們總是每天重複着一件事情，就是教學，教學中和學生髮生的點點滴滴往往被自己忽略，其實教育就在身邊，可是我們不爲所動，我非常同意反思的過程。印象尤爲深刻的是，還在以前學校的時候有一次去局裏幫助學校的老師們整理檔案，人事科的一位老師的工作日誌令我非常動容，一天當中，我們會做很多事情，不過太多的事情被我們忽略了。也許真正因爲這一點所以沒有進步吧！

從現在做起，從眼前做起可能說這些覺得都是比較空泛的。還是用行動去證明。從學校佈置的工作日誌做起，每天反思自己，每節課反思自己。如果孩子們聽不懂就要想想自己是不是沒講明白，我還是覺得前路比較迷茫，我可能也沒有真正懂得如何去過一種完整的.教育生活。但是我想起步是正確的，畢竟腳下的路都是走出來的。我比其他老師多一個契機是我的兒子也剛剛步入小學階段，一切也是剛剛開始，我可以和他一起齊頭共進，希望一切都是好的開始，嘗試就會有收穫。不管是對於剛剛步入學校的他還是起步“新教育”的我。因爲自己的角色真的太多，又是老師、又是學生還是家長。

新教育是一種理念、一種範圍、一種精神。當我們成爲其中的一員，做着我們以前沒有堅持的事情的時候就是一種成功，對於教育在不斷摸索和探究的過程中已經漸入佳境，有時候思考起來就是缺少一種指引，而恰恰新教育就是一種很明確的風向標，我們也應該慶幸沒有在一直碌碌無爲、得過且過下去，希望自己能夠跟孩子一起成長，把自己的工作真的變成自己的愛好，從中找到真正的樂趣。

2023學習教育心得體會 篇15

《新義務教育法》頒佈後，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認識和感受。

《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠於職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。

明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負着爲祖國的未來夯實基礎的重任。於是在學習之餘，僅靠着自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終於明確：身爲教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因爲當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬於你自己了，而是屬於孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因爲學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本着求真、求善、求美，最後纔是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

切實減輕中小學生課業負擔，全面推進素質教育，已經成爲學校教師勢在必行的工作。如何做到真正減負？怎麼樣做才能減到點子上？每一位教師都在思考探索。爲了打破傳統教育模式，讓學生在更爲廣闊、寬鬆的學習和生活空間裏，接受全面的培養，獲得真正的全面發展，除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業佈置中也丟掉了以前的簡單重複的內容，改爲根據學生的水平差異分層次設置不同的作業。

導致師德失範現象的因素很多，我認爲主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框裏，只注重學生的`智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績爲核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行爲。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含着人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什麼樣的教育理念，就有什麼樣的師德表現。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成爲一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力後，早日成爲這樣一名高素質的、合格的教師。