幼兒園培訓心得(通用15篇)

當我們經過反思，有了新的啓發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於我們不斷提升自我。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編收集整理的幼兒園培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園培訓心得1

我參加了爲期五天的新教師崗前培訓。短暫的教師 培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中， 我更進一步瞭解和掌握了今後工作的發展方向和目標。

一些些鮮活的實例和豐富 的知識內涵及精湛的理論闡述， 使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益 非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行爲習慣的養成階段。對幼兒行 爲習慣的教育， 不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和遊戲等方 式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的遊戲學習中，在豐富多彩的生活中懂 得道理，明辨是非，受到薰陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極 其重要的。

1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。

作爲一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。

比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。

還有一種情況，孩子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至 嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體， 卻出口不遜， 這都是不和諧的。

因此， 教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、 舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。

2、集體意識—與他人和諧相處的行爲習慣。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對夥伴兒的需求。但是對每一 個幼兒來說，如何與夥伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。

教師可以有意識地在教育中引導孩子與夥伴兒交往。

引導幼兒與周圍夥伴友 好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或爲集體做事情—儘管有 時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。

3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現代父母在幼兒的教養上， 常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養 方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習 慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養的行爲習慣。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從 1—2 歲起就會搶着 要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴裏。類似的情況還有，像孩 子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由於他們年紀小，勞動能力有限， 在有些家長看來無異於幫倒忙。

有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得乾淨利 索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認爲這些就該由家長 做。漸漸產生了依賴性。

現在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動， 認爲“我的任務是學習”， 進而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極 差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養成良好習慣的結果。

4、衛生習慣—身心健康的重要一環 現代教育對幼兒衛生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好 的作息習慣。

應該注意讓幼兒養成良好的飲食衛生習慣， 按時進餐， 不暴飲暴餐， 少吃零食， 不偏食尤其是要注意從小培養幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲 食有節、均衡營養的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。

5、學習習慣—讓幼兒受益一生。

幼兒園是養成階段，要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起牀、按時學習等生 活習慣，以適應今後緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養成，始自孩子 的幼年。

在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛 學習、愛看書的興趣。這對培養孩子良好的學習習慣極爲有益。據美國教育專家 表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發展，那麼孩子將來入學 後很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。

通過這短暫的五天認真的培訓和自己的學習，我還明白了教師的使命和職 責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承着“傳道、授業、 解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報， 以至於在社會重重的無形壓力下，教師肩負着無形的壓力。但那只是以前腐朽思 想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今 社會上有着不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播 者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因爲它不容許忽視，所以處 在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代 表着教好學生的文化知識與技術， 而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的 原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調 整好心態，靠着責任感，努力做好工作！ 然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一 滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才 能教給學生更多的知識。

這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他 們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易 懂，讓我深受啓發。從事這個行業面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們 教育好是我們的責任和義務。

這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學 文化知識的學習。例如學習 “如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任 工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。 在面對新的.情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師 的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生爲本，一切爲了學生，一切服務於學 生。原先我認爲教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑 就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校裏學的專業知識並不是 和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地 更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作 達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！ 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育爲本;教育大計， 教師爲本;教師大計，師德爲本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具 備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育 人，爲人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響 是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是 人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而， 教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響着學生學習狀況及其效 果，而且影響着學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應 加備的關愛與呵護。

要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找 他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增 強自信學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作爲 21 世紀的教師， 應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學 經驗，取衆人所長，補己之不足，精益求精。

對於我這樣一名剛剛走出校門的新任教師來說，還有許多要學習的地方，無 論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理髮展等方面還是比較稚嫩的。

但這次培訓， 我獲益頗多。

它給我們留下了許多思考和啓迪。

把簡單的事情做好， 就是不簡單， 把每件平凡的事情做好就是不平凡。

也許不經意間一次小小的鼓勵， 一聲輕輕地問候， 不能改變什麼， 但是可以影響他們一生。

我願做孩子的導航員！ 我也會努力成爲一名優秀的幼兒教師。

幼兒園培訓心得2

首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位老師的精彩講座，能夠與各地的教師一起探索、交流研討，是我對自己的教學有了更多新的認識。

一、師德爲先：

做一名幼兒教師首先要熱愛教育事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，有愛心、責任心、耐心和細心;爲人師表，左右而健康成長的啓蒙者和引路人。這也是對幼兒教師最基本的素質。是的是教師人格的直接接體現，在教育教學的過程中，一個幼兒教師所體現的人格價值和人生態度都直接影響到幼兒，因爲幼兒將教師的舉止、言行、態度作爲模仿對象，一個具有高尚師德品質的教師，所帶出來的幼兒也是非常優秀的.。教師不僅爲人師表，更擔任着教書育人的重大職責。所以教師是知識種子的傳播者。教師引領着中國隊花朵健康成長，奠定成才的基礎。在今後的教學中我必定嚴於律己，備好每一節課，勇於挑戰，勇於超越，對“好”孩子關愛備至，而對“壞”孩子更應加倍的關愛與呵護，要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

二、注重培養幼兒的自理能力：

現在的孩子在家中爺爺奶奶慣着，家長什麼事都不要孩子做，幾乎事事

包辦代替，對孩子過分溺愛使得一些孩子“衣來伸手，飯來張口”，生活能力很差，因此幼兒生活自理能力與習慣培養實在學前期，2——4歲是兒童生活自理能力和初步養成的良好生活習慣初步養成的關鍵期，把握好這個關鍵期至關重要。一個人可以不擁有高學歷、高薪的工作，但不能沒有良好的生活習慣和自立的能力。

三、家園共育：

“家長是孩子的第一位老師，”可見家長在教育中的地位是多麼重要，要想培養孩子完善品格，家長就一定要走到孩子的內心世界，真真正用心去了解孩子，才能得到孩子的信任，更全面的認識自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。

首先我們要轉變以往舊觀念，配合老師的工作。研究表明0——6歲所學到的一切將有可能影響孩子的一生，所以不管是老師還是家長都應該重視孩子的學前教育。

其次，共同營造良好的環境。幼兒從不同的家庭來到幼兒園面對新的環境，心理上會有一定的壓力，特別對現在的孩子，在家中是一家人的核心人物，到幼兒園他就要考慮到同伴的喜好與意見，導致他們在人際關係中無所適從，因此孩子要健康發展除了老師以外家長也需要努力。

最後，共同創造愛的氛圍。一個充分受到成人理智愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的;反而被成人厭棄的孩子則常常自暴自卑，逆反的心理。因此，我們要學會向幼兒表露愛的技巧，如：一個擁抱、一個鼓勵的眼神等，讓孩子受益終生。好孩子是誇出來的，教師和家長們不要去挖苦、諷刺、排斥、恐嚇幼兒，對他們心靈產生陰影。

總之，對幼兒的教育是方方面面的，我們不但要提高自己的政治業務素質，更要努力學習專業知識，不斷提高自生素質，爭做一名優秀的幼兒教師。

幼兒園培訓心得3

20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了羣峯教育的首次教學技能和團隊培訓。

作爲一名幼兒老師，很榮幸有機會能參加這次團隊培訓。一天的培訓時間使我感受頗深。首先，學習了司老師講的如何應對幾種愛哭型孩子。也學習了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規抓起。常規要從小班就要做好，並且要和老師平時的一言一行結合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，遊玩中進行教育。

在劉一嘉老師的帶領下，我們做了一個團隊精神的`遊戲。團隊不僅是個集體，而且是由具有共同目標的個體組織起來的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關，互相影響。也許不經意的一個錯誤，就可能會導致一個整體的失敗。所以，通過做這個遊戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。

所以，我們小天使雙語幼兒園的這個大家庭，我們每個家庭成員關心團隊，忠誠團隊，要統一目標，齊心協力，擰成一股繩，一起前進！

通過這次培訓學習，使我知道了團隊的精神是多麼重要。希望在今後的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補短，交流合作，爲我們建設優秀團隊添磚加瓦，爲這個大家庭做出自己的貢獻！

幼兒園培訓心得4

2月21日下午3點半，區教體局邀請了消防大隊席樂輝教官給幼兒園全體教職工講授消防安全知識講座——“珍惜生命，遠離火災”。席教官講解了防火的重要性及一些理論知識，也結合一些消防案例事件，對火災發生的原因、類別、過程、危險進行了詳細講解。並按照事故處理“四不放過原則”，對如何開展消防安全檢測、安全學習、安全檢查，以及火災中如何進行有效的逃生等知識進行了闡述。席教官的課，增強了我的消防安全意識，提高了我的火災應急處理能力，同時也讓我學到了幼兒園消防工作更好的做法。幼兒園的消防要做好以下幾點，纔可確保師生財產安全。

一、領導要重視。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的首要保證。各部門的負責人作爲消防安全工作的第一責任人，要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實地把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行。

二、宣傳教育要到位。這是企業消防安全工作得以順利開展的第一前提。要通過開展培訓講座，發放消防宣傳資料和組織專業人員到生產一線宣講等形式宣傳消防安全知識，宣傳教育面要達到100%，提高教職工的消防安全意識，提高教職工在事故發生時的'施救、自救能力。

三、制度措施要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的軟件保障。要根據上級有關消防的法律法規，結合本單位實際制定出一套行之有效的制度和措施，並嚴格抓落實，獎優罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。

四、消防器材配備要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的硬件保障。根據消防管理部門，配備足夠數量的消防器材，定期對消防設備進行檢查和保養，對到期的器材及時換藥，以備發生事故時能及時啓動。

五、思想意識要到位。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的重要基礎。提高安全員的業務素質，培養出一支具備不計得失、樂於奉獻、忠於職守和敢抓敢管精神的專業隊伍，提升企業安全管理水平。定期組織消防演練，提升企業對事故的防範能力。

總之，通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，對消防工作有了更深的認識，牢牢得記住了“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。

幼兒園培訓心得5

爲加強師資隊伍建設，打造一支勇於創新、敢於實踐、善於研究、樂於奉獻、全面國際化的教師隊伍，二七區建新街幼兒園一行12人在夢想名師工作室主持人的帶領下來到了中國美麗的'山水家園、童話世界、玩具之鄉——浙江雲和縣學習風靡歐美的“安吉遊戲”，並參觀了麗水市的“麗水實驗幼兒園教育集團”。

在安吉遊戲中，我們體會到了兒童是遊戲的主宰，而老師只是爲兒童提供遊戲的材料、創設遊戲的環境並保證他們遊戲的時間和安全、解讀兒童遊戲行爲背後的發展，把機會留給孩子，尊重天性、賞識個性、呵護靈性，最重要的價值是互愛，老師由衷地愛孩子，而孩子也回饋給老師以愛，不再有退縮，孩子們在愛中長大，也學會了寬容，這種愛能夠改變世界!

本次學習，在短短5天的時間裏，教師們認真參與，通過觀摩安吉遊戲和幼兒園環境創設，從不同角度與他園進行思想交流和思維碰撞。向他人學習經驗、和同行互相探討、交流中成長，接觸和吸收學前教育發展過程中的新觀念和新思想，教師們均發出同樣的感慨：真是不虛此行!

幼兒園培訓心得6

20xx年的2月27日，我們乳山市鄉鎮幼兒園的園長一行18人，在乳山市教育局的精心安排下，有幸來到了“青島實驗幼兒園”進行爲期4天的幼兒園掛職學習。在這短短4天的時間裏，我們領略到了“青島實驗幼兒園”的獨特魅力。

在這四天裏，我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實驗幼兒園”的全天課程的實施過程。收穫頗多，感受頗深。

第一：我們就有幸聽取了“青島實驗幼兒園”寧徵園長在20xx年的1月31日“參加溫總理親自主持的召開的國務院政府工作報告座談會”的經過和收穫，倍受鼓舞，給我們這次學習，鼓足了動力，大家都暗暗下決心，一定把握這次學習的機會，好好地學習。

寧徵園長是一位五十多人的人，精力充沛，思維敏捷，不斷地看書學習，對工作兢兢業業，一絲不苟，開拓創新，嚴謹的工作態度令人敬佩，在四天的接觸中，她的人格魅力深深震撼着我的心扉，是我這個本來很敬業的人，在她面前都感到很渺小，今後我會以寧園長爲榜樣，多看多學，開拓進取，不斷創新，用自己的智慧和汗水，爲馮家鎮學前教育的振興，作出新的貢獻。

第二：有幸聽取了兩位專家陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》和陶雪梅教授做的《孩子是成就父母來的》報告，從中讓我們再一次提升讀書樂趣和幸福感，以及做父母的`如何教育孩子、掌握孩子的發展規律等方面，有了新的認識。也爲我今後開展家長工作和家長學校講座，有了新的內容和積澱。

陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》的報告，進一步說明了讀書能促進人的成長。這一點我是有體會的，通過讀書讓我開闊眼界，讀書讓我增長知識，讀書是我增長智慧，讀書使我趨真向善，寧靜致遠，寵辱不驚，氣質高雅。今後，我還會不斷得多讀書，讀好書，同時，也帶動全園的教師一起讀書，共同成長。

第三：我們全程觀看“青島市幼兒園”的開放課程實施的過程，從中領略了老師和孩子們的風采，不管是在主題教育活動，還是在區域活動中，開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態環境中，運用各種感官充分感知和體驗，創造性的表達自己的意願，在充滿有趣的活動中體驗快樂、獲得知識、感受幸福。如何開展區域活動，是我進入幼兒園一直困擾的問題，儘管聽了不少專家的介紹和同行園長們的解說，都是紙上談兵，難以理解。我也通過多渠道的學習、看書，對區域活動的開展和指導，材料的投放等問題，有了一定的認識和掌握，但沒有人能真正的做到。這次學習，確實讓我解開了這個困惑我五年的問題，讓我真正明白、清楚、懂得區域活動是怎樣開展的，怎樣操作的，內容的設置、材料的投放、活動的評價等等，在全程學習過程中，我不恥下問，不斷地和老師們交談，和她們的園長交流，詢問她們在活動中的操作、指導、評價，讓我茅塞頓開，真正懂得了區域活動是在一個大主題下的小主題開展的各項區域活動：如：讀書、泥塑、繪畫、表演、拼擺、實驗等等，真是：聽君一席話，勝讀十年書。第四：“青島實驗幼兒園”的園領導和老師們的敬業、奉獻、創新精神，讓人感動和敬仰。園領導時時跟班，手中帶有照相機，把發現的好的和不足之處拍照下來，進行研討，發揚好的，糾正不足。每天這樣，堅持不懈。老師們每個主題都進行研討實施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設置區域、開展活動、評價、研討等等。李園長這樣對我們說：有寧徵園長這樣一位好園長，園裏的每一個人，都在快樂、勤奮的工作、學習、奉獻和創新。

4天的時間裏，我每天都被青島實驗幼兒園老師、領導們的行爲、精神所感動着，鼓舞着，她們的精神，會鼓勵我在今後的工作中，排除萬難，乘風破浪，勇往直前。

回來後，我不顧學習和旅途的疲勞，把在青島幼兒園學到的、看到的學成新聞，發在《中國幼兒教師》網上，3月4日發表了。

幾天的快樂緊張學習，讓我們深深感受到了“青島實驗幼兒園”開放課程的博大精髓，全新的教育理念使我的心靈受到震撼。目睹了她們快樂、緊張、繁忙的工作場景，近距離的接觸，面對面的交流，我們學到了許多新的管理理念和方法，我相信：滿載着思想、學習、工作、精神的諸種收穫，回到自己的工作崗位上，把在“青島實驗幼兒園”的所見所聞總結好，把吸收的知識運用好，努力學習，開拓創新，爲我們鄉鎮幼兒園的發展提升做出我們的貢獻。最後我以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來勉勵自己繼續前行！

幼兒園培訓心得7

我是山口中心幼兒園一名老師，我亦知曉幼兒衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時的衛生保健工作中，我一直兢兢業業，一絲不苟地做好本職工作，不敢半點馬虎。

通過這次培訓，我不僅收穫了幼兒園衛生保健工作要求、幼兒園衛生與消毒、3-6歲兒童常見病防治、幼兒營養與膳食平衡、預防兒童意外傷害、幼兒傳染病和寄生蟲病防治、兒童心理行爲問題的鑑別與分析、兒童心理行爲問題的鑑別及分析、兒童生長髮育與評價、嬰幼兒各系統的'生理衛生與保健、托幼機構衛生保健的意義任務和主要內容等方面知識，通過培訓和學習，我認爲要做好幼兒衛生保健工作，需要牢記以下幾點：

1、根據兒童的生理、心裏特點和季節變化，科學合理安排兒童的一日生活制度；

2、培養兒童良好的生活習慣尤其是衛生習慣；

3、建立健康檢查制度和衛生消毒制度；

4、做好幼兒的膳食安排；

5、掌握常見傳染疾病的防治知識和提高應急事件的處理能力；

6、持之以恆地加強學習，不斷提高自身的素質；

7、學會了很多意外事故的處理辦法。

幼兒園培訓心得8

3-6歲的兒童本身是一個不成熟的個體，爲了促進幼兒和諧發展，就需要我們細心地呵護和照顧，通過學習3-6歲兒童學習與發展指南，讓我們更深層次的瞭解應該從哪些方面去引導幼兒全面發展。

《指南》以爲幼兒後繼學習和終身發展奠定了良好素質基礎爲目標，以促進幼兒在體智德美各方面全面協調發展爲核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，瞭解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒合理的期望。

幼兒園的教育內容是全面性的、啓蒙性的各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度，能力、知識技能等方面發展。《指南》將幼兒的學習與發展分爲健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域依照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分爲若干方面，每個方面有學習與發展目標、教學建議兩個部分組合。學習與發展目標部分分別對於3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應當知道什麼能做什麼。大致可達到什麼發展水平。提出了公道期望。

《指南》的制定能有助於教師與家長澄清對兒童學習與發展的期望，對兒童“知道什麼和能做什麼”形成基本共識，在教育實踐中更會全面瞭解。有了《指南》引領家長和教師能夠充分的溝通共同樹立對幼兒期望值的思想，以身作則，擺正了教育重心，全方位幫助孩子成長，更能使家長和教師的教育觀念、教育方式，跟上時代的要求，另外作爲家長也能充分理解和支持老師，讓我們和家長全身心投入到教育中來，充分調動每一個幼兒參與活動的主動性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂之童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

《3-6歲兒童學習與發展》指南的制定，幫助我們教師與家長理清了對幼兒學習發展的正確期望，有效地指導我們如何在教育事件中更全面瞭解幼兒，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，我們也只有瞭解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，才能建立對幼兒發展的合理期望，才能引導幼兒富有個性健康快樂地成長。

《指南》之精神強調，幼兒的發展應該是多樣性的不拘一格，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用中發展，所以作爲幼兒教師，我們應該更好地去關注幼兒的情感世界，真正地走進他們的生活，首先要爲幼兒創造一個寬鬆、愉快的生活與學習環境，讓孩子們的身心得到健康的發展。比如讓微笑鼓勵時刻伴隨你和孩子，讓彼此擁有信心與友誼，比如，給孩子一些自由的時間空間，讓他們做自己喜歡，並且力所能及的事，比如，適時和孩子在操場上、草叢中、沙池裏，一起盡情嘻戲、玩耍、探究，既鍛鍊體魄又增進感情……我想，我們能做的還有很多很多，就看你是否願意用心去做，在教育過程中，我們也要善於順應幼兒的性情，要學會傾聽他們的心聲，會接納他們的個性差異，每一個教學過程當成師幼雙方一次靈魂的對話，敞開心扉，讓幼兒在遊戲中無拘無束的交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，在愉快的學習中求得發展，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識，技能等全面發展。

《指南》的'學習讓我意識到孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發展規律，一切有益於孩子的發展角度動身，反思我們過往的做法，刪減不利於孩子發展的因素，俯下身子，聆聽孩子的心聲，瞭解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，給展開學習創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，讓孩子通過與環境，材料相互作用來取得經驗，讓幼兒自主參與、引導孩子主動學習、探索，成爲生活學習遊戲的主人。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師之成長離不開專業知識的引導，有了《指南》中更具體的標準劃分，我們教師才能對不同年齡段之幼兒採取正確的指導方法，每個階段的目標隨着幼兒年齡之增加而有所調整，要求非常具體明確，這樣細化了幼兒的發展目標，教師就能與幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃，並靈活的執行，開展科學有效的教育教學活動。

通過仔細閱讀、學習，我發現這些教育建議很好，給老師們提供一些目標，達成策略引導教師更好的去引導孩子應該怎麼做。如社會領域目標之“能與同伴友好相處”，教育建議爲結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規則和技能，結合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人，和幼兒一起談談他的好朋友。說說喜歡這個朋友的原因，引導他們發現同伴的優點，長處。這些教育建議，每一條都有詳細的分析，教給了老師有一些具體的做法，對實際工作很有幫助。再如：社會領域目標3“具有自尊、自信、自主的表現”這一目標看起來不太好操作，看到這一目標我的想法是給孩子提供機會表現自己，發現孩子的優點，並給予鼓勵增進其自信心，而《指南》中這一條目標教育建議關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心，能以平等的態度對待幼兒是幼兒切實感受到自己被尊重。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作簡單比較。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自信心和自尊心，與幼兒有關的事情要徵求他們的意見，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，並注意調整難度，讓他們感受經過努力取得成就感。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達成這以目標的策略和途徑起到了引領作用。

做爲幼兒的啓蒙老師，我們應重視培養幼兒的競爭意識，使幼兒從小學會與自己的過去競爭，不斷自我完善，不斷超越自我，還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質。重視開發幼兒的創造力，讓幼兒認識變化，適應變化，促進變化，形成萬事萬物都在變化的認知模式，重視培養幼兒大膽探索對自己吃苦，不迷信的權威，勇敢追求和冒險的品格，作爲幼兒教師，我想我們可以做的是將《指南》的精神內化於心，瞭解每個年齡段幼兒的發展規律，熟練把握每個領域的目標，“授之以漁，”讓好奇心求知慾伴隨孩子的成長，讓他們成長在天地中自由翱翔的雄鷹，讓我們共同努力吧!

幼兒園培訓心得9

今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師培訓，在這個培訓中，聆聽了許多專家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在學習活動中，我聽了專家的講座，對我來說更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業化的發展。社會在發展，科技在進步，當然我們的教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學識，可持續發展。只有通過教育中不斷學習，才能自身的素質與教學水平，所以我認爲理論聯繫實際是最重要的一點，把這幾位專家的觀點及理念與幼兒園的現有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索，是我們的幼教事業能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身爲一名幼兒教師自己的責任是多麼的重大啊。

幼兒教師作爲一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高爲師，身正爲範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，爲幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

本次學習中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”

幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成爲多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

一是通過本次培訓，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。作爲一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有着非常重大的意義。通過網絡這個平臺，我們在輕鬆學習的同時，也提升了自己的計算機知識，創新教學是前所未有的`，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收穫很大。

二是通過本次培訓，促進了我們教學理念的不斷提升。在研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今後的教學起到了很好的教育和啓發作用，爲我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細緻講解，教學點的切入，最後的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典範，也是我今後教學中不可或缺的寶貴財富。

三是通過本次培訓，拓寬了我們教學知識的視野。研修搭建的這個學習的平臺，使我們積極投身於緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習着，研究着，討論着，從中汲取營養。在評比對照中瞭解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積澱了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。四是通過本次培訓，激勵着自己的教學工作再上新臺階。短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今後的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今後的幼教工作有新的創新，教學事業再上新的臺階。

總之，在今後的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創造出自己美好的幼教事業。

幼兒園培訓心得10

幼兒園教師專業技能培訓心得體會 這段時間我參加了本幼兒園教師專業技能培訓。本次培訓分爲音樂、美術、舞蹈、書法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，幼兒教師專業素質的高低，決定着幼兒教育的優劣。所以我非常感謝策劃、組織這次培訓的領導，給我們全體幼兒教師提供一個學習交流的平臺，讓我們有機會提高自己各方面的藝術素質。

音樂組的培訓，第一節是樂理知識課，雖然培訓時間不是很長，但是每位老師都非常認真的學習着樂理知識，有的不懂的老師還積極提問。培訓到鋼琴伴奏時，我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓後我們我們根據熟練程度，刻苦練習，有能力的教師能彈出更多的花樣，我們所有老師學得很積極，每天很早就可以聽到已經有老師在練琴了。雖然天氣寒冷，但也擋不住老師練琴的熱情。

我們又進行了聲樂訓練，由淺入深、循序漸進，讓我這個從來沒接觸過聲樂訓練的人興趣盎然，大家學習積極性都非常高。老師講到呼吸訓練時，讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸，很容易讓我們掌握呼吸方法。老師告訴我們，要想唱出優美動聽的歌聲，不是一朝一夕就能練成的，應該每天都堅持練嗓子，把嗓子打開，這樣才能唱出動聽的歌聲。

伴着優美的曲子，一羣身着修身舞蹈服的女教師們如天鵝般翩翩起舞……原來，這是幼兒園舉行的“教師形體訓練培訓”課上的一幕。針對教師們的身體狀況和活動場所，特意安排了一系列適合大家練習的形體訓練課程，有效提升教師們的體質、體型與儀態。培訓過程中，老師認真示範動作，大家也一招一式練習，感受着自己身體的每一處變化，感受着疲勞的消失、精神的煥發。通過學習，大家既鍛鍊了身體，強化了體質；又陶冶了情操，增深了友誼；更增強了集體的凝聚力。大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風貌投入到今後的工作中去！

美術培訓，這一次培訓分三個老師，每位老師培訓的內容都是不一樣，分別對簡筆畫；色彩畫；手工等多方面進行培訓講解學習。我們瞭解到了在幼兒教育中經常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具（筆：水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等；紙：圖畫紙、打印紙、彩色卡紙）、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點。油畫棒畫的材料與特點和常用技法。通過這次的培訓，讓我學習了更多的`知識，轉變了自己一些知識，同時也拓展了自己的思維，幼兒的環境創設可以更加豐富多彩一點，這讓我在以後的活動中能更好運用和學習。

提到寫字教學，是幼兒園教育的重中之重，幼兒園是孩子學習握筆的重要啓蒙階段，要給幼兒打下一個良好的基礎，老師本身必須要有過硬的 “本領”，寫出一手規範、美觀的字。很高興我們領導爲所有教師安排的寫字培訓，老師從寫字的標準坐姿到字體的書寫規範一一的對我們進行了培訓。要寫好漢字，首先要寫好基本筆畫、筆順。 老師要對每個字的筆順規則進行具體指導，讓我們知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。寫字的姿勢和執筆方法同樣很重要。正確的寫字姿勢和執筆方法是寫字時起碼的要求。通過培訓，全體教師積極練字，每位老師都在進步，字越寫越漂亮。

我想無論是音樂，還是舞蹈、美術，寫字道理都是一樣的，這短短几天的功夫，不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術能力，回去之後還得靠自己自覺的堅持練習，這樣這門技術能力纔能有所提高。

總的來說，這短短几天的培訓對我來說意義非凡，並且受益匪淺的。指明瞭我以後努力奮鬥的方向。我喜歡這樣的培訓，也渴望有更多的學習機會，讓我能不斷的充實和完善自我。

幼兒園培訓心得11

經過兩天一夜張春光導師的“贏在教育—卓越人生”的特訓，現在回想起這兩天都覺得太刺激太震撼了，起初是我們老大先來參加的，待她回來以後給我們的感覺就是她變了，變的讓我們更願意去親近她更願意去與她交流了，變的更願意去傾聽我們的點點滴滴了。

剛開始我們還不知道她是因爲參加了特訓營的培訓而改變的，就在三月初老大告訴我們在3月的17號至3月18號，江西星空教育在贛州玉海大酒店舉辦了一期幼兒園“贏在教育—卓越人生”的培訓，而3月18號我園已經安排了別的培訓，所有我們老大就決定叫了我們幼兒園所有的班主任去參加。副班老師因爲沒有接觸過蒙氏教學，所以就留在園所參加18號的培訓。

剛開始我們很好奇的問我們老大，到底是怎樣的培訓呢？老大就很簡單的告訴我們一句“對你們自身方各面都有提高，對你們日後的人生都有所影響的”所以你們要好好的學習，爲你們自己學習。

是的，對我們而言的確影響頗深，從我們早上抵達會場一直到第二天下午的結業典禮，給我的感覺就是我們舉行了一場驚心動魄的大型“運動會”如果你想要拿到冠軍每個人都需要100%的參與100%的投入，否則你只有在旁邊當一個普普通通的觀衆當不了運動員更成不了冠軍，因此我們每個人都想當運動員成爲冠軍。

學習回來我感覺自己是被打了雞血一樣的有精神，聽了張春光導師的一些話，對於張導的課程自己身臨其境的去體驗了，真的很感謝他們給我們帶來的一切，讓我們深深的剖析了自己看清了自己的弱點、缺點。

在沒有學習之前總認爲自己是最優秀的，自己是不會爲自己找藉口的，哪怕找了藉口都覺得是很合理很正常的，自己的不主動、不積極、不合羣等等，這些不是自己沒意識到，只是沒有去做，自己什麼都想到了卻什麼都沒做到，這樣給我的人生給我的工作帶來了巨大的阻礙與虛僞！

張導說過一句“知道是沒有力量的、相信並且做到纔有力量”。是的，回頭看看自己以往一路走來的旅程不就是在一個個藉口，一個個自認爲很完美的理由當中走過的嗎？

可那些理由，那些藉口又將給了自己怎樣的人生呢？自己剛出社會學了點皮毛就以爲自己什麼都懂了，什麼都會了，本就不知道謙卑的我就更加的放肆，對於自己的領導我學會了敷衍，對於自己的工作沒做好我學會了找各種藉口，面對於家長的質疑我學會了推卸責任、對於自己的朋友和親人我不曾用真心去待，總以爲他人對我好他人給我幫助是應該的、是必須的，對於自己暴躁的脾氣，非常不穩定的情緒也從來不去反省還總以爲這是與生俱來的，別人就一定要接受要忍受天吶！這就是我所走過的人生，這就是我曾經爲人處世的方式！

看看現在的自己，真的認識到了嗎？真的覺悟了嗎？回來後的這一段時間感覺自己的內心是有着巨大的覺察，自己雖說沒有巨大的改變但自己的心裏卻時時有着一股莫名的動力，也許是自己的三分鐘熱情，我園共有6名老師參加了這階段的培訓，在培訓後大家都深刻的認識到了自己各方面的不足，大家也在積極的'改變着，都在互相的督促着，哪怕遇到了很糾結的情況我們都會在“贏在教育—卓越人生”的QQ羣裏與我們的學友及導師們及時的溝通！

時間長了感覺自慢慢的被打回原形，回到了最初的自己，我與張導溝通，張導說“打回原形是很正常的，因爲我們雖然有察覺，但是，生活給你的壓力會更大，你會選擇舒適而退卻”我不想就這樣被打回原形哦！

北京家園共育教育科技中心1“贏在教育—卓越人生”特訓營所以我一直與我們的張導保持着聯繫！每當去哪參加培訓我都會很自豪的告訴他人我參加了“贏在教育—卓越人生”特訓營，希望用自己微博的力量影響周圍的朋友們。

在這裏，我真心的希望我們的學員們也能想我一樣，把自己的收穫分享給大家，同時，用我們的實際行動來感染我們身邊的人。還是引用張導在特訓營的上那句話“送人玫瑰，手留餘香”。更希望我送的這束玫瑰，能讓身邊更多的人感受到她的香味。

幼兒園培訓心得12

20xx年6月30日至20xx年7月2日，蘇州市_英語骨幹教師齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐。爲期3天的_英語骨幹教師短期集培訓結束了。三天的培訓雖然很短暫，但是三天的培訓很紮實，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓的主題是學科素養專業培訓，旨在學習探討新課程背景下的小學英語教學七認真工作方略，切實提高教學七認真工作效率;如何提煉教學實踐開展課題研究、撰寫課題方案等。來自省內各地的知名教研員、優秀教師爲我們呈現了一個個精彩紛呈的講座，涵蓋了教學建議、語音教學、語篇教學、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業成長和課堂教學等各方面的內容。其中讓我印象最深的是省著名特級教師、南京市玄武區教師進修學校校長沈峯老師的講座——優化小學英語教學的起點——基於課程標準。沈老師講得內容不深奧，非常接近日常教學，並以自己的課堂設計作爲例子與我們一同探討。講座一開始沈老師就說，首先和大家分享“認真”二字。毛澤東說過“世界上怕就怕認真二字”，但是，沈老師也補充了一句，我覺得非常有道理，她說“世界上最怕盲目認真”，她說盲目認真的教師會影響一個孩子的一生。那麼，我們能做什麼呢?1.寬容，寬容學生;2.欣賞;3.等待，教育是慢的藝術。4.真心與學生對話。其次，沈老師還指出了當前小學英語教學中存在的主要問題：

1,如何提高課堂的實效性。

2,如何實施好自己的教學目標。而在這些問題中還表現出一些具體的問題：1.師生交流不自然;2.課堂教學區域性模式化。最後，沈老師還提出三個“優化”來解決以上存在的問題。優化情境—讓學生樂學;優化策略—讓學生會學;

3,優化過程—讓學生學會。

總之，短短3天的'培訓時間，使我進一步自己的努力方向，我將從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，發展學生的綜合語言能力，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底裏信服老師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這裏還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今後的工作中我會努力實踐、勇於開拓，爭取做一個有理想、懂研究、會教書的合格的教師，爲我校的小學英語教育事業盡一份自己的力量。

幼兒園培訓心得13

90學時理論培訓階段已結束，雖然時間不長，而且緊張又忙碌，但它帶給我的是快樂，是收穫!通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識，都有很大的提高，這對我今後的語文教學工作應該是一個很好的引領。

本次理論培訓的內容豐富，形式多樣，各位專家給我們帶來的一場“及時雨”。理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業知識、教科研知識等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩著名教師的教學示範課和青年教師的現場教學課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有對青年教師的課堂診斷，也有學員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領。

在培訓中，多位專家的精彩講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在我的教學工作中存在着各種問題，各位專家的主講內容給了我很多啓示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今後的語文教學工作應該是一個很好的引領。

總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

培訓是短暫的，但收穫是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化爲自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以後要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學後記，對該堂課的得失有所記載，以便今後上課進一步提高;並積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對於培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。

幼兒教師是一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代的.歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高爲師，身正爲範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，爲幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯繫，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，纔有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，爲幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成爲多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園培訓心得14

爲鞏固和擴大農村合格幼兒園工程建設成果，江蘇省教育廳專門組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓班。3月4日至8日，我有幸參加了“江蘇省農村合格幼兒園建設工程項目幼兒園園長培訓”揚州培訓點的培訓學習，三月揚州，春寒料峭，去時的期待與返時的盡收充溢着整個培訓期。

感悟一：細緻周到人性化的服務最能打動人心。

短短5天，培訓學員一行人經歷了雨雪陰晴天，然而，天氣的無常和氣溫的降變，學員們絲毫不爲所懼，因爲培訓工作小組辦公室爲學員的吃住行及培訓學習提供了最細緻周到的保障服務。吃的好，住的好，聽講座時茶水充足供應，參觀時承辦幼兒園精心準備了材料袋，裏面除材料外還齊備了礦泉水、點心和水果等等等等，讓出行在外的學員感受到了家的溫暖和座上賓的溫馨，學員們無一例外不被打動。爲期5天的免費培訓，讓我們每位學員充分地感受到了培訓工作小組辦公室的熱情和誠意，體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望。在感受體悟的同時，我思考最多的是合格幼兒園應該怎樣在服務上下功夫，來爲幼兒、家長及社區社會提供更優質的服務？

感悟二：精準詳實互動式的講座更能引發共鳴。

本次培訓，省教育廳聘請了省內知名學前教育專家和優秀幼兒園園長進行了講座與輔導。報到當天下午，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府爲民辦的十件實事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績，讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞；接下來汪麗園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領學員們分享了“戶外設備及班級設備的使用和管理”，兩個半天，兩場報告，無一缺席，聽完了第一場報告後，學員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價值；季美香園長的'報告，仔細深入地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務，進一步明確了農村園長的角色、素養和要求，季園長的報告又一次激活了在場每一位農村園長的抱負，爲園長們下一步工作灌注了動力；曲新陵園長則形象具體地指導了電子白板、電教設備和信息技術設備的使用和管理，爲園長們的管理注入了新的能量，增強了科技管理、科學管理的意識；何鋒教授一一講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育設備、保健室設備的使用和管理，尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導，真實鮮活的案例直接敲擊着每位園長的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精準而詳盡的報告，如此直面而細緻的輔導，觸動着每位園長的每根神經，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚，現在不動，更待何時？我在想：這樣的講座，一定要複製回去，再現它的光芒，一定要通過二次培訓的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮，讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光裏！

培訓結束了，金色的陽光一路爲我們送行，車尾瀰漫的是一串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光燦爛！

幼兒園培訓心得15

20xx年9月1號我參加了幼兒園舉行的園本培訓，在這短短的兩個小時當中我學到了很多，這次的培訓充實而意義非凡，作爲一名新教師的我，使我受益

匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。

第一個演講的是馬燕老師，她講了很多關於如何備好課，上好課。 作爲一名新教師的我，從中學到了很多知識，教師在幼兒園承擔着重要的教導作用，作爲老師，在教學中力求提高教學質量和效果，每一節課要有效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個新教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，在這次培訓中，馬老師利用中班的一節《家》的詩歌

爲我們做了例子。讓每位老師對詩歌《家》寫出自己活動目標，然後進行探討。馬燕老師爲我們講了如何定製目標、活動重難點、反思的重要性，這讓我對制定目標、反思有了重新的認識。整個培訓過程當中，聽到了很多有資深教師的經驗

之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，上好每節課。

第二個演講的是費利羣老師，她爲我們講了剪紙藝術的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的`民間藝術之一，它是一種鏤空藝術，製作的過程需要折、畫、剪，過程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來貴幼兒園時我就心存疑惑：剪紙過程如此複雜，孩子們感興趣嗎?教給孩子，孩子能會嗎?對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開，讓我們瞭解到剪紙藝術並不高深，它作爲傳統藝術一定是貼近人們的生活;剪紙教學並不深奧，只要你瞭解剪紙、只要你關注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區的剪紙特色，剪紙的種類，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經驗之談。在整個培訓當中我們每位老師都踊躍積極的參與剪紙活動當中，我都對剪紙這門課程充滿好奇，希望以後能通過我的學習，教給孩子更多有關剪紙知識與技能。

通過馬老師、費老師的兩個演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術有了更多的認識，也成長了很多。

朱樺譁

標籤：教師培訓心得體會教師幼兒園