新教師崗前培訓心得(15篇)

我們從一些事情上得到感悟後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的新教師崗前培訓心得，希望對大家有所幫助。

新教師崗前培訓心得1

作爲一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的'認識。

教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道。授業。解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業特點。教師是榜樣。學高爲師，身正爲範正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。

教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的平等的，就像父母對待孩子。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學。心理學。健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點。心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

作爲一名幼兒園教師，由於學生的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。瞭解學生。關心學生。引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的

其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，專家學者們根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構。終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且教師應該與時俱進，自身就應該走在知識的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，爲他們未來的發展打下基礎。

新教師崗前培訓心得2

8月份，我通過考試成爲了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。爲了讓新教師進一步瞭解教育教學改革動態，瞭解學校的工作環境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意爲新教師進行爲期五天（1.16—1.20）的的集中培訓,雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學習了不少理論知識，但在學生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時的。此時我已經在教學中積累了一些經驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論爲基礎，從教師心理健康、職業發展以班級、學生管理等方面爲我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例爲基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。

一、理解教師職業，提升自我素養教師代表着“學生的老師”，也代表着“學生的學生”。

作爲教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。

教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作爲教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的`事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

三、正確的職業規劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對於剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發的學習行爲，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對於我的成長同樣有着啓迪：要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切爲的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

四、我的行動指南通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行爲，做一名真正合格的教師。

新教師崗前培訓心得3

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規範，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一 培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。

最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作爲一名人民教師就要爲祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時爲學生着想，以學生的利益爲重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作爲一名合格教師應具備的素質。

二 培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成爲一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的.滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……

三 培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。

一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等； 二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；

三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；

四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。"也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新教師崗前培訓心得4

對於成爲一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神聖而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。××局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓、藉機成長的大好契機，總結一下在××中學小學部實習的收穫和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想，就是長大後成爲一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了××中學小學部的講臺上，面對着一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發現，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對於教師的要求，已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，裏面夾雜瞭如劉局長所說的專業知識、專業態度、專業技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養的`全方面技能。

作爲剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染着作爲獨生女、作爲初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對於人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行爲，我格外反感和不知所措。面對髒亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業道德講座中，××老師用實實在在的語言告訴了我什麼是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恆心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到××老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一羣小不點圍着，嘰嘰喳喳向她說着什麼。有一個小女孩頭髮散了，××老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就爲孩子綁上了頭髮。××老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心裏，因爲那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監考，我與時××老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室後方，兀自唸叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發現，班級後方有些地方衛生沒有收拾乾淨。××老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而乾淨的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業的責任心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因爲她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

就這樣，我回憶着這些美好的片段，細細品咂着“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

二、調整心態、遍灑陽光

作爲，我能有幸走入××中學的校園，着實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對於自己的工作懷着滿腔熱情，有着遠大目標。可是，××老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收穫碩果的幸福果農。

滿腔熱情並不代表可以好高騖遠。××校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印纔是最穩當的。”

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊。××老師“調整教師心態，促進學生髮展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成爲一名陽光教師，如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓心得5

懷着激動與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了瀋陽音樂學院師資隊伍行列中，成爲一名高校教師，開始了人生中爲教育事業做奉獻的新徵程。

爲了使我們這些新教師能儘快適應工作，爲了使我們能擁有更好的學習環境，學校安排利用每週末休息的兩天時間，分別從遼寧師範大學請來有關專家、教授來金石灘的大連校區爲我們講課，這爲我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開始到結業，例行21天時間，我看到了大家很認真地去聽、去學習專家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學習任務，校領導說我們的學習態度受到了授課專家們和省高師培訓中心領導的表揚。

新教師崗前培訓工作是實現教師自身發展和校區持續發展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設、提高教育教學質量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問題，從而爲今後的職業發展打下一個良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學》、《高等教育心理學》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風教育；教師教學科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。

對於青年教師來說，要做一名合格的大學教師，首先要解決的問題是瞭解學校的校訓是什麼？沈音人的精神是什麼？如何把握高等教育和教學活動的特點？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學能力、科學研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足，從而端正態度，提升技能，做一名合格的大學教師。

一、記得在崗前培訓結業儀式上，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的後人，我是沈音一員，我在教書育人中時刻牢記發揚和繼承魯藝傳統！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載着更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時代內涵、精神實質的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識，以事業爲重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時代和集體的整體發展中，爲之不懈努力”。我會以這些提醒自己，時刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個字爲校訓。

二、在此次培訓中，我對教師這一職業有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學高爲師，身正爲範也正是這個意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；第四，教師是人生的第二父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善於發現每一個學生的`閃光點和發展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

記得在上《高等教育心理學》這門培訓課時，那位張教授說過，作爲一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響着幾代人的。

三、通過學習培訓，使我領悟到做爲優秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學研究和教育研究能力等方面。作爲一名從事聲樂教育的工作者，更應具備以上這幾點要求。聲樂教學是一項理論與實踐相結合的專業學術職業，不僅要把理論進行研究與發表，還要把實踐、演唱相結合，做到合二爲一。

記得在上《高等教育學》這門課時，遼師大教育學院副院長張桂春教授給我們講到了關於教師發展的問題。強調了適時調整和更新自身知識結構，適時改進教學方法和策略，用藝術的眼光去對待教學、研究教學，不斷地學習和專心科研項目，給學生起到“揚帆導航”的作用，我覺得做爲新教師必須認真地對待自己的職業，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓結束了，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和技能、職業素養及綜合全面發展。我要謹記溫總理對教師提出的三點要求，“充滿愛心，忠誠事業；努力鑽研，學爲人師；以身作則，行爲世範”來嚴格要求自己，使自己的教育事業、科研、藝術實踐的道路上再添輝煌，續寫人生新的、光彩的篇章，發揚魯藝傳統精神，爲我省的高等音樂教育事業及全國的音樂教育事業做出點滴的貢獻。

新教師崗前培訓心得6

爲期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束，在此十分感謝集團教育研究院爲我們新晉教師搭建了一個難得的學習交流與提高的平臺，讓我們能夠在這裏靜心學習，反思教學。

這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學經驗豐富的老師爲我們進行專題講座，還有前往集團各校區進行實地的參觀學習，更有指導教師的教學展示與學員間圍繞專題的評課說課。

通過理論的培訓學習、現場的教學觀摩、相互的教學研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。

這些天，我收穫頗豐：

培訓首日，我瞭解到了xx集團的發展歷史和文化沉澱，這些對集團深入的瞭解讓我在日後的教育教學工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較爲深刻的是xx集團的使命：提供優質教育服務，爲學生的終身發展奠基，這與我最初選擇教育事業的初心不謀而合。

在我的教育教學工作中，我一直堅持以引導爲主，鼓勵爲輔，對於學習落後的學生，通過技巧性的指導使其逐步提高成績，並在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學業，對於較爲優秀的學生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進。

培訓期間，上衣汗溼的胡總校長從一個長輩的.角度來指導我們這樣的後輩，如何做一名優秀的教師。與時俱進，是胡總校長講座中，對我而言印象最爲深刻的一點，這給我以啓迪，任何時候，都要不斷的學習，充實自我，與時俱進；

在李院長關於班主任的講座中，他總是通過自己的親身經歷來指導我們該如何做一名合格的班主任；

在姜老師的講座中，我學習到作爲一名教師，應該不斷提高自己的寫作水平，專業應更加優化。

最後，我代表xx中學的新晉教師再次感謝集團教育研究院領導的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在xx這個大舞臺上，只要我們潛心付出、不斷學習，定會成爲一名實現自我價值的教育人！

新教師崗前培訓心得7

xx月xx日，冒着火紅的太陽，帶着無限的希望，我回到了闊別一年的母校——xx師範大學。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。

入職xx學院一年以來，學校爲了使我們新教師儘快適應大學的教學工作，先後在學校學生處的安排下進行了多次教師培訓，如今，爲了我們更好的在高校發展，故學校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日爲期一個月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規概論、教師職業道德等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下 首先，本次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的熟悉。在培訓中，高校師資培訓中心的領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色非凡這一問題，細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領導、治理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓爲我在今後的的實際工作中提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的教授們根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，董朝霞老師強調了適時調整和

更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，師培中心的老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法，熟悉到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，衆多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。特別是作爲一名高校的輔導員，要從各個方面全方位的服務和引導學生，促進其成才。

再次，培訓使我對未來的工作佈滿了信心和動力。對於職場新人的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是佈滿對新教師的鼓勵：鼓勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的'老師;要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作佈滿了信心和動力。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

成功的祕密是什麼?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經驗experience) 在未來的工作和生活中，我定將我在本次培訓中所學的點點滴滴運用到我們的實際工作中，以貫徹執行黨的教育方針爲指導，以提高學生綜合素質爲方向，積極面對未來的發展，開拓創新學生管理的新方法、新途徑和新理念。發揮思想政治工作的優勢，緊密圍繞學院“關愛、責任、激情、合作”的核心價值觀，把學生培養成以能做，能說，能合作爲特徵，具備生存與發展能力的高素質應用型人才。成爲一名和合格的稱職的高校輔導員。

新教師崗前培訓心得8

八月的天空，驕陽似火，期待已久的新教師培訓已拉帷幕，在這半天的學習中，各位領導和老師們用豐富的案例、創新的教育理念，從辦公室制度培訓、教學制度培訓，學生管理制度培訓、到學生常規工作，後勤服務指引，面面俱到，細緻入微，讓我收穫匪淺，深深感染我的內心，也讓我反思了過往工作中的不足，對於教育有了新的認識與理解，對於職業生涯有了新起點和新目標，下面將從專業發展和學生工作談談我的心得體會：

一方面，在教學專業發展上，薛冰副校長和吳露清老師都提到，課堂是老師的舞臺，我們對待學生要有“愛心、耐心、責任心”，每節課上課前都要認真備課，不僅要備大綱、備教材、備教法、備學法，還要備學生，關注學生層次和接受能力，採用學生感興趣並能接受的'方法把知識傳授給學生。俗話說：老師要給學生一碗水，必須要有一潭水，尤其作爲一名政治學科的老師，我會通過多閱讀、多思考，不斷用最新的知識來充實自己。同時，教學是一門遺憾的藝術，只有通過不斷反思、琢磨每個教學環節，認真做好反思總結纔能有所收穫。

另一方面，在學生工作上，4位年輕又經驗十足的老師都分享了滿滿的乾貨，印象深刻是孔燕老師在分享與學生相處的藝術上，有原則有底線但又能對每位學生充滿愛，恩威並施讓學生信服，做好學生的引路人。另外，王茁力老師從學生日常工作分享瞭如何更好地建立一個美好的班集體，王老師嚴中有愛的治班理念讓我頗有感觸，當看到學生給王老師的書信，自己也深受感動，的確，這就是教師的價值體現，尤其是班主任工作，每項都要追求細緻入微，要做到心中有陽光，腳下才會更有力量。

短暫的校級培訓結束了，但是真正的歷程纔剛剛開始，希望在接下來的工作中，自己也能儘快適應新環境，用心、真誠地賞識學生，努力發現學生身上的閃光點，做到能愛、善愛，關愛學生成長。

新教師崗前培訓心得9

今年通過我的努力我很榮幸地成爲天全縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。

雖然有過3年的教育教學工作經驗，但這對於偉大的教育事業來說，卻仍是極其渺小的，是遠遠不夠的。天全縣教育局考慮的很周全，爲了讓我們新進教師儘快適應教育工作，9月1日組織我們在城區三小進行了爲期半天的培訓，雖然時間很短，但幾位領導都給我們講的很全面、很透徹，講座的內容也很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業生涯規劃和專業成長，尤其是呂書記講的師德師風非常的精彩、也非常適合我們新進教師去體會去踐行。首先是呂書記對我們進行了師德師風的培訓。也告訴了我們到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行爲規範。師德師風對一個教師特別重要。因爲，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。我想，“作爲教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發生着許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啓發，甚至會產生心靈的震撼。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過這次培訓，我認爲，熱愛學生，尊重學生、用心靈與學生溝通是教師最基本的道德素養。

其次是高主任給我們講解教育法規、職業規劃、職業道德、專業成長等方面的內容，通過對教育法規的講解，我瞭解了作爲一名教師最基本的義務是教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的情操爲學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行爲，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這些在我以前的教學中雖然做了，但還不夠完美，因爲這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務的明確規定。教育不僅是教，更重要的是育人把學生培養成爲一個全面發展的人才是教育的目的，教學不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。高主任說一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

高主任的這堂培訓課，最讓我印象深刻的就是關於教師職業道德方面的內容。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的'職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有一定的特殊性。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地爲學生服務了。

高主任還告訴我們，作爲年輕的教師要對自己的職業進行一個合理的規劃，可以是三年的也可以是五年的；可以是近期目標也可以是長遠目標，只有定好目標纔能有計劃、有激情、有動力、有拼勁和幹勁、才能把一項工作做好、才能從中尋找到樂趣和幸福感。我要在今後的工作過程中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強化“自育”意識，多爲自己“充電”，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”才能更好的發展自己。

最後杜月明股長告訴我們要堅定不移地熱愛自己的教學事業，處理好與領導和同事之間的關係，多向有經驗的老教師和教師標兵學習，同時教師必須要關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作爲教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，雖然時間短但是講得很全面，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、教育法規方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實的指導。

通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命！

以上是我9月1日的培訓所感。我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，將來成爲祖國的棟樑。

新教師崗前培訓心得10

畢業於南通大學化學化工學院，化學（師範）專業，在校期間曾多次獲得學校獎學金。進入工作以來，教學成績不斷取得進步。

教育格言：教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

20xx學年度新教師崗前培訓，時間雖短，但讓我感受頗深。各位領導分別從師德師風、教師的成長階段與專業發展目標、班主任管理經驗交流等方面進行了介紹和詳解，並且通過列舉自身的經歷，向我們展示了教學工作的前景可期、班級管理的細緻沉穩、以及將來我們在教育教學工作中可能遇見的問題和處理原則。因此，此次培訓，對於我們經驗欠缺、職業生涯迷茫的新教師而言十分重要。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會。

一、通過培訓，讓我深刻認識到教師師德師風的重要性。

“師者爲師，亦爲範，學高爲師，德高爲範”，這句話是著名的教育學家陶行知先生所說，表明了教師師德的重要性。師德，一向是爲人師者的基石。作爲一名合格的教師，除了要有紮實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。

師德要求我們對待學生要多讚揚、多鼓勵、多欣賞，少說打擊學生積極性的話語，初中生身心敏感，教師的一言一行都有可能對學生產生深遠的影響，因此，在教育教學過程中，我們要做到對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中，走進學生的心裏。教育是愛的共鳴，是用一顆心去呼喚另一顆心。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大的作用。對學生嚴厲、冷漠，把學生當作顯示成績的機器，決不是一個有良好師德的好教師會有的行爲和態度。我們要充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長，使學生德智體美勞等方面全面發展。要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。

師德還要求我們要立德垂範，教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣，有一句諺語說的很好，“己身不正，焉能正人”。因此，在今後的工作、生活中，我們應做到嚴於律己，注重言行，廉潔自律，不發表錯誤言論，不把個人情緒帶到工作中，應以平和、飽滿的情緒真誠對待每一位學生。

二、通過培訓，讓我深刻認識到教師是一份不斷提升自我，盡心對待學生的職業。

xxx副校長向我們簡單而深刻地介紹了教師的成長階段與專業發展目標。他把教師的成長階段分爲適應階段、合格教師、骨幹教師、成熟型教師、專家型教師五個階段。作爲新教師的我們先要用1~3個月的時間通過適應階段，迅速適應角色轉變，學習備課、教學、作業批改、輔導學生，學習做班主任，提高領導力，向老教師學習，適應當下學校的生活，在此階段，對待學生要既親切，又保持一定的距離；對待教學工作，我們要明確教學目標，尋找教學內容之間的聯繫與邏輯關係，確定學習重難點，並將其體現在教學工作中；對待作業批改，在國家雙減政策的指導下，我們應將作業設計的足夠精簡，選題能以一當十，給學生適度訓練，避免產生厭學心理。尊重愛護學生，找尋學生的閃光點，多鼓勵學生，讓學生在適度的壓力下以愉悅的心情去學習知識，這樣學習效率就會提高許多。此外，我們還得學會靈活運用各種教學方法，將知識以一種學生容易接受的方式教給學生。在教學過程中，以及管理班級的過程中，我們要多多請教老教師，學人之長，補己之短，同時也要注意更新教學觀念，時代在不斷地進步，社會在不停前進，同樣，教育理念也在與時俱進，有些舊的教育理念適合經驗豐富的老教師，但並不一定適合我們。隨着新課程標準的頒發，很多教育教學中的'深層次問題不斷地暴露。教科書提供的文本，是學生們接觸陌生世界的第一現場。從“考知識”到“考能力”的轉變，走出“死記硬背”和“解題套路”，提升學科的思維品質，培養高價的思維能力，將是未來“教與學”的主攻方向。xxx副校長還告訴我們，在專業成長的路途上，育人爲先、教學爲本、科研爲要，三者缺一不可，我會牢記各位領導的教誨，做一個熱愛學生、力求上進的專業教師。

三、通過培訓，讓我深刻認識到做好班級管理的重要性。

做一個好的班主任，要有一個完整的班級管理體系。在交流方式上，要和學生們經常談心，瞭解學生的思想、困難等，深入細緻地瞭解學生，真心實意地關愛學生，嚴格地要求學生；學會賞識教育，不要吝嗇自己的讚美之詞，讓學生們快樂地學習、成長；利用學校活動，爲學生提供展示自我的平臺，爲走向社會打下基礎。在班級管理上，要加強班幹管理，先組建一支威信高、能力強的班幹部隊伍，然後對其進行培訓，讓他們明確各自的責任和義務，並且給他們一定的管理空間，此外，還要確保班級中人人有事做，事事有人管，充分調動每個學生的積極性，讓他們意識到自己是班集體的一員，做好班級管理還需要先準備好班級分工明細表，作爲一名無經驗的新教師，我們可以多多向老教師請教，也可以在網上搜尋相關材料，選擇適合自己的班級管理方法。

總之，這次培訓讓我們明白了師德師風的重要性，知道了教學是一個需要用心、盡責的複雜而又有條理的工作，培訓只是一個開端，真實的教學工作已經開始，我會改變心態，迅速適應數學工作，在工作中，不斷提高自己的教學能力，同時注重師德師風建設，成爲一名合格的人民教師。

新教師崗前培訓心得11

目的是爲了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領導、骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻着。作爲一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。 “學高爲師，身正爲範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的.、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。下面將我的心得體會總結如下：

一、在培訓中充實：

作爲一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關於教育教學的，有關於備課上課的，有關於爲人處事的，還有關於心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

二、在培訓中提升：

本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨幹教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有着精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的彙報課也讓我們從中知道了哪裏需要揚長避短。

新教師崗前培訓心得12

新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因爲心懷對教育的理想，我們走在一齊，因爲各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新教師崗前培訓的資料全面而細緻，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長足跡---心會跟愛一齊走、關於依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數學教師設置的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓，爲我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作爲一名小學數學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數學文化素質，以及全面的潛力素質。我們務必心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成爲對學生具有正面影響的“重要他人”，只因爲“愛是教育最美的語言”。

教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作爲一名教書匠，那不是我們應有的目標。我們給予學生的，不就應僅僅是知識，更就應是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數學課堂成爲充滿靈性的'課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓老師成爲課堂的引導者，學生成爲課堂的主體，從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。

總之，我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作爲一名新教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的小學教師，爲我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師崗前培訓心得13

五天新教師培訓結束了，當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因爲覺得自己已經不是那個沒心沒肺的孩子，也明白了自己職責在肩，良知在道。

對於成爲一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神聖而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓、藉機成長的大好契機，總結一下在舜文中學小學部實習的收穫和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想，就是長大後成爲一位在三尺講臺上放飛期望的老師，如今，真正走到了舜文中學小學部的講臺上，應對着一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發現，我把“職責”二字看的太輕太輕了。如今對於教師的要求，已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，裏面夾雜瞭如劉局長所說的專業知識、專業態度、專業技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養的全方面技能。

作爲剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染着作爲獨生女、作爲初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對於人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應對學生的不專心甚至不遵守紀律的行爲，我格外反感和不知所措。應對髒亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什麼是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恆心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一羣小不點圍着，嘰嘰喳喳向她說着什麼。有一個小女孩頭髮散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就爲孩子綁上了頭髮。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的'人，她的教育教學方法無處不讓我佩服。但是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心裏，因爲那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室後方，兀自唸叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發現，班級後方有些地方衛生沒有收拾乾淨。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而乾淨的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業的職責心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因爲她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

就這樣，我回憶着這些完美的片段，細細品咂着“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是職責;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

二、調整心態、遍灑陽光

作爲，我能有幸走入舜文中學的校園，着實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對於自己的工作懷着滿腔熱情，有着遠大目標。但是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收穫碩果的幸福果農。

滿腔熱情並不代表能夠好高騖遠。武校長給了我們新教師推薦：“不要總是把理想定位太高，要明白，一步一個腳印纔是最穩當的。”

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調整教師心態，促進學生髮展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區近年來一向倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成爲一名陽光教師，如何給我的孩子創造陽光燦爛的環境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

其實應對任何一個類型的學生，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙、引導他們，本着“師愛”的原則是基礎，但是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，並且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作爲教師，我們不可避免的會不理解學生的某些行爲，會因爲學生不遵守紀律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種狀況，只有從自身找原因。

記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的個性多，當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候，我心裏還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍必須要耐心。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉，並且加重了最後限時的語氣。看着孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗收時間成績十分好。他們笑着把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我個性爲之動容的東西，信任。

還記得小時候，因爲數學題做的不正確，老師扔過我的作業本。看着從頭頂落到地上的作業本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，必須做一個能讓學生從我那裏得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進。

我想成爲一名種太陽的年輕教師，爲我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

三、紮根專業，學習成長

菁菁校園有着活力四射的光芒，當然還就應有我們所熟知的書聲琅琅。

工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐富的時候，你才能給予你的學生最好的學習推薦”。

知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了高素質的新教師隊伍，“三人行必有我師”，我想所要做到的第一點，就是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養料。

xx局長的講話，令我意識到，作爲教師，有很多實現價值的層面，知識，潛力，人緣，敬業精神等等。海納百川的胸懷，好學務實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學習身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環節記憶和課件製作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵，姐姐們的幫忙，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。

果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對於“有效備課”的理解，就更深了一個層次。本着認真負責的態度，踏踏實實解讀教材文本，瞭解學生狀況，細細品讀自己的每一句話每一個設計環節，把課堂主體――“學生”的反應放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。

四、展望未來、揚帆起航

五天的培訓，真的給我帶來了很多很多從來沒有過的警醒與思考，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。

對於未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。

將要懷揣着兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢

了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業的博大精深。但是我願遵從各位輔導老師說的，一步一個腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。

新教師崗前培訓心得14

今天，聽到毛家店小學校長的精彩演講，使我收穫許多，也深有感觸。初入工作崗位，要做好人生規劃，人在江湖，身要由已，人在旅途，規劃自己。凡事預則立，不預則廢，做任何工作都要有計劃，並且按照計劃實施。

努力，這樣會使你的工作有條理，努力，會使你的生活變的多姿多彩。努力，會使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點，但是將來肯定會有不同的人生，怎樣會有好的人生，這需要我們做好人生規劃。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗，能否爲了自己的理想矢志不渝。

做人有做人的底線，同樣做教師也有一種底線，那就是責任，一定要責任大於天，對自己有責任，對學生有責任，對學校有責任。不是對學生某一方面負責，而對學生的全面負責。苦也要堅持，累也要堅持。黑天即將會過去，白天將會走來。不要問我們的就職的學校能帶給我們什麼，而是要問我們能帶給學校什麼。

我們能做的`是做好本職工作，教書盡力，育人盡心，爲人師表，對自己負責，對學生負責。對得起自己的良心，問心無愧。爲昌圖的教育發展做出自己最大的貢獻。

新教師崗前培訓心得15

8月份，我透過考試成爲了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。爲了讓新教師進一步瞭解教育教學改革動態，瞭解學校的工作環境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意爲新教師進行爲期五天（1、16―1、20）的的集中培訓，雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學習了不少理論知識，但在學生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是十分貼切的，十分及時的。此時我已經在教學中積累了一些經驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。其次是培訓的資料，讓我受益匪淺。這些資料以教育理論爲基礎，從教師心理健康、職業發展以班級、學生管理等方面爲我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例爲基礎十分實際地幫忙我們解決了很多問題。

一、理解教師職業，提升自我素養教師代表着“學生的老師”，也代表着“學生的學生”。作爲教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。作爲教師，不僅僅具有必須的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓爲我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，透過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。透過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潛力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師務必好好地吸收和採納。

三、正確的職業規劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的職責、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣構成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發的學習行爲，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對於我的成長同樣有着啓迪：要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切爲的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

四、我的行動指南透過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。

1、終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的.關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改善。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得

屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行爲，做一名真正合格的教師。