小學教育心得

心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學教育心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學教育心得1

在讀完《合學教育》這本書後，我的收穫頗多，在知識經濟大潮中，作爲一名人民教師，應該認準自己的人生座標，找準自己的價值空間。以下是我的幾點體會。

1、合作學習的互動觀是建立在對現有教學互動觀的反思基礎上的，是對現代教學互動觀的一種發展。合作學習論認爲，教學過程是一個信息互動的過程。從現代教育信息論的角度來看，教學中的互動方式大致呈現爲四種類型；一是單向型，視教學爲教師把信息傳遞給學生的過程，教師是信息發出者，學生是信息接受者，二是雙向型，視教學爲師生之間相互作用獲得信息的過程，強調雙邊互動，及時反饋；三是多向型，視教學爲師生之間、生生之間相互作用的過程，強調多邊互動，共同掌握知識；四是成員型，視教學爲師生平等參與和互動的過程，強調教師作爲小組中的普通一員與其他成員共同活動，不再充當惟一的信息源。②合作學習認爲，教學是一種人際交往，是一種信息互動，其間必然涉及上述四種信息互動過程和模式，缺一不可。從目前世界各國的合作學習實踐來看，合作學習還是把互動的中心更多地聚焦在了生生之間關係的拓展上，因爲這是當前教學實踐中常常被人們忽視的一個重要領域。

2、反觀教學實踐，我們目前教學所提倡和採用的互動方式主要是師生之間的雙邊互動，至於學生與學生之間的互動則始終未能受到重視，因而教學中少有或根本沒有多向型的互動方式。甚至不少人還將學生與學生之間的互動視爲非建設性的消極因素或破壞力量。造成這種狀況的原因很多，其中理論誤導的影響不可忽視。受傳統教育的影響，我們往往把教師與學生之間的關係視爲教學中惟一重要的關係，認爲學生之所以能掌握知識，發展智力，主要是取決於與教師的互動。合作學習認爲，把教學這一複雜的現象僅僅當作教師與學生之間的雙邊互動的過程來認識，實在是過於簡單化了。實際上，教學不僅僅是教師與學生之間的雙邊互動的'過程，它還涉及諸如單向型互動、多向型互動、成員型互動等多種互動過程，是多種互動過程的有機統一性，是一種複合活動。

教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華爲己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

常讀書和常思考，使我勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，爲理論的突破夯實根基。笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作爲一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

小學教育心得2

孩子上小學一年級了。作爲我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了。現在才覺得[萬里長征"纔開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。

1、注重發揮家庭的教育功能。

教育子女的責任。要由父母共同承擔。哪一位都不能放棄自己的責任，同時。父親和母親要爲對方承擔教育責任創造條件。在教育孩子上有分工有合作。不應單方獨攬大權，只有在父母共同承擔教育責任。對子女的教育影響力和諧互補的情況下。纔有可能全方位發揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。

多給孩子欣賞的目光。有利於培養孩子良好的道德行爲習慣和品質。有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光。就會看到孩子與衆不同的長處和優點。看到她的.一點點進步。肯定她。堅持鼓勵她。耐心引導她。平和看待她。並以實際行動支持她。孩子就會把自己的優點發揚光大。這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯繫。

主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小。老實。請老師給予關照。之後。經常向班主任及老師瞭解情況。堅持每天看一看聯繫本。並簽字。將孩子的點點進步向班主任及老師彙報。這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量。更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長。家長很重要。老師是關鍵。這一學期來。孩子進步很大。已經能自覺地積極主動舉手發言。發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養。變得自信。開朗了。也在學校交了幾個朋友。在這方面。作爲家長感到十分欣慰。

小學教育心得3

首先，要重視歷年的考卷，充分利用歷年的自考試卷。歷年的自考試卷主要有以下三個作用。

(一)在預習一門課程時，將自考試卷上的題目與這本書的大綱與課後練習題相比較，這樣就能對這門課程試卷的出題規律有一個大概認識,比如大綱上沒有的內容會不會考、書上沒有具體明確內容的部分會不會考。更好的學習課程，達到事半功倍的效果。譬如我在學習《婚姻法》這門課程時，通過以上方法發現，上一年考卷上的簡答、論述題全部出自課後練習題，於是我對於課後練習題重點學習掌握。後來我參加98年下半年的考試，考卷證明了我的.分析判斷。

(二)隨着自學考試的升溫，有關自學考試的輔導材料越來越多，歷年的自考試卷可以幫助我們分清其中的優劣。

方法是將試卷上的題目與輔導材料上的題目進行對照，重複率越低，則這本輔導材料的可用性越差。原因很簡單----不能緊扣考卷的輔導材料對於任何考生都是沒有幫助的。就我個人三年的自考經驗，我不建議大家購買除歷年試卷和各科《自學指導》以外的任何輔導材料。

(三)更好的幫助進行復習。在完成一門課程的學習後，做做過去特別是上一年的考卷，可以幫助我們認識到在學習上是否還有所疏漏起到釋疑補缺的作用,

而且自學考試試卷上的題目還有一定的重複性，上半年考過的題目下半年未必下半年不會再考!或許因此而得到的幾分對於及格來說就是至關重要的。

其次要重視各科的《自學指導》。

各科的自學指導一般都是教材的作者編寫，緊扣大綱與重點，特別是練習題更是精要，考卷上的題目常常一字不差的從中抽取。大家將考卷上的題目與《指導》上的練習題比較一下即可得知。

其實說到底，自學考試以其嚴格而著稱，好的輔導材料與學習方法並不能幫助我們應付過關，而是能夠較合理有效地吸收知識，達到事半功倍的效果。

小學教育心得4

我是xxx的家長。我的孩子今年二年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、家庭教育首先要從學習習慣開始

每天孩子放學回家，都是詢問溝通學習作業和學校學習情況,然後開始做作業。在做的過程中，告訴她按課本和老師課堂講的認真獨立的思考,有實在不會的問題再告訴家長。在檢查作業有馬虎大意錯題時,總是細緻耐心告訴她避免以後犯類似的錯誤。休息時間保證孩子的睡眠每天至少9小時到10小時，不讓孩子在學習上打疲勞戰.

現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。家長有時就通過教材或網絡查找答案。雙休日兩天除了完成作業外，家長會在天氣好時帶孩子出去玩，這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能爲滿足孩子的.要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行爲上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨着孩子的長大，生活上的一些小事(睡覺前自己整理好書包和收拾餐具等)，我們也都會讓她去做,有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她寒暑假去學她不喜歡的事情。儘量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。近年對兒童的犯罪案件屢屢發生,在電視節目看到相關案例時,總是細緻告訴孩子科學的安全保護注意事項,有情況及時向家長和老師講.父母更要隨時關注孩子的行動，時常通過電視新聞法律法規案例講解兒童安全常識保護及交通安全/人身安全教育,教會孩子車禍、窒息、溺水、中毒和火災等兒童意外事故的處置方法。

四 、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個安靜讀書學習的環境.我們家凡是孩子愛讀的書刊,家長都儘量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現,也方便與孩子交流溝通。在家裏爲孩子營造的是一個和諧、輕鬆歡快的氛圍，把孩子當成朋友，建立起和孩子溝通的平臺，以便能掌握孩子的真實想法。我們知道孩子在性格特點/興趣/愛好/行爲習慣某些方面的不足,正在努力培養孩子的自理能力/積極主動學習能力.多提高動腦動手能力。教孩子養成“不恥下問/勤于思考”的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，在一些作業疑難問題講解上及時將原理思路方法告訴子女,力爭使其明白“知其然更知其所以然”以後遇到相似的問題就可以自主思考解決了。

五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地認真做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，學習不斷有進步,我的目的就達到了。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成爲一個對國家，對社會的有用人才。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行爲習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望家長和老師共同對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！

小學教育心得5

記得工作了兩年後的我，曾經在學生對教師測評中看到了學生對我這樣的評價：沒想到她還真的信童話？我一時恍惚，不知如何應對這從來沒有思考過的問題。後來在和學生聊到這件事時，我總會說，那天晚飯本來應該吃兩碗飯的我竟然只吃下了一碗。學生會鬨堂大笑，但我知道我的內心開始思考我的職業於我到底意味着什麼。我突然反問自己：作爲一個教兒童文學的老師，連自己都不信童話的美好，如何引導學生欣賞呢？

我當然知道人生絕不是童話，每一個學生也千差萬別。

作爲一個曾經的學生，也曾經歷過南北方不同教育環境差異的不同的學生，當我面對班級裏所謂差生時，我顯得沒有那麼驚慌。

一個有特長但是性格比較內向、有抑鬱症傾向的學生深夜突然發短信給我，問我：曾經覺得人生中最暗爽的事是什麼？我一時有點竊喜，這個剛剛接班還不太熟悉的學生，我正苦於不知道如何與她溝通，平時她眼神中的躲避讓我不敢輕易找話題切入。我領會她的意思，立即大爆自己的糗事來拉近師生間的距離。短信來去十幾條，並當下約好明天趁我晚值班和她面談。見面一談才得知原來她苦於和宿舍同學不知如何打交道，乾脆想一走了之，甚至還詢問了某旅行社的東非探險之旅。結果父母以金額巨大爲由反對，她低下頭默默的對我說說，其實我如果回不來了，保險公司會給我父母100萬的，這些錢也足夠我父母生活了。我一聽話鋒不對，立即勸她說，你知道嗎，對於愛你的人來說，你是無價的，什麼也換不回來的。她很疑惑的說是嗎，我說當然是。

我開始和她講述了自己讀書時的事。從小學讀書時剛進城裏讀書時第一次坐到有暖氣教室時的睡着了的.糗事到初三因爲上課看小說，被逮住。從北方到南方讀書的不適應最後談到了宿舍裏曾經有過的小故事。慢慢的，一個晚上下來，我們更瞭解對方，也更信任了對方。

其實，我知道，所謂的差生，或者是屬於後知後覺的人，或者是不符合、不適應現在評價體系的標準，但並不是說差生就是笨蛋傻瓜低能，沒有希望，而是充滿絕望的人。

但是，如果看其他方面，比如髮型設計，有的同學只要看一眼，比劃幾次就能做出美輪美奐的髮型。比如體育，很多學生初中就開始給班上拿獎牌了，平常難得得到老師和同學的青睞，可是到了運動會，她就是班上的驕傲。

可是，遺憾的是，我們不拿體育來評判學生，我們也不考美髮知識。可是得知老師生病時，唯一一個發過來短信問候的也正是她。把時間軸拉長了看，有些人並沒有當時學校和教師認爲的那麼糟糕。

班級如同交響樂團。不同的人扮演好不同的角色，在恰當的時候發出恰當的聲音，因爲樂隊的價值和意義不是取決於首席小提琴手，也取決於其他樂手的表現。社會像是交響樂，我們不但需要其他樂手的存在，更需要欣賞其他樂手，才能更好的配合，不然，如果只認可第一小提琴手，如果個個都想爭當第一小提琴手，可以想象這樣的樂隊最後會奏出什麼曲來。樂隊如此，教育也是如此。

我一直謹記着：上學不等於受教育。我們不是爲了獲得知識的碎片，而是要培養獨立人格和思辨精神，以最終成爲一個完整的、能夠把握自己命運的人。

小學教育心得6

我看過一本書叫《學習的革命》，其中有一段是這樣的把握最關鍵的幾年：從出生到八歲。其實很多家長都不會關心這個階段，任由他們在這個時間段虛度。其實男孩和女孩在4歲前都可達到相當於17歲時所測定智力的50%，4歲至8歲間，發展另外30%，最後20%在8歲至17歲間完成。這個關鍵時期建好了就可以通向未來學習的成功之路。那麼怎樣才能教育好孩子，我認爲家長不僅要有良好的育兒心態，更要講究育兒方法。下面我來談談自己教育兒子的心得體會：

1、作爲家長，首先要調整好心態，要清楚懂得自己孩子的性格特點與優缺點。

面對孩子的教育我們應當有穩定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。

2、培養孩子的讀書興趣。

父母可以選擇一些內容生動、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力遊戲等。每天堅持在睡覺前，讀故事給他聽，慢慢養成睡前一定要聽故事。學習任何東西，都可以是有趣的，只要把它像遊戲一樣對待。現在我的孩子每天晚上上牀睡覺前都會開口跟我說：媽媽，我要做作業。

3、開拓思維，多方面發展。

孩子的興趣是多方面的，而且是經常變換的。要根據孩子的這一特點，合理地開發孩子的智力，開拓思維，讓他儘量多學一些知識。同時家長也應順應孩子發展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認爲有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。孩子們的工作就是遊戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習。

4、多鼓勵，少訓斥。

每個孩子在其成長的道路上，需要家長的細心呵護與教育，在孩子取得了進步，我們不妨給孩子多點讚揚，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓勵。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的，在呵斥下，也許會阻礙孩子進取的心，在表揚與鼓勵下，孩子的心兒會快樂地飛揚。

5、培養良好的生活習慣。

好的習慣養成，將會使孩子的一生都會受益無窮。我和許多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質，並且有一個美好的`未來。我知道：孩子無論做什麼事都要認真專注，而且要有良好的控制能力，這樣他無論將來學習還是工作，成功的可能性都會很大。

6、父母是孩子最好的啓蒙老師。

在平時的生活中，父母應該注意做好榜樣，帶好頭，注意自己的一言一行。比如在公共場所不亂扔垃圾，不說粗話髒話等等。

7、要讓孩子知道什麼叫交換。

目前的孩子都是獨生子女，孩子要什麼大人都會依着他，這樣不利於孩子的成長。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時我也會讓他依我一件事情。比如看電視，他說要看《愛探險的朵拉》，我會答應他。但是，我會限制他看幾集，看完以後做什麼事情。

8、我們應當多與孩子溝通，認真傾聽了解孩子的心理需求。

每天我回家第一件事情就是問他：今天老師教了你什麼本領呀？可否爲我們表演一下呀？

9、多讓孩子參與家庭勞動，關鍵是溝通。

比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時候，應該跟孩子說：請幫我拿一雙拖鞋好嗎？切勿用命令式的口語。

10、把每一次外出都變成學習的經驗。

如公園裏的蹺蹺板，燈的開與關，門的啓與合，黑夜變成白天。

父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程，我們在教育孩子過程中，不應該操之過急，而應該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的！

小學教育心得7

沒有上這個課的時候，對這課一點興趣都沒有，也覺得不是那麼的重要，因爲我上小學的時候這個課一點都不重視，也感覺離得有點遠，也沒有什麼好學的。

當我上第一節課的時候，發現我的想法是錯誤，簡單的。隨着是會經濟的發展，信息技術的日益進步，科學技術佔有重要的位置。在上課之前，我也是簡單的看看內容的，可是我發現一個很重要的問題就是，老師上課不是一直按照課本的順序來上。但是，我做了筆記，在筆記中，我又發現了老師是總結了書本上的知識，通過一講一講來完成一個課時。

我最喜歡看的就是老師給我們放得視頻，我覺得這是教學當中一個很重要的方法，也充分了利用到了學校的多媒體技術。每一節課的視頻，又讓我深深地感受到作爲一名教師，要想做好一名好的科學教師，你就必須要有課前充足的準備，很好的耐心，很好的引導學生的.溝通，和發現問題的能力。把理論與實踐相結合，這樣能提高學生的動手能力，發揮想法能力，還有創新能力。這是在教學中很重要的教學方法。同時，我發現在大城市裏，更注重小學科學課的開展，在偏遠一點的農村，一般是不會開的，一個重要的原因是教學設備不齊全，教學條件落後，老師本身的能力不足，這也反應出城市孩子和農村孩子之間的差距。不過，我想隨着社會經濟的發展，小學科學課一定會不斷的發展開來。

上了這麼多節課了，我也深深的明白了，小學科學課的重要性。

小學教育心得8

新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在那裏我們面臨着兩個問題。

第一，如何去遵守學校的規章制度呢?首先，我們務必要了解到學校哪些制度，並且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是爲我們學生設定的，我們學生就就應當做到，每一天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者幹其他的事，這樣對待自己不負職責的'，只會浪費自己的時間，要明白時間就是生命，那就就應怎樣去珍惜時間了吧。最後，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就務必團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，並且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生幹部，就就應處處起帶頭作用，儘自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學之間的關係相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間就應互相幫忙，團結友愛。如果同學有什麼事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他並教導他，只要我有潛力，不要理會別人說什麼。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志爲社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。共同爲班級的榮譽作出最大的努力，做一名優秀的學生幹部。

小學教育心得9

播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。

這幾句話相信大家一定都很熟悉。這是美國著名的哲學家、心理學家威廉.詹姆士說的，意思是說習慣是可以決定一個人的命運。對於小學生特別是一年級的孩子來說，培養孩子良好的習慣比他能學到了多少知識重要的多的多。這一點大家有認識但不重視。一個具有良好習慣的孩子，是一個讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個沒有良好習慣的孩子，是一個一輩子都會讓你操心的孩子。所以無論是我們做老師的，

還是做家長的，都要從培養孩子良好的習慣做起，這是教育的起點和源點。其實“習慣的培養”這個話題很大，內容也很多。今天面對的都是一年級孩子的家長，所以今天在這裏我想談這樣幾點習慣的培養。

1、講誠信

我把講誠信放在了最首要的位置。每個父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背後又一樣。例如：我教過的一個孩子，當着老師和家長的面保證週末一定完成作業，決不拖到週日晚上再寫作業。可以回到家裏，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不願寫作業，氣的家長直給我打電話。我也常聽家長說，孩子也沒把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分數太低，不敢）我甚至還看到過幾次這樣的行爲：（換名換卷）等等。面對孩子的這些行爲，有的父母是無所謂的態度，輕易的就過去了，有的父母則是訓斥、懲罰，這兩種方法無論是哪種有時都會促使孩子更擅長於撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決於父母的正確引導。

建議一：給孩子樹立誠信的榜樣。要糾正孩子的不守信用，家長首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，許多父母爲了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兌現。孩子的

希望落空後，就會發現父母在欺騙自己，他就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化爲孩子說謊的行爲時，父母恐怕要後悔莫及了。

建議二：常和孩子簽約。爲了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子守信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現。每到假期，我都會和女兒簽約。放假初期，我都會和女兒商量在假期裏每天要做些什麼，雙方達成共識後就一條一條寫下來形成計劃，並制定好獎懲條例，然後雙方簽字生效。然後每天她就會按計劃做事。做到了獎勵，做不到按約懲罰。從小學一年級一直堅持到現在。我感覺孩子不僅在養成言而守信的習慣，更重要的是她也養成了做事有計劃的好習慣。在初四最緊張的一年，她每月還要爲自己定計劃，每天做什麼，每週做什麼。這都是簽約帶來的。要經常大聲對你的孩子說：不兌現承諾是可恥的行爲；光說是不管用的，要採取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發現：不兌現承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之後，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會。

2、有愛心

如今的父母對孩子都很有“孝心”，衣來伸手、飯來張口，要啥給啥，天冷送衣服，甚至每天中午還要到校看看自己的寶貝，父母的悉心，培養了孩子的毛病：吃獨食，想幹啥就非得去做，不管別人的感受。“我的”、“給我”、“我要”，這是孩子最常說的幾個詞，由此可見孩子的自我意識非常強烈。他們從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認爲給予他的是天經地義的。反映最明顯的是我們老師在指導寫“我的媽媽”的作文時，讓學生說出自己媽媽對自己愛的典型事例，學生不是冥思苦想想不出來，就是模仿別人的事例顯得蒼白空洞。這是爲什麼？因爲他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們並沒有因爲這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那麼如何培養這人類最寶貴的情感呢？

建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的.孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，受到感動，從而學會感恩，學會回報。

建議二：培養孩子學會愛。父母是孩子第一位“愛”的老師，父親要教孩子愛母親。當然，做母親的也應該教孩子愛父親。父親應該教孩子尊重母親，不要對母親高聲大嚷，不要嫌棄母親的嘮叨（因爲這也是母親的愛）；父親應該教孩子關心母親的身體，體貼母親的困苦，在母親遇到困難時站在她身旁說：“媽媽，不怕，有我在這裏”；父親還應該教孩子感謝母親，感謝母親爲了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛母親是“愛”的萌芽，“善”的開始。

建議三：愛要留一半看過一篇文章。題目是《女兒，請爲媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時慎重地提出：以後在公交車上，如果只有一個空位，那麼，請爲媽媽讓座。多麼了不起的母親，對孩子的愛從長計議，藏起一半，以激發孩子的愛心，責任感。

3、講禮儀

現代的社會比較自由開放，許多家長希望自己孩子有個性，有創造性的思維方式，敢說敢做。這些觀念固然很好，但有些家長看到孩子有不良的行爲則認爲那是小孩子天真無邪，頑皮，長大了就會懂得文明禮儀的。其實，這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養，否則就會形成壞習慣，一旦形成壞習慣，再改就很難。現在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數，不少孩子唯唯諾諾，不能大方得體地與人交流，敢說話的有的孩子又很沒禮貌。例如面試一年級的孩子，不少孩子說話時渾身亂動，眼睛不看着你，一會摸這，一會摸那，手腳不停地動，在一年級的課堂經常會看到不雅的坐姿、站姿：家長在與老師溝通時，孩子甚至坐在媽媽懷裏撒嬌等等，孩子小，不懂該怎樣做，但家長應該懂，應該教，應該從細節着手，一點一點地訓練。其實人與人之間互相觀察和了解，一般都是從禮儀開始的。一個舉止優雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發展的廣闊天地，因爲他會受到他人的尊重和歡迎。

建議一：爲孩子樹立榜樣。父母良好的行爲舉止是對孩子最生動、最有效的教育。父母應該利用家裏來客的有利時機提醒孩子，並給孩子做出榜樣。

建議二：淨化孩子的語言環境。父母如果出口成髒，孩子肯定也會滿口髒話。

培養孩子注重個人禮儀。孩子的行爲舉止應該把“站如鬆，行如風，坐如鐘，臥如弓”做爲目標，要求孩子與人交往要避免無精打采、聳肩、塌腰，千萬不能半躺半坐，要自然微笑，千萬不要出現隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習慣動作。經常要求孩子使用文明禮貌用語，如“您好、謝謝、請、對不起、沒關係”等。學校老師平時很注重這方面的培養，在學校很好，可回到家，家長不重視，結果等於零。

推薦《教育的55個細節》，這是一位美國優秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節，《教育的55個細節》小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，並行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養大有益處。

小學教育心得10

女兒的老師讓我在家長會上談一談教子的心得，老師表揚孩子在學校各個方面表現很好。聽了老師的話，我感觸很多。

回想一年前，孩子剛上二年級，我想，這一下我可解放了。可誰知剛開學沒幾天，就接到她語文老師的電話，說孩子拼音字母不會拼。聽着電話那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來。孩子放學回來，我先摸了一下底，就開始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對女兒發了脾氣，孩子在我的勉強讀了幾遍，但效果並不好。這時女兒問我：“媽媽，這拼音好難學，爲啥要學呢?”我忽然明白了，原來對於剛六歲的女兒來說，她已經有了自己的思想，認爲學習沒有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發信息，女兒一下來了精神，連着給她大姑發了三條信息後又給她同學發了好幾條，忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看着自己不會寫的漢字通過拼音一下就打出來了，女兒對學習拼音再也不牴觸，見了她的小夥伴還自豪地說：“我會寫信了。”

在一年級後半學期，女兒對學習數學不感興趣。尤其是到認識錢幣一章時，由於平時孩子很少接觸到錢，她做作業時一遇到關於錢幣的就老出錯，給她反覆地講也還是不行。我就給她講數學在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣部買小食品，教她先問清楚商品的價格，再看找回的錢是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數字的來歷，告訴她在遠古的時期人們計數的繁瑣，還告訴她學數學要格外細心，一個小數點都不能錯，給她舉例：如在造汽車時，小數點錯了，造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之後女兒漸漸愛上了數學。

前一段時間，學校號召爲貧困孩子捐款，我說：“把你的壓歲錢拿出來捐一點吧。”孩子說：“不，要用你的錢捐。”我聽後覺得如果讓她，也起不到培養她的愛心的作用。過了兩天，電視上播放一個七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫院裏，正面臨無錢醫治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來，讓她看這個電視報道，問她：“這個小女孩可憐嗎?你願意把你的壓歲錢捐給她嗎?”女兒看着電視上渾身纏滿繃帶的女孩，眼裏含着淚水說：“媽媽，我願意爲她捐錢治病，她多疼呀!”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心裏非常高興，並體會到用生動的事例教育孩子，比生硬的說教更能起到事半功倍的`效果。

培養孩子的同情心，並非都要捐錢。家裏的阿姨回家生病了，我問孩子“該不該問候阿姨”，孩子就給阿姨寫信，問候她的病情，過年時給她打電話拜年，讓孩子懂得人情和禮節。現在的孩子，大部分是在家長精心的呵護下長大的，怕孩子磕着、碰着，對孩子的物質要求一味地滿足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家裏裝修新房子，我有意帶她過去，看到打磨牆體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔裏都是白灰，孩子驚訝地說：“媽媽，刷牆這麼難呀，我以後再也不在牆上亂畫了。”我的土辦法引起了衆家長的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。

小學教育心得11

我曾經在雙溪小學實習了一個月.那緊張、美好的實習生活很快就結束了，在那短短的一個月裏，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情，小學教育實習報告。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。

第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得非常早，因爲那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的.於是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的衝動.

來學校的第一天確實很興奮，因爲這是我們第一次實習，這是我們第一次以老師的身份走在校園裏。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，並看了看學校的`環境，算是對學校的初步瞭解吧。

真正的工作是從第二天開始的，10月6日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛生區，看早自習，晚上也要等學生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實習主要分爲兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作爲實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的則是我們學校80屆的畢業生，說來也算是校友了。

前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。

我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對於教學工作，最後要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合,我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經驗，我認爲自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作爲實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

作爲實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班裏有一個同學上課玩小動作，放學後我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課不認真聽講是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間裏，我瞭解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的瞭解。後來我又從側面瞭解到，這個同學是班裏的“典型”，是班裏最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面瞭解，對我今後開展班級工作是非常有幫助的。因爲了解了學生的實際情況之後,我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對症下藥了.

小學教育心得12

李澤陽同學從九月一日進入城北小學318班以來，在學習、生活、身體、待人接物等各方面進步很明顯。從自己不起牀到自己準時起牀，從要爸媽穿衣服到自己主動穿衣服，從不願去學校到自己問着要去學校，從不會寫不會算到現在會寫很多字認識很多字還會算簡單加減法。作爲父母看着孩子一天天長大，心裏高興也踏實。

孩子成長教育有好老師，也要有細心耐心的家長。六七歲的孩子模仿性強，家長的言行舉止對孩子起着直接的影響。父母要嚴格要求自己,做孩子的表率。要孩子做到的事，家長一定做到。不能採用簡單、粗暴的教育方法，家長要放下架子和孩子交朋友，多用商量的語言，比如說“來，爸爸跟你一起看這到底是爲什麼”。應設法變被動學習爲主動學習，如果家長常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，逆反心理。

家長要有忍耐力和足夠的耐心對孩子。莫把工作生活當中遭到的煩惱向孩子傾訴，把孩子當成發泄桶。孩子調皮起來說什麼也不聽，常讓家長恨不得伸手就給兩巴掌。做爲家長只能不厭其煩地說服教育。不能一味表揚或一味批評。表揚時不要說得完美無缺，批評時不能說得一無是處。家長對孩子的教育要一致，教育時意見要統一。孩子有缺點，一方批評，另一方卻袒護，還爲此爭吵，這種情況對孩子沒有好處。會讓孩子是非難辨。

對孩子溺愛的父母不能掌握感情的分寸，只滿足孩子需求，忽視對孩子所應承擔的責任和義務。對孩子缺乏客觀評價，父母被愛心矇住了眼睛，看不到孩子的`弱點，導致孩子自我評價歪曲,形成唯我獨尊、爲所欲爲的缺陷。

父母整天擔心孩子的健康、飲食和行動安全，免除孩子的家務勞動，並替孩子做他們力所能及或必須做的事情，如穿衣、整理書包、做作業等。責任全由父母承擔。這些做法使孩子失去很多鍛鍊的機會。能力得不到提高。孩子會產生強烈的依賴心理，人際交往和社會適應問題增多。

家庭與學校在教育內容和教育方法上要一致，一定不能在孩子面前說老師的不是，在師生之間製造隔閡。否則家庭與學校形成兩股力量，損害孩子的心理髮展。

父母爭吵、打罵，易使孩子形成孤僻、冷漠、兇狠等性格。家庭氣氛對孩子的智力開發、個性塑造有潛移默化的影響。如果父母不尊重他人，甚至對他人持有敵意；如果父母得過且過；如果父母不能堅持學習，提高自身素質；如果父母經常抑鬱、牢騷滿腹，悲觀失望，喜怒無常，不能很好地控制自己的情緒；如果父母缺乏耐心，固執己見，缺乏自制力等，那麼家庭氣氛就會緊張、壓抑，父母的弱點最終都會通過孩子這面鏡子折射出來。

以上是家長對孩子教育的些許看法，願與大家交流！

小學教育心得13

有人說，大仲馬的作品是小說化的歷史，也有人說是歷史化的小說。還有些評論家說大仲馬不過是將史實化爲襯底的色布，要把他的幻想繡上去，於是有時漏了光，就映出了歷史底色的紋痕來。其實，不管是小說化的歷史，還是歷史化的小說，也不管繡上幻想的襯布是否漏光，這都不是評論這部作品的本質，就如文人墨客中，有的.專長言情小說，有的諳熟人物傳記，有的精於隨筆散文一樣，大仲馬則拿手通俗歷史小說，並且在通俗歷史小說這塊園地裏，無論是過去還是現在，無論在法國還是在全世界，無論在數量上或是質量上，他無疑是首屈一指且又無人與之匹敵的高手。這一評價也是舉世公的。

有些作品被推向社會，只不過是有文字記載的過眼雲煙，在人們的心目中沒有留下一絲回味的痕跡，時隔不久，便被拋進歷史的垃圾或被打進歷史的冷宮。而大仲馬的《三劍客》和他的另一部世界名著《基督山伯爵》一樣，已被世界各國譯成多種文字。一個多世紀以來，儘管人事滄桑，星移斗轉，該書始終風靡於世，燴炙人口，一直久暢不衰，成了一部受世人推崇的世界文學名著。這就說明，這部著作成功地經受了社會的檢驗，得到了包括法國在內的世界讀者的一致認可，經受了歷史的檢驗。這個評價又是舉世公認的。大仲馬生活的年代，正是法國保皇派和共和派激烈鬥爭的多事之秋，他在政治上傾向資產階級，主張共和，反對查理十世，反對波旁王朝的復辟。反映這種思想傾向的他的第一部浪漫戲劇《亨利三世及其宮廷》，在《三劍客》問世十多年前就已大獲成功。一八二八年二月十一日第一次公演時，共和派和保皇派均有人出席，劇場坐無虛席，雨果和奧爾良公爵夫婦也光臨觀賞，結果在共和派獲得壓倒性勝利的氣氛中降下了帷幕。因此，大仲馬主張共和這種基本的進步政治傾向，不能不在他以後的創作中反映出來，不能不成爲他策劃通俗歷史小說的基本格調，當然也不能不是貫串《三劍客》的一根思想主線。

小學教育心得14

班主任工作是一門藝術，半年的班主任工作使我深深體會到：一個合格的班主任，對學生的管理必須做到曉之以理，動之以情，培之以能，持之以恆。

一、曉之以理，動之以情。

記得剛開始，由於對孩子的性格特點等比較生疏、管理起來甚覺棘手、安排下的不少事情，自己認爲太簡單了，但讓孩子們去做卻往往不合己意，真讓人感到憋氣。有時還會出現不知用什麼語氣向孩子們解釋的一句話、一件事……我困頓、我迷茫。在不斷摸索中，我模模糊糊地懂得：要想使孩子們適應你，順着你的指點去做，自己首先應該適應孩子們，瞭解孩子們的心理特點，這就必須走近孩子們，和他們打成一片。這真是“不入虎穴，焉得虎子”。如：學校的藝術節上，當快到我們班節目時，我照例去告知孩子們做好準備，卻看見班裏的於躍同學面帶愁容。我看到她十分爲難，又不敢對我說。於是我上前親切地問：“需要老師幫助嗎？跟老師說一說好嗎？”她把自己的實際情況說出後，原來是校服上衣的拉鎖壞了。我立刻領着她在別的年級班上找了一件合適的，解決了這個問題，還送上一句：“老師相信你能行”。這時，從她面帶微笑的表情中我發現了她的愉快。最後，我們班的合唱沒有因爲校服而受影響，而是順利完成了。通過這件事，該生在學習上也有了顯著提高。總之，一聲問候，一次幫助，一句句苦口婆心的教導，都會融洽師生的感情，使班級工作順利開展，有時還會得到意外收穫。

二、培之以能，持之以恆。

俗語說：“心急吃不上熱豆腐”。和小孩相處，的確不能急躁，不耐煩只會使事情變得更加複雜。對於優生少，差生多的班級，更是如此。對於差生，我們要先了解其病根。比如一些貪玩、多動，但腦子靈活的學生；思考問題較遲鈍、對學習不感興趣的學生以及年紀小、不懂得學習、上課常常做小動作的學生，我們都要了解其病根，對症下藥。首先與家長取得了聯繫，家校結合，共同努力，促其進步。其次，與差生交朋友，吃偏飯、多提問、常輔導。在我班有一個同學，數學成績很不理想，我在課堂上就經常讓他回答問題，課後耐心輔導，期中考試後居然取得了優異的成績。

再次，發現細微進步，立刻表揚、鼓勵，增強他的自信心。最後，開展一幫一活動，優生與差生交朋友，鼓勵優生爭當小老師。總之，轉差工作是班級工作的`一個重要環節。更需要老師像母親一樣耐心細緻，像朋友一樣真誠熱情地培植自信心，培養持久力。除此之外，樹之以秀，促進百花爭妍，形成帶動力。例如：在班上樹立各方面的“學生秀”，定期評選“最遵守紀律的”、“最助人爲樂的”、“學習最認真的”、“書寫最漂亮的”、“跑步最快的”“一人一絕技最妙的”等一系列“學生秀”活動，促進學生髮揮特長，激發學生積極性，使班裏成績全面增強。

總之，作爲新世紀的班主任，我將緊跟時代步伐，率先垂範、虛心求教，爲提高班級管理水平，使班級工作更上新臺階而不斷努力。

小學教育心得15

2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。

3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面

除學校的作業外，我們爲孩子制訂了學習、鍛鍊的計劃，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學期、週末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷複習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，並且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛鍊孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我並不主張打孩子。

孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。

知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學習氛圍

我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，爲了教育好後代，我們努力校正自己的行爲，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

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教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這纔是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩遊戲、上網安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。

家庭教育心得(愛孩子就要用寬容的心對待孩子)

俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對於許多初爲人父人母的人來說，又是一個現實的難題。家長是孩子的第一位老師，家庭教育寓於日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間裏毫無感覺地完成的。家長好的教育導向，往往能夠造就一個孩子美好的未來。

在教育孩子方面，我們有以下幾點體會：

一、 用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習慣有時不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點是不切合實際的，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養成了事事都以自己爲中心的思想，不肯去幼兒園等等，當時做爲家長我們很着急，真的不知道怎麼對待她的，那時打也打了，罵也罵了，就是不管用的，後來我多方面查找原因，她說幼兒園裏有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園裏，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這裏我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導下，孩子終於肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現在有時還要求自己走去，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正瞭解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的.引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心.

二、 尊重孩子的興趣愛好

現在把我的一些體會寫出來，與大家共勉。小的時候，我曾經問過她：你再大一點，喜歡做什麼？她說：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當時他們班還有2個小朋友參加，我覺得應該不會怕陌生了吧，可是後來的情況還是讓我意想不到，一共3個月時間總共參加也沒有3個小時，當時作爲家長我也沒有和她溝通的，看着人家孩子都很乖進去跳舞，她就不肯進去，我很着急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節課，我就陪着她在外面坐3節課，到後來才知道原因，因爲剛開始孩子練習基本功時，腿很痛的，壓不下去，老師要求很嚴格，孩子膽小害怕老師，又不敢說，她不進去我還兇她，以致於有這樣的結果，興趣班快結束時，我才知道，當時不應該一味的指責孩子，現在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作爲家長，應該瞭解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養，而不是強迫她做什麼事情，在這個問題上我覺得我有一種強迫孩子的感覺，因爲我沒有了解孩子當時的感受，造成了現在的局面，所以作爲家長我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎麼樣，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對於孩子，興趣是最好的老師。

三、 保持平常心，不互相攀比

一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、接受能力、認識能力、遺傳基因、家庭經濟環境、家長工作特點、文化程度、道德修養、生活經驗等各個方面，同時受家庭環境的影響，每個孩子都有不同的發展取向，在成長過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。

許多家長可能都有體會，與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那麼乖，回到家裏，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續兩次以後，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

四、 父母的教育思想要一致，寓教育於故事中，寓教育於生活中。

由於小時侯接觸的人羣比較固定，孩子怕生，不合羣，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學時緊緊保護自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎麼辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個思想行爲健康、合羣、有能力的孩子，爲此我們也少不了翻書、取經，從3-6歲孩子發育特點、性格特點及需求出發，採取“疏導”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點轉變爲優勢，同時，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點點模糊認識，慢慢的引導，對於不合羣、怕生，我們儘量利用休息時間出去走走，玩玩，讓她多適應一些陌生的場合，學會處理與陌生小朋友的關係，基本上有效果；對於不肯睡的問題，通過交流與瞭解，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對症下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤，講了脫衣睡覺的原因，同時，與老師及時交流，互相配合，最後變的很好了

孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發現問題，則又是我們觀察她的一種方法，現在，基本上能說出每天學校裏發生的事情，我們家也給小傢伙發“小紅花”“小蘋果”，要得到獎勵，就要彙報自己在學校的優點、缺點、在家調皮、發脾氣及幹家務等，實行了一段時間，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動上產生一定的自律行爲，孩子也很積極，表現也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。

我家孩子從小體質較弱，打針較多，她稍微懂點事情的時候，爸爸就教她“打針時看着阿姨的針，只扎進去一點點，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動伸手，積極配合，從這點上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環境，再加上耐心、細緻地觀察，每一點細微的進步及時鼓勵。“種瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會有新收穫的。在這裏還要強調父親和母親的教育同等重要的。

細心觀察，善於思考，也給了我們處理一些突發事件的方法，“爆發”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對協調一致，不能妥協，等她冷靜的時候，儘量轉移她的注意力，當她高興的時候或有些事情表現好的時候，要及時表揚，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。

我們自從孩子出生到現在一直給她訂閱適合她年齡特點的書，當然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱，還有《3－6歲兒童成長特點》，還有《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》，還有平時買的《經典童話故事》等等，現在大一點了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會累，而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎麼形容，笑容總也掛在臉上，書裏的內容她平時也能用上，比如：她過生日，我說送他一個禮物，然後買來了，沒有告訴她，後來她知道了，問我：媽媽你買來了，爲什麼不告訴我？我說：媽媽想給你一個驚喜，她說：媽媽，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來奶奶提前告訴她了，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜，最後大灰狼自己說搞砸了，對於孩子，我們不能要求她做事情做到什麼程度，但是她自己是在慢慢的體會生活。

爲了讓孩子有一定的愛心，我們家裏還養了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動物。

孩子不是溫室裏的苗，遲早要面對陌生而複雜的社會，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應、處理，而且不能讓她感覺父母什麼事請都爲她辦好了。

五、 不強迫孩子學習

我的孩子學習語言我不強調她學普通話還是本地話，但是我有個朋友就總也強調孩子學說普通話，最後孩子本地話不會說，普通話也沒有說好。

不強迫孩子學習，很自然的，孩子一天一天地成長，終於有一天她會看書了，會寫字了，會守規矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閱讀，喜歡錶達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。

作爲我們，也與其他父母一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨着孩子的成長在摸索，現在的小孩子一般都是以自我爲中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點和不足，但是我們的目標很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技壓羣芳，只求其成爲自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。