愛崗敬業心得體會14篇

有了一些收穫以後，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的愛崗敬業心得體會，歡迎大家分享。

愛崗敬業心得體會 篇1

20xx年，xxx調入南平市交通綜合執法支隊辦公室工作，由於人手不足，辦公室文字工作僅xxx一人。"那時單位剛成立不久，需要辦公室處理的事情很多，所以常常覺得時間不夠用。"20xx至20xx年對於xxx來說十分繁忙，即便是休息天，她也常常在加班中度過。

一個週六，她接到支隊長的電話，被告知需要撰寫一份關於交通執法改革的彙報材料，週一時便要上交至市交通局。時間緊迫，所需材料又要加工整理，然而當天，xxx就把寫好的材料交給支隊領導審閱。面對高強度的工作，她少有抱怨，覺得"在崗位上就要爲自己的工作負責，這是對他人也是對自己的尊重。"在平時的工作中，xxx不僅負責撰寫各種彙報材料、總結、計劃，還要處理公文，起草文件，做好信息收集及報送工作。她對工作的嚴要求，在她心理上產生了一種不把工作做完就不安心的"怪毛病"，接到工作任務時，她在能夠立刻完成的情況下絕不拖沓，如果不能馬上處理，她也記掛在心裏，爭取儘快做好。文祕綜合工作是一項艱苦的腦力勞動，xxx做到了靜心，更詮釋了盡心。

默默奉獻精益求精辦公室的綜合工作任務重，要求高，難度大，既要有思想性，又要有指導性，想要幹好這份工作，不僅需要清晰的思路，不斷學習，拓展知識面，還應具備紮實的文字功底和嚴謹細緻的工作作風。

一次，xxx負責"打黑"專報的文字撰寫，在修改過程中，她發現把"查處車輛"寫成了"檢查車輛"，改變了句子的意思。對此她印象深刻，所幸自己及時做了修改，否則出現在報紙上後果不堪設想。"工作中，我常常提醒自己要保持認真、嚴謹的態度，因爲一個詞一個字的差別都會造成他人的誤解。"長期從事文字工作，細心的xxx養成了良好的職業習慣，對於出自她手的文字，必定閱讀至少三遍以上，以保證文字資料的準確性。

在市交通執法支隊工作不同於xxx之前所在的單位，爲及時瞭解並掌握各職能部門的工作職責、工作動態，面對之前從未涉及的業務領域，xxx利用空餘時間加緊學習，翻看各種政策文件，查閱法律法規，參考相關書籍，向部門的同事詢問、請教。而功夫不負有心人，她的工作也得到了領導的認可、同事的稱讚。

關愛同事熱情相助20xx年，支隊辦公室迎來了一批新人，在一張張年輕的面孔前，xxx既是他們工作上的導師，又是生活中的知心姐姐。

新人們剛進單位，對許多工作不熟悉，xxx不急不躁，從最基礎的開始教，簡單的通知、報告該如何寫，怎樣做好會議記錄，即使有些同事學得慢些，她仍舊耐心講解，給他們創造實踐的'機會。

有一次，單位舉行內部會議，新人在會議記錄中只寫了幾行字卻沒有抓住重點，發現問題的xxx並未責怪，而是把方法教給同事，並鼓勵他多試幾次。在xxx的指導下，年輕的新人進步迅速。她的同事說："曉蘭姐不僅在工作上指導我們，平時生活中遇到問題，我們也願意找她談心，大家都喜歡曉蘭姐。"

在許多同事眼裏，xxx親切和善，在他人需要時，她總是熱心地伸出援手。"我想，每個人都有需要幫助的時候，所以在我有能力時我願意儘可能地提供幫助，這樣我也很開心。"以上只是擷取了xxx衆多平凡故事中的幾個小片段。唯以小，才以真；唯以微，才足道。作爲一名普通黨員，一名普通交通工作者，三十多年來，她把大量精力和智慧獻給了自己所鍾愛的交通事業，儘管崗位在變，年齡在變，但是她對事業的追求沒有變，對工作的進取勁頭沒有減，無論是在什麼崗位，做她應做之事，盡她應盡之職，在平凡的崗位上默默耕耘、綻放着屬於自己的獨特風采。

愛崗敬業心得體會 篇2

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?這段話告訴我無論在什麼樣的崗位，無論做着什麼樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻，今天我們再體會這段話的含義，便發現它賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業，無私奉獻。

我們的職業是救死扶傷的醫生，工作對我們的.要求是苛刻的。白大褂一穿，什麼情緒和煩惱都得拋得遠遠的。在醫院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時代。從血淋淋的傷口邊我們走過了炙熱的青春年華。在白色的氛圍中送走了無數個寧靜的夜晚。在愛人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻給了一個個傷痛病人。衆所周知，我們的工作辛苦，沒有固頂的節假日。沒有固頂休息時間。工作瑣碎，責任重大。我們默默無聞的付出了很多。然而我們卻經常遇到委屈和誤解。但我們無怨無悔。因爲我們深知服務對象是一個個需要人幫助和同情、在病痛中苦苦掙扎的病人。

醫生職業看似平凡，但要做好卻很難，很不容易，就像一位老醫生說的那樣，職業沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在於它們的目的是否高尚。儘管我們沒有驚天動地豐功偉績，只有辛勤耕耘，默默奉獻。我在血液科工作已有5年，在醫院的時間，四年之久，這個日子說長不長，說短不短，在我成爲醫生的日子裏，我感受過拯救生命的輝煌，也感受過生命失去的悲痛，經歷過疾病所帶來的痛不欲生。我看過長期反覆住院卻始終如一照顧病人的子女。也看過太多冰冷的眼神，家人爲了逃避責任，說了聲“家裏沒錢”就將病人扔在醫院。

醫院這個特殊的場所，每天都上演着世間百態，讓我們感動或心冷，太多的悲歡離合與不解人意，生命就在這的聚聚散散中悲悲喜喜。在血液科病房工作中，我們每天面對的是始終站在生死邊緣的人，是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當看到他們那一個個痛苦而又無奈的表情，我的內心充滿了自責，感到自己是那樣的渺小與無能爲力。心有餘而力不足!所以當時我就想，我雖治不好他們的病，但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，再說得樸實點，就是要有個謀生的依託。既然把護理作爲終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花!怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?我們會義無反顧的選擇：敬業。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。做好每一項服務，填好每一項記錄，算準每一個數據，寫好每一個護理記錄。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!

愛崗敬業心得體會 篇3

自古以來教師的職業在人們心目中的地位都是高尚而神聖的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這些都是對教師無私奉獻的讚美。幾年前步入教師的行業已深知教師的不易，第二年便擔任了班主任工作，更使我感到教師的責任重大。

作爲一名合格的教師就要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育。正是這種熱愛的'驅使，我做到了爲實現自己的理想而自覺投身到這種平凡而神聖的工作，才產生了巨大的拼搏奮鬥的動力。在實際工作中，我嚴格要求自己，贏得了學生的喜歡，家長的信賴和領導的認可。

其次就是愛學生。學校大部分都是寄宿學生，他們的年齡偏小，自理能力有限。在教學的同時我也關注着他們的生活，比如學生遇到生活上的困難時，我會耐心的爲學生解決，然後用自己的生活方式影響學生。記得一次班裏的學生肚子不舒服來不及去廁所拉到了褲子裏，他因爲害羞一直沒從廁所出來，我得知後並沒有批評他而是領他到宿舍換洗上了乾淨的衣服，然後耐心的教育他，如果覺得不舒服一定要及時告訴老師，又將髒褲子幫他洗乾淨了。事後，這位學生的媽媽得知這件事非常的感謝。其實我並不是不怕髒臭，而是老師的職責讓我不懼怕。

最後，我加強自身的修養，不斷提高自身的專業知識和道德修養，也是愛崗敬業的表現。在工作中，要完善自己的教學方法，借鑑其他優秀老師的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界，更有利於推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作爲教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用，所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。

愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

愛崗敬業心得體會 篇4

仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經有xx年的時間了。作爲一名教師，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己，去學習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節課裏教導給學生們。但如今，經過了xx年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來，放滿了自己緊張的節奏。但是，這並不意味這我對教育事業的放鬆，恰恰想法，因爲我認識到了有些事情不能着急，所以才剋制住了自己想要加速的步伐。

xx年的教師生涯以來，說實話，我並沒有專門對自己的愛崗和敬業去刻意強調過。因爲在我看來，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數的事情，更容不下我們在工作中放鬆警惕，放鬆對教育的要求。

因爲學生就是我們的一切，學生在學校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績，是學生們努力的結果，學生們的改變和班級的情況，也代表着我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放鬆過對自己和學生的要求。

當然，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最爲期望的未來。儘管已經成爲了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業中來奉獻自己的一生，在我年邁之時，如果能看到大家都已經長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的`願望，也是我不斷堅持的工作信念！爲此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最爲重要的一顆。當然，經過了這麼多年的教學，無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般，爲了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。

對我來說，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業。同時，也是帶着沉重壓力的職業。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作，愛崗、敬業已經成爲了最基本的要求，我們最爲重要的，還是要關心這些學生，關心他們的未來，關心他們的成長！這就是我對教師這份職業的看法。

愛崗、敬業，這是並不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質。在未來的教育事業中，我也會繼續努力的堅持自己的信念，和學生們一起走向光輝的未來！

愛崗敬業心得體會 篇5

從進入公司的那一刻起我就是公司的一員，所有的行爲都代表着公司，公司欣欣向榮的發展方向是我爲之努力奮進的動力。在崗位上做好自己的工作，盡力做好每一件事是我們每名員工應盡的責任。

我們在工作中總會碰到無數的困難與想不明白的事情，在這樣的時刻更是不能放棄，用一顆堅定、持之以恆的心去面對更多的磨難與艱辛。在每個人的人生旅途中，沒有任何事情是輕鬆的，有了這麼好的工作平臺，我們就要把自己的狀態都呈現出來，把自己的任務完成到位，讓領導和同事發現自己的潛能。

工作中的壓力只有自己能體會，每天不是加班就是學習，要不斷調整工作狀態，達到精益求精，受到領導批評也不要氣餒，這些經歷都是在促進自己成長。只有經歷了更多，付出了更多，才能真正找尋到自己心中的目標，同時讓生活更具有不同的`色彩。

“一個小工人能起多大的作用”，或許我們會面對這樣的疑問。我想告訴你的是：正是有了我們這些平凡、敬業的員工，才匯聚成公司現代化大型的焦化基地，纔有了那一批批品質良好的焦炭不斷地運往全國各地，這就是工作帶給我的快樂，敬業帶給我的享受。如果我們敷衍了事，不盡職盡責，將有多少雜質從濾布的小洞滲入到焦炭產品中呢？焦炭生產少了哪個崗位也是不行的，而每個平凡的崗位都是由我們這些普通而敬業的員工組成的！

一名敬業的榜樣，每天一接班就會非常仔細的巡線，排查機器的運行問題，不管幹什麼都非常積極。只要有人報備車間機器需要維修，他們總會第一時間衝上去維護和保養，確保機器正常運轉。正是有了這種愛崗敬業精神，我們時刻記掛着產品的質量，會在半夜打電話詢問指標合格不合格；我和賈師傅會在炎熱的六月天，修補皮帶上的小洞。

我們愛的是自己所站的這班崗，敬的也是自己所負責的工作。在崗一分鐘，奉獻六十秒，這樣才能在完成好工作的同時不斷地提升自己的能力，以這樣雙贏的方式促成自己更好更快的成長。只要我們每個人都能夠站好自己的崗，讓工作都正常的進行下去，那我們的企業就能夠發揚光大，在市場經濟中更具競爭力！

愛崗敬業心得體會 篇6

雨越下越大，我站在路邊焦急地等待着，我渾身都溼透了，不禁打了一個又一個寒顫。正當我孤獨無助的時候，忽然，有一把傘爲我遮住了雨。我回頭一看，哦，一張既熟悉又陌生的面孔。“老師，您忘記我了嗎?我是您的學生呀?”，奧，想起來了，是我教過的學生。頓時，有一股暖流涌上了我的心頭，我感受到了無比的幸福和自豪。忽然間，又有一種愧疚讓我站立不安。因爲曾幾何時，“唉——，是個教書匠”，這樣的嘆息深深地刺痛過我的心，我爲之而動搖過，但此時的一把小傘卻打溼了我的眼眶;曾幾何時，“家有萬擔糧，不當孩子王”的古訓重重地拷問過我的靈魂，但此時那雙深邃的眼睛又激發了我的教書熱情。我驕傲，因爲，我是老師。

今天我演講的題目是《我驕傲，我是老師》。

老師，是一個光輝的名字;老師，也是一個沉甸甸的稱呼。他肩負的使命是一個孩子的成長、一個家庭的希望、一個民族的興衰。她演繹着多少故事、多少酸甜苦辣，還有多少個刻骨銘心的情景。無數個日日夜夜裏廢寢忘食，有限的年年歲歲中披星戴月。睡夢中叫過學生的名字，飯盆裏呈現過幾十雙渴求知識的眼神。失眠、焦慮、抑鬱、恐慌，都已經不是陌生的詞組，都或多或少地敲打過我深夜還亮燈的窗櫺。儘管我累過、怨過、也哭過。但每當我一想起肩上的責任，頓感泰山壓頂，渾身是勁。

我只是千萬個老師中的普通一員，我只是汪洋中的一頁扁舟，在我的身邊有許許多多敬業的老師和感人的故事。他們不畏艱苦，孜孜以求;他們任勞任怨，一絲不苟。雖然他們清貧，卻彰顯出神聖和偉岸;雖然他們平凡，但創造着偉大和幸福。從他們身上，我看到了成功的喜悅;從他們身上，我讀懂了生命的價值;也從他們身上，我找到了忠誠和奉獻。

有這樣一位老人，沒有人不拍手稱讚，也沒有人不爲他的精神所感動。記得那是一個寒風刺骨的冬天，也是一個讓我永遠記憶猶新的日子。那天，我起了個大早，想想早點去學校。我坐在溫暖的車裏，哼着小曲，慢悠悠地向學校走去。農村的黎明醒來的很晚，出來很久還是伸手不見五指，車窗外的寒冷，使我不由自主地蜷縮着身子。快到學校時，藉着車燈，遠遠地看見校路口屹立着一個瘦弱的身影，彷彿懷裏還偎依着一個孩子。我定睛一看，啊，馬老師!他還是第一個到校，他還是站在那個危險的路口，他還是在溫暖着那雙幾乎凍僵的小手。五十多歲啦，他三十多年如一日，無論狂風驟雪的嚴冬，還是烈日炎炎的酷夏，他每一天都站在那裏接送學生。他堅持着，堅持着---爲了一個信念，也爲了一份良心，更爲了一種責任，他堅持着!

當你看到這樣的場景，能不爲他的`精神所感動嗎?當你身邊有這樣的老師，難道你不感到自豪和驕傲嗎?作爲父母，當你看到自己的孩子受到這樣的關愛，難道還不放心嗎?

看看身邊的我們，深感責任太重太重。走上三尺講臺，要教書育人;走下三尺講臺，要爲人師表。要立德，立大德，就從小事做起;要育人，育新人，就大愛無疆。像馬老師這樣德高望重的真人並非遙不可及，像他這樣的聖賢也不僅僅在古書裏。他，就在我們周圍，就在我們心裏，他用自己的師魂，每時每刻激勵着我們奮勇前進!他用自己的大愛，鍛造着一代又一代中華民族的精英!

一個會心的微笑，一句溫存的問候，都體現着教師的風采;一汪感動的淚水，一次傾心的交流，都彰顯着教育的驕傲。我們沒有驚天動地的豪言壯語，只有勤勤懇懇的實幹;我們沒有叱奼風雲的颯爽英姿，只有滴水穿石的信念;我們也沒有身爲人師的驕傲自負，只有默默地收穫一季又一季的桃李芬芳。

哦，老師，有人說，您是春蠶，到死絲方盡;也有人說，您是蠟燭，然滅自己，照亮別人;我說，您就是您!您就是一個天地間大寫的人!!

愛崗敬業心得體會 篇7

熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠於人民的教育事業，看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。因爲：

一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關係的基礎

任何教育的結果，都是伴隨着一定的師生關係產生的，其結果的好壞有時受師生關係好壞的影響，不同的師生關係往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關係的建立必須是“民主型”的。因爲在民主型的關係中，由於師生之間注意協商、溝通，關係比較和諧，學生的情緒就會輕鬆愉快，有個良好的學習心境。

在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關係是“專制型”、“放任型”的，則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心裏，就充滿了恐怖，恐怖立刻佔據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”。不把其視爲親人，視爲可傾吐心聲解決困惑的`朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由於學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行爲，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能爲建立民主、和諧、平等的師生關係奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。

二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光、雨露、麪包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化爲對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之爲嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養；有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利於……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

二十一世紀呼喚着高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚着素質教育，素質教育也呼喚着高尚的師德修養。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那麼，我敢肯定師生關係始終是一片片晴朗的天空。

“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業的讚譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了爲人師表的神聖和職責。然而，教師並非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身於現實生活中，置身於市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

關於師德問題，不少教育家曾有過精闢的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責於人”、“以身立教、爲人師表”等師德規範；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業、解惑”，並強調：“道之所存，師之所存”，以此作爲從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求。

教師作爲一個社會人，身處於市場經濟的環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會爲幹教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業特點註定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份於教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了爲教育事業奮鬥終身的滿懷××，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教爲榮，以教爲樂的專業思想情感。

熱愛學生是教師最基本的行爲準則，是師德範疇的一項重要內容。教育學生是個艱鉅的靈魂、性格塑造工程，作爲一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼裏，教師是智慧的化身，道德的典範。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處於動態的發展中，有着很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

爲人師表，身教重於言傳。願廣大教育工作者都能以《教師職業道德修養》規範自己的言行，在這半畝方田裏勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行爲。用自己高尚的師德，真誠的師愛,爲師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火爲教育事業而燃燒。

愛崗敬業心得體會 篇8

每一個家長把寶貝兒女送進校門，把孩子交出去的時候，其實內心是忐忑的，因爲他們不知道孩子將要面對的是怎樣的學校，怎樣的老師。他們希望，會有人像他們一樣去愛他們的孩子，他們希望，會有人對孩子的成長負責。“愛孩子是教師的首要職責。”濰坊市z區實驗小學顏z老師是這麼說的，也是這麼做的。

關心學生從小事入手

每天，她總是第一個到教室提前開窗通風，然後用微笑迎接問候孩子們。課餘時間她經常和學生談心，幫助學生解決學習生活中的困難，幫助他們樹立信心。

去年秋天的一天，天氣突變。課間操的時候，不少孩子穿上了厚厚的外套還是直喊冷。隊伍中一個男生只穿了一件短袖，他一邊打哆嗦一邊叫苦。由於他平時過於調皮，同學們有的幸災樂禍，有的開着善意的玩笑，“誰讓你不看天氣預報，全當買教訓吧！”這個孩子習慣性地朝老師做個鬼臉說：“顏老師，讓我回教室吧，凍死了！”顏老師笑着走過去說：“同學們說的對，這個季節很有必要關注天氣預報。”說着，她脫下自己的外套遞過去。別說，小款的夾克衫穿在孩子的身上蠻合身的。隊伍恢復平靜，陽光似乎也溫暖了許多。

寒來暑往，孩子們已習慣於有事找顏老師。拉鍊壞了、忘記帶公交卡了、需要給爸爸媽媽打電話了，甚至上廁所缺手紙了，他們都會向顏老師尋求幫助。

評價孩子從表揚入手

被欣賞對大人來說都能產生無窮的動力，更何況是十歲左右的孩子呢。顏老師經常通過多種方式肯定孩子的付出，讓他們體會到被欣賞的快樂。

老人常說“孩子記吃不記打。”一天中午，顏老師把一堆花花綠綠的巧克力拿上講桌的時候，班裏一陣騷亂，還有的孩子瞪大了好奇的眼睛。“開學一個多月了，同學們帶給我很多快樂。咱們班同學衣服穿得乾乾淨淨，看着真舒服。尤其有些同學做事認真又很懂事，讓我感動。一個朋友從迪拜給我帶來了這些巧克力，今天，我拿來與同學們分享。可是不夠71塊，怎麼辦呢？我們送給各方面表現優秀的同學好不好？”經過同學們的推薦，負責的班幹部、作業做得好的、讀書多的、常規好的、課堂發言積極的、勞動認真的、進步大的同學領到了巧克力。教室裏很安靜，老師從孩子們的眼裏，讀到了喜悅，讀到了失望，讀到了進步的決心。

交流談心從誠懇入手

顏老師不僅關心學生的身體健康，處處爲他們提供方便，還注重與學生的“情感交流”，及時打開學生的心結。

班裏有個在全校出名的調皮傢伙，紀律上犯錯誤是家常便飯。他在一篇作文中寫了這樣一件事：有一次，我跟一個六年級的同學打架，我被他壓在了下面，當時那個同學佔絕對的優勢。顏老師看見了，老遠就把那個同學喊住，幾步跑過來，把我拉了起來。她先是看看我的傷勢如何，又跟那個大同學說了一些道理。最後，老師把我叫到她的辦公室裏，告訴我一些自我保護方法和做人的道理。從這件事上，我知道顏老師沒有討厭我，而是關心我。我感謝她！

管理班級從平等入手

一個班級猶如一個大家庭，老師應像家長一樣平等地對待每一個孩子。有些學生，屬於“散放型”，家長沒有輔導孩子的習慣，而是聽之任之，加之其它方面的原因，使孩子在學習上表現出較大的差異。還有的學生天性好動，紀律觀念不強。顏老師沒有主觀去給他們下定論，進而表現出喜愛和冷落。在座位安排上，她採用循環的方式。每兩週前後循環一次，每月左右循環一次。對暫時落後的學生時刻注意給予一定的關懷，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，則適當的來一個“當頭一棒”。學期結束評選優秀時，她特意留出幾個名額，頒發給進步較快的同學，激勵每個同學的健康發展。

轉化待優生從耐心入手

六七十個孩子組成一個班集體，總會有同學相對落後一些。慢慢地，他們也就給了自己一個定位，失去了學習的興趣，在紀律上有些放任。在轉化暫時落後的學生過）泡麪程中，顏老師付出了極大的愛心和耐心。

去年，顏老師接到一個新班。班中有兩個男生從不寫作業，課堂上也沒有聽講的意識。儘管坐在教室最前排，他們還是以小玩具打發時間，實在沒玩的了，就不停地拆裝筆。對於他們，顏老師首先做的是跟家長交流，引起家長的重視。接着，她給孩子提出了踮起腳就能達成的目標，給他們佈置難度適宜的作業，鼓勵、監督他們完成。課堂上，儘管他們認真聽講的時間很短，老師還是在課間給予表揚。這樣，兩個孩子循序漸進，課堂聽講的時間越來越長。針對他們作業偷懶的現象，顏老師採取了每天在他們記作業的本子上簽字的做法。這樣，他們熟知作業內容，家長也有檢查監督的依據。這種做法，顏老師堅持了整整一年，現在，這兩名同學的作業已能按時完成，但是仍然喜歡讓老師簽字，他們害怕自己記錯或記不全作業。他們的成績也有很大的進步，從剛接班時的C、D等級上升到了B、A等級。

教學工作從創新入手

顏老師矢志教學改革，求實創新，有着強烈的事業心和嚴謹的治學態度。語文教學中，她廣泛地閱讀各類書籍，積極參加各級示範課、交流課的講評活動。她積極開展課題實驗。在“培養學生的傾聽能力”這一課題研究中，她摸索出了培養學生傾聽能力的基本方法和訓練重點。作爲語文老師，她在指導學生課外閱讀方面積累了很多經驗。她本着“厚今薄古、厚中薄外”的原則，圍繞“閱讀中華經典”這一主線，開發年級課程，拓展了學生的學習空間。爲了切實提高學生的讀寫能力。顏老師還進行了“在閱讀中提高習作能力”的探究。她充分挖掘教材寫作因素，把寫的訓練有機融合於閱讀教學之中，做到讀寫結合，相得益彰。

針對學生習作中內容寫不具體的薄弱環節，顏老師設計了一些圍繞中心句進行寫作的.片斷訓練。如某一天天氣變冷了，學生一下子把秋衣換成了冬裝還冷得發抖。她就進行以“今天的天氣真冷啊！”爲中心句的片斷訓練，因學生有切身的體驗，也就感到有話可說、有情可抒。一位學生在練筆中寫道：“今天的天氣真冷啊！旱晨起牀時天才矇矇亮，但窗戶上的水珠卻清晰可見。走在上學的路上，刺骨的北風呼呼地刮過。這是入冬以來最冷的一天。……仔細瞧那些行人，有的帶上了手套，有的圍上了圍巾，有的穿上了棉襖。來到校園，同學們都躲在教室裏，只有冰涼的旗杆孤零零地立在那兒……”

關注個體發展從實效入手

顏老師不但關注集體活動，還特別關注個體發展。不記得是從何時起，家長們便以孩子在顏老師的班裏引以爲榮。他們說顏老師輔導的中隊裏出人才。的確是啊，學校多屆少先大隊長來自她的中隊，多名隊員獲得省市級優秀隊員稱號，多名隊員在全國、省、市、區級比賽中獲獎……她根據隊員的情況提出不同的需要踮起腳才能達成的要求，並且特別關注輔導提升的過程。無數個夜晚，她專心批閱隊員的稿件；無數個休息日，她進行一對一的專項輔導……

20xx年，一位家長給學校打電話一再表示感謝。五天前，她那上初二的女兒離家出走了。他們搜尋了兩天沒有結果，最後想到了求助於孩子的小學老師——女兒一直欣賞並敬佩的老師。顏老師通過短信和孩子取得聯繫，進行了懇切的談話。傍晚，孩子終於同意跟顏老師見面。在顏老師的溝通下，晚上，孩子和家長終於坐在了一起共進晚餐。

作爲一名小學老師，顏z老師一直追求着一種境界，那就是讓每一名學生都在愛的陽光中追求真知，完善自我。她的衣着雖不華麗，也沒有迷人的外表，但是師愛讓她美麗。顏z老師近三年年度考覈均爲“優秀”，在20xx至20xx學年度師德考覈均爲“優秀”等次，在家長滿意度調查

愛崗敬業心得體會 篇9

作爲一名幼兒教師我喜歡這份工作，在過去的一段時間的工作當中我認真的在思考自己的工作，我想着怎麼去搞好分內的事情，對於這一階段的工作我也是抱着非常好的態度，我知道自己要怎麼去做好工作，只有不斷的去提高教學能力，做一名更加優秀的幼兒教師才能夠對得這份工作，以後我也會認真對待的，這段時間以來讓我收穫很大，在這份工作當中也找到了樂趣，我是能夠清楚的意識到這一點，這讓我感覺非常的有動力，在接下來的工作當中我會朝着自己的規劃方向努力，作爲一名幼兒教師我需要去考慮這些。

我感激園長對我的幫助，還有我們幼兒園對我工作的支持，這讓我很有信心，也讓我明白了接下來要朝着什麼樣的方向發展，這一點是非常關鍵的，無論是做什麼事情都應該用心去做好，我熱愛這份工作，我也望以後可以把工作做的更好，對於現在我自己所達成的一些目標我也是非常的有自信，做這份工作就應該有一個好的態度，認真的去思考應該如何去搞好細節的事情，我能夠在這一點上面做的'更加到位，因爲熱愛這份工作，才能夠在工作當中端正態度，努力爭取把工作做的更好，在這個崗位上面我從來不覺得自己的做的多麼的好，即使是得到過領導的表揚，但是我真的是感覺有一定的壓力，以爲我知道這就是自己的職責所在。

我一直都在認真思考自己工作，每天和孩子們相處這讓我感覺很好，這個學期的工作結束了，在我看來我還是應該保持好的工作態度，做好自己的崗位上的職責，不辜負了園內領導的期望在，只有堅持做好自己分內的事情才能夠更加優秀，一直以來對自己的要求比較高，也是因爲在這樣的環境下，我一天天的在做好自己分內的工作在，對於自己的工作我還是比較有信心的，這是對自身能力的一種證明，在這個工作崗位上面我確實是應該要有自己的判斷，和孩子們在一起很是開心，雖然在工作當中有些事情沒有安排的合理，我也是知道接下來應該怎麼去完善自己工作，刻苦鑽研教學工作，只有在工作方面認真提高教學能力，才能教導好學生，在這一階段的學習的當中還需堅持好工作方向，今後一定會更加努力，不斷超越自我。

愛崗敬業心得體會 篇10

人們常常用這樣的詩來教育如何節約，不要浪費。鋤禾日當午，汗滴河下土，誰知盤中餐。

在焊接車間有70%以上都是青年技工，焊接車間的工會主席趙xx對待青年技工如同自己的弟弟，許多青年技工在家都是獨生子，從小嬌生慣養。剛參加工作更是不懂得什麼是節約，什麼是愛惜糧食。自從焊接車間青年技工多了，食堂的浪費現象也同樣多了。趙xx看着白花花的大米和饅頭被倒進垃圾桶，從小艱苦樸素的他心裏就像刀割了一樣。爲了不讓青工繼續下去。趙xx在組織吃飯時都會告誡大家，不許浪費，吃多少拿多少。有的青工在家就習慣了，拿了很多，吃得很少，剛要倒進垃圾桶。趙xx走上前和青工講明道理，並說明吃飯浪費是一種可恥行爲。然後青工自覺地將饅頭送回食堂。

趙xx不但規範青工的浪費行爲，而且還要求飯菜的質量，飯菜中肉少菜多時。他就會找到送餐部門，及時和送餐部門溝通，此刻車間青年技工佔車間總人數的70%以上，青年技工有一部分都是正在長身體的'時候，加上平時工作任務重，所以在飯菜方面，他要求送餐部門很嚴格。有一次，趙xx在吃早餐時發生一個笑話，他吃包子過程中吃到一片樹葉，他便拿着樹葉找到”老頭包子鋪”送餐人員，和送餐人員溝通了一下，之後證實那是包子中放入的調味料。他就是這麼一個平時很重視青年技工生活質量的人。

趙xx多次帶領車間人員在各項活動中取得優異的成績。受到車間領導的好評。它還能夠知人善用，每次中心搞活動，他都會積極組織，推薦車間有一技之長的人去參加，合理地安排，並多次獲得各種證書。大家都愛和趙xx在一齊，因爲他愛說愛笑，而且每次活動都會讓青年技工去發揮技長和鍛鍊，青年技工在活動中多次取得好成績，而他默默無聞地爲大家高興。

愛崗敬業心得體會 篇11

愛崗、敬業、誠信、感恩，是每個崗位對工作的最基本要求。更何況我還是一名醫生。每個人都有追求榮譽的天性，都希望限度地實現自我價值。而想要把這種理想變爲現實，靠的就是在平凡崗位上愛崗敬業，誠信服務。

首先，我要感恩我的老院長武xx和現任院長武xx，是你們給了我實現自我價值的平臺。感恩在這二十多年陪我一起成長的每一位醫護人員，感謝有你們！

我剛從學校畢業就走進了這所方圓百里赫赫有名的“武xx”醫院，也就是現在全市聞名的“武xx骨傷專科醫院”。那時的我只是一個初出茅廬，沒任何經驗的毛頭小夥。憑着不怕苦不怕累的精神努力工作，熱愛自己的工作崗位。初來醫院我是在放射科工作的，這期間在老前輩的精心指導及我的不斷努力下，我成功的學到不少放射技術。隨後又跟隨武院長學習“xx正骨療法”總綱：“一次整復，多次矯正，持續牽引，定期調整”。其特色爲“xx正骨手法整復，小夾板固定爲主；內服xx接骨膠囊及三期內服中藥爲輔；xx推拿按摩舒筋手法恢復後期功能善後”。總之在武院長的'精心指導下，我學到了很多專業知識和實踐技能。

作爲一名醫生，我認爲最崇高的目標就是把病人當成自己的親朋好友。讓每一位患者都能感受到親人般的溫暖，對病人的疑問要做到有問必答，耐心解釋，以一份誠意和愛心來贏得患者的理解和信任。感謝我曾經治療過的每一位患者，感謝你們的信任，今後我會一如既往，誠信服務好每一位患者！

總而言之，“愛崗敬業”不應是隨口說的一句空話，不應是標榜自己的詞語，它應該是一個無聲的諾言，是一個高尚的理想和強勁的力量。我願與大家一道，從我做起，從現在做起，踐行這個諾言——“愛崗敬業，誠信服務”。

愛崗敬業心得體會 篇12

xx，男1952年6月出生，初中文化，中共黨員，曾是南鋼工人，現已退休，爲社區工作者，主要負責轄區內食品衛生安全、教育、綜治民事調解、統計等工作。xx作爲一名老黨員，不管退休前是南鋼工人，還是退休後爲社區工作者，始終堅持學習，爭當一名學習型黨員，促進各項工作發展，取得了優良成績，成爲大家的學習榜樣。

一、明確學習意義，做到認真努力學習。

xx充分認識到：當前我國進入了全面建成小康社會的新時代，每個人只有認真學習，刻苦鑽研，掌握科學文化知識和業務工作技能，才能得心應手、高效率、高質量地完成各項工作任務，取得優異工作成績，去全面建成小康社會，實現中國夢。xx明確學習的重要意義，始終做到認真努力學習，不斷提高自己的文化素質，爲做好各項工作，打下紮實基礎。

二、掌握學習方法，全面提高學習成效

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”學習是一項艱苦的腦力勞動，沒有任何捷徑可走，來不得半點虛假，只有不斷學習、刻苦學習，才能攀登知識的頂峯，成爲一名知識大家。爲了抓好學習，取得學習成效，xx以古人“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”的精神，以“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力去發憤學習，在學習上做到一個勤字，一個苦字。勤就是利用一切業餘時間學習，學習一切有用的`知識，做到開卷有益，提高自己的理論素養和業務水平。苦就是每天晚上擠出時間學習，認真學習黨的知識和相關理論書籍，鑽研工作實務問題，不斷更新知識內容，鞏固學到的知識內容。xx掌握學習方法，刻苦勤奮學習，全面提高學習成效，把學習獲得的知識與理念轉化爲實際工作能力，促進工作又好又快發展。

三、學習指導實踐，促進工作全面發展

xx明確學習的目的是爲了做好工作、取得成績，促進事業發展。爲此，他一是堅定政治立場，堅持黨的基本路線，堅定不移推進改革開放，切實當好推動科學發展、促進社會和諧的排頭兵。二是增強崗位責任心，勇於承擔責任，做到腳踏實地、勤奮努力工作，全面做好轄區內食品衛生安全、教育、綜治民事調解、統計等工作，讓上級部門領導放心，持續推進社區各項工作發展。三是牢記黨的宗旨意識，堅持黨的羣衆路線，始終全心全意爲社區廣大居民羣衆服務，樹立自己社區工作者的良好形象，努力獲得社區廣大居民羣衆的滿意。

xx在取得成績面前，決心繼續抓好學習，努力取得學習成果，不斷提高自身文化水平和業務技能，爭當全社會認真努力學習的表率，爲促進社區工作發展，全面建成小康社會，實現偉大中國夢，作出更大的貢獻。

愛崗敬業心得體會 篇13

一個工作崗位，是一個人賴以安身立命的基礎，也是社會組成的微小部分，愛崗敬業應是一種普遍的企業奉獻精神，愛因斯坦曾經說過：“我認爲，對於一切來說，只有熱愛才是的老師，他遠遠的超過了責任感。”一個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他纔會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。

從一個球隊來說，沒有球員是不行的，但是沒有默默付出的強大的後勤隊伍也是不行的。想衝鋒在前爲國爭光的精神可嘉，甘心在幕後做好配合工作卻難能可貴。就像我們送變電，花上一兩年的時間，紮根在一個陌生地方，建起鐵塔，架起銀線，造好變電站，就像培養了自己的孩子，最終卻要交給業主單位來打理，匆匆看上一眼就要趕往下一個陌生的地方重複這個過程。但送變電人既然選擇了這份工作，我們就擔起了公司責任，社會責任大於個人的這份重擔，我們理解這份工作的特殊性，才能消化它的酸楚。如銀龍般的鐵塔是我們每天見的.最多的風景，我們踏着初升的朝陽去往山的那邊，又踩着夕陽回來。

幹一行愛一行，只有苦盡，才能甘來，與隊裏師傅一起談起省內任何一個偏門的地名，他們都能說出當年在這裏建了什麼線路，掰着手指細數當年在這裏發生的趣事，到了這個境界，日久生情，這就是愛崗。甘肅昌吉—古泉±1100特高壓線路工程中，面對巨大的工程任務、完全陌生的地域環境、諸多未知的因素，甘8鄭益民團隊毫不猶豫地踏上征程，這就是敬業。愛崗敬業的榜樣們在我們心中種下一顆小小的種子，在一次次的鍛鍊磨礪中生根發芽，全球能源互聯網的發展，需要我們用雙手去創造，有着這一份光榮偉大的使命和責任，爲了千萬人民的光明與溫暖而奮鬥，我爲自己的工作而自豪，我們一定是愛崗敬業的先鋒者，是牢記使命，不負初心的社會奉獻者！

愛崗敬業心得體會 篇14

如果你是一位火車司機，該輪到你的班了，你必須得提前到崗，做好發車前機車部分的一切準備工作，因爲你身系廣大旅客的生命財產安全，那是半點也馬虎不得的。如果你是一位白衣戰士，就得用心專一，造詣精湛，當你站在手術檯前的時候，會從容不迫地處理面臨的一切，直至手術的圓滿結束。如果你是一位公司的白領，爲了公司業務的'拓展，你得經常早出晚歸，加班加點，因爲你身系公司業務的成敗優劣。如果你是電臺、電視臺的一位主持人或播音員，你必須得提前進入狀態，熟悉播報的內容，以便臨場得以更好的發揮……各行各業的從業人員，都得勤勤懇懇、愛崗敬業，唯有如此，才能把自己所從事的工作幹得較好，甚至爭創一流。這樣，整個社會機器就會運轉的更加正常。

然而，在現實生活當中，我們卻不難發現不愛崗敬業的各種表現：比如，跟人不跟事業者有之；工作馬虎、“大錯不犯、小錯不斷”者有之；做和尚不撞鐘者有之；身在曹營心在漢，這山望着那山高者亦有之；不思進取、懶得創新者有之；不從細微末節處做起，沾名釣譽者亦有之；吃老本、擺老資格，不能堅持終身學習進步者有之；只講物質條件，不講責任義務，幹公家活兒時留一手，幹私活不遺餘力者亦有之……凡此種種，均是不愛崗，不敬業、職業道德精神缺乏的表現。它正在侵蝕我們健康的肌體，貽誤我們的各項事業，延緩我們加快發展的進程，實屬害莫大焉！

當今之世，社會分工、學科分工日益細化，這就要求我們每一位從事某一項具體工作的從業人員，少一點虛榮浮躁之心，多——點刻苦鑽研的精神。愛崗敬業是能具備真才實學爲基礎的。

要弘揚愛崗敬業精神，還得醫制度之疾，從按照規章制度辦事入手。有的單位的員工愛崗敬業精神之所以缺失，跟不能嚴格照章辦事大有關係。獎勤罰懶在那裏成了一紙空文，平均主義的大鍋飯在那裏吃得噴香，有人嚴重失職瀆職了，但有保護傘的全力保護故而仍然平安無事，逍遙自在。凡此種種，必然對員工的積極性帶來極大的負面影響，愛崗敬業往往成爲一紙空文，難以落到實處。在那樣的地方，辦事作風稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規章不循是最壞事的。