《細節決定成敗》讀後感13篇

讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的《細節決定成敗》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《細節決定成敗》讀後感 篇1

人們常說“腹有詩書氣自華”意思是說讀書多了人的談吐氣質修養會與衆不同。可是我要說博覽羣書的人不只是豐富了知識，文雅了談吐，美化了氣質，修養了身心，更主要的是我們懂得了做人的道理，掌握了做事的，找到了成功的捷徑。汪中求的《細節決定成敗》一書就讓我獲得了這樣的感受：一個企業做大、做強了，不是它的總裁只關注那些轟轟烈烈的大事，而是從企業的方方面面入手，諸如員工的選擇，員工專業的培訓，員工工作態度的考察，員工工作環節的督促；企業的制定，實施過程中的適時調整等等，細緻周密的安排，不放過任何一個細節的認真嚴謹的工作，成就了企業也成就了總裁的令名。

企業是這樣，教學工作何嘗不是這樣呢？有這樣的說法“教育無小事”也有這樣的說法“教育是由無數的`小事組成的”，是的，從表面來看他們是矛盾的，但從辯證的角度來看二者並不矛盾，反而是和諧一致的。一堂課教會學生一些知識是教育，某個時間教會學生去幫助他人，懂得尊老愛幼的道理也是教育，你對學生一次犯錯的原諒，讓學生懂得了“你用腳踩了紫羅蘭，它卻把香氣留在了你的腳上”的寬容的美好同樣是教育。

教育就是由一堂堂滿載着老師的希望和智慧的於無聲之中浸潤着學生心田，影響着學生的道德價值的評價，陶冶着學生情操的課組成的。你說這裏有驚天動地的大事嗎？沒有。但是這每一堂課無一不是對老師的徹徹底底的考察。

作爲老師，你有過硬的基本功嗎？你讓學生獲得豐富的知識了嗎你儘可能的提高了學生的學習效率了嗎？學生在和你的接觸中，確立了人生目標，找到了人生方向了嗎？學生在和你的朝夕相處中懂得了珍惜時間了嗎？懂得了關愛他人了嗎？懂得了與人爲善，懂得了感恩了嗎？懂得了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“無限風光在險峯”“一勤天下無難事”的道理了嗎？一堂課看似普通，平常，但一堂又是多麼重要。它關係着學生的身心健康，也關係着學生的成人成才。所以我要說，教師教育教學要上好每一堂課，要注意自己的每一次言談，要微笑着教學。

教育是大事，它關係着國家的興衰成敗，但它又是由無數的小事組成的。作爲教育工作者，一定要從自身做起，從小事做起。制定好每一次，備好每一堂課，寫好每一次教案，解決好每一個問題，關心呵護好每一個學生，精選好每一次的試題，講評好每一次的試卷，批改好每一次的作業，不投機，不取巧，不矯揉造作，不好高騖遠；腳踏實地，孜孜不倦，以勤爲徑，以苦爲舟，流自己的淚，滴自己的汗，讓教育這塊沃土開鮮豔的花，飄馥郁的香。最後讓我們用海爾集團總裁張瑞敏的話“把一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事情做好就是不平凡”共勉。

《細節決定成敗》讀後感 篇2

汪中求同志《細節決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。一句是“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家。缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。”另一句是“中國有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成爲很大的問題”。讀《細節決定成敗》之後，有感如下：

一、在我們的現實工作、生活中，感到：細節確實決定成敗。作爲交通行業服務窗口，我們有許多之事需要做好、做細。我們都是普通人，都在做一些小事，就是怕小事做不好，小事也做不到位，作爲基層一線管理人員，應該認真閱讀汪中求同志的《細節決定成敗》一書，對我們的工作管理大有好處。

基層工作本身就是一些瑣碎，繁雜的細小事務的重複，但要做好、做細，必須付出很大的努力。無論做人、做事、做管理都應踏踏實實，從實際出發，從大處着想，從小事做起。在徵費管理中，首先要加強內部人員素質教育，提高徵費人員愛崗敬業、無私奉獻的`主人翁精神以及文明徵費、依法執法、防貪堵漏、廉潔自律的工作作風。在徵費時堅持文明用語、微笑服務，耐心解答司乘人員疑惑和徵費政策，切實履行服務承諾和便民服務，讓司乘人員有賓至如歸的感覺，社會發展要求我們每個人紮實提高自己的素質，個人素質提高一小步，民族素質將提高一大步。

二、作爲收費站一級管理人員，無任什麼事都必須從我做起，從小事做起，包括自己的一言一行，一舉一動，從細小之處入手，以身作則，模範帶頭，做精益求精，不折不扣的執行者，從汪中求同志《從細節決定成敗》一書中，就例舉了許許多多的事例：“一個藥廠的廠長因隨地吐一口痰，終止了與外商的談判；菲利用一把椅子問候，從此走上了讓人夢寐以求的成功之路。”細節體現藝術，細節隱藏機遇。作爲一名基層管理者，從細小的事情中做出榜樣，能夠起到潛移默化的作用，比如自己扔一個菸頭，吐一口痰，全站的人都跟着你扔菸頭，亂吐痰，將會造成什麼樣的結果，肯定是髒、亂、差；如果再乘以13億，那就成爲很大很大的問題。其次就是在制度面前人人平等，不管是收費員、班長、站長都要體現一事同人。違章處罰的必要的，但關健是我們的心態，人的心態決定人的命運，企業管理者的心態、員工的心態，也決定着企業的命運。企業管理者、員工能夠從被動心態轉變爲主動心態，把遵紀守法，愛崗敬業當成自己的使命，員工素質提高了，企業一定能迸發出巨大的能量。

《細節決定成敗》讀後感 篇3

暑期裏，當我埋頭欲覓好書時，朋友向我推薦了汪中求先生所着的《細節決定成敗》，起先我很不以爲然，但讀完後不禁爲汪先生的良苦用心所感動，一種

責任感、使命感也油然而生。

古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細節決定成敗”。時代有變，但從小事做起，注重細節的道理，古今傳承，從未改變。書中提到：“今後的競爭將是細節的競爭”、“芸芸衆生能做大事的實在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”

教育教學要想求得更大的發展，向細節管理要質量，定是教育工作者今後的必然選擇。海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。聯繫到我們的教育教學工作，細節的寶貴价值更在於它是創造性的.，獨一無二的，無法重複的。學校無小事，事事都育人，老師每個細小的動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個細節：從對孩子的每個微笑至換位思考爲孩子着想；從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，纔有可能在

平凡的崗位上創造出最大價值。

“小事成就大事，細節成就完美”。我每天都在和一羣稚氣未脫的小學生打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書後，我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說大些，是承擔了百年樹人、培養接班人的重任。說得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體現在日常教育教學工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時時刻刻圍繞着我們，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起，從仔細批改每一本作業本做起，從認真對待每一個孩子的問題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無俱細，事必躬親，落實好對學生的養成教育、思想教育，孩子發展的過程，也就是我們教師成長完善的過程。

既然選擇了教師這一神聖而光榮的職業，我決心用自己的愛心、責任心、耐心、進取心去努力關注每一個教育細節，在平凡的教育崗位 上注意從小事入手，

先成就小事，再成就大事，最後走向成功！

《細節決定成敗》讀後感 篇4

“百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗”。我在學習《細節決定成敗》一書中也有同樣的感想，同樣的體會：無論什麼樣的職業，做什麼樣的工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。

我們大多數的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、大約、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書中所說：“芸芸衆生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎。”

從《細節決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。一句是“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家。缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。”另一句是“中國有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成爲很大的問題”。

不論做什麼工作，要重視小事，關注細節，把小事做細，做透，揭示了細中見精，小中見大，寓偉大於平凡的真理。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。在中國，想做大事的人很多，但願意把小事做細的人很少；我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細。

看上去不起眼的細節可能在平時感覺起不到多大作用，但是在戰場上可能會決定生死，在高科技領域如航天上會決定成敗。但在其他方面，如大風起於青萍之末，細節會通過時間和環境等來擴大其影響力並演變爲決定成敗的因素。

細節又能體現事情的本性，體現做事做人的態度，而態度又將決定一切。這裏細節就是更細一些、更深一些、更廣一些。同樣的事情，有人停留在做對的層面，有人追求達到做好的層次，對與好，又都是由細節體現和決定的。

細節還是體現個人做事風格的標籤。對於做事粗枝大葉的'人，可能重要的工作大家都不放心讓其承擔，而對其負責的工作又會讓人產生很多不信任感；反之對於做事關注細節的人，就會在大家的印象中形成細緻、認真、謹慎等特性。細節的標籤作用會直觀標在每個人身上，同時直接影響了其在羣體心目中的地位。

細節隨處可見，也如影隨形。我們如何對待細節，細節就會如何回報我們。當我們遏制住細節這個搗亂的魔鬼，我相信每個人都能發揮更大的作用創造更多的價值。

《細節決定成敗》讀後感 篇5

《細節決定成敗》讀完後，我感受到書中所強調的細節問題不僅僅是企業管理問題，對於教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啓發和借鑑意義。

成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作爲一老師，在讀完這本書後對今後的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對於我們的教育教學工作分明有着十分重大的借鑑意義。那麼，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它爲我們的教育服務呢

從對老師自身的.要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細緻嚴謹。比如備課中的問題設計，問什麼問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。

另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因爲老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有着舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最後，老師還應本着“以人爲本”的原則來教育管理學生。只有瞭解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，瞭解他們各自的心理特點，因材施教。

教書育人的工作決不能等同於工廠製造產品，產品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數字來衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發展上。

目光要關注學生的長遠發展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環節就是由這些小事構成的，學生髮展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因爲人的行爲的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節，一絲不苟的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質。良好的習慣一旦形成，將會成爲他們一生受用的寶貴財富，因爲習慣決定行爲，行爲決定性格，性格決定命運。

所以我認爲，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處着手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。

《細節決定成敗》讀後感 篇6

一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無影蹤；甘於平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。”這是讀完《細節決定成敗》一書給我印象最深的一句話。作爲充滿理想和激情的新青年，成功、讚譽是我們的夢想。但當我們每天面對那些“繁瑣蕪雜”的小事，面對那些“微不足道”的小節時，會有多少人意識到這些可能關係到個人的成敗，關乎到事業的興衰呢？

也許你會說，這些道理我都已經懂得了，“千里之堤毀於蟻穴”，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。這些耳熟能詳的話語不是時時刻刻在提醒着我們嗎?但在現實中，在某事某刻認識細節的重要性或許很容易，但更多的應該是在生活中去實踐。

讓專注於細節成爲一種生活習慣。經常有人說，生活應該不拘小節。在這裏要注意分清是小節而不是細節。小節體現的是一種大度、寬容和豁達。細節其實就是在生活中，對美的、規律性的事物的敏銳把握，是善於發現美、欣賞美、創造美的一種潛意識。而人的習慣就是一種潛意識。有句話說的好，“播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運”。從浩如煙海的卷宗中，從隻言片語的交流中，敏銳的發現土地利用和管理工作中存在的問題，掌握工作的主動。只有當我們善於控制這種意識併到一定熟練程度後，就會變成一種潛意識，變成一種習慣，會使我們受益終生。

讓實踐細節成爲一種工作追求。汪中求說如何把細節做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。所謂訓練就是要把細節交給實踐來檢驗。但如果單純的爲了細節而專注細節，其結果自然就會喪失了自身的創造性和靈活性，而變得機械刻板。實踐細節更應該成爲一種對工作精益求精、細之又細追求，讓細節的實踐在工作中昇華和閃光，用心工作，紮實工作，使細節成爲推動工作、創造性工作的.抓手和動力。對於我們土地督察人員來說，更應該把實踐細節當做自己工作的最高目標，把發現的每個問題的細節搞清楚、事實弄明白， 讓享受細節成爲一種人生智慧。成功正是在一步步的細節中得到的。但生活中，我們經常看到好多人一味的想幹大事、成大業，其結果常常是好高騖遠，眼高手低，常常是怨天尤人，意志消沉，最終迷失了生活的方向和目標。一個成功的有意義的人生應該是享受細節的過程，在細節中回味自己，在細節中琢磨，在細節中提高，這纔是人生的大智慧。老子說過：“天下大事必作於細，天下難事必作於易”。意思是作大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的作起。只有把每天的小事做好，享受每天的快樂和意義，人生纔會變得燦爛而多彩。

《細節決定成敗》讀後感 篇7

細節是什麼?名牌鞋裏的一粒沙?勝利之路上最意外的絆腳石?都不對。

汪中求先生在書中一下點中要害：“芸芸衆生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過於平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”

隨着經濟的發展，專業化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真、精細，否則會影響整個社會體系的.正常運轉。

例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費，凱瑪特高層管理者對小問題的熟視無睹和推諉扯皮，擁有百年基業的巴林銀行對違規的賬戶事權劃分的漠視，終於使他們在市場的汪洋大海中翻船落馬，折戟沉沙!

由此看來，狠抓細節管理，刻不容緩。

我想首先，我們要做好服務規範和人力資源中的細節管理。注重服務的全過程，特別是要加強對重點客戶挖掘維護工作，做好細節服務文章。細節其實最能體現工行員工的服務素質和服務技巧，也最能讓客戶感受服務的優劣。

因此，讓客戶對工行的服務滿意，必須從服務的細節入手，站在客戶的角度審視和查找服務的薄弱環節，逐個問題、逐個細節加以持續改進，切實促進網點服務水平的不斷提升在細節上不斷磨練。

還要重視產品的後續服務，使我們的金融產品更人性化、更有人情味，所謂“於細微處見精神”。

細節是成功賽場上最公平的裁判員。一個細節爲什麼能決定成敗?舉個事例來說吧。“加加林”這個名字大家應該會很熟悉吧?他是第一個漫遊太空的地球人。在面試過程中有成千上萬個人都比加加林優秀，可是他爲什麼能登上宇宙呢?因爲他在進入船艙時脫了鞋。這不是爲了考試才脫鞋，是因爲平時加加林就待人禮貌，熱愛乾淨。所以考官們認爲加加林是一位有內涵、有教養、懂禮貌的年輕人。

讀完這個故事後，我想：其實成功很簡單。，只需要注意那麼一個小小的細節，並從身邊小事做起。

生活中，在身邊的事例也不少。前幾天，張老師對我們說，要把手放在桌子上，這樣才能表示對發言人的尊重。可是，張老師說了幾遍，還是有的同學不把手放在桌子上。這就是一個明顯又不突出的細節，有的人做了，可有的人做不到。這就是可以仔細分辯一個人的內涵與教養，細節也體現了一個人的習慣。

細節是一張遨遊世界的通知證。你看臺灣首富王永慶從小靠賣米長大，可是生意怎麼也紅火不起來。王永慶就想到了別的米商不重視的細節。他想到的是送貨上門，漸漸的，他的米鋪生活也不冷清了。一些不注重細節，只看中大方面的人，只是硬碰硬的，是不會發大財的。像王永慶這樣重視細節的人很多。或許，細節是人生的指路牌。

《細節決定成敗》讀後感 篇8

。細節決定成敗王仲秋先生根據多年的管理諮詢實踐經驗，借鑑國外企業管理經驗，撰寫了一部詳細的管理專著。它內容豐富，信息量大。這本書強調,無論做什麼工作,都要注意小事情,注意細節,把小事情做細做透。它揭示了“以小見大”、“以小見大”、“偉大而平凡”的真理。它也體現了“求真務實”的精神。是有效提升班級文化管理水平和工作效率到新水平的法寶。

讀了王忠秋的《細節決定成敗》之後，我覺得在當今競爭激烈的世界裏，如何做好工作的關鍵在於是否把握“小”這個詞。也許太多人總是忽視事情的`細節，過於自信當我出生時，我會很有用，當我失去所有的錢時，我會回來。”；衆所周知，我們普通人每天都在做一些小事。如果每個人都能把每一件小事都做好，做到有的放矢，那將是非常困難的。從CEO的角度來看，我們更多地談論企業管理和營銷的細節，很少涉及教育的例子。事實上，“細節”散落在我們生活的每個角落。俗話說:"；成功就是細節，失敗是細節“因此，可以看出細節的重要性。

回顧這本書的作者，他本人也是一個非常注重細節的人。從最初的人民教師到公務員，再到從商，他現在已經成長爲首席營銷顧問。這一系列成功的轉變與他“細緻入微”的精神有很大關係。當然，我們教育者不需要像作者那樣做出如此多的改變，但只要我們能夠理解他的細節概念，從中獲得靈感，並在教育和教學實踐中加以借鑑和有效應用，我們就必須能夠在我們自己的專業領域有所作爲。

在今天的社會教育改革中，我們怎樣才能防止自己被社會淘汰？我認爲除了自我，我們還應該不斷充實自己。提高自己的最重要的方法可能是在我們的普通教育教學工作中落實細節的重要性。此外，細節決定你和你的班級的成敗，但忽視某個細節就足以使你所有的努力化爲烏有。，正如王忠秋先生在他的書中所說的那樣：；能做大事的人太少了。大多數人的大多數場景只能做一些特定的事情，瑣碎的事情和單調的事情，也許過於樸素或瑣碎，但這是工作、生活和實現偉大事物不可缺少的基礎。〔1002〕〔1000〕生活中到處都有真理：要取得最終成功，我們必須注意每一件小事，也就是說，細節決定成敗。學校的日常教育和教學也是如此。

學校裏沒有小事。每一件小事都是一本好教科書。自從我成爲一名班主任以來，我一直關注班級日常學習和生活中的每一件小事來教育學生。例如，當學生做早操時

《細節決定成敗》讀後感 篇9

近期，全面學習《細節決定成敗》一書，讀後感受頗深，受益匪淺，深深體會到要想提高工作能力，提升業務水平，適應新時代稅收工作的要求，就必須勤於狠抓細緻工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，紮紮實實地從細微處入手，以提高工作各方面的水平。

首先，勤於計劃是基礎。“凡是預則立、不預則廢”，我們無論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務，計劃是做好一切工作的基礎，尤其對管理工作而言，其意義更爲深遠。稅收日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施之前，不能夠制訂出具體的計劃，我們的工作就會幹的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪裏有險情就衝向哪裏。因此，勤於計劃是完成好各項工作的.前提。標準和規範，就是對細節的量化，是重視細節、完善細節的最高表現。一個沒有規則、沒有標準的企業或者單位肯定管理不到位的，但如果事先的計劃做到詳細、認真、周密，並能綜合考慮到實施過程中可能出現的相關問題，並一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作纔會忙而不亂，有條不紊，井然有序。

第二，狠抓落實是關鍵。好的戰略只有落實到每個執行的細節上，才能發揮作用，也就是邁克爾.波特說的“各適其位”。有些單位各項管理和規章制度相都比較健全，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，或者說效果不明顯。就要求必須從狠抓落實上下功夫，並在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。有些人習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對於“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中幹得有目標、有方向，纔不會出現偏差。

第三，提高工作水平是目的。通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高的工作水平。要以這次學習討論《細節決定成敗》爲契機，加強對相關專業技能培訓等手段，旨在提高綜合素質，深刻理解“精細化”管理的各項要求。只有大家綜合素質提高了，工作才能達到一個新的水準。當然，綜合素質涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現的。

《細節決定成敗》讀後感 篇10

我總覺得自己笨，其實那是藉口。

人的智商由智力因素和非智力因素決定，它是數字、感覺、空間、語言、記憶、歸納、表述能力的彙總，這得益於人神奇的大腦。人的大腦有語言、數學、音樂、視覺、運動、人際、內省7個智力中心。左半腦主管語言、數學、邏輯，右半腦主管節奏、旋律、音樂、圖象、幻想。人的腦細胞有10000億個，就像樹一樣複雜，人的每一隻眼睛都有13000萬個光接受器，結構之精密難以想象。因此任何一位常人的大腦都優於任何一臺計算機。

人的大腦從蔬菜、水果、果仁、魚、植物油等食物中吸收營養。我們也一樣，從書本從身邊的人和事中吸取智慧。知識的獲得還在於應用，能力是在社會實踐中增長的，要想比別人更優秀，只有在每一件小事上比功夫。例如電臺播音員就是經過刻苦訓練的。先默讀，再讀目錄和標題，掃描讀，段讀，一點一滴地強化，纔可能最終突破。再說周恩來吧，位居總理之職，他強調的卻是”關照小事，成就大事“。

他一貫要求身邊的工作人員儘可能地考慮到事情的每一個細節，最反感”大概“”可能“”也許“的做法和言語。一次在北京飯店舉辦涉外宴會，他問：”今晚點心是什麼餡的?“一位工作人員答道：”大概是二鮮的吧“周恩來馬上追問：”什麼叫大概，究竟是，還是不是，客人中如果有人對海鮮過敏出了問題誰負責?“尼克松回憶：”我們在北京的第三天晚上應邀去看乒乓球表演，當時天已下雪，而我們預定第二天要去參觀長城，周恩來離開一會，通知有關部門清掃通往長城的路上積雪。“周總理重視細節的.作風讓人敬服，他正是以這種一絲不苟的精神，贏得了中國人民的愛戴，同樣也受到國際友人的尊敬。

看來任何大事都是從注意小事和細節入手的。

搞零件工藝規程細化工作時，大家都不理解。因爲工規編制工作量相當大，麻煩。但CAPP要求一份工規對應一份路線卡片，下達計劃時才清楚明確具體。過去採用的是典型工規，同類零件可以合併歸類成一種，省事。但對於青工來說，不大清楚如何使用，總是來問每道工序的細節難點。對於計劃生產來說也不具體。

現在一個零件對應一份工規，我們細化了每一道工序，編制時雖然麻煩，自己首先要看樣板，然後合理安排工序，工人和計劃員使用時，卻方便快捷，無形中提高了工作質量和效率。

古語說的好：”海不擇細流，故能成其大，山不擇細壤，方能就其高。“因爲細節的變化更能體現觀念上的更新和進步。如果我們能向周總理那樣處事，小事幹細，大事定能幹好。

《細節決定成敗》讀後感 篇11

讀《細節決定成敗》這本書，源於市委組織部推薦，在衆多推薦書目中選擇了這一本，主要原因是，以前偶有聽說此書，但一直未能拜讀。本書作者汪中求，從其經歷可以看出，從事過很多職業，在職業生涯中的每一份職業他都能從中看到、體會到細節的妙用。很喜歡海爾集團總裁張瑞敏爲本書寫的書評“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”讀完這本書後體會頗多，下面我想講講此書對我的三點啓示：

一、細節其實是一種“謙讓、淡定”的心態

本書的前言部分就提出了“精細化管理時代—細節決定成敗”被譽爲“紮在當今社會浮躁穴位上的一根銀針”，個人覺得要幹好事、幹成事，首要克服的就是浮躁的情緒。

在平時工作上、生活中，我們也時有浮躁的時候，比如：在鄉鎮經常會遇到，快下班時收到一份緊急文件要處理；羣衆來找你辦事，你在哪裏說了半天但他還是沒聽懂……回想當時的'確心裏都會升起一絲浮躁的情緒，現在看來，其實當時你只要多一份“謙讓、淡定”的心態，靜下心來有條不紊，不帶情緒，就能做好每一件事情，做到急而不燥。

二、細節其實能爲你提供更廣闊的思路

掃天下者自掃屋開始，成大事者必從小事開始。在我們日常工作的細小環節、細微之處都要靠我們做好，其實書中也提到了“我們普通人大量的日子，其實都是在做細小的事情，怕只怕小事做不好，大事不會做”。比如：要召開一個會議，從文稿撰寫，到修改、審定、裝訂，到通知參會人員，在到會場的布標、桌椅、話筒、席位牌、茶水，最後會議的簽到、會場服務、會議記錄、會後簡報……都需要一項一項的梳理，然後大家分工合作共同完成；寫材料也是如此，很多材料是由各部門單位提供的，辦公室負責整合，但是材料怎麼拼接、整合，數據怎麼使用，用到哪裏合適，這都需要撰寫人員對全局工作、對細微工作的全面掌握，回過頭來看其實就如牛吃草一般，寫材料也需要不停“反芻”。

三、細節其實用活了就是實踐

讀了《細節決定成敗》這本書就是要學會活學活用，把書裏的知識，用到我的工作、生活中，同時也要認識到“細節”最重要的前提就是正確的細節，錯誤的“細節”會讓我們越細則越遠，所以在我們的工作中要學會舉一反三，反覆思量，做到“學善思、事中練”。其實我們在注重細節的時候，也要會變通，很多事情在不一樣的境遇裏就會有不一樣的結果，我們要在實事求是的前提下，注重因地制宜。

很喜歡書中的一句話“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋裏的一粒沙子”。

《細節決定成敗》讀後感 篇12

《細節決定成敗》唸完後，我感受到書裏所注重的細節難題不僅是企業經營管理難題，針對教育者的教育科研實踐活動也是具備十分關鍵的啓迪和效仿實際意義。

成也細節，敗也細節。細節難題的必要性不難看出。我做爲一老師，在念完這本書後對將來的教育科研工作中也擁有一點淺薄的念頭。創作者所注重的重視細節的核心理念針對大家的教育科研工作中明晰擁有 十分重特大的效仿實際意義。那麼，怎麼才能把這一核心理念應用到大家的工作上使它爲大家的`教育服務呢

從對老師本身的規定看來，老師最先要嚴格管理自身，把教育科研全過程中的一切細節難題作爲一件大事兒來做，花些氣力做，把瑣事做細，做全方位，真實保證細膩認真細緻。例如備課教案中的難題設計方案，問什麼問題如何問什麼時候問乃至難題的佈局謀篇必須開展謹慎的考慮到和挑選，爭得使每一個難題都問得有使用價值，有目的性。此外。老師還要十分重視本身涵養的提升，由於老師在學生心中中的獨特影響力，老師的言談舉止對學生的危害擁有 至關重要的影響力。因此老師應時刻留意自身的一言一行，向學生呈現自身崇高雅緻的風範和涵養，對學生施加反面危害。最終，老師還應秉着以民爲本的標準來管理學生。僅有認識自己文化教育的目標，纔可以對其開展恰當合理的文化教育和正確引導。這就規定老師在平常仔細觀查學生的言談舉止等細節上的主要表現，掌握她們分別的心理特徵，因人施教。

立德樹人的工作中絕不允許相當於加工廠生產製造商品，商品壞掉能夠損毀，而對於人的教育假如失敗了，損害確是沒法用數字來考量的。這是我讀過《細節決定失敗》較大 的體會，這也就更爲堅定不移了自身的信心：把眼光放到學生的長久發展趨勢上。

眼光要關心學生的長久發展趨勢，最先關心的應是身旁瑣事，學生髮展的階段便是由這種瑣事組成的，學生髮展趨勢的一切事都規定老師認真看待，幹萬不能小看之。

從對學生的規定看來，我認爲老師也十分必須將重視細節的核心理念傳遞給學生。創作者在第四一部分第二節中提到，留意細節實際上是一種時間，這類時間是靠積少成多培育出的。提到積少成多，就不得不牽涉到習慣性，由於人的行爲的95%全是受習慣性危害的。因此大家應當從平時學習培訓日常生活的細節着手，嚴格管理學生培養留意細節，一絲不苟的良好的習慣，在習慣性中累積時間，塑造素養。良好習慣一旦產生，可能變成她們一生使用的精神財富，由於習慣決定個人行爲，個人行爲決策性情，性情決策運勢。

因此我覺得，大家仔細的工作中決策的是文化教育的成敗，學生的成敗，僅有把細節解決好啦，文化教育才可以獲得全面性的取得成功。我打算從從細下手，瑣事學起，把文化教育工作中做細，保證最好是。

《細節決定成敗》讀後感 篇13

前幾天，我借到一本書《細節決定成敗》。起初不以爲然，翻了幾頁之後肅然起敬，然後我對《細節決定成敗》一書進行了反覆而詳細的閱讀，讀罷掩卷，心中感觸頗多。

汪先生是一位成功的營銷專家和企業管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的或正面或反面的例子，講明瞭細節在企業日常經營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱讚。老子曾說：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細”，它精闢地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘於平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。一個人的價值不是以數量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節。本書意在提示人們：成大業若烹小鮮，做大事必重細節。

雖然汪先生是做生意的，但這本書的字裏行間體現出的“注重細節，力爭把每一件事做透”這一思想也是同樣適用於我們教育行業的。

教育不僅是給學生以知識，以生存的能力，更重要的是要培養他們良好的品質。這個方面細節教育是必不可少的，在教育中注重細節，我們還有很多工作要做。譬如學生的頭髮，着裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來指導，來教育！

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。作爲教師，更要注重細節，例如每道例題的分析，每道習題的講解，每節板書的設計，看似小事，卻能培養一個人的邏輯性。再比如在對學生的教育中，說不定不經意間說了一句鼓勵的話，就會讓他永遠銘記在心，使得一個無所事事者變成一位有成就的成功者；而一句譏諷之言，則會讓學生產生反感的情緒，處處與老師對抗，有的甚至不惜犧牲自己的學業、名譽、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊也屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話正是細節所在之處的體現，所以我們作爲教師，不應該吝嗇自己的`一句鼓勵的話，一點甜美的微笑，一點熱忱的關懷。注意學生的一言一行，會及時制止一場爭鬥，會避免一次傷害事故的發生，會避免因年幼無知而步入歧途，甚至會挽救一個年輕的生命。

小事不可小看，細節彰顯魅力。所以，無論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。當我們學習時，學習別人的先進的教學方法時，要注意多多觀察其中的細節；當我們工作時，想在平凡的崗位上創造更大的價值時，就要心思細膩，從點滴做起，以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以認真負責的心態對待每個細節。最終一定會成功。