讀書心得體會 彙編15篇

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的讀書心得體會 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書心得體會 1

今天我打開書櫃，翻起了《中華上下五千年》這本書。從書裏看到了《女媧造人》這個故事，於是我津津有味地閱讀起來。這個故事是這樣的：

傳說女媧也是人類的始祖，民間有些地區現在仍稱她爲祖姑娘，並經常去祭拜女媧。相傳很早以前，天地之間只有女媧一個人。白天她面對着山川錦繡、鮮花經開的迷人景緻，自娛自樂，飄然與名山秀水和萬花叢中。可是到了黑天，她卻雙眉緊鎖，獨自一人感受着孤獨與寂寞。她幻想着：要是能有一天，有好多人和自己一起觀賞風景的話，哪怕是一人，該有多好啊！於是第二天，女媧就到小溪邊，用黃泥一絲不苟地做起泥人兒，打算到了晚上和它說說話，好打發寂寞無趣的時光。驚奇的事情發生了：女媧剛做完了一個泥人，沒想到那個泥人竟然朝女媧說：“媽媽！媽媽。”女媧被這喊聲陶醉了，她抹了一把臉上的汗水，欣慰的看着眼前的情景，一種成功的喜悅使女媧有升發了無窮的力量。她接着又埋下頭捏了第二個、第三個、第四個。時間過得很快，女媧不知道捏了多少個泥人。她已經氣喘吁吁，沒有力氣再捏泥人了。忽然一個新想法又掠過了她的頭，女媧起身折了一根柳枝，沾滿了泥漿，然後再甩了出去。天黑了，女媧筋疲力盡了，她看了看自己的周圍，又看了看山坡上、溪水邊站滿了人，人山人海。女媧朝大家揮了揮手，然後，她把肩寬和肌肉健碩的人分做一部分，把他們叫做男人；把胸部比較豐滿的人分做一部分，稱她們爲女人，並規定他們可以自由娶嫁，生兒育女。人類就這樣一代一代繁衍了下來。

我們長大了，記憶漸漸會被淡忘。兒時的玩、笑漸漸而被時間埋沒了。可從不曾忘記的，卻是這些讓人沉浸於聯想中的傳說。女媧日夜兼勞，爲了“人”這高貴而智慧的種類而付出着心血與汗水，使人感嘆！

這些傳統的文化在中國造就了不朽的回憶；這美麗而動人的情節鎖住了我們的心；這些質樸而充滿愛的故事，纔是我們最值得珍貴，最值得留戀的啊！請保留着女媧的這種無私與偉大！女媧造就了人類，造就了這個繁衍生息的種類。這人類的母親啊，又滿載着多少的愛呀！

讀書心得體會 2

假如乘的船在暴風雨中遇難，你會怎麼辦?假如你一個人漂到了一個荒島上，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，你又會怎麼做?是自信地面對一切，還是絕望地等待?當這些災難降臨在我們面前，魯濱遜給了我們的答案。

這本書講述了魯濱遜一直渴望遠航的生活，一次航海中他遇到了暴風雨的襲擊，作爲倖存者，他被漂到了一個無人荒島上。

在荒島上，魯濱遜生存了28年，在這期間他不斷用雙手改善自己的生活環境。尋找，發現，製造了很多食物與用品。他還在一個探險中救下了一個心地善良的野人，他教化了野人並給他取名叫星期五。在他們的努力下，小島上產業越來越壯大。直到有一天，他幫助一名艦長馴服叛變的水手，乘船返回。

笛福塑造的魯濱遜是一個勇敢、堅韌、勤勞的人，他在惡劣的環境下不氣餒，不貪婪，始終力爭掌握自己的命運，讓自己活得更好。

一、勇於嘗試

魯濱遜爲了能到大陸去，想盡辦法，他先修好了小艇，試圖用沙子或撬棍把小艇挪到水中，但是他無法完成，只能放棄。後來，他又費了長時間造了一艘大船，但也無法把船挪到水裏，於是他打算開一條小河，但是要花將近十餘年的時間才能完工，最後也只能放棄。

雖然魯濱遜的兩次造船都以失敗結局，但是他勇敢嘗試，知道錯誤後，繼續尋找解決辦法。如果一開始就選擇退卻、放棄，那就連百分之一的機會都沒有了。

二、感恩的心

魯濱遜去大陸的願望破滅了，但他學會了，多看一件事物好的一面，少看壞的一面，多想想自己在哪些方面受了益，而不是一味地說自己缺少了什麼。“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。一個人如果不好好珍惜自己眼前的生活，即使處在幸福之中，也不會有任何感受。

三、反省自省

魯濱遜修好了小艇時得知無法將它拖進水中;苦心造好的獨木舟卻要花費十幾年挖好小河才能用時，十分痛苦。他反省到事先不算好完成工作的體力，就開始工作，是一種愚蠢的行爲。在後幾個月裏，他也對自己過去的行爲做了反省。魯濱遜善於自省，說明他是一個勤勞奮進的人，願意讓自己變得更加優秀。

魯濱遜的這28年讓我深深地感受到他的勇敢、自信、堅韌的精神，希望我也能和他一樣具備這樣的意志品質。

讀書心得體會 3

爲什麼越來越多的人感覺快樂在逐步遠離?爲什麼感覺生活在無盡的煩惱之中?生命的意義越來越模糊。什麼纔是健康、積極地活法?怎樣才能讓自己的人生充實起來，讓自己的人生充滿激情?稻盛和夫在《活法》一書中，把自己的創業心得，更確切地說是他對人生的態度一點一滴展現出來，全書從多個層次、多個空間闡述了他的活法和觀點，透露出一位智者對當下人焦慮、盲目生活的殷殷勸告。

想起我國古代流傳下來的兩則小故事。

其一：北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?雜然相許其妻獻疑曰：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?雜曰：投諸渤海之尾，隱土之北。遂率子孫荷，擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不慧。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?北山愚公長息曰：汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以應。一件事的成功很多時候並非取決於外部條件的優劣，更多是取決於做事人的態度。稻盛和夫指出努力過好今天、把問題化繁就簡。如同愚公一般，有子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?移山的艱難困苦只是達到目標的過程。有位哲人曾說過一句話，至今印象深刻：每天進步一點點。人的習慣思維認爲只有目標定得遠大，將來可能取得的成就纔會大。其實，宏大的目標很多時候會使人喪失努力實現的信心，稍遇挫折便否定了既定的目標。我們現實中的每一天都要竭盡全力踏實地重複簡單的工作，一毫米、一釐米的前進，問題的關鍵是努力。

其二：負版者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，昂其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，爲去其負，苟能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知爲己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近於危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!這個小寓言生動地闡述了爲人應知取捨的道理：貪取滋甚，以近於危墜。我們在紛芸複雜的社會中遇到的是什麼?我們能在其中體悟到最多的是什麼?既然心靈有如此巨大的作用，那麼，如果摒除過多的慾望，讓心靈在繁雜中保持寧靜，真正做到事忙而心不忙，那我們的眼睛看到更多的是世間的美，他人的善，心靈感受和體悟到的更多是一種享受。在踏踏實實努力工作的同時，以一顆寬厚仁慈之心生活，用雙眼和人類獨有的心靈更多關注社會中的美好的一面。《活法》一書在告訴人們鍥而不捨、化繁爲簡工作的同時，也強調了取捨之道的重要，指出了什麼是正確的活法。正如以上兩個小故事：認準目標後，腳踏實地努力工作，思維的想象力和創造性就在每天前進的一點點中;在認真工作的同時，儘量減少對外物的慾望，保持心靈的寧靜，用一顆享受的心對待人生的一切悲喜起落。

最後，用一句話文言來結尾：天下事有難易乎?爲之，則難者亦易矣，不爲，則易者亦難矣。這句話也許更多地強調了爲人處事的態度，心靈的灑脫正是建立在對工作和生活得心應手的前提下。

讀書心得體會 4

作爲一名小學語文教師，我心中的理想課堂，它應該是這樣的：寓學於樂之中，即每一個學生都能在課堂上樂於學習，把學習當作是一件玩的事。

在我們的印象中，說起上課，沒有多少人的第一印象會是上課是有趣的。爲什麼呢？因爲我們從小接受的教育，它給我們的啓示是：知識是在枯燥乏味的課堂上由老師反覆告訴我們和在課外由我們經過不斷的反覆作業練習而得到的。

那麼，怎樣的事是我們都願意主動做、樂意做的呢？那一定是從中可以獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自己發自內心厭惡的，那就算勉強完成，也不會有多高的質量。學生主要的任務就是學習，而我們現在看到的現象卻是他們對學習的厭惡，對學習的害怕。

爲什麼呢，原因可能是多方面的，可能是對學習內容的不感興趣，可能是覺得學習任務過重，也可能是對教師教學方式的不適應等等。所以要讓學生學會學習，我們首先要改變的就是他們的學習的態度，變害怕學習、厭惡學習、逃避學習爲好學習、樂學習、主動學習。那如何做纔可以讓學生真正從心裏愛上學習、樂於學習呢？我們可以從下面幾個方面着手改變。

一、讓所有學生樹立學習的信心，品嚐成功的滋味。記得有句格言：不是因爲有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因爲我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。由此看來，啓動學生自信心理系統是讓學生消除畏難情緒願意去學的基礎。所以我們在平時的教育當中應經常鼓勵學生，幫助學生樹立戰勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自己，正視自己，努力進取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的，成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學對自己的看法。所以在教學過程中我們應該想方設法的給孩子創造機會，讓他們通過自己的努力，在學習中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學的肯定。

二、創設有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。傳統的課堂教學中，學生充當的總是課堂裏被動的觀衆，欣賞迎合着教師的表演，他們在自己的課堂上沒有自己的話語權，沒有自己的選擇權，沒有自己的挑戰權，知情權而教師總是把已經嚼得又嚼，沒有任何味道的知識強加給學生，讓他們裝進腦子中去。在這種教學水平指導下，學生只是充當了知識的儲存器，而且不善運用，最終導致思想僵化。所以，要想學生髮自內心喜歡這樣的課堂確實強人所難。要改變這一現象，教師的改變是關鍵。讓教師走下講臺走進學生中；讓教師把話語的權力換給學生；讓學生成爲自己課堂的導演、演員，參與集體的表演；讓更多學生感興趣的童話、故事走進課堂讓我們打破那個成人化的'課堂，還一個童趣的課堂給學生。

三、讓學生愛上自己的教師，親其師信其道。每一個教師都不應忽視自己的人格魅力。一位學生愛戴的教師，她的言傳身教勝於千言萬語、苦口婆心。一位學生喜愛的教師，學生樂於走進她的課堂，樂於與她相處的四十分種，樂於與她進行學習上的溝通，生活中的交流。

讀一本好書，猶如同一位爲高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師、做會育人的教師、做會上課的教師、做會寫作的教師、做會當家長的教師等等方面論述瞭如何做卓越的教師，爲教師專業發展指明瞭前進的道路。寒假裏拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

做卓越的教師強調：教育是打造卓越靈魂的事業！讓每一個學生都渴求事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這纔是我們教育所終極追求的目標，這纔是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！能夠從學生長遠來分析考慮，真正體現了教育爲學生的終身發展奠基。要培養卓越的學生，就必須有卓越的教師！卓越是教師專業發展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業幸福的過程，是對人本質的弘揚和價值的昇華。要想走向卓越，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇於實踐，善於積累；博覽羣書，以書爲友；沒有最好，只有更好；加強研究，勤於寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

一個人想要自己成爲怎樣的人，他就能成爲怎樣的人。今天做事的態度，決定了明天存在的狀態。做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業的追求，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任。今後，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業，愛我所選終不悔；多讀書、讀好書，腹中有書氣自華，以書爲友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加註重教研與反思，積累教育教學經驗，注意多磨斧子，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷登新高，走向卓越。

讀書心得體會 5

電影明星洛依德將車開到檢修站，一位女工接待了他，她熟練靈巧的雙手和俊美的容貌一下子吸引住了他，整個巴黎都知道他，但這位姑娘卻絲毫不表示驚異和興奮。“您喜歡看電影嗎?”他禁不住問道。“當然喜歡，我是個影迷。”她手腳麻利，很快修好了車：“您可以開走了，先生。”他卻依依不捨：“小姐，您可以陪我去兜兜風嗎?”“不，我還有工作。”“這同樣也是您的工作，您修的車最好親自檢查一遍。”“是您開還是我開?”“當然我開，是我邀請您的嘛。”車行駛的很好，姑娘問道：“看來沒有什麼問題，請讓我下車好嗎?”“怎麼?你不想再陪陪我了嗎?我再問您一遍，您喜歡看電影嗎?”“我回答過了，喜歡，而且是個影迷。”

感受：“我認爲他應該在這個普通女工面前感覺到自己的淺薄和虛妄。我想他一定會認真反省一下自己的生活和價值。這位普通女工見到洛依德，並沒有冷淡，只是沒有像別的女孩子那樣狂熱，女工的意思是：洛依德有他自己的成就，女工有女工的工作。洛依德去修車就是女工的顧客，如果洛依德不再是明星了，再去修車，女工也會一樣的接待他。人與人之間難道不是這樣的嗎?我認爲，無論是什麼職業，人和人之間都有平等權利，誰也不能違反，我們都要尊重人類之間的平等權利。

這位女工她沒有表現出興奮和驚異，因爲她認爲洛依德在她眼裏就是她的顧客。所以題目叫人與人，我們要向這位普通女工學習。

讀書心得體會 6

讀罷餘華的《活着》，一種莫名的感覺涌上心頭。我無法猜測當時作者是懷着怎樣的心情寫的這部作品。但我作爲一個讀者，在讀這個作品時候，深刻的覺得《活着》對於我來說是一次殘忍的閱讀。面對那黑色的書皮簡潔的名字。更是給我一種沉重和滄桑的感覺。

在作品中，作者以第一人稱富貴的形象，平靜地講述了他這一生的故事。用近乎冷漠的語調，編織了一幅人性的掛毯。作品的語言風格簡潔而有力，直戳人心。讓讀者走進主人公富貴的世界，同他歡喜同他憂愁。

人生是一場奔向美好的，走向光明的，充滿希望的旅程。可是書中的主人公福貴的命運卻截然不同。他出生在地主家庭，命運卻一次次與他開玩笑。他的頑劣使他的家庭敗落在他手中。最親密的人一個個離他而去，他承受着一個又一個的痛苦。可就算是這樣，命運依舊沒有放過他。悲劇一個接一個，整本書的故事很壓抑。但也有轉折，富貴的聾啞女兒鳳霞託人找了一個對象。對象二喜出現後，富貴以爲這個搖搖欲墜的家庭會走向好轉。可是最後就連他的聾啞女兒也因爲生孩子大出血失去了生命。命運到最後，只有老黃牛陪伴着他。

每個人內心都有着糾結和掙扎。一方面是對於殘酷現實的不滿。一方面是對於美好未來的憧憬和渴望。而正是在這種糾結和掙扎中，人們變得或勇敢，或懦弱，或消沉，或積極。就像這本書序言所說的那樣，做作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，而是應該向人們展示高尚！

讀書心得體會 7

我讀了《超越自己》這篇著作後，讓我知道了：我們最大的對手，不一定是別人，而是我們自己！再超越別人之前，先得超越自己！人生在世，最大的敵人，不一定是別人，而可能是我們自己！這本書讓我知道了，我們難以把握機會，就是因爲猶豫，拖延的毛病；我們容易滿足現狀，是因爲沒有更高的理想；我們不敢面對未來，是因爲缺乏信心；我們未能突破，因爲沒有想去突破；我們無法發揮潛能，就是因爲不能超越自己．每一個人都有經驗的，否則我們怎麼會走，會跑，會跳，會畫，會寫，會讀。

這本書，像一個激勵的火種，再熊熊火焰中，讓我超越鐵，成爲鋼。

讀書心得體會 8

假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。

《童年》、《我的大學》和《在人間》是偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的xx國，xx專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。

他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。

書中作者所生活的時代正是xx統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至於去殺人。作者爲了上大學，來到了xx，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那裏上“社會大學”。在這期間，他曾當過搬運工、麪包師助手、小店店員……在剛來到xx時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行爲”，有的人讚賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因爲他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老闆潘科夫。以後，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，並最終走向了革命的路。

讓我感受最深的是，高爾基生活在那麼艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。後來，他在潘科夫的店鋪裏一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一羣愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學習，超越高爾基。

只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發展科技，建設一個現代的文明的世界。

讀書心得體會 9

書籍是人類進步的階梯，人的一生必定要讀許多書籍，纔能有大志，子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，讀書也是這樣。知道讀書的人不如喜歡讀書的人，而喜歡讀書的人不如覺得讀書快樂的人，我們要在讀書中獲得快樂。

暑假時，舅舅從美國寄回了一本《艱難一日》，是關於海豹突擊隊擊斃本?拉登的書，讓我很感動，也很欣慰，更多的是驚訝，他們早在半年前就開始準備，給我們留下了深刻的印象。

所以，我快樂了，爲本?拉登的死感到快樂，這些都是其他的不能給我的，我會爲他們喜怒哀樂。

讀完一本書，會感到濃濃的滿足感，我從讀書中獲得快樂，幸甚至哉，歌以詠志…

讀書心得體會 10

當我把書讀完的時候，原來想說的很多話都說說不出來了，好像有什麼東西縈繞在胸口，悲傷地的氣氛在心中一直揮散不去，明明是一個美好的結局的。。

較開始當我看到《文學少女》這個標題時，並不知道這是一本怎樣的小說，她講的是怎樣的故事，我以爲會是蠻輕鬆的情節，就毫無戒心的看了下去，於是，就這樣被束縛住了呢？

剛剛把桌面設爲了《文學少女》了，遠子學姐抱着書，略帶哀傷的表情，非常的美麗，真的非常非常的美麗。

那就從第一個故事開始講吧，劇情就不講了，說起來自殺還真是日本人的專利呢，因爲自己不會感到悲傷覺得羞恥，想要結束自己的生命，認爲自己是“人間失格”，雖然無法完全明白那種痛苦，但是戴着面具而活着，自己也差不多，雖然我沒有每天帶着笑臉，但是也在勉強着自己，用自己厭惡的方式生活。也稍微瞭解了一些美羽，和心葉的過去。當看到竹田千愛被心葉和遠子拉上來的時候，我以爲這個故事就結束了，可是我又錯了，每一個故事的人物都影響着後面的劇情。而且竹田對劇情可以說有着相當大的影響的。

對於雨宮螢故事的結局，其實並不意外，因爲在ACG作品中，女兒喜歡父親並不算特別。不過這個謎團是較後才接曉的，一開始，我也無法看清到底是怎麼回事，真以爲螢是被夏夜乃附身呢，不過其實整篇故事只有會吃書的遠子學姐算是不大普通，其他人，都只是普通的人類，沒有什麼妖怪，幽靈，連遠子學姐，都是一個如你所見的普通的文學少女呢。

個人感覺芥川的故事並沒有什麼特別的，當然，較後除外，美羽還活着！，不過驚訝的可能只有讀者們，心葉自己也知道美羽沒有死，只是沒有說，所以大家都都想錯了吧。

比較喜歡第四個故事呢，感覺這個故事很唯美，就像歌劇院的幽靈一樣。在裏面，七瀨終於鼓起勇氣坦露了心聲，心葉也抱住了哭泣的她，看到這一幕時，我心裏也在爲他們兩個人而高興。臣這個人物，我本以爲後面還會有他的劇情，可是我又猜錯了。

第五章應該說是相當重要吧，不但美羽終於出現，在這一章的結尾，每個人，都釋懷般得說出了自己想要成爲的人，心葉的心結也解開了，並和七瀨正式確定了戀人的關係。要是故事在這裏結束，該多好，可是我無法改變故事的。因爲還有一個較重要的人沒有提——天野遠子。

請允許我跳過外傳一樣的第六章，直接講較終的兩章。以前都是幫助別人解決問題的文學少女，在較終篇裏成了當事人。怎麼說呢，我個人不是太喜歡較終篇，我希望就維持在第五章結局，然後來一句“從此以後他們幸福的生活着”這種感覺的話。在較後兩章裏，美羽的存在感完全被淡化了，明明應該是個很重要的角色，幾乎淪爲和芥川一樣的龍套下場，事情一解決，就被放到一邊去了。還有七瀨，看到心葉對流人說琴吹是自己的女朋友，甚至有殺掉流人衝動的時侯，誰都不會懷疑心葉的感情吧，可是較終還是沒有和七瀨在一起，我不禁傷感（果然我是琴吹派得嗎？那讓我紀念一下吧。

其實在琴吹說想要圍巾時，對心葉說可以不用寫小說時，讓心葉撕掉小說時，我就知道，她輸了。無論怎樣他都不是心葉較特別的人，“較特別的人”這幾個字所產生的羈絆是世間所以故事的共同點，而井上心葉的較特別的人是——天野遠子！儘管和心葉的相遇是有預謀的，但是正是她的微笑，她的聲音，她的臉龐，她的胡鬧，她的溫柔，心葉才能一點一點的填滿空洞的心。“午安，心葉”，“心葉，今天記得來活動室哦”，“肚子餓了，寫些什麼吧，心葉”。如果心葉真的和七瀨較終走到一起的話，遠子一定會很傷心的，她也喜歡心葉啊！雖然沒有表現出來，但是遠子她非常非常喜歡心葉啊！所以，這樣的結局是較美的。

當遠子看見那個叼着魚的熊，以及在夏天爲了她而戴上圍巾的心葉，會是怎樣的表情呢？我們無法看見，但是可以想到，那一定是較較較幸福的表情！

讀書心得體會 11

近一段時間，文學社老師引導我們讀了曹文軒老師所著的《根鳥》，這是一本夢幻般的小說，看完之後，我的心裏久久不能平靜……

《根鳥》主要描述了主人公根鳥爲了追求別人都認爲是不切實際的白日夢，經歷了諸多磨難終於找到夢想。從小就不知道母親在哪裏的根鳥，與父親生活在一起。有一天，他進森林捕獵，射死一隻極爲罕見的白鷹，發現白鷹的腿上有一張紙條，上面寫着：“我叫紫煙，我在採花的時候掉進了峽谷裏，快來救救我呀！”當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收穫後，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。

其間，他經過了許多地方。在秋天時，根鳥從自家的村落——菊坡出發，獨自一人走進了荒無人煙的沙漠；穿過熱鬧的小鎮；經過一眼望不到邊的大草原……一個個場景奇異而玄妙。根鳥以夢爲馬，一往無前，他在青塔時，從憤怒中品嚐快樂；在鬼谷時，從痛苦中品嚐快樂，並機智勇敢逃了出來；在米溪時，沒有因爲美好的生活而放棄救人……根鳥堅持不懈，經過曲折坎坷的尋找，終於來到了夢想中的大峽谷——一個長滿百合花的大峽谷，看見白色的鷹在空中飛翔……

讀完這部書，讓我知道了人在追求自己夢想的道路上，會遇到各種困難、挫折、迷惑，但一定不能放棄。要像根鳥一樣，儘管錢丟了，但他還是勇往直前；雖然被人僱傭了，但他還是努力想出各種辦法；儘管生病發高燒，但他仍不會停歇下來，執着地往前走。

讀書心得體會 12

我匆匆地讀完《數星星》，心裏很受震撼。一個十歲的孩子，對勇敢這個詞語都不知道是什麼意思，可是是在朋友遇到危險的時候，毫不退縮地面對。而如今，我們的孩子，還有多少是勇敢的呢，還有多少是可敬的呢？在學校中，孩子們亂扔東西，不說廢紙或者垃圾袋等問題，單從鉛筆問題說起，一支鉛筆，很長很長的，丟掉了就丟掉了，很少有人去關心，或者去尋找。在微機室上課的時候，很多孩子把筆丟在微機室，幾乎沒有孩子再去尋找自己的物品，丟掉了就再也不用去尋找了。反正還是會有新的，難道現在的條件好了，孩子們都變得對自己的東西越來越不珍惜了。回想，小時候的我們，丟了東西是很難過的，直到現在也是。學生們在這些小事上都不能做到珍惜，何況談到勇敢這樣的話題呢？沒有辦法，社會風氣這個大氣候確實很改變很多。在正義面前，在危險面前，要做到勇敢也是很不容易的事情。當鋼刀放在你的脖子上面，當把你放到懸崖邊上，當你面對激流勇進的流水時，你會捨棄或者放棄自己的生命，選擇挽救別人嗎。我不知道我的答案，我想當時的安妮應該也不知道答案。有時候，真不知道答案，我只有在事情來臨之時，做出自己的選擇。

這本書的內容主要是講安妮、克麗絲和艾琳三個在街上跑，遇到了德國士兵。在丹麥，每個人都對國王很尊重，國王就是他們的精神領袖。述猶太鄰居被抓了。漫長的一夜，講述安妮一家想辦法拯救猶太朋友。艾琳來到了安妮的家裏隱藏，德國士兵來檢查，發現了黑頭髮的艾琳，一家人幫助艾琳逃脫危險。大姑婆，講述的是一個虛構的姑婆的葬禮。安妮知道大人們說謊是爲了幫助他們朋友。讓我們打開棺材，又是德國士兵來檢查，一家人巧妙地躲避了檢查，並且打開了棺材，把裏面的衣服分給了很多的猶太朋友，幫助他們離開丹麥。整本書就是這樣一個故事流程，但是當我讀到了後面的內容，我一次又一次地爲安妮緊張起來，到底是怎麼逃避檢查的呢？原來是由於勇敢，是勇敢讓安妮有勇氣站在敵人面前，堅定自己的做法，不害怕只有這樣去做。因爲她要幫助自己的朋友，自己的親人，這時候的安妮是無所畏懼的。

多讀書，能開拓自己的視野，多讀兒童文學，回顧自己的生活，也能幫助自己更能瞭解孩子的心理，也能幫助自己反思自己教育的淺薄。多讀，多寫。

讀書心得體會 13

《圍城》是錢鍾書先生一生中唯一的一部長篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業、學習與娛樂、發展與落後、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因爲努力和樂觀而變得美好，當城中的色彩都均勻和諧時，那麼這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡醜也會被同化爲真善美。也許世界永遠不會變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種美好的理想。

我們的生活中圍城隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業，還有學習生活、交友處世，無一不有一個城把我們圍着。圍城被圍困的城堡，城外的人想衝進去，城裏的人想逃出來。錢鍾書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的醜惡、虛榮。如：夜彷彿紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪後的夜色也帶着酡紅、孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和着眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那麼輕輕一碰就會掉下來、蘇小姐雙頰塗的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人。又如：我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們全神貫注，無間斷地懷念一個人。我們一生對於最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已、一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把後部供大衆瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，並非地位爬高了的新標識。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時而讓人忍俊不禁，時而又想像着作者所描述的情景，給人深深的同感，彷彿身臨其境、如見其人。

當我讀完全文後，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都結束了嗎？對於主人公的故事，對於整個《圍城》，讓人去細細地思索、靜靜地品味、慢慢地鑑賞。全文最後一句話：這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深於一切語言、一切啼笑。這種時間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎？

《圍城》裏最令人最熟悉的語句自然是那句：城中的人想出去，城外的人想衝進來。讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨特的故事前後，我看到了作者所表達的人性和表現的哲理，以及作者在文中生動傳神的描述。筆者認爲，這些精髓需要我們去理解和去感悟。

我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因爲裏面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講裏面的故事，後來我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。

走進《格林童話》，你會認識美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，沉睡了一百年的公主睡美人，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐狸和聰明的鵝

裏面的故事常常感動着我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，裏面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個後媽。那個後媽帶着兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房裏，身上很髒，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最後，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。

這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那麼他的生活就會快快樂樂。但是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那麼，他整天會活得很不開心，結局也不會美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成爲王妃後，她們也會成爲漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。

願每個人都成爲善良的人，這樣，世界纔會真正成爲愛的家園。

書是一位知識淵博的老師，它帶我暢遊世界，領略大自然的風光，瞭解大自然的奧祕，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。

百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，爲了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以後，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景（大意如此），一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不願再看，直到一個月後，圖書館催我還書了，硬着頭皮拿起了書，看了兩頁，從看到第三頁後，我的手再也離不開這本書，我把所有的業餘時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反覆看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經歷：我把生命交給一本書了！那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那麼鮮活，每一個都那麼特立獨行，但所有的人都那麼孤獨於世！

讀書心得體會 14

如果你問我最喜愛什麼？我會毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，，我的話就多了。小時候，我熱衷於聽媽媽讀書，現在我總是如飢似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬個爲什麼》等科普書籍，一直到讀一本本厚厚的名著。《白鯨》中亞哈船長與海上惡魔。白鯨殊逝世肉搏的故事，扣人心絃；法國知名作家凡爾納《海底兩萬裏》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個個故事，令我沉思；《中華高低五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代國民的智慧。每當我讀到一本好書時，就像駕着一葉輕舟在海上揚帆，乘風破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊。我不知道如果沒有書，我的生活將會變得如何單調。

書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴同着我成長。書給我帶來的益處是多方面的，它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我瞭解了生活中的美。

我喜愛讀書，我心中始終銘記着冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書，讀好書。同學們：快快喜愛書吧，書籍是仁攀類進步的階梯！

讀書心得體會 15

讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的進程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理。

讀詩令人高雅，讀史令人明智。讀每本書都會有不同的收穫。懸樑刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每個人的終生尋求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是爲了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜佈滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩令人感悟人生的辛酸，讀李白的詩令人領悟官場的洶涌，讀魯迅的文章令人認清社會的黑暗，讀巴金的文章令人感到未來的希望。每本書都是一個朋友，教會我們如何往看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的作業，瀏覽書籍，感悟人生，助我們走好人生的每步。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，由於讀書，人生才更出色！

讀書，是好事，讀大量的書，更值得稱讚。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會心，便悵然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。

一名叫亞克敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有着手跡。讀到這裏是否是有一種敬佩之意油然而升。由於有了書，就象鳥兒有了翅膀嗎！

然而，我們很輕易疏忽的是：有好書其實不一定能讀好書。正如這位亞克敦，固然他零零碎碎地記住了很多知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的緣由只有一個，那就是他不善擅長讀書，而只會依葫蘆畫瓢。

朱熹說過：讀書之法，在按部就班，熟讀而精思。

所謂按部就班，就是學習、工作等依照一定的步驟諑漸深進或進步。也就是說我們其實不要求書有幾千乃至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深進，點點把握，關鍵還在於掌控自己的讀書速度。至於熟讀，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而精思則是按部就班，熟讀的必定結果，也必定是讀書的要決。有了細緻、精練的思考才能更高一層的理解書所要講的道理。

因而可知，讀書不在於多而在因而否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以絕不猶豫地說：實在他一本書也沒有讀完。

現在的我們，這類有書即是沒書的現象是記憶猶心，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都以爲沒甚麼看頭；這樣一來，把握的知識也相對較爲浮淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現在劇烈競爭的社會，更需要我們的善讀。